学校国有资产台账登记制度
(中学)学校固定资产登记制度
（中学）学校固定资产登记制度
学校的固定资产是国有资产的重要组成部分，是保证教学、科研、生产顺利进行和师生员工学习、工作、生活的物
质条件。
为保证学校固定资产的有效使用和安全完整，提高
固定资产的利用率，并促使其规范核算，结合本校实际情况，特制订本制度。
1、学校固定资产管理和使用要在“统一领导，分级管
理和管用结合”的原则下，做到购建、转移、租赁、调出、
大修、清理、报废有审批制度，手续齐备；使用、维修、保
管有责任制度，定期考核。
2、保证学校固定资产账目记录健全、账物相符、账账
相符。
3、属于下列条件的为固定资产：
⑴单位价值在500 元以上，耐用期在一年以上的能独立使用的一般设备。
⑵单位价值在 800 元以上，耐用期在一年以上的能独立使用的专用设备。
⑶单位价值虽在规定起点以下，但耐用期在一年以上的大批同类财产，如桌椅、图书等。
4、凡是自制、捐赠或调拨的财产，符合上述条件的都相应计价列入固定资产。
5、固定资产的增添。
学校国有资产管理规章制度
学校国有资产管理规章制度第一章总则第一条为加强我校国有资产的管理和监督，保障国有资产的安全和有效利用，根据《中华人民共和国国有资产法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条我校国有资产范围包括但不限于土地、建筑物、设备、教学科研仪器设备、图书馆藏书、文物收藏、投资股权等。
第三条国有资产的管理应当遵循公平、公正、公开、高效的原则，落实专人管理、专款专用、专业管理和定期维护的管理机制。
第四条学校领导班子应当加强国有资产管理工作的领导，明确分工，建立健全国有资产管理的组织机构和工作制度。
第五条学校领导班子应当定期听取国有资产管理工作汇报，对重大事项进行决策并进行监督。
第二章国有资产管理机构第六条学校设立国有资产管理办公室，统一管理学校的国有资产。
第七条国有资产管理办公室负责对学校的国有资产进行登记、评估、监管、统计、调配等工作。
第八条国有资产管理办公室应当配备专业人员，具备国有资产管理的专业知识和技能。
第九条学校各单位应当配合国有资产管理办公室做好国有资产的汇总、归档、变动登记等工作。
第十条学校设立国有资产管理委员会，负责对学校国有资产管理工作进行协调和监督。
第三章国有资产登记第十一条学校所有国有资产应当进行登记，包括资产的名称、数量、规格、存放地点、使用状况等。
第十二条国有资产的登记应当由各单位的专人负责，确保信息的准确性和完整性。
第十三条学校应当定期对国有资产进行盘点，确保资产的安全和及时发现资产的遗失及损坏情况。
第四章国有资产评估第十四条学校的国有资产应当定期进行评估，确保资产的价值与实际情况相符。
第十五条国有资产的评估应当由具有国资评估资质的机构进行，评估报告应当真实、准确、完整。
第十六条国有资产评估结果应当及时报送学校领导和相关部门，作为决策和监督的依据。
第五章国有资产监管第十七条学校的国有资产应当实行日常监管制度，确保资产的安全性和稳定性。
第十八条学校应当建立国有资产监管台账，对资产的使用、处置、保养等情况进行记录并及时更新。
学校国有资产管理制度(四篇)
学校国有资产管理制度是指针对学校所拥有的国有资产进行管理的一套制度和规范。
这套制度和规范的制定旨在确保学校国有资产的安全、合理、高效的使用和管理。
学校国有资产包括土地、建筑物、设备、图书馆藏书、实验室器材等各类财产。
学校作为一所具有法人地位的组织，有权合法持有和使用这些国有资产。
学校国有资产管理制度一般包括以下几个方面：1. 资产登记与管理：学校应当建立完善的资产登记制度，明确资产的类别、名称、数量、使用地点等信息，并对所有资产进行定期盘点和检查。
