英语歌曲对英语学习的作用
唱英文歌曲对英语学习者有好处
唱英文歌曲对英语学习者有好处
英语学习离不开听、说、读、写，需要孜孜不倦和刻苦勤奋，但有时也难免枯燥和单调。
其实英语学习的方式和途径应该是多种多样的，唱英文歌曲学英语也不失为一种英语学习的有效手段。
唱英文歌曲对英语学习者至少有四大好处：一，经常听、唱英文歌曲有助于培养英语学习者的英语语感；二，歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大的协助；三，对短时期内如何高效记忆单词有好处。
英语学习者通常是孤立地背单词，实际上，背单词不如背句子，因为句子中就有单词。
而背句子不如背好的句子，因为很多英语学习者平时花了很多的时间和精力所背的句子并不实用。
背好的句子不如背经典的句子，因为英文歌曲中的句子都是经典的句子；四，能够让英语学习者在短时期内学到地道、纯正的英语。
因为中国人和外国人思维上以及语言习惯上的差异，导致很多英语学习者学到的往往是中国式的英语。
而要学到地道、纯正的英语，必须理解西方人的思维习惯及文化。
作为西方文化的重要组成局部，流行音乐是英语学习者理解西方文化的一种有效方式。
所以，基础差的英语爱好者能够从英语儿歌学起，因为儿歌里面的句子、单词都是实用的、常用的。
英文歌曲在英语学习中的作用
英文歌曲在英语(yīnɡ yǔ)学习(xuéxí)中的作用(zuòyòng)我们应在优美的旋律中学习语言，体味异域文化，并促进英语学习，丰富英语内容，加强英语交流(jiāoliú)，提高我们(wǒ men)自身英语整体水平。
一、引言随着社会的发展，我们越来越乐于接受甚至崇尚欧美文化。
吃的是KFC的洋快餐，玩的是英语版的电脑游戏，听的是Grammy的流行音乐，看的是Hollywood的大片。
时下流行的西方文化对年轻一代的影响越来越大，与此同时，他们接触英文的机会也越来越多。
英文歌曲是一种融会了西方丰富文化、历史、情感和思维方式的流动的语言，它融英语语言学习和娱乐为一体，学习英文歌曲既能促进我们对英语学习的积极性，又能培养我们的审美情趣，提高我们的欣赏品味。
另外，英文歌曲形式灵活多变，内容丰富多彩，具有鲜明的时代性，不仅具有其他学习材料所不具备的优势。
这种艺术材料能够保持我们对英语的新鲜感，调动我们学习英语的积极性，从而收到事半功倍的效果。
二、英文歌曲在英语学习中的作用1.操练英文词汇，丰富交流表达。
“音乐可以用于操练词汇”（Eken，1996）。
我们应选择一些有代表性、难易程度相当、语言规范的英文歌曲作为语言材料，分析掌握这些词汇。
例如：Spice girls的歌曲Wanna Be中的歌词：“I wanna，I wanna really.”其中“wanna”是一个地道的英语口语词汇，等同于英语中的“want to”。
可以通过这个例子举一反三介绍一些常用的英文歌曲口语词汇：Gonna=going to；Gotta=got to；ain’t=am not or are not；Cause=because 等。
这些口语词汇可以帮助我们很好地掌握英语日常交流技巧，使英语表达自然、亲切、流利、丰富、更具时代感。
再如，Bruce Springsteen 演唱的歌曲My Best Was NeverGood Enough，这首歌曲中有很多丰富的习惯表达，例如：“Everycloud has a silver lining.”（一切都会好起来的。
用英语歌曲促进英语教学
用英语歌曲促进英语教学在英语教学中，学生们常常会觉得学习英语是一件枯燥无味的事情。
为了更好地让学生们掌握英语，增强他们的学习兴趣，教师可以采用一些有趣的教学方法。
其中，用英语歌曲促进英语教学是一个非常好的选择。
歌曲可以增强听力英语歌曲中的歌词常常比较简单、易懂，同时歌曲的旋律也让学生们十分喜欢。
通过听英文歌曲，学生们可以更好地培养自己的英语听力，掌握英语发音和语调。
在听歌曲时，教师可以让学生们先听一遍歌曲，然后再带着歌词进行听写，这样可以帮助学生们更好地听懂歌曲中的单词和句子，提高他们的听力水平。
歌曲可以提高词汇量英语歌曲中常常会涉及到一些日常用语和常用词汇，这些内容能够帮助学生们更好地掌握英语口语，提高他们的词汇量。
同时，教师还可以通过歌曲来帮助学生们记忆一些单词和短语，比如通过唱歌来记忆“days of the week”（一周的日子）和“months of the year”（一年的月份）。
歌曲可以做为文化的载体歌曲中也融入了一些英语国家的文化特色。
