中班绘画活动：《色块变形记》
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《颜色变变变》章节，主要内容包括：认识红、黄、蓝三原色，学习混合两种颜色产生第三种颜色的基本技巧；通过实践操作，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，知道两种颜色可以混合产生第三种颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握混合两种颜色产生第三种颜色的技巧。
重点：认识红、黄、蓝三原色，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，引导幼儿观察红、黄、蓝三种颜色的特点，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿知道两种颜色可以混合产生第三种颜色，如红+黄=橙，黄+蓝=绿等。
3. 实践操作（10分钟）：指导幼儿用画笔、颜料进行调色，尝试混合出不同的颜色。
4. 举例讲解（5分钟）：教师示范如何用混合出的颜色进行绘画，引导幼儿观察颜色变化。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自己动手实践，用混合出的颜色进行绘画。
6. 展示与评价（5分钟）：鼓励幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：红原色黄原色蓝原色红黄=橙黄蓝=绿红蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：用混合出的颜色画一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好和想象力，用混合出的颜色进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学目标的培养幼儿对色彩的感受力和创造力；3. 教学难点：混合两种颜色产生第三种颜色的技巧；4. 教学过程的举例讲解与随堂练习；5. 作业设计中的幼儿自主创作；6. 课后反思及拓展延伸的关注个体差异。
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）
幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》及教学反思《中班美术优秀教案《颜色变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计：一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。
我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。
在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。
让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。
使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
教学目标：在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画，,c并感受其中的乐趣。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思教案概述教学目标1.帮助孩子学习颜色的名称和本质；2.提高孩子的创造性和想象力；3.练习孩子的手部协调能力和精细动作能力；4.通过感性认识提升孩子的绘画表现能力。
教学时间两个课时，每个课时约45分钟。
教学材料1.涂色纸；2.油画棒；3.颜料盘；4.刷子；5.干净水瓢；6.每组园艺师准备一些彩色的水晶石或玻璃球（可选）。
教学内容导入环节1.园艺师和小朋友们打招呼，提醒小朋友们上一堂美术课学习的内容是什么，询问孩子们有什么收获；2.告诉小朋友们今天我们将学习“颜色变变变”，引发小朋友们的兴趣。
正文环节一、展示材料让孩子们先观察一下颜料盘上的颜色，看看有哪些颜色，覆盖好颜料盘，让孩子们尝试回忆所有颜色的名称并说出来。
二、开展活动1.第一步：小手玩“你变我猜”每组园艺师拿出一些彩色的水晶石或玻璃球，全部放在一起，让孩子们一人取一颗，找到与自己颜色相近的，然后让孩子们猜测对方拿的是什么颜色的石头或球，并说出理由。
2.第二步：颜色小游戏小朋友们站在圆圈上，当园艺师喊出一种颜色时，小朋友们就赶紧跟着指示找到一样颜色的物品，比如地上的石头、同桌的文具、窗户的木框等等，看谁先找到。
3.第三步：绘画环节园艺师给每位小朋友一张涂色纸，然后将幼儿园常用的颜料如红色、黄色、蓝色、绿色等，用刷子和油画棒画在一块干净的涂色纸上，然后用干净的刷子轻轻涂在小朋友们的手上，然后让小朋友们随意涂画在自己的涂色纸上，看看涂上不同颜色的手印会变成什么样子，让孩子们发挥自己的创造力尽情创作。
总结反思1.本次教学活动通过手部协调能力培养，有利于提高小朋友们的手部精细动作能力；2.游戏环节和绘画环节的结合，既丰富了教学内容，又锻炼了小朋友们的想象力和创造力；3.教学环节的设置充分考虑到小朋友们的感官体验，如利用颜料在小朋友的手上做手印，让他们经过亲身体验，感性认识颜色本质，使得教学更具针对性和实用性；4.教学活动的设置清晰具体，有明确目标，既保证了教学效果，又有利于保证孩子们的参与度和积极性。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》一、教学目标1.通过感性认识和形象理解，掌握颜色变化的基本规律。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.学习与他人交流的能力。
二、教学准备1.海绵、水、色彩胶、干净的白纸。
2.不同颜色的水彩笔。
3.卡纸。
4.布娃娃或棉被等织物。
三、教学过程1. 导入环节1.引导幼儿看教师画布娃娃的过程和变化，激发幼儿对颜色变化的兴趣。