2. 使用与维护：学校应当制定相应的资产使用管理规定，规范资产的使用和维护程序，明确各职能部门和人员的责任和义务。
3. 处置与交易：学校需要建立资产处置与交易制度，规范学校资产的转让、抵债、租赁等行为，确保合法、透明、公正。
4. 监督与审计：学校应当建立内部监督和审计机制，对资产管理制度的执行情况进行监督和评估，确保制度的有效实施。
5. 违规行为处罚：学校应当明确对于违反资产管理制度的行为进行处罚，包括警告、纪律处分甚至追究法律责任。
需要指出的是，学校国有资产管理制度的具体内容和操作细则会因学校的性质、规模、管理需求等因素而有所不同，但以上几个方面是较为普遍和基本的内容。
这些制度的实施有助于提高学校资产管理的效率和透明度，促进学校的可持续发展。
学校国有资产管理制度（二）为了加强对学校资产的管理，发挥学校财产的教育功能，保证学校财产的安全和使用，提高资源使用效益，培养广大师生爱护公物的责任意识，根据国家有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
一、资产内容(一)固定资产固定资产是指单位价值在规定标准以上，使用期限在一年以上，并且在使用过程中基本保持原有物质形态的资产，包括房屋及建筑物、一般设备、专用设备、文物和陈列品、图书、其他固定资产。
根据行政单位财务制度规定：一般设备单位价值在____元以上，专用设备单位价值在____元以上，为固定资产。
单位价值虽未达到规定标准，但是使用时间在一年以上的大批同类物资(课桌椅、图书、学生用床)等资产，也应按固定资产管理。
学校台账管理制度
学校台账管理制度学校台账管理制度第一章总则第一条为了规范学校台账的编制、管理和使用，确保学校资产的安全性、完整性和可靠性，提高学校的管理水平和服务质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有台账的管理，包括但不限于资产台账、财务台账、用品台账等。
第三条学校台账应当按照规定的格式、内容、要求进行编制，并经相关部门审核备案。
第四条学校各部门和人员应当按照本制度的规定，认真履行台账的录入、查询、更新和存储等职责，确保台账的准确性和完整性。
第五条学校台账应当及时、真实、准确地反映学校的资产、财务和物资等状况，不得以任何方式捏造、篡改或隐瞒有关信息。
第六条学校台账的保密工作应当按照有关法律法规和学校的相关规定加以管理，确保台账信息的机密性和安全性。
第二章台账编制与备案第七条学校各部门应当按照自身职责和任务，确定所需台账的种类、内容和格式，并报学校领导审批备案。
第八条学校台账应当包括但不限于以下内容：（一）资产台账，包括学校的固定资产、非固定资产、低值易耗品等；（二）财务台账，包括学校的收入、支出、资金流动等；（三）用品台账，包括学校的办公用品、教学用品等；（四）其他台账，包括学校根据需要设立的其他台账。
第九条学校台账的格式应当规范统一，内容应当明确具体，有利于管理和使用。
第十条学校台账的编制应当由专人负责，确保台账的准确性和完整性。
第十一条学校台账的备案应当按照学校相关规定的程序进行，备案的时间、人员和结果等应当做好记录和保存。
第三章台账的管理和使用第十二条学校各部门应当建立健全台账的管理制度和流程，规范台账的录入、查询、更新和存储等操作。
第十三条学校台账的录入应当由专人负责，确保信息的准确和完整。
第十四条学校台账的查询应当按照权限和程序进行，不得随意泄露和传播台账信息。
第十五条学校台账的更新应当及时进行，确保信息的实时有效。
第十六条学校台账的存储应当按照学校相关规定进行，确保信息的安全和完整。
第十七条学校台账的使用范围和权限应当明确规定，不得私自篡改、删除或向外泄露。
学校资产管理台账管理制度