通过用英语歌曲来教授文化知识和习俗，不仅可以增强学生们的对英语国家的了解，还能够帮助学生们更好地了解英语语言与文化之间的联系。
例如，教师可以通过唱英文圣诞歌曲来介绍西方国家的圣诞节文化；或者通过唱一些英语民歌来介绍英国的农村文化。
歌曲可以增强学习兴趣与传统教学相比，通过英语歌曲来促进英语学习，不仅能够让学生们更轻松地掌握英语知识，同时还能够增强他们的学习兴趣，使他们更加主动地参与到英语学习中来。
在教学中，教师可以选择一些受到学生欢迎的歌曲，并开展一些相关的活动，例如唱歌比赛、歌词填空等，这样能够使学生们更加感兴趣。
用英语歌曲促进英语教学是一种非常好的教学方法。
教师们可以根据学生的程度和需要选择适合的歌曲，帮助学生们更好地掌握英语知识，同时也能够增强他们的学习兴趣，让英语学习更加有趣和愉悦。
英语歌曲在英语教学中的作用
英语歌曲在小学英语教学中的作用歌曲将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料，并且用旋律为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁，使学生在学习过程中保持着高昂的斗志和浓厚的兴趣，让学生在听、唱英语歌的过程中加深对所学知识的理解与巩固。
在课堂上如能够巧妙地运用英语歌曲，将会对我们的英语教学有很大的帮助。
下面，我就谈谈自己的几点做法：一、利用歌曲导入新课导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。
导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。
著名的教育学家杜威说：“为激发学生的思维，必须有一个实际的情景作为思维的开始阶段。
直观情景导入的主要教学目的就是引导学生直接“入境”。
“入境”才能“生趣”，才能使学生身临其境，尽快进入语言学习的最佳状态。
悦耳的音乐对神经系统能起到良好的刺激作用，英语歌曲符合小学生形象记忆和情绪记忆相对较强的特点，易于激发学生的想象力。
如: 如在教新标准英语第二册Module 9 Unit1 Happy New Year 时，教师可以组织学生唱英语歌曲Happy New Year,由这首歌曲导入新课。
再如学习时间表达法What time i s it ? It’s …教师可组织学生唱Ten Little Indian Boys，由数字导入时间表达法的学习。
心理学表明,利用音乐来刺激大脑神经的兴奋点，对巩固记忆有很好的效果。
利用歌曲引入新课，既能促使学生作好上英语课的心理准备，又让学生从呆板、紧张、单调的学习环境中解脱出来，消除疲劳，并从中感受到学习的乐趣，从而提高学习效率。
二、利用歌曲调节情绪歌曲在我们的日常生活中占了非常重要的作用，因为它调节了我们的情绪，而且增添了生活情趣，让我们的生活显的更多姿多彩。
当然，歌曲在我们的英语教学中也起到调节学生情绪的作用。
因为英语歌曲它有着丰富的内容，优美的节奏，和谐的旋律，听起来让人悦耳，唱起来更使人精神为之一振。
歌曲在英语教学中的作用
歌曲在英语教学中的使用北京四中外语组方芳许多研究表明，学生的学习兴趣是学习一切科目的先决条件。
英语，作为学生的第二语言，在现代社会越来越受到重视。
然而，如何激发学生的积极性，每位学生都沉浸在学习英语的快乐之中却并非易事。
在课堂教学中，作者尝试用英文歌曲作为切入点，取得了满意的效果。
下面将从英文歌曲在英语学习中的作用、如何合理利用这一资源两方面做详尽的介绍。
一、最大限度地挖掘英文歌曲的教学资源英文歌曲其实就是伴随着优美的音乐的语言学习材料。
有了这份材料，教师可以对学生进行听、说、读、写各项技能的训练。
一首难度、速度适中的歌曲可以作为很好的听力材料，针对歌曲反映出的内容又可以作为话题来训练口语。
对于那些歌词较长，内容较丰富的歌曲，可以规定时间让学生做限时阅读，配以相应的题目检测学生的理解情况。
由于歌词的题材丰富，单纯从描写来看就有对人、物、地点甚至心情的刻画，因此在写作训练中，鼓励学生找出喜爱的单词或句子，激发他们的写作灵感，也是很有效的训练手段。
此外，歌曲的课前播放对于学生迅速带领学生进入英语的课堂学习起到很好的促进作用。
语言是文化的载体，歌曲是反映西方文化的一个窗口。
中学生在教师的引导下，已经能够挖掘歌曲的文化内涵，而这无疑对他们的深层次提高大有裨益。
二、如何运用英文歌曲进行英语教学1．课前播放英文歌曲，让学生尽快入境。
学生的每日生活是被汉语所包围的，英语课知识他们一天课程中很小的一部分。
