【2020中小学教师资格证】综合素质基本能力逻辑思维知识点
小学教师资格证考试《综合素质》重点整理
小学教师资格证考试《综合素质》重点整理最新资料整理推荐：小学教师资格证考试《综合素质》重点整理如下：第一章：职业理念第一节、教育观素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。
实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要，是当今国际教育改革和发展的共同趋势，也是我国基础教育改革和发展的需要。
在教育实践中，要坚持德育为先，能力为重，全面发展的原则。
第二节、学生观我国所倡导的学生观是以人为本和全面发展为基础。
人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展是目标。
人的发展与社会生活条件紧密联系，传统分工导致人的片面发展，而科技革命为人类准备了全面发展的物质基础。
社会主义是人的全面发展的制度条件。
第三章：教师职业操守教师职业道德和职业行为是教育教学活动中的重要内容。
教师应该具备高尚的职业道德，遵守职业行为规范，树立良好的师德师风，保证教育教学质量。
第四章：文化素养文化素养是教师的基本素质之一。
历史知识、中外科技发展史、科学常识、文化常识、文学常识和艺术鉴赏都是教师需要具备的基本素质。
第五章：教师基本能力信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力是教师必备的基本能力。
教师应该不断提高自己的能力水平，以更好地完成教育教学任务。
人的全面发展建立在劳动活动的全面发展基础上。
唯一实现人的全面发展的途径是将教育与生产相结合。
人的全面发展不仅包括素质的全面发展，还包括个性的全面发展。
因此，“以人为本”就是肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。
以人为本”的学生观包括四个方面：学生是完整的个体，是研究的个体，需要被尊重，而且都有潜能。
教师观方面，应该树立正确的专业意识，拓展专业知识，提高专业能力，以学生成才为教师之福。
同时，教师应该具备终身研究的意识，因为新课程要求教师必须终身研究，教师自我实现必须终身研究，提升教学水平须坚持终身研究，提高教育创新精神必须终身研究，终身研究也是教师的职业责任和教材改革的要求。
教师资格证综合素质知识点总结
教师资格证综合素质知识点总结第一部分：教师的职业素养教师的职业素养是教师整体素质的重要组成部分，是专业素养的重要体现。
包括教师道德素养、情感素质、审美素质、学术素质、实践素质等多方面内容。
具体包括：1. 教师道德素养教师应该具备高尚的道德情操和职业道德。
围绕教育工作所涉及的道德问题，如如何处理师生关系、如何处理同行关系、如何处理学校与社会关系等。
2. 教师情感素质教师应该具备爱心、耐心、责任心和同理心。
情感素质是教师职业素质的重要组成部分，直接影响着教师的教学效果和学生的成长。
3. 教师审美素质教师应该具备良好的审美品位和鉴赏能力，通过践行美育理念，开展多种形式的美育活动，培养学生的审美情感和鉴赏能力。
4. 教师学术素质教师应该具备扎实的学科知识和专业素养，保持学习的热情，不断提升自己的学术水平和教育教学能力。
5. 教师实践素质教师应该具备丰富的教育实践经验和实际操作能力，能够将理论知识与实际工作相结合，灵活运用教育教学理论指导实践。
第二部分：教师的专业能力教师专业能力是教师教育教学工作的核心素质，是教师承担教育教学任务所必须具备的各项能力的综合体现。
包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力、教学评价能力以及其他专业素质。
1. 教学设计能力教师应该具备科学合理的教学设计能力，能够根据教学目标和学生特点设计合适的教学方案和教学内容。
2. 教学组织能力教师应该具备良好的教学组织和管理能力，能够组织教学活动，合理分配教学资源，有效管理教学过程。
3. 教学实施能力教师应该具备灵活多样的教学方法和手段，能够根据不同的学生特点和教学内容选择合适的教学策略和教学手段，使教学过程生动有趣，引导学生主动参与。
4. 教学评价能力教师应该具备科学准确的教学评价能力，能够运用多种评价工具和方法对学生进行全面评价，促进学生的全面发展。