第一章总则第一条为加强学校资产管理，确保资产的安全、完整和有效利用，提高资产使用效益，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有资产的管理，包括固定资产、流动资产、无形资产等。
第三条学校资产管理应遵循以下原则：1. 安全原则：确保资产安全，防止资产损失和浪费；2. 完整原则：保持资产完整，防止资产流失；3. 合理配置原则：合理配置资产，提高资产使用效益；4. 透明原则：公开透明，便于监督。
第二章资产管理组织与职责第四条学校成立资产管理委员会，负责制定资产管理政策、制度和规范，监督资产管理工作的实施。
第五条资产管理委员会下设资产管理办公室，负责具体实施资产管理日常工作。
第六条资产管理办公室职责：1. 负责建立和完善学校资产管理制度；2. 负责资产清查、登记、盘点、报废等工作；3. 负责资产购置、处置、调拨等审批手续；4. 负责资产信息统计和分析；5. 负责资产管理工作监督和考核。
第三章资产管理台账管理第七条学校应建立资产台账，详细记录资产信息，包括资产名称、规格型号、数量、单价、购置日期、使用部门、保管人等。
第八条资产台账管理要求：1. 资产台账应真实、准确、完整，不得虚报、瞒报、漏报；2. 资产台账应定期进行更新，确保信息及时准确；3. 资产台账应妥善保管，防止丢失、损坏；4. 资产台账应接受学校领导和相关部门的监督检查。
第九条资产台账的更新方式：1. 资产购置、处置、调拨等事项发生时，应及时更新资产台账；2. 定期对资产进行盘点，核对资产台账与实际库存，确保账实相符；3. 定期进行资产盘点结果汇总，形成盘点报告。
第四章资产盘点与清查第十条学校应定期对资产进行盘点，确保资产安全、完整。
第十一条资产盘点工作由资产管理办公室负责组织，相关部门和人员参与。
第十二条资产盘点要求：1. 资产盘点应全面、细致，不得遗漏；2. 资产盘点应定期进行，至少每年一次；3. 资产盘点结果应及时上报学校领导和相关部门；4. 对盘点中发现的问题，应及时采取措施进行整改。
学校台帐管理制度
学校台帐管理制度学校台账管理制度第一章总则第一条为规范学校的财务管理，确保财务资源的合理利用和安全保管，制定本台账管理制度。
第二条学校台账是学校财务管理的重要组成部分，具有准确记录和监督学校各项财务活动的功能。
第三条本制度适用于学校行政、教学、科研和后勤等各个部门的资金收支管理，以及借款、财务报销、固定资产管理等方面。
第四条学校台账必须准确、完整地记录各项财务事项，并保证真实、有效、规范。
第五条学校台账的管理以电子化为主，同时备有纸质同步备份。
第六条学校台账由财务部门负责管理，各部门负责填写和报送台账。
第七条各部门在填写台账时必须真实准确地记录相关财务信息，并保证台账记录与相应的财务凭证、票据等材料相一致。
第八条固定资产的台账管理遵循学校固定资产管理制度，详见学校固定资产管理制度。
第二章台账填写与报送第九条各部门负责人应指定专人负责填写相应的台账，并保证台账的及时更新和完善。
第十条学校各部门的台账填写人员需经过相关培训，熟悉相关规定和填写要求，并在台账标注填写人员的姓名和联系方式。
第十一条台账的填写原则是及时、准确、详尽，对于重大事件，应当追溯至最初的来源并记录。
第十二条各部门应当每日定时将相关台账报送至财务部门，并在报送时附上相应的财务凭证、票据等材料。
第十三条特殊情况下，可以采取电子邮件等方式进行台账报送，但必须提供相关材料的电子扫描件。
第三章台账验收与审核第十四条财务部门应负责对各部门报送的台账进行验收和审核，核实台账的准确性、完整性和规范性。
第十五条台账的验收应当进行归档，保存至少五年，并保证存档的安全和机密。
第十六条财务部门在验收和审核后，对发现的问题应当及时与各部门沟通，协商解决，并做好记录和整改。
第十七条财务部门应定期进行台账审核的合规性检查，对于违规填写的台账，应追究相关责任人的责任。