2.让幼儿用水彩笔画画板，让他们认识不同的颜色。
2. 实践环节1.颜色变变变：•给幼儿发每个人都有一件不同颜色的衣服。
•让幼儿找到与自己衣服同颜色的色彩胶。
•让幼儿用海绵蘸水，涂上色彩胶，然后涂在白纸上。
•让幼儿再涂上不同的颜色，颜色混淆。
•待颜色变干后，轻轻撕去色彩胶，看到与自己衣服同颜色的部分变白了。
•再让幼儿将颜色填满空白的部分。
2.动态变化：•让幼儿在卡纸上画一个简单的图形，然后将它们剪下来。
•然后让幼儿在剪好的图形上涂上不同颜色。
•最后，让幼儿把不同颜色的图形放在白纸上，再将它们按照规定顺序放着，可以让图形动起来。
3.奇妙变化：•让幼儿在布娃娃或棉被等织物上画上不同颜色的东西，其中包括天空、小草、太阳等等。
•然后让幼儿用深色的水彩笔直接涂在织物上，待干后，我们就可以看到画布上呈现出华丽绚烂的色彩。
3. 总结环节1.要求幼儿向大家展示自己的作品，让幼儿学会与他人交流与分享。
2.引导幼儿分析颜色变化的规律，巩固他们所学的知识。
四、教学反思本节课可以让孩子们掌握颜色变化的基本规律，培养幼儿的观察力和动手能力，同时还可以培养幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，大多数孩子能够按照教师的要求完成指定的任务，并且能够积极与他人交流。
但是，也有一些孩子学习速度较慢，需要更多的帮助和指导。
总体而言，这节课的效果还是比较满意的。
幼儿园中班美术精品教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术精品教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩奇妙世界》中第三节《颜色变变变》。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色；解三原色相互混合后色彩变化；通过实践操作，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并解它们相互混合后色彩变化。
2. 培养幼儿观察能力，激发幼儿对美术活动兴趣。
3. 培养幼儿想象力和创造力，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握三原色相互混合后色彩变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，范例作品。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一幅色彩斑斓画作，引导幼儿观察并说出画作中颜色。
通过讨论，引出本节课主题：颜色变变变。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并解它们。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单色彩混合例题，如：红色和黄色混合会变成什颜色？让幼儿思考并回答，然后进行示范操作，验证答案。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察并记录色彩变化。
5. 创作环节（15分钟）（1）分发水彩纸、颜料、画笔等材料。
（2）引导幼儿根据观察到色彩变化，发挥想象力，创作一幅属于自己画作。
（3）在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
6. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己作品展示给大家，分享创作过程中趣事。
（2）邀请其他幼儿评价作品，提出建议。
六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）色彩混合规律（3）创作提示：观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，要求体现色彩变化。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》一、教学目标1.让幼儿认识基本的颜色。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的视觉识别能力和绘画技能。
4.通过美术课程的学习，让幼儿感受到美，增强幼儿们的艺术审美情趣。
二、教学准备1.色彩笔。
2.白纸、彩纸、剪刀、胶水、笔、毛笔等绘画工具。
3.茶水、纸巾等教具。
三、教学过程1. 导入环节1.教师向幼儿们出示一些基本颜色的物品，如一只红色的小球、一杯黄色的果汁等等。
2.通过让幼儿们认出它们的颜色，引导幼儿们了解基本颜色。
2. 学习环节1.在白纸上画出一个简单的动物或物品的轮廓，让幼儿们完成涂色。
2.引导幼儿进行“颜色变变变”的绘画活动。
教师可以让幼儿把自己刚刚画出来的图像再涂上其他颜色，让图像颜色不断变化。
3.提醒幼儿们要注意色彩的搭配，让幼儿们了解各种颜色的点缀和搭配都可以让画面更加生动有趣。
3. 总结环节1.教师可以请幼儿们自由涂鸦或制作一幅自己喜欢的图像，发挥创造力和想象力，让幼儿们通过绘画来表达自己的感受和想法。
2.教师可以鼓励幼儿毕业后继续学习美术，不断增强艺术创新和创造力。
四、教学评估本课程主要评估幼儿的视觉识别能力和绘画技能。
教师可以根据幼儿的完成情况，对幼儿进行一定的评估。
同时，教师也可以给予幼儿们及时的反馈和指导。
五、教学注意事项1.在幼儿的创造力和想象力的基础上，采用一种小而精的教学方式，并提供必要的素材和工具。
2.教师应注意幼儿的安全，避免让幼儿使用具有刺激性的色彩笔和工具。
3.教师应注重对幼儿进行多方面、全面和个性化的评估，促进幼儿的绘画水平不断提高。
通过本次幼儿园中班美术教案的学习，让幼儿们更加深入地了解了颜色变化和艺术创造的奥妙，进一步培养了幼儿们的创造力和艺术审美情趣。
同时，也为幼儿的学后续学美术打下了良好的基础。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四单元《色彩的奇妙世界》中的第二章《颜色变变变》。