5. 其他专业素质包括课程开发能力、辅导与指导能力、教师自身素养、教育实践能力等。
第三部分：教师的教育观念和道德情操教师教育观念和道德情操是教师教育教学工作的精神内核，是教师在教育实践中的价值取向和行为规范。
小学教师资格证综合素质知识点
小学教师资格证综合素质知识点小学教师资格证是指用于评定小学教师综合素质的证书，是小学教师岗位的基本要求之一。
小学教师需要具备的综合素质包括教育理论知识、教育教学能力、教育管理能力、教育科技能力等方面的知识和技能。
下面将分别介绍小学教师资格证综合素质的主要知识点。
1. 教育理论知识教育理论知识是小学教师必备的基础知识。
小学教育理论知识包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
教师需要了解教育学的基本概念、教育学的发展历程以及对于小学教育的特点和要求等内容。
此外，心理学是教师教学中不可忽视的重要学科，教师需要了解儿童心理发展规律、儿童心理问题的识别与处理等内容。
教育法律法规方面的知识包括基本的教育法律法规、学生权益保护等内容。
2. 教育教学能力教育教学能力是小学教师必备的核心能力。
教师需要了解小学教育教学的基本原则和方法，包括教学目标的设计、教学内容的选择与组织、教学方法的选择与运用等方面的知识。
教师还需要具备良好的教学设计和教学实施能力，能够制定合理的教学计划，掌握授课技巧，能够运用多种教学手段和媒体进行教学。
3. 教育管理能力教育管理能力是小学教师必备的重要能力。
教师需要具备班级管理能力和学校管理能力。
班级管理能力包括学生管理、班级组织、班级纪律等方面的知识和技能。
学校管理能力包括学校组织管理、学校教育规划、学校安全管理等方面的知识和技能。
教师还需要具备处理教育纠纷、协调学生家庭与学校之间关系的能力。
4. 教育科技能力教育科技能力是小学教师必备的现代科技应用能力。
教师需要了解和掌握教育信息化技术的基本知识和技能，能够运用多媒体、网络等教育科技手段进行教学。
此外，教师还需要了解教育科技的发展趋势和应用前景，能够利用教育科技手段提高教育教学质量。
5. 师德师风小学教师需要具备良好的师德师风。
师德是教师的基本品质，包括教师遵守职业道德、敬业爱岗、乐于奉献等方面的内容。
师风是教师的表现方式，包括教师言行举止、形象气质等方面的要求。
教师资格证小学综合素质重点必背知识点
教师资格证小学综合素质重点必背知识点小学教师资格证考试的综合素质部分主要考察教师的教育理论、教学方法、教育法律法规以及教育心理学等方面的知识。
以下是一些重点必背的知识点：一、教育理论1.21世纪教育的核心任务和目标2.教育思想的发展历程和代表人物3.教育的特点和分类4.教育的目标与要求5.教育的基本原理和规律二、教学方法1.教学设计的基本要素和步骤2.教学内容的选择和安排3.教学方法的分类和选择4.教学过程中的师生互动5.教学评价的方法和形式三、教育法律法规1.《中华人民共和国教师法》相关内容3.教育行政管理法规相关内容4.学校办学法规相关内容5.中小学教育相关政策和文件的内容四、教育心理学1.学习的基本规律和心理机制2.学生成长发展的规律和阶段特点3.学生心理特点及对教学的影响4.学生成绩评价和激励的心理原则5.师生关系的建立和维护五、教育与发展1.中国教育的发展历程和成就2.全面质量教育的内涵和要求3.教育信息化的特点和发展方向4.新课程的背景和目标5.面向未来的教育发展趋势和挑战六、教师专业素养1.作为一名优秀教师的素质和能力2.教师的职业道德与师德建设3.教师的自我提升和终身学习4.教师的角色定位和职责要求5.教师的跨学科教学和教育创新能力七、教育研究与教育评价1.教育研究的目的和方法2.教育评价的种类和方法3.教育研究和教育评价在教学中的应用4.教育研究和教育评价的现状和发展趋势5.教育研究和教育评价的意义和价值这些知识点涵盖了教师资格证考试的综合素质部分的主要内容，从教育理论到教学方法，再到教育法律法规和教育心理学等多个方面。
考生可以参考这些知识点来备考，并结合教材和相关参考资料进行学习和总结。
同时，还需要关注教育发展和教师专业素养等方面的最新信息，了解当前教育领域的热点话题和政策动向，从而更好地应对考试。
小学教师资格证《综合素质》重点笔记