第四章台账存档与归档第十八条台账的存档应遵循保密原则，并做好防火、防水、防盗等安全措施。
第十九条台账的归档应按照财务部门的规定进行，并按照一定的分类和时间顺序进行整理。
学校资产管理登记管理制度
学校资产管理登记管理制度第一章总则第一条为规范学校资产管理登记管理工作，加强资产管理，保护学校资产安全，提高资产利用效益，依据有关法律、法规，结合本校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有单位、部门的资产管理登记管理工作，包括资产采购、使用、调拨、处置和盘点等环节。
第三条学校资产管理登记管理应遵循实事求是、公开公平、依法依规、保护学校利益的原则，做好资产管理登记管理工作。
第四条学校资产管理登记管理的具体责任单位为资产管理部门，负责资产管理登记管理工作的组织、实施、监督与检查。
第五条学校各单位、部门要严格执行本制度，落实资产管理的各项责任，促进资产管理登记管理工作的规范、有序进行。
第二章资产管理登记管理工作程序第六条资产采购：各单位、部门需购置新资产，须按照学校有关规定进行采购申请，经资产管理部门审核后方可采购。
第七条新资产入库：学校采购的新资产，需经过验收，验收合格后进行入库登记，填写入库登记表，由资产管理部门保存。
第八条资产调拨：对已有资产的调拨，应填写调拨申请表，经资产管理部门审核后方可进行调拨，调拨后需及时进行调拨登记。
第九条资产使用：各单位、部门领用资产后应做好使用和保管工作，做好资产使用记录，并及时报告资产管理部门进行登记。
第十条资产处置：对闲置或报废的资产，应按照学校相关规定进行处置申请，经资产管理部门审核后方可进行处置，处置后需及时进行处置登记。
第十一条资产盘点：每年对学校内所有资产进行一次盘点，盘点结果应及时上报资产管理部门进行核实，对盘点出的差异及时进行处理。
第三章资产管理登记管理工作责任第十二条资产管理部门要加强对资产管理登记管理的组织和领导，做好资产管理登记管理工作的指导、监督与检查。
第十三条各单位、部门要认真负责资产管理登记管理工作，加强对资产的使用和保管，做好资产管理登记管理工作。
第十四条资产使用单位要做好资产的使用和保管工作，及时报告资产管理部门进行登记，发现资产异常情况及时报告。
学校资产台账管理制度
学校资产台账管理制度学校资产台账管理制度第一章总则第一条为了规范学校资产的管理和使用，确保学校资产的安全与有效利用，维护学校的利益，根据国家有关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于学校资产的管理和使用。
第三条学校资产包括固定资产、图书资料、实验设备、办公设备、文物等。
第四条学校资产采购、使用、保管和清查等工作，应遵循公开、公正、公平的原则。
第五条学校资产的管理责任分工为：校长负责全校资产的管理，各二级部门负责本部门资产的管理，各班级负责本班级资产的管理。
第二章资产的入库管理第六条学校资产的入库必须按照规定的流程进行。
第七条接收资产时，工作人员必须填写《学校资产入库登记表》并由有关单位复核。
第八条入库资产必须经过验收，并填写《学校资产验收单》。
第九条入库后的资产需由专人负责保管，并在30个工作日内完成各项登记工作。
第十条负责资产入库的人员必须进行培训，熟悉资产的分类、标识和登记等工作。
第三章资产的使用管理第十一条学校资产的使用必须合理、经济、安全。
第十二条学校资产的使用应通过正式审批程序完成。
第十三条超过允许功能的资产不得用于不正当用途，必须报废或改造使用。
第十四条学校资产的使用管理应做好讲解和指导工作，加强职工的使用意识和效益意识。
第四章资产的保管管理第十五条学校资产的保管是指对资产的保密、保管、保养和维修。
第十六条资产保管人员必须负责学校资产的安全和有效使用。
