中班绘画活动：春天来了
幼儿园中班画春天来了教案（精选3篇）
幼儿园中班画春天来了教案（精选3篇）幼儿园中班画春天来了篇1主题来源：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。
《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。
主题目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：一、听故事，引起兴趣：1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。
二、根据故事，回答问题：1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画，教师指导。
（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。
中班美术春天来了教案（通用5篇）
中班美术春天来了教案中班美术春天来了教案（通用5篇）作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班美术春天来了教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班美术春天来了教案1活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力与绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话;老师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”老师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌老师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
”②播放录音，老师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
老师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要与我们玩游戏呢。
”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
幼儿园中班教案《春天来了》绘本故事
幼儿园中班教案《春天来了》绘本故事简介本故事是针对幼儿园中班的孩子编写的教案，以绘本故事《春天来了》为基础。
通过讲述春天的变化和生活中的各种春天活动，旨在帮助孩子们了解春天的特点和特点，培养他们对大自然的观察和热爱。
教学目标1.了解春天的特点和变化；2.认识春天的生活和活动；3.培养对大自然的观察和热爱；4.培养幼儿的想象力和创造力；5.培养幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备1.绘本故事《春天来了》；2.彩色纸、剪刀、胶棒等艺术制作材料；3.室内外教学环境的准备。
教学步骤步骤一：引入•时间: 5分钟以引起幼儿的兴趣，教师可以简单介绍春天的特点：天气变暖、花开草长、昆虫复活、鸟儿归来等等。
步骤二：阅读绘本故事•时间: 10分钟给每个孩子一本《春天来了》绘本，教师带领孩子们一起阅读故事。
在阅读过程中可以引导孩子们留意春天的变化、生活中的各种春天活动和角色的情感体验。
步骤三：绘本故事再现•时间: 20分钟将故事中的情节和角色抽象出来，让孩子们通过自由绘画、剪贴等方式再现故事中的场景。
可以提供一些相关的艺术制作材料，例如彩色纸、剪刀、胶棒等，让孩子们参与其中。
步骤四：小组合作分享•时间: 10分钟将孩子们分为小组，让他们将自己的绘画作品展示给其他小组。
每个小组中的孩子可以用简单的语言来描述他们的作品，分享他们对春天的理解和感受。
步骤五：春天活动体验•时间: 15分钟在教室外的场地上进行春天的各种活动体验，例如放风筝、踩青草、欣赏花朵等。
教师可以引导孩子们积极参与，感受春天的美丽和活力。
步骤六：总结和反思•时间: 5分钟结束活动后，教师与孩子们一起坐下来，帮助他们总结和回顾当天的学习和体验。
可以提出一些问题，例如：你最喜欢绘制哪个场景？你们喜欢春天的哪些活动？你们对春天的变化有什么感受？总结通过这个教案，《春天来了》这本绘本故事为中班幼儿带来了愉快的学习体验。
通过阅读故事、绘画再现、小组分享和春天活动体验等环节，孩子们不仅了解了春天的特点和变化，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。
中班春天来了绘画教案活动目标
中班春天来了绘画教案活动目标活动目标：通过绘画活动，帮助中班幼儿感受春天的美丽，培养他们的观察力和创造力，提升他们的绘画技巧和表达能力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 提升幼儿的绘画技巧和创造力。
二、教学重点：1. 春天的特点和变化。
2. 观察和表达能力的培养。
3. 绘画技巧的提升。
三、教学准备：1. 春天的图片或实物。
2. 不同颜色的画笔、画板和颜料。
3. 绘画纸和彩色纸。
4. 幼儿绘画作品展示区。
四、教学过程：1. 导入环节：- 引导幼儿观察春天的图片或实物，让他们描述春天的特点和变化。
- 通过问答的方式，激发幼儿对春天的兴趣和好奇心。
2. 活动展开：- 给每个幼儿发放画板、画笔和颜料，让他们自由绘画表达春天的美丽。