小学教师资格证《综合素质》重点笔记一、综合素质的定义综合素质是指个体在知识、能力与道德品质等多个方面的综合表现。
对于小学教师而言，拥有全面发展的综合素质至关重要，这将直接影响到他们的教学质量和学生的综合素养培养。
二、综合素质的要求1. 知识与学科素养小学教师应具备扎实的学科知识，包括语文、数学、英语、科学等各学科的教学内容和教学方法。
同时，他们还应了解教育教学理论和教育心理学，能够将这些理论知识应用于实际教学中。
2. 教学能力与方法小学教师应具备良好的教学能力，包括教学设计与备课、教学组织与管理、教学评价等方面。
他们需要能够针对不同学生的特点和需求，灵活运用合适的教学方法，提高学生的学习效果。
3. 师德师风与学生关系小学教师应具备良好的师德师风，做到言传身教，以身作则。
他们应该秉持正确的价值观，尊重学生，关心学生的成长，建立良好的师生关系，以促进学生全面发展。
4. 基本素质与职业操守小学教师应具备良好的人际关系与沟通能力，善于团队合作，并具备独立解决问题的能力。
同时，他们还应该保持职业操守，遵守教育法律法规，不断提升自身的专业素养。
5. 自我发展与创新精神小学教师应具备自我发展的意识，通过持续学习和不断探索，提高自身的教育教学水平。
同时，他们还应具备创新精神，不断尝试新的教学方法和教学手段，以适应时代的发展和学生的需求。
三、培养与提升综合素质的方法1. 加强自身学习小学教师应不断学习，提升自身的学科知识和教育教学理论。
可以通过参加教师进修班、研讨会，阅读专业书籍与论文等方式，拓宽自己的知识视野。
2. 参与教研活动小学教师可以积极参与学校的教研活动，与其他教师进行互动和交流，分享教学经验与教材设计。
通过与他人的合作，不断改进自己的教学方法和教学效果。
3. 提升教学质量小学教师应注重教学质量的提高，针对学生的不同需求，灵活运用不同的教学方法和教具，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师还应不断反思自己的教学过程，寻找自身的不足并加以改进。
小学教师资格证知识点梳理
小学教师资格证知识点梳理小学教师资格证考试是许多有志于从事小学教育工作的朋友们必须要面对的一道关卡。
为了帮助大家更有效地备考，下面将对小学教师资格证考试中的一些重要知识点进行梳理。
一、综合素质（一）职业理念1、教育观理解国家实施素质教育的基本要求，掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法，依据国家实施素质教育的基本要求分析和评判教育现象。
2、学生观理解“人的全面发展”的思想，理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
3、教师观了解教师专业发展的要求，具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1、有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
2、教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3、学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析和评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1、教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
理解《中小学班主任工作条例》文件精神。
分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
2、教师职业行为了解教师职业行为规范的要求，理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
教师资格小学综合素质高频考点：逻辑思维能力
教师资格小学综合素质高频考点：逻辑思维能力一、命题（1）概念间的关系全同、全异、交叉、包含概括：由小到大限制：由大到小【例题】砚台：端砚（）。
A.北京：故宫B.拉萨：西藏C.苹果：水果D.文具：钢笔【答案】D【例题】下列选项中，对概念所做概括，正确的一项是（）。