第十七条资产保管人员必须对资产进行定期检查和保养，并填写《学校资产保管检查登记表》。
第十八条资产保管人员必须做好防损、防盗、防火等工作。
第十九条学校资产出借管理必须秉承教育目的，公开公正的原则。
第五章资产的清查管理第二十条学校资产的清查，包括盘点和清理工作。
第二十一条学校资产必须按照一定的周期进行盘点工作。
第二十二条盘点工作由所在单位的主管部门或者指定的人员负责，必须对盘点的情况进行详细记录并复核。
第二十三条资产清查工作必须在学年结束或者最后一个学期前完成。
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学校国有资产台账登记制度学校国有资产台账登记制度学校国有资产台账登记制度为了合理、高效、科学使用义保经费，加强国有资产管理，特制定国有资产台账登记制度。
1、按时准确、规范登记，科学管理。
2、固定资产实行实名登记，购物时间、入库时间、经办人等签字后方可登记。
3、实行国有资产台账货物与报销条据一致，工业滤布方可审批。
4、凡用公款购买的物品，都是属于学校公有财产，任何人不能占为己有，购买来的公物必须先交给公物管理员验收，才能办理借用手续。
5、学校的装备、设施一般不向校外借出，特殊情况需借出的，要经主要领导审批，并立好借据，借据上要写明借用物的价值、滤布借用的期限及借用的经手人。
6、凡借出公物有损坏或遗失的，借出人要负责追赔，并报告主管领导，追赔的金款要及时交到财务室入账。
7、定期对国有资产进行清理。
实行半年一检查，年终一核对。
8、加强对国有资产监督。
每年将国有资产清理结果进行张榜公示，接受群众监督。
附送：学校图书资料室主任先进事迹学校图书资料室主任先进事迹学校图书资料室主任先进事迹你一定见过柏树吧，它普普通通的，却是经冬不凋，并把一切都奉献给了人类──建筑、航船中有它刚劲的身躯，其种子可榨油，根、枝、叶均可入药当然，你一定也知晓那凌寒耐雪的柏树品德，那坚贞挺拔的柏树形象。
可是，你不一定见过，也不一定知晓：在杨浦区教育学院，有位叫xx的普通共产党员。
也许，这名字寄托着他父辈的期望?也许，这名字蕴含着他本人的志向?也许，对于每一位了解他的人来说，这名字所蕴含的实在太多、太多了──真真切切的，一种百折不挠、顽强拼搏的毅力，一种淡泊名利、敬业奉献的精神一岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。
无论春夏秋冬，无论风霜雨雪，柏树总是在与大自然的抗争中，显示出自身的品质，刻画出一圈又一圈坚实的年轮。
那么，xx又是在怎样的考验中，顽强拼搏、奋斗不息，在他那生命的年轮中刻写一曲又一曲壮歌的呢?让我们循着他生命中最新的年轮，去寻找答案吧。
这是10多年前风雨如晦的冬日，xx当中学教师的妻子，在他患病期间写的几则日记──1987年12月1日又是剧烈咳嗽，整夜咯血，窒息感加剧。
1988年3月9日树德病危! 第一家区级医院，诊治无效。
第二家市级医院，又告无效。
驱车急送第三家市级医院，却遭回绝。
面包车在马路上漫无目标地转圈。
焦虑、失望紧紧攫住车上每个人的心。
途经胸科医院，有人轻声说：进去试试吧总算被第四家医院收留了。
1988年3月10日多么阴冷，难熬的夜。
他濒临窒息，无法平躺，只能由其兄抱坐于病床。
明天，手术能创造奇迹吗? 奇迹，终于发生了：身患肿瘤被数家医院判了死刑的xx没有倒下!他在与命运的搏斗中顽强地站起来了! 更令人赞叹的是：xx在院领导关心下，重返工作岗位后，还荣获了区三学状元、局师德标兵、市园丁奖、全国优秀教师等荣誉称号；他所主持的图书资料室，先后被评为院先进集体、杨浦区思想政治工作先进班组、区先进集体、区文明窗口、上海市普教系统先进班组、上海市红旗班组、上海市模范集体。
