人教版美术六年级下册《第11课奥运精神》教案
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你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗？
每年６月２３日是“世界奥林匹克日”。
4、奥林匹克的标志是什么？它象征着什么？
（由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动的标志。五环象征着五大洲的团结，也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。）
5、奥林匹克神圣休战
1992年国际奥委会倡议，次年向联合国提交“奥林匹克休战议案”，获通过2000年7月，国际奥林匹克休战中心成立。
你们知道在我国举行的２００８北京奥运会的会徽是什么？它有什么涵义？
北京奥运会的会徽是“中国印·舞动的北京”。会徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素巧妙结合。“中国印·舞动的北京”为表现形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙的幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。
评出优秀作品，作者谈谈创作心得。
教师点评。
5、布置下节任务。
教 后 记
奥运会的独特作用
维护和平
增进友谊
促进文明
申办奥运会，对于中国人民来说是展示辉煌成就，促进东西方文化交流的盛事。也是加强对外开放，促进自身发展的良好契机。
6、中国申办奥运会
7、欣赏部分奥运会会徽。（课件展示）
1896年希腊雅典第一届奥运会会徽
1896年雅典奥运会是第一届夏季奥运会，于1896年4月6日至4月15日在希腊雅典举办。原本首届奥运会既没有会徽也没有招贴画，我们看到的这幅画是雅典奥组委向国际奥委会提交的报告的封面，后来被用来代表本届奥运会做为会徽。
教学重点
引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福。
教学难点
1、设计有特色的奥运海报或绘制儿童画作品。
2、用泥或橡皮泥制作奥运小雕塑。
教学准备
教具准备：多媒体课件、奥运吉祥物、彩色笔、彩纸等绘画工具。
学具准备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等。
主 备
教学内容
第11课奥运精神
课 时
2
教学目标
1、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。运用绘画、粘贴、橡皮泥、泥塑等形式，表达自己对奥运的祝福。
2、通过学生查找资料，欣赏图片，讨论分析，教师引导，学生练习，师生共同评价等环节完成教学任务。
3、情感：引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪感。
9、部分奥运会吉祥物
2008北京奥运会五个吉祥物的造型各自有什么特点？他们分别代表的是什么含意？各自的颜色和奥运有什么联系？
二、奥运海报与奥运命题画
1、欣赏奥运海报，了解奥运海报的特点。
制作宣传海报要求
文字：口号性、艺术字。
图片：贴近主题
色彩：鲜艳、活力、对比色
手法：夸张、变形
2、奥运命题画欣赏
3、学生练习
学生按要求练习，创作一幅奥运海报或与奥运相关的命题画。
4、作品展示与评价
5、小结
小结本课内容，布置下节课任务。
第二课时
1、检查学生物品准备。
2、简单回顾上节课内容。
3、根据想象或手头准备的资料制作奥运小雕塑。
以人物为主，抓住动态，可适当夸张。
可以独立完成，也可小组合作完成。
4、展示与交流
先组内自评，各小组推选出优秀作品2——3件，参加班内评比。
8、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢？
奥运会是世界范围内的体育盛会，在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京ຫໍສະໝຸດ Baidu为首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。
复 备
第一课时：
一、奥运知识
引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥运精神。
1、奥运小史
2、古代奥林匹克。
3、顾拜旦与现代奥林匹克
奥林匹克运动会的起源？第一届奥运会在哪里举行？
奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。１８８８年，法国人皮埃尔·德·顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。１８９６年，第一届奥运会在希腊雅典举行。
每年６月２３日是“世界奥林匹克日”。
4、奥林匹克的标志是什么？它象征着什么？
（由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动的标志。五环象征着五大洲的团结，也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。）
5、奥林匹克神圣休战
1992年国际奥委会倡议，次年向联合国提交“奥林匹克休战议案”，获通过2000年7月，国际奥林匹克休战中心成立。
你们知道在我国举行的２００８北京奥运会的会徽是什么？它有什么涵义？
北京奥运会的会徽是“中国印·舞动的北京”。会徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素巧妙结合。“中国印·舞动的北京”为表现形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙的幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。
评出优秀作品，作者谈谈创作心得。
教师点评。
5、布置下节任务。
教 后 记
奥运会的独特作用
维护和平
增进友谊
促进文明
申办奥运会，对于中国人民来说是展示辉煌成就，促进东西方文化交流的盛事。也是加强对外开放，促进自身发展的良好契机。
6、中国申办奥运会
7、欣赏部分奥运会会徽。（课件展示）
1896年希腊雅典第一届奥运会会徽
1896年雅典奥运会是第一届夏季奥运会，于1896年4月6日至4月15日在希腊雅典举办。原本首届奥运会既没有会徽也没有招贴画，我们看到的这幅画是雅典奥组委向国际奥委会提交的报告的封面，后来被用来代表本届奥运会做为会徽。
教学重点
引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福。
教学难点
1、设计有特色的奥运海报或绘制儿童画作品。
2、用泥或橡皮泥制作奥运小雕塑。
教学准备
教具准备：多媒体课件、奥运吉祥物、彩色笔、彩纸等绘画工具。
学具准备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等。
主 备
教学内容
第11课奥运精神
课 时
2
教学目标
1、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。运用绘画、粘贴、橡皮泥、泥塑等形式，表达自己对奥运的祝福。
2、通过学生查找资料，欣赏图片，讨论分析，教师引导，学生练习，师生共同评价等环节完成教学任务。
3、情感：引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪感。
9、部分奥运会吉祥物
2008北京奥运会五个吉祥物的造型各自有什么特点？他们分别代表的是什么含意？各自的颜色和奥运有什么联系？
二、奥运海报与奥运命题画
1、欣赏奥运海报，了解奥运海报的特点。
制作宣传海报要求
文字：口号性、艺术字。
图片：贴近主题
色彩：鲜艳、活力、对比色
手法：夸张、变形
2、奥运命题画欣赏
3、学生练习
学生按要求练习，创作一幅奥运海报或与奥运相关的命题画。
4、作品展示与评价
5、小结
小结本课内容，布置下节课任务。
第二课时
1、检查学生物品准备。
2、简单回顾上节课内容。
3、根据想象或手头准备的资料制作奥运小雕塑。
以人物为主，抓住动态，可适当夸张。
可以独立完成，也可小组合作完成。
4、展示与交流
先组内自评，各小组推选出优秀作品2——3件，参加班内评比。
8、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢？
奥运会是世界范围内的体育盛会，在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京ຫໍສະໝຸດ Baidu为首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。
复 备
第一课时：
一、奥运知识
引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥运精神。
1、奥运小史
2、古代奥林匹克。
3、顾拜旦与现代奥林匹克
奥林匹克运动会的起源？第一届奥运会在哪里举行？
奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。１８８８年，法国人皮埃尔·德·顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。１８９６年，第一届奥运会在希腊雅典举行。