A.将“启明星”概括为“太白星”B.将“火焰山”概括为“吐鲁番”C.将“中国文学”概括为“艺术哲学”D.将“长篇小说”概括为“文学作品”【答案】D【例题】下列选项，对概念的限制，正确的一项是（）。
A.把“森林”限制为“树”B.把“欧洲”限制为“法国”C.把“颜色”限制为“红色”D.把“未成年人”限制为“学生”【答案】C（2）命题定义：表示判断的句子分类：直言命题、复言命题【例题】以下和“张林和王明是同事”判断不同的是（）。
A.李红和王彤是同学B.张峰和赵勇是朋友C.胡华和胡康是父子D.李白和杜甫是诗人【答案】D【例题】下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”相同的一项是（）。
A.孟非和王芳是主持人B.孟春和李雪是同事C.魏来和万青是夫妻D.刘晓庆和邓婕是姐妹【答案】A二、排序【例题】花坛中种了牡丹、海棠、月季和芍药各一排花，已知牡丹在中间的两排中，芍药和海棠不相邻，海棠不在第一排。
下列关于四种花由前到后的排序正确的是（）。
A.芍药、月季、海棠、牡丹B.月季、牡丹、海棠、芍药C.芍药、月季、牡丹、海棠D.海棠、牡丹、月季、芍药【答案】C【例题】某酒店相邻的1、3、5、7号房间内分别住着国籍为英、法、德、俄的4位专家。
俄国专家说：“我的房间号比德国人的大；我只会俄语；我的邻居不会俄语。
”英国专家说：“除了英语，我还会俄语，但我只能跟一位邻居交流。
”德国专家说：“我会英、法、德、俄4种语言。
”下列关于专家房号由小到大的排序，说法正确的是（）。
A.英国德国俄国法国B.法国英国德国俄国C.德国英国法国俄国D.德国英国俄国法国【答案】C三、元素对仗【例题】某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。
小学教师资格证综合素质知识点
小学教师资格证综合素质知识点小学教师是学生受教育过程中最重要的参与者之一，他们的综合素质直接影响到学生的学习效果和发展。
为了取得小学教师资格证，教师需要掌握一定的综合素质知识点。
下面是一些小学教师资格证综合素质知识点的相关内容。
1.儿童发展心理学儿童发展心理学是小学教师必备的知识之一、教师需要了解儿童在不同年龄阶段的心理发展特点，了解他们的认知、情感和社会发展情况。
只有深入了解儿童的发展，才能更好地引导他们的学习和成长。
2.教育学教育学是教师必备的基础学科之一，它涉及到学生的学习过程、学习规律以及学习环境的创设。
小学教师需要了解教育学的基本理论知识，包括学习理论、教学法、课堂管理和教育评价等方面的知识。
3.课程与教学小学教师需要了解国家课程标准、课程和课程实施等方面的知识。
他们需要知道如何根据学生的学习特点和需要，选择和设计合适的教学内容和教学活动，落实课程目标，推动教学有效实施。
4.教育技术教育技术是现代教育中必不可少的一部分。
小学教师需要学习如何利用教育技术手段，例如计算机、互联网、多媒体等，提高教学效果和教学质量。
教师还需要学会如何利用教育技术进行教学设计和资源开发。
5.评价与测量评价与测量是教学中重要的环节。
小学教师需要学习如何进行教学评价，包括对学生学习成果的监测和评价，对教学效果的评估以及对教学过程的反思。
教师需要了解不同的评价方法和工具，如何进行评价和反馈，以便更好地指导学生的学习。
6.课堂管理与学生辅导课堂管理是教师的基本素质之一、小学教师需要学习如何建立良好的学习氛围，如何管理课堂秩序，如何处理学生之间的关系问题。
同时，教师还需要学习如何进行学生的心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进他们的健康成长。
总之，小学教师资格证考试涉及到的综合素质知识点非常多。
教师需要掌握的知识不仅仅限于学科知识，还包括心理学知识、教育学知识、教育技术知识等。
只有具备全面的综合素质，教师才能更好地履行教育教学工作，推动学生的全面发展。
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逻辑思维能力
（题型：选择题*2）
3.负判断及其等值推理
（1）负判断
负判断就是否定某个判断所构成的判断。
例如：并非所有细菌都是有毒的。
公式：并非p
符号：┐p
联结词：“并非……”“并不是……”“并不……”“不是……”“不……”“……是假的”“……是错误的”“……是不对的”“……是不合实际的”等。