详细内容包括：了解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，学习两种颜色混合后产生的另一种颜色，通过实践操作，掌握颜色变化的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
难点：如何引导幼儿观察、发现颜色变化的过程，并激发他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色盘，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解（1）教师讲解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，让幼儿了解这三种颜色是最基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
（2）教师演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
3. 随堂练习（1）教师分发红、黄、蓝颜料和画笔，让幼儿自己动手尝试混合颜色。
（2）幼儿在尝试过程中，教师巡回指导，帮助幼儿发现颜色变化规律。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出混合后的颜色。
（2）教师引导幼儿思考：除了这些颜色，还能混合出其他颜色吗？六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红、黄、蓝三种颜色画一幅画作，要求至少包含两种颜色混合后的颜色。
2. 答案：幼儿自由发挥，教师批改时关注颜色搭配和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了三原色及其相互混合后的颜色变化。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察颜色变化的过程，培养他们的观察能力。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿尝试用其他颜色进行混合，发现更多颜色变化的奥秘。
2024年幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章节《色彩的奇妙世界》中的《颜色变变变》。
详细内容包括：学习颜色的基本概念，了解三原色（红、黄、蓝）及其混合后的变化，掌握简单的调色技巧，培养幼儿对色彩的观察和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们对色彩变化的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握三原色之间的混合规律。
教学重点：认识红、黄、蓝三种颜色，学会调色，培养幼儿对色彩的观察和感知能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿观察并说出这三种颜色。
2. 讲解颜色知识（5分钟）教师简要讲解红、黄、蓝三种颜色，并介绍它们之间的关系，如红色和黄色混合可以变成橙色，黄色和蓝色混合可以变成绿色等。
3. 示范调色技巧（5分钟）教师现场演示如何用红、黄、蓝三种颜色进行调色，并引导幼儿观察颜色变化。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿分成小组，每组分配红、黄、蓝三原色颜料、画纸、调色板和画笔。
在教师的指导下，幼儿动手实践，尝试调出新的颜色。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个调色实例，讲解调色步骤和技巧。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的例题，自己动手尝试调色。
7. 展示与评价（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合规律（3）调色技巧七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色调出至少三种新颜色，并画在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践等环节，让幼儿认识了红、黄、蓝三原色，了解了颜色之间的混合规律，培养了幼儿的观察和感知能力。
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中班绘画活动：《色块变形记》
XX课件中班绘画活动《色块变形记》一活动目标：鼓励幼儿大胆想象，尝试借助报纸拖色的色块想象成不同的动物，发展幼儿想象力。
感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：报纸各色颜料油画笔大画纸动物图片；二活动过程：（一）观察绘画材料师：看一下今天的绘画材料有什么？师：报纸可以怎么画画呢？（二）幼儿探索绘画方法，教师总结提升技巧师：谁来试一下报纸是怎么画画的？还有什么方法？老师提升：小小报纸本领大，既能看来又能画，抓在手里揉一揉，再和颜料握握手，握完小手点点头，颜料不会到处流。
转：报纸球转一转，大大的脑袋就出现；拖：报纸球拖一拖，变条小蛇爬山坡；点：报纸球点一点，就像恐龙在眨眼；扭：报纸球扭一扭，找出动物好朋友。
（三）幼儿集体作画，教师巡回启发（音乐）（四）色块想象观察动物经验铺垫师：小小色块真神奇，里面藏着小秘密，到底什么秘密呢？眼睛快快看这里！（动物）。
观察色块发散想象师：好多小动物都藏到色块里了，大家快来把他找出来。
自由表现大胆创作师：现在我们要添画一些东西，让它看起来更像，你们觉得要添画什么？（五）作品展示分享成果师：你的色块里面藏着什么小动物啊？用报纸球画画你感觉怎么样？四活动延伸：和
幼儿一起观察晴朗的天气下，观赏白云在蓝天下的千姿百态变化多端。
调动幼儿的对借形想象的兴趣，激活孩子的创新思维和想象能力。
XX课件。