而由于我们现在还是采取“学生不动、教师动”的做法，即学生固定在一个教室里，不同科目的教师来交替上课，从外部为学生创造英语的学习氛围几乎变成了不可能的事情。
因此，课前播放英文歌曲是一个简便有效的做法。
教师只需准备一个录音机或CD播放机，如能够在语音室上课就可以利用现成的设备。
一首歌的长度一般在4-5分钟，这样既能保证学生课间10分钟的前两分钟自由活动，又可以作到课前两分钟的静心。
作者在教学的过程中，日复一日地使用此方法，受到学生的好评。
英文歌学英语
英文歌学英语英文歌曲一直被广大学生作为学习英语的有效工具之一。
音乐的魅力能够帮助我们更加轻松地记住单词、短语和语法规则。
因此，在学习英语的过程中，我们可以通过听英文歌曲来提升语言能力和学习效果。
本文将探讨英文歌学英语的好处，并介绍一些适合学习的英文歌曲。
一、英文歌学英语的好处1. 改善发音和听力：通过听英文歌曲，我们可以模仿歌手的发音，并提高自己的口语表达能力。
同时，我们也能够锻炼自己的听力，更好地理解英文歌词中的单词和句子。
2. 学习实用的词组和表达方式：英文歌曲中常常运用一些实用的词组和表达方式。
通过学习这些歌词，我们可以扩大词汇量，丰富自己的表达能力，并在实际交流中灵活运用。
3. 加深对文化的了解：英文歌曲是西方文化的一部分，通过学习英文歌曲，我们可以了解到不同的文化背景和习俗。
这有助于我们更深入地理解英语的魅力，并培养跨文化交流的能力。
二、适合学习的英文歌曲1. 经典英文歌曲：像"The Beatles"、"Michael Jackson"等经典英文歌手的歌曲是学习英语的不错选择。
这些歌曲旋律动听，歌词通俗易懂，能帮助我们更好地理解和记忆。
2. 流行英文歌曲：选择一些热门的流行英文歌曲也是很有意义的。
这些歌曲通常都有充满活力的节奏和易学的歌词，能够提升学习的兴趣和动力。
3. 歌词简单的英文歌曲：对于初学者来说，选择一些歌词简单、节奏明快的英文歌曲更容易入门。
例如一些儿歌和民谣，它们往往简单易学，适合初学者进行歌曲学习。
三、如何有效利用1. 跟读歌词：先听歌曲，然后打开歌词，跟着歌手的节奏和发音一起读出来。
这样可以帮助我们强化发音，掌握正确的语调和语 rhythm。
2. 翻译歌词：将歌曲的歌词翻译成中文，帮助我们更好地理解歌曲的含义和用法。
这个过程可以帮助我们扩展词汇，提高口语表达的流利度。
3. 多听多练：不仅要多听英文歌曲，还要多加练习。
可以利用碎片化的时间，反复听同一首歌曲，并尝试模仿歌手的发音和语调，以提高自己的语感和语言技巧。
英文歌 学英语
英文歌学英语音乐是一种美妙的语言，无论语言背景如何，都能打动人心。
学习英语时，通过英文歌曲来提高语言能力是一种有趣而有效的方法。
本文将介绍通过英文歌曲学习英语的好处，并提供一些适合初学者和进阶者的英文歌曲推荐。
第一部分：通过英文歌曲学习英语的好处1. 提高听力技能：英文歌曲中的歌词露出了地道的英语发音，并锻炼了听力技能，帮助我们更好地听懂并理解英语。
2. 拓展词汇量：歌曲中的词汇种类丰富多样，通过不断地听歌，我们可以学习到更多日常生活和真实场景中的词汇，拓展自己的词汇量。
3. 学习地道表达：歌曲中蕴含着许多地道的表达方式和俚语，通过学唱歌曲，我们可以更好地理解和运用这些地道表达，使我们的英语更加地道。
第二部分：适合初学者的英文歌曲推荐1. "Hello" - Adele：这首歌是一首非常简单易懂的英文歌曲，歌词中包含了很多基础词汇和简单的句子结构，适合初学者练习发音和听力。
2. "Count On Me" - Bruno Mars：这首歌以其简单明了的歌词和旋律而受到喜爱，歌曲围绕着友谊和支持的主题，适合初学者学习基础的日常用语。
3. "Perfect" - Ed Sheeran：这首歌是一首温暖浪漫的歌曲，词汇简单易懂，适合初学者练习发音和理解爱情的表达方式。
第三部分：适合进阶者的英文歌曲推荐1. "Shape of You" - Ed Sheeran：这首歌是一首流行的英文歌曲，具有活泼的旋律和生活化的歌词，适合进阶者学习更多的实用词汇和句子结构。
2. "Someone Like You" - Adele：这首歌以其深情的歌词和动人的旋律而为人所熟知，适合进阶者学习情感表达和理解更复杂的句子结构。