- 鼓励幼儿观察春天的细节，例如花朵、小草、蓝天等，引导他们运用不同颜色的画笔进行绘画。
- 提供彩色纸和剪刀，让幼儿剪下不同形状的花瓣、叶子等，粘贴在绘画作品上，增加作品的立体感。
- 指导幼儿运用线条和色彩表达春天的气氛和情感。
3. 教学延伸：- 鼓励幼儿在绘画作品上添加自己的想法和创意，例如画上自己喜欢的春天活动、动物等。
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的绘画作品，提供一个展示区，让幼儿可以展示自己的作品，并互相评论和分享。
五、教学总结：- 回顾本节课的教学内容，让幼儿总结春天的特点和变化。
- 鼓励幼儿分享自己在绘画活动中的收获和体会。
- 引导幼儿思考如何在日常生活中欣赏和保护春天的美丽。
六、教学评估：- 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现。
- 收集幼儿的绘画作品，评估其观察力、表达能力和绘画技巧的提升情况。
七、教学反思：- 总结本节课的教学经验，思考如何进一步改进教学方法和提升教学效果。
- 分析幼儿的学习情况和需求，为下节课的教学做好准备。
春天来了教案中班绘画
春天来了教案中班绘画教案标题：春天来了教案中班绘画教学目标：1. 让学生了解春天的特点和变化。
2. 培养学生对春天的感知和表达能力。
3. 发展学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 春天的图片、海报或幻灯片。
2. 绘画工具：颜料、画笔、画板等。
3. 大自然中的春天素材：花朵、蝴蝶、小鸟等。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、海报或幻灯片向学生展示春天的特点和变化，引起学生对春天的兴趣。
探究活动：2. 与学生一起讨论春天的特点和变化，引导学生观察大自然中春天的景象，例如花朵绽放、蝴蝶飞舞、小鸟唱歌等。
示范活动：3. 展示一幅春天的绘画作品给学生观看，解释绘画中使用的颜色和形状，以及绘画的技巧。
实践活动：4. 分发绘画工具给学生，让他们选择自己喜欢的春天元素进行绘画，例如花朵、蝴蝶、小鸟等。
5. 鼓励学生发挥想象力和创造力，使用不同的颜色和形状来表达春天的美丽。
6. 在学生绘画的过程中，教师可以提供指导和帮助，鼓励学生尝试新的绘画技巧。
展示和分享：7. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己对春天的感受和想法。
8. 教师可以组织一个小型画展，让学生欣赏和欣赏彼此的作品。
总结：9. 与学生一起回顾本节课学到的知识和技巧，强调绘画是一种表达和表达感受的方式。
10. 鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏春天的美丽，并用绘画来表达自己的感受。
拓展活动：11. 邀请学生在家中或户外寻找春天的素材，绘制更多的春天绘画作品。
12. 组织一个小型绘画比赛，让学生展示他们的创造力和绘画技巧。
评估：13. 观察学生在绘画过程中的参与度和创造力。
14. 收集学生的绘画作品，评估他们对春天的感知和表达能力。
教学延伸：15. 将学生的绘画作品制作成班级春天绘画展，与其他班级或家长分享。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需要。
2. 在指导学生时，鼓励他们尝试新的绘画技巧，但也要尊重他们的个人风格和创作方式。
中班绘画活动春天来了教案（精选5篇）
中班绘画活动春天来了教案中班绘画活动春天来了教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班绘画活动春天来了教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班绘画活动春天来了教案1一、教材。
1.教材分析。
春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2.教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……3.教学重点与难点。
我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、教学策略。
1.教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1．谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
中班绘画《春天来了》教案
中班绘画《春天来了》教案教学目标•了解春季的特点和春天的象征物•培养和提高绘画和创造力•培养观察和表达能力教学准备•画板或画纸•彩色画笔和蜡笔•图片或实物（如花朵、昆虫、小鸟等）教学步骤第一步：导入1.与孩子们共同欣赏一幅描绘春天场景的图片，并提问：你们看到了什么？这是在描绘什么季节的画？第二步：讨论春季的特点1.引导孩子们讨论春季的特点，例如温暖的气温、细嫩的绿叶、各种花朵盛开、小动物们活动频繁等。
2.提问：在春天，我们会看到哪些花？哪些动物会出现？第三步：观察和描述春天的象征物1.准备一些春天的象征物，如花朵、昆虫、小鸟等。
将它们展示给孩子们，让他们观察和描述。
2.引导孩子们描述花朵的颜色、形状、气味等特点；昆虫的外形、行动等特点；小鸟的羽毛颜色和鸣叫声等特点。