负判断与原判断是矛盾关系，即当原判断为真时其负判断为假；当原判断为假时其负判断为真。
（2）负简单判断及其等值推理
┐ＳＡＰ←→ＳＯＰ并非凡马都是千里马。
=有的马不是千里马。
┐ＳＥＰ←→ＳＩＰ并非所有鱼都不是用肺呼吸的。
=有的鱼是用肺呼吸的。
┐ＳＩＰ←→ＳＥＰ并非有的语言是上层建筑。
=所有语言都不是上层建筑。
┐ＳＯＰ←→ＳＡＰ并非有的恒星不是发光的。
=所有恒星都是发光的。
（3）负复合判断及其等值推理
①负联言判断及其等值判断
并非（ｐ且ｑ）=非ｐ或非ｑ即：┐（ｐ∧ｑ）←→（┐p∨┐ｑ）
并非这朵花又红又香。
= 这朵花或者不红，或者不香。
②负相容选言判断及其等值判断
并非（p或q）=非p且非ｑ即：┐（p∨q）←→（┐p∧┐q）
并非王老师或者教英语，或者教政治。
= 王老师既不教英语，又不教政治。
③负不相容选言判断及其等值判断
并非要么p，要么ｑ。
= 或者p且ｑ，或者非p且非ｑ。
即：┐（p∨q）←→（p∧q）
∨（┐p∧┐q）
并非要么刮风，要么下雨。
=或者既刮风又下雨，或者既不刮风又不下雨。
④负充分条件假言判断及其等值判断
并非如果p，则q。
= p且非q。
即：┐（p→q）←→（p∧┐q）
并非如果某人努力学习，某人就能获得好成绩。
= 某人虽然努力学习，但是，某人没能获得好成绩。
⑤负必要条件假言判断及其等值判断
并非只有p，才q。
=非p且q 即：┐（p←q）←→（┐p∧q）
并非只有出国留学，才能获得博士学位。
=不出国留学，也能获得博士学位。
逆否等价法与连锁推理
1.逆否等价法
在形式逻辑中，原命题与其逆否命题是一组等价命题，二者同真同假。
2.进行连锁推理
连锁推理的形式为：若A→B，B→C，C→D，则可以记为A→B→C→D。
同理，根据逆否等价规则可知：-D→-C→-B→-A。
逻辑思维能力
（题型：选择题*2）
逻辑基本规律
逻辑基本规律主要有：同一律、矛盾律和排中律。
1.同一律：在同一思维过程中，每一思想的自身必须是同一的。
公式：A是A
同一律要求在同一思维过程（同一思考、同一表述、同一交谈、同一论辩）中，在什么意义上使用某概念，就自始至终在这个唯一确定的意义上使用这个概念；讨论什么论题，就讨论什么论题，不能偏题、跑题，不能在讨论某个论题的名义下实际讨论别的论题。
2.矛盾律：两个互相矛盾或互相反对的判断不同真，必有一假。
公式：A而且非A
两个判断互相矛盾，是指它们不能同真，也不能同假；两个判断互相反对，是指它们不能同真，但可以同假。
3.排中律：两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。
公式：A或者非A
排中律要求对两个互相矛盾的判断不能都否定，必须肯定其中的一个。
否则，就
会犯“两不可”的错误。
逻辑思维能力
（题型：选择题*2）
1、“四边形”和“菱形”是（）。
A，全同关系
B，真包含关系
C，交叉关系
D，真包含于关系
2、“职业技术学院”与“学校”是（）。
A，全同关系
B，真包含关系
C，交叉关系
D，真包含于关系
3、以下和“太阳和金子是会发光的”判断不相同的是（）。
A，宋祖英和谭晶是歌唱家
B，李健和张亮是同事
C，冰箱和洗衣机是家用电器
D，汽车和火车是交通工具
4、下列选项中，与“王静和李月是医生”的判断类型不同的是（）。
A，舒婷和海子是诗人
B，张继科和王皓是冠军
C，王山和李强是战友
D，孙楠和韩红是歌手
5、从世界经济的发展历程来看，如果一国或地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。
由此可以推出，在一定时期内（）。
A，如果大多数商品价格上涨，说明该国经济正在稳定增长
B，如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响
C，如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长
D，如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也会降低
6、某单位要评出一名优秀员工，群众评议推出候选人赵、钱、孙、李。
赵说：小李业绩完成过了，当之无愧。
钱说：我个人意见，老孙是不二人选。