3. "Bohemian Rhapsody" - Queen：这首歌具有多样化的音乐风格和丰富的词汇，适合进阶者挑战更高难度的歌曲，并学习复杂的用语和表达方式。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中扮演着重要的角色，它们能够增加学习者的兴趣，巩固词汇和语法知识，提高听力水平，增加语感和表达能力，培养学生的学习动机和学习态度等。
下面我们将从多个角度来探讨英语歌曲在教学中的作用。
一、增加学习者的兴趣英语歌曲本身就是一种形式美的享受，通过歌曲的旋律和歌词，学生能够愉悦地接触英语，增加对英语学习的兴趣。
相比于干巴巴的课本学习，通过歌曲可以让学生在不知不觉中学习了解丰富的英语知识。
而且，在学习英语歌曲的过程中，学生们可以感受到来自世界各地的不同音乐风格和文化，增加对国际文化的理解和尊重。
二、巩固词汇和语法知识英语歌曲中的歌词通常会重复出现一些常用的词汇和语法结构，这有利于学生巩固所学的词汇和语法知识。
通过反复听歌并跟读歌词，学生能够更加自然地掌握和运用这些知识点。
同时，学习者可以通过歌曲学到一些新的词汇和表达方式，扩大词汇量，并且能在实际交流中更加灵活地运用这些词汇和表达方式。
三、提高听力水平英语歌曲是学习者提高听力水平的好帮手。
通过反复听歌，学生们可以锻炼自己的听力，提高对英语的理解能力。
在听歌的过程中，学生们需要努力去分辨和理解歌词中的每一个单词和句子，这有助于他们培养良好的听力习惯和听辨能力。
而且，通过歌曲的学习，学生们还能够更好地适应英语的语音语调，提高自己的英语口音。
四、增加语感和表达能力学习英语歌曲有助于学生们建立起对英语语言的感觉和节奏，培养良好的语感。
英语歌曲丰富多样的表达方式和情感表达，可以激发学生的表达欲望，帮助他们更好地理解英语中的抽象表达和情感表达，提高自己的表达能力。
通过模仿歌曲中的表达方式和情感，学生们也能够逐渐从机械的词汇语法学习中走出来，更自然地使用英语进行表达。
五、培养学生的学习动机和学习态度与传统的教学内容相比，英语歌曲具有更大的吸引力。
通过学习英语歌曲，学生们可以感受到学习英语不仅仅是枯燥的知识积累，而是一种愉悦的体验。
在歌曲的陪伴下，学生们能够更加主动地参与到学习中来，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
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——听英文歌曲有助于英文学习英语是一门语言，它是一种工具——众所周知，其实，同时，它也是一种艺术。
无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音，还是那丰富的词汇，清晰的结构，还是那准确的表达能力，英文都充分的显示了其世界第一通用语言的优势和特点。
记得某位著名的语言教育家说：“学习外文就像是攻碉堡，我们要从四面八方去冲击它。
”对于一个外国语言，人们很多时候抱怨因为找不到一个好语言环境而总学不好。
其实，攻下英语这个“碉堡”其实不麻烦：阅读英文原著，学习英文教材，观看英文电影，听英语演讲，看英语杂志，听英文歌曲，甚至，平时把注意到的英文生单词记住……这些都可以一点点的累积英语能力，直到有一天真的达到了“水滴石穿”，会发现学好英语其实并不困难。
我的研究方向，关乎到家长和学生都比较敏感的一个问题“听英文歌曲对于学习的影响”，很多家长都觉得听歌曲对孩子的学习有不好的影响，而很多学生却认为听自己喜欢的英文歌曲可以对学习有帮助。
一．音乐对学习的帮助虽然在学习的时候听音乐有时会使人注意力不集中，醉听于音乐，往往忘记了本应该做的事情。
但音乐的确是一门益远远大于弊的科学。
现在想先单独就音乐对学习的影响作些说明。
音乐的最突出的效果之一，是能大大提高孩子的数学成绩。
在音乐与大脑的研究领域，最有争议的话题是，音乐与数学成绩之间的相关关系。
1997年，加利福尼亚大学阿巴因学院的戈顿·乔和威斯康星大学的弗兰西斯·拉伍伽，发表了他们如何在音乐训练基础上使学生们的数学成绩有所提高的研究成果。
这一研究立即掀起了巨大的争议，一时间，专家们众说纷纭。
于是有了随后的一系列科学家的实验与解释。
（1）受过钢琴教程训练的学生，普遍存在其整体学习能力多少有所提高的倾向。
“但成绩和能力提高最大的在数学领域特别突出和明显”，布拉温大学的心理学教授马丁·凯蒂娜认为，“音乐与数学之间存在着某种惟妙惟肖的一脉相承的特殊默契”。
（2）由以色列基础医疗中心的格特里·休拉夫博士为首的一个研究团体，曾将30名专业演奏家(弦乐和钢琴家)的左半脑和右半脑与30名和音乐毫不沾边的普通人的左右半脑进行过比较，结果发现其间差异惊人——音乐家的那一组，一个算一个，其胼胝体的前部显然都很大。