第四步：绘画《春天来了》1.给每个孩子发放画纸和彩色画笔，让他们在画纸上绘画《春天来了》的场景。
2.引导孩子们运用他们所观察和描述的春天的象征物，添加到自己的绘画中。
3.鼓励孩子们发挥想象力，创造属于自己的春天场景。
第五步：展示和分享1.让每个孩子依次展示自己的绘画作品，并分享他们的创作过程和想法。
2.引导其他孩子们观察和欣赏每个作品，一起讨论其中的共同点和不同之处。
教学延伸•可以引导孩子们用蜡笔或其他材料在绘画上添加细节，如阳光、云朵、青草等，丰富画面的表现力。
•可以组织孩子们一起参观学校附近的公园或草地，在户外观察春季的特点和春天的象征物，进一步加深对春季的认识。
总结通过本次的绘画活动，中班的孩子们不仅加深了对春季的认识，也锻炼了他们的绘画和创造力，培养了他们的观察和表达能力。
同时，通过分享和互动，孩子们也学会了欣赏和尊重其他人的作品。
这样的绘画活动能够激发孩子们的兴趣和想象力，为他们的绘画能力的发展奠定基础。
中班绘画活动教案春天来了
中班绘画活动教案春天来了一、教学内容本节课选自幼儿中班绘画教材第四章《季节的变换》，详细内容围绕“春天来了”这一主题，引导幼儿通过绘画表达对春天的认识和感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，培养他们对季节变化的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，通过绘画表现春天的美好景色。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察春天的特点，运用绘画技巧表现春天的美好景色。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
四、教具与学具准备教具：春天主题的绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论春天来了，大自然发生了哪些变化，引导幼儿观察春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）展示春天主题的绘画作品，讲解绘画技巧，引导幼儿学习如何表现春天的美好景色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和想象，用画笔和水彩颜料描绘春天的景色。
4. 课堂互动（5分钟）让幼儿相互欣赏作品，鼓励他们发表自己的看法，提高他们的审美能力。
5. 教师点评与指导（10分钟）教师针对幼儿的作品进行点评，指出优点和不足，给予针对性的指导。
六、板书设计1. 板书春天来了2. 板书内容：春天的特点绘画技巧优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的春天答案：幼儿可根据自己的观察和想象，用画笔和水彩颜料描绘春天的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的绘画表现，及时给予指导，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察季节变化，用自己的画笔记录生活中的美好瞬间。
组织家长参与，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的简洁与明了6. 作业设计的合理性与指导性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣爱好。
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中班绘画活动：春天来了
中班绘画活动：春天来了
一、说教材。
1.教材分析。
春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活
动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2.教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着
主导作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1.学习侧面人的动态画法。
2.能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3.句子：春天来了……
3.教学重点与难点。
我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、说教学策略。
1.教法分析
《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：
1．谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
2．提问法：是指教师提出问题让幼儿在观察图片时，将自己所发现的，以及把自己的想法告诉大家，一起寻找答案。
本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小朋友在春天都会做什么？”
3．体验感受法：为了让幼儿更好的掌握动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。
2.学法分析
（1）观察法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空。