如果说，当年xx生命之火没有熄灭是白衣天使创造的奇迹，那么，而今生命之火的再度璀璨，则无疑是他顽强拼搏，无私奉献所创造的奇迹。
不是吗?术后不久直线加速器的放射性治疗刚满一个疗程，极度虚弱的他，便要重返工作岗位。
他试图说服主治医生准予放行，可主治医生一听便连连摇头，近乎指令性地开出一张全休病假单。
家属、亲友闻讯，也纷纷予以劝阻。
但他态度坚决，多次向前来看望的领导恳切地说：死里逃生，尤感生命的宝贵。
可是这宝贵的生命仅仅无意义地延续，也是毫无存在价值的。
生命的价值在哪里?就在全身心地投入到工作中去,投入到为他人做好事的事业上去。
在xx的执著要求下，院领导终于同意让他上班。
出于对他身体的照顾，让他由教务处主任改任图书资料室主任。
然而，就是这被人视为闲职的岗位，xx却看作是他重返征途，跋涉攀登的新起点，是他奉献才华，为教师服务的新天地。
二图书资料室的工作，对于他──一名六十年代毕业于复旦大学生物系，滤布熟知大至恐龙骨骼、小至草履虫细胞的生物教师来说，还是一个全新的，陌生的行当。
他决心从头学起，尽快攀越图书情报学的峰巅，由外行变为内行。
于是，xx细心的妻子发现：放在案头、床边的，她跑了好多家书店，寻觅来的康复、养生之类的书刊不见了，取而代之的是《图书馆学概论》、《中国图书分类法》、《情报工作手册》、《图书馆馆长素质》等专著、文章。
与此同时，他还虚心向老同志请教，坚持顶岗实践，从熟悉常规工作入手，了解每一个环节的操作规程，探索内在规律。
就这样，xx很快成了室内第一多面手。
图书资料室的同志在钦佩、信服的同时，望着新来的主任两鬓频添的银丝，都关心地劝他：别太累了，要多保重身体。
可xx并不满足于驾轻就熟，他思索：能不能将所学知识、所掌握的理论，用于开创图书资料工作的新局面，使管理从封闭转向开放式，变被动服务为主动服务呢?于是，他和全室同志一起酝酿、制订了图书资料工作发展规划。
规范书刊陈列、开设《资料之窗》、编辑《资料经纬》、举办情报讲座、提供《信息集装箱》一系列的新变化、新举措悄然出现了，xx和一班人不想大事张扬。
可是，桃李不言，下自成蹊。
图书资料室优质高效的服务工作，其影响远远超出了教育学院的范围。
不仅本院、本区教师有口皆碑，而且在全市教育系统遐迩闻名。
面对纷至沓来的参观者，工业滤布不绝于耳的赞扬声，xx没有陶醉，甚至无暇顾盼留在身后的脚印。
他早已瞄准新的目标，准备带领全室同志研制《教育文献微机检索系统》。
此事在xx心头萦绕已久。
他越来越深切地感受到:现代社会对时效要求越来越高，单纯依赖手工抄录编制卡片的传统操作方法，已是很难适应知识更新、信息骤增的大趋势以及广大教师对教育情报日益迫切的需求。
进行以电子计算机为核心的图书馆现代化建设，时不我待。
然而，对于基础薄弱，经费短缺，从室主任到全体工作人员都是计算机盲的图书资料室来说，无疑是件玄而又玄，难上加难的事。
是的，这在当时，且不说本市，就是在全国普教系统也属鲜见。
因此当xx的想法一提出来，各种顾虑、疑问也随之而来。
硬件，软件两大难题怎么解决? 难呀!还是等条件成熟了再干吧。
是等还是上 ?xx始终相信: 世上无难事，只要肯登攀 ! 他如饥似渴地阅读钻研有关图书馆现代化管理的论著，他还组织全室同志到一些高校图书馆参观学习、开扩眼界，使全室同志对计算机有了感性认识，有了想用、敢用的心理准备。
同时他请本院计算机教师给全室同志上课，与计算机组达成了联合开展《教育文献微机检索系统》课题研究的意向。
xx年过半百，动过两次手术，切除一叶肺，身体虚弱，加之还兼任情报站副站长、图书教研员等职，工作负荷重，在这充满艰辛的攀登路上，走得好艰难! 过度劳累，使他动过手术的气管又频频发病了。
有一次，剧烈的咳嗽使他一夜未眠。
听着阵阵嘶哑的咳嗽声，急促的气喘声，妻子也一夜未合眼。
说什么也不能让他再这样拼了，得陪他上医院彻底治一治，好好歇一歇!焦虑万分的妻子作出了决断。