特别是在7岁之前就已开始学习音乐的人，其胼胝体特大的倾向十分明显。
胼胝体的前部，与左右脑的前额叶并无太大关系，前额叶主要是用来制定计划和思考预测活动时用的。
当肌肉活动时，胼胝体会将大脑的前运动皮质完成连接并施行预先调节。
“当弹奏的音乐旋律的节拍加快需要极快捷的手指运动等时，这种连接就变得尤为重要了”，休拉夫说。
这些科学的解释，说明了音乐对于学习的确是有一种近乎“神秘”的影响，那些进行实验的科学家也只能归纳出结论，却无法真的从中做出令人信服的解释——在研究大脑的路上，科学家们还有很长的路要走。
对音乐作用的探索，也许能够远远不止于此。
二．英文歌曲对英语学习的具体帮助（1），对语感的培养经常的听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。
在任何的语言里，语感都是最重要的部分之一：比如，我们在看到或听到一个中文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去感觉那个句子是否读的通，看的顺——我们几乎可以用这个方法应付所有类型的中文句子，事实上，不管是日常交流还是考试时候，我们都是这样做的。
其实英文也一样，中国的英语教材在很早就引入了语法这一环节。
这对于学习英语当然是有帮助，它能让我们更清楚的了解句子结构，更好的理解句子。
但它的缺点也显而易见——过早的接触大量的语法知识使的学生们把学习英语的中心转移到了语法知识点而非英语本身：当学生们发现只用把语法知识学好便可以在考试中取得好的成绩的时候，便不再去注意英文能力的培养，尤其是英语语感的培养。
为了考试而考试，这样以来很多考试变得失去了意义。
实际上，就算是用于考试，语感的优势也十分明显——不用花时间去分析那些句子的结构句型，只凭对语言的熟练感觉便可以快速且高正确率的做出大量的题目。
在日常交流中，语感更能使人大大的提高交流的速度于质量。
那么，经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练——语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。
在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。
例如：很多英文流行音乐的歌词都是积极向上，并且有大量的地道的口语词汇以及其标准的发音。
如: wanna=want togonna=going toain’t=am not or are notcause=becausegotta=got to等等（2），对发音的帮助歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大帮助,比如以下一段歌词：it takes a lot to know what is loveit's not the big things, but the little thingsthat can mean enougha lot of prayers to get me throughand there is never a day that passes byi don't think of youyou were always there for mepushing me and guiding mealways to succeedyou showed mewhen i was young just how to growyou showed meeverything that i should knowyou showed mejust how to walk without your hands'cause mom you always werethe perfect fangod has been so goodblessing me with a familywho did all they couldand i've had many years of graceand it flatters me when i see a smile on your facei wanna thank you for what you've donein hopes i can give back to youand be the perfect sonyou showed me how to loveyou showed