孙说：选小钱和老赵我都赞成。
李说各位做得更好，不能选我。
如果赵钱孙李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（）。
A，赵
B，钱
C，孙
D，李
7、三班的一次联欢活动有学生没有参加，何捷、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下的回答：何捷：小马没来。
小马：我不但参加了，而且还表演了节目。
丹丹：我晚来了一会儿，但一直到晚会结束才走。
小珍：如果丹丹来了，那就是我没来。
如果他们中只有一个人说了谎，则以下哪项成立?（）。
A，小珍没参加
B，何捷没参加
C，丹丹没参加
D，小马没参加
8、从下列数字中寻找规律：1，7，8，57，（）。
下列选项中合适的一项是（）。
A，123
B，122
C，121
D，120
9、甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。
在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。
”乙说：“丙的车是红色的。
”丙说：“丁的车不是蓝色。
”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。
”如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是（）。
A，甲的车是白色的，乙的车是银色的
B，乙的车是蓝色的，丙的车是红色的
C，丙的车是白色的，丁的车是蓝色的
D，丁的车是银色的，甲的车是红色的
10、小王参加了某公司招工面试，不久，他得知以下消息:（1）公司已决定，他与小陈至少录用一人。
（2）公司可能不录用他。
（3）公司一定录用他。
（4）公司已录用小陈。
其中两条消息为真，两条消息为假。
如果上述断定为真，则以下哪项为真？（）
A，公司已录用小王，未录用小陈
B，公司未录用小王，已录用小陈
C，公司既录用了小王，也录用了小陈
D，公司既未录用小王，也未录用小陈
1、B
菱形是四边形，因此是真包含关系。
2、D
“职业技术学院”与“学校”是真包含于关系。
3、B
“太阳和金子是会发光的”是联言判断，B项属于直言判断。
4、C
题干是一个复合判断，是表示两事物共同存在的判断，A、B、D跟题干类型相同，C项是一个直言判断，是表示两事物之间关系的判断。
5、C
此题考查的是充分条件假言判断的推理，题干的逻辑关系为：①一国或地区的经济保持着稳定的增长速度→大多数商品和服务的价格必然随之上涨；②涨幅始终在一个较小的区间内→不会对经济造成负面影响。
A项根据条件①肯定后件不能肯定前件，错误；B项根据条件②否定前件不能否定后件，错误；C项根据条件①否定后件则否定前件，正确；D项根据条件①否定前件不能否定后件，错误。
故答案选C。
6、D
“只有一人的话与结果相符”意思是只有一人的话为真，其他为假。
从四人的话中可以看出赵与李的话是矛盾的，所以他们中有一个说的为真，钱、孙的话必为假，
即优秀员工不能是孙、钱、赵，只能是李。
7、A
四个人的四句话实际上分别是“小马没来”，“小马来了”，“丹丹来了”，“如果丹丹来了，则小珍没来”。
其中，“小马没来”和“小马来了”是互相矛盾的，这两句话中必然有一句真话，一句假话，既然四句话中只有一句假话，假话就一定是这两句中的一句，那么，“丹丹来了”和“如果丹丹来了，则小珍没来”都是真话，因此，可以推出“小珍没来”。
故选A。
8、C
数字规律为：。
因此答案选C。
9、C
甲、乙、丙中有一个人的车是红色，且他说真话，其他两个则说假话。
假设甲车为红色，条件符合；假设乙车是红色，则甲说假话，则乙车是白色，矛盾，排除；同理，设丙车是红色，则乙说的是假话，则丙车不是红色，矛盾，排除；甲车是红色，且乙丙说假话，所以丁车是蓝色，丙车为白色，乙车为银色，符合条件的只有选项C。
所以本题的正确答案为C。
10、A
消息（2）和（3）互相矛盾，必为一真一假。
又由条件，四条消息中有两真、两假，可知，消息（1）和（4）中，也必有一真一假。
假设消息（1）假，可推出小王和小陈都未录用，则消息（4）亦假，不符合条件。
因此，假设不成立，即消息（1）真，因而消息（4）假，从而得出结论：公司录用小王，未录用小陈。
故正确答案为A。