但是天一亮，xx就急着要去市教育学院计算机培训班学习，妻子怎么也劝阻不了，无奈，只得取出各种药片、药丸分成两份，一份让他当即服下，一份让他随身带上。
看着xx气喘吁吁地硬撑着走出家门，妻子委实放心不下:没准一坐到计算机面前，就忘了吃药。
他是个什么都可以忘，唯独工作、学习不会忘的人! 不是吗?几个月前，正值儿子面临高考复习的最后冲刺阶段。
看着窗前灯下儿子瘦弱单薄的身影，xx想到自己病危那阵儿子也跟着受惊受累，出院后又忙于工作学习，无暇过问儿子的学业，现在关键时刻该多多关心他。
于是便问儿子有什么需要帮助的。
儿子只提了一个要求，借几本复习参考书。
这对在图书资料室工作的xx来说，实在是一件轻而易举的事。
谁知，过了一个星期也不见父亲把书带回来，儿子忍不住催问了，原来，xx忙得忘了此事。
几度春秋，几度寒暑，xx和他的同事们将自己的心血和汗水，溶进那一尺见方的荧屏里，于是，这蓝色荧屏上开放出一束璀璨夺目的花朵──《教育文献微机检索系统》。
这是一束报春的花。
在全国教育学院范围内，建立并使用教育文献微机检索系统的，这还是第一家!《文汇报》、《上海教育报》专门为此发了消息。
在全国教育情报十年优秀成果评选中，该课题荣获一等奖。
获奖后的柏老师并没有大功告成之意，他再接再厉，不断完善教育文献检索系统的功能。
94年和97年，该系统两次实现版本升级。
在97'上海国际教育展中展出后，柏老师又促成该系统在上海热线上网，供读者网上查询。
至98年，该系统已录入教育文献篇名数据12万多条，为广大读者提供全、新、快、捷的现代化信息服务，前来检索的人次数以万计。
在图书资料室的工作中，xx前瞻性地看到，除了本职工作以外，自己还需在教育科学研究上多下功夫，从而更好地为基层服务。
他发现不少基层学校教师不会检索和利用资料，便设想把教育文献检索和利用作为中小幼教师职务培训的一门课程。
百忙中，他挤出时间编写课程讲义，中午休息时，又常常坐在计算机前一字一字地输入，终于完成两万余字的课程提纲。
他撰写的论文《试论教育学院二次文献加工的重点》获市教研员论文评比三等奖。
他参与市、区乃至国家级课题研究，其中市级课题《地区教育与生产劳动相结合》在95年获上海市教育科学研究成果二等奖、区一等奖。
三事业，在xx孜孜不倦的追求中拓展。
名誉，也接踵而来。
也许是秉承了柏树冲风不能摧其枝，积雪不能改其性的品格吧，他依然那么宁静，依然那么平和。
面对一项项的荣誉，xx常会生出高处不胜寒的担虑。
请不要再宣传我了，我只是个很普通的人。
他中肯地说道：许多同志做得都比我好，我不过年龄大些，由于工作关系接触面广些，于是荣誉就落到了我个人头上，这些荣誉完全是属于教育学院的，属于图书资料室全体同志的。
1999年初，在妻子同事的一再督促和领导的关心下，xx做了第三次气管肿瘤切除手术。
大家都动情地说，柏老师工作实在太辛苦，这一次又累病了。
一听这话，xx老师总要急急地申明：是我自己身体不好，跟工作一点儿关系都没有的。
原定出院的那天是星期六，学校联系好了派车去接。
在常人眼中完全是理所当然的事，到了xx那儿却通不过：由于身体原因，大家已经给了我许许多多的照顾，心里实在过意不去。
能够少麻烦别人的，就尽量不要给大家添麻烦。
现在我的身体已经好了，完全有能力自己走，为什么还要让学校派人来接呢?双休日，让同志们放弃休息为我一人奔波，于心何忍啊! 于是，匆匆地结帐，匆匆地领药，匆匆地理东西，xx与兄长仓促地办完了离院手续，冒着沥沥细雨，提前一天逃回了家。
接到了xx从家里打来的电话，同志们愣住了。
在电话的那头，他爽朗地笑着，颇为自己的机智感到几分得意；在电话的这头，同志们的心却久久不能平静在xx的生命历程中，成功地经历了一场又一场殊死搏斗。
尤如那严寒中的柏树，风越吹之，越见其坚；雪越覆之，越见其青。