me how to careand you showed me that you wouldalways be therei wanna thank you for that timeand i'm proud to say you're mine'cause mom you always were,mom you always weremom you always were,you know you always were'cause mom you always were...the perfect fani love you mom这是一首不错的英文歌曲，是“后街男孩”唱给他们妈妈的，说她们才是自己最好的歌迷。
这段文字是在一段舒缓流畅的音乐中唱出的，发音标准饱满，而且极好模仿。
从模仿这些歌曲开始，会对地道口语的培养有很大的帮助。
同时，这首歌的歌词写的也很有深意，像一首抒情诗。
下面就以这首歌曲中的一些口语要点的分析——它们同时也是地道英语中不可缺少的要素：“it's not the big things, but the little things”此句中的两个“THE”同是弱读。
“and i've had many years of grace”,中的“I’ve ”为连读。
“i wanna thank you for what you've done”中的wanna(上文已提到)和“you’ve”的弱读连读。
“just how to walk without your hand”中的“without your hand”为连读。
“'cause mom you always were”中，mom 和you ,you 和always , always和were.都是连读。
这些细小的语言技巧很容易被英语学习者忽略，其实它们这些重读，弱读，连读，和略读都是真正英语能力的体现。
光是这一首歌曲，就能有如此多对发音的帮助上的地方。
看来这样的歌曲的确是一笔很大的财富。
可惜的是不少人都并不清楚这一点。
(3) 如果说单词是英语的基础，那幺由它构成的句子则更是平时交流，写作，应用的一个必不可少的语言要素。
一个句子里有很多词汇，而那些词汇够成的一些具有具体意象的句子会使人觉得好联想，好记忆，而当人们把注意力集中到记忆句子上面，会发现里面的单词自然就记下来了，不再成文障碍。
更重要的，我们是把词语放在具体的句子里面记的，这样就更不会出现很多中国学生有另人羡慕的单词量，却只能熟练运用其中的少量，对于大多数，只是“知道意思而已”，根本不能使用，对这样的词语，能说掌握它们了吗？听英文歌曲对短期内高效的记忆单词有好处。
英语学习者通常是孤立地背单词，实际上，背单词不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得记背句子。
举个例子吧，如果在这里说一个词”get”，很多人一定都会对这个英文中最简单的词语表示不屑——这幺简单的词，不就是“拿到，获得”的意思吗？课本就是这幺教的。
的确，我们是这样学的。
但作为英语中用的最广的一个词语之一，get在词典中的解释如下：getvt.获得, 变成, 收获, 使得, 挣得, 受到(惩罚,打击等), 染上, 抓住vi.到达, 成为, 变得n.生殖, 幼兽除了最后对名字的解释“生殖，幼兽”外，前面的那些词语都在日常交流的口语中用的极为广泛，几乎就可以被称为“万能动词”。
当然，要知道它在不同情况下的具体不同用法，需要把它放到具体的语境中，我们可以从歌曲当中学习很多这样的多用词法：“get back, get back.get back to where you once belonged”——Beatles，这里的意思是“使得”“get down“get downand move it all around”——Back Street boys,这里的用法也是“使得”“think again, before you get the wrong impression on your mind,”——Blues,这里的意思是“得到”“get so lonely, can't let, just anybody hold me”——Jackson Janet，这里是“变成”“i'm comin' up so you better you better get here”——PINK，这里的意思是“到达”人们不仅可以可以熟悉一词多用的功能，更可以通过听英语歌曲来掌握一个较难单词的发音和用法从而掌握它。