中班绘画指导活动：和纸做游戏
中班主题活动区域设计方案：走进纸王国
中班主题活动区域设计方案：走进纸王国（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班美术教案《纸弹簧跳跳跳》
幼儿中班美术教案《纸弹簧跳跳跳》教学目标：1. 培养幼儿对纸的认识和运用能力。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等材料。
2. 教学板书和课件。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿共同回顾纸的特点和用途，引发幼儿对纸的兴趣。
2. 引导幼儿思考：纸可以被折叠、剪裁和粘贴，我们能用纸做什么有趣的东西呢？二、呈现（15分钟）1. 教师介绍“纸弹簧跳跳跳”活动，并展示制作好的纸弹簧。
2. 分别向幼儿展示如何利用纸张制作纸弹簧的步骤，包括折叠和粘贴。
3. 引导幼儿按照步骤，跟着教师一起制作纸弹簧。
三、实践（30分钟）1. 将幼儿分组，每个小组5-6人。
2. 教师给每个小组发放所需的材料，并指导幼儿按照制作步骤制作纸弹簧。
3. 提醒幼儿在制作过程中要互相帮助和配合，加强团队合作意识。
四、展示（15分钟）1. 每个小组展示他们制作好的纸弹簧，并向其他小组展示制作过程。
2. 教师指导幼儿观察其他小组的作品，欣赏和交流。
五、扩展（15分钟）1. 教师让幼儿用纸弹簧进行比赛，看谁的纸弹簧能跳得更高或更远。
2. 鼓励幼儿动手尝试制作其他形状的纸弹簧，如花朵、动物等。
3. 教师总结本节课的教学内容，引导幼儿思考并讲述他们的学习体会。
教学反思：1. 教师要注意提前准备材料，确保教学进行顺利。
2. 在制作纸弹簧的过程中，教师应当多次重复示范，并耐心指导幼儿。
3. 引导幼儿观察、欣赏和交流，激发他们的创造力和想象力。
4. 制作纸弹簧的过程中，教师要加强对幼儿的安全意识教育，确保他们正确使用工具和材料。
幼儿园中班纸板体育游戏活动教案
幼儿园中班纸板体育游戏活动教案一、活动目标1. 了解纸板的不同玩法，发挥幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和团队协作能力。
3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的运动技能。
4. 培养幼儿的规则意识和竞争意识。
二、活动准备1. 纸板若干块，颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 体育器材：跳绳、篮球、足球等。
3. 音乐播放设备。
4. 活动场地布置。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的体育热身操。
1.2 幼儿自由活动，如跳绳、投篮等。
2. 纸板制作（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍纸板的用途和制作方法。
2.2 幼儿分组进行纸板制作，可以是动物、人物、交通工具等。
2.3 教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
3. 纸板体育游戏（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行纸板体育游戏，如纸板接力、纸板障碍赛等。
3.2 幼儿分组进行比赛，培养团队协作和竞争意识。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松操，缓解运动后的紧张感。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结收获。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的纸板制作和体育游戏。
2. 环境创设：将幼儿制作的纸板作品展示在幼儿园环境中，激发幼儿的自豪感和创作欲望。
3. 教学活动：结合本次活动，开展纸板体育游戏主题的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动目标1. 加强幼儿对纸板体育游戏的认识，提高他们的参与兴趣。
2. 通过纸板体育游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的运动技能和协调能力。
4. 培养幼儿的规则意识和竞争意识，让他们在游戏中学会公平竞争。
七、活动准备1. 纸板若干块，颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 体育器材：跳绳、篮球、足球等。
3. 音乐播放设备。
亲子玩转纸球游戏教案中班
亲子玩转纸球游戏教案中班
一、活动目标：
1.培养幼儿的动手能力和动手协调能力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的合作能力和团队精神。
二、活动准备：
1.准备纸张、剪刀、胶水等材料。
2.准备一些简单的示范作品。
3.准备一些奖励小礼物。
三、活动过程：
1.教师向幼儿介绍纸球游戏的玩法，并展示一些简单的纸球作
品，激发幼儿的兴趣。
2.教师向幼儿介绍纸球制作的方法，让幼儿动手尝试制作纸球。
3.教师引导幼儿在制作过程中，注意观察纸张的形状和颜色，
培养幼儿的观察力。
4.教师组织幼儿进行纸球游戏比赛，鼓励幼儿展示自己制作的
纸球作品。
5.教师对幼儿的作品进行评比，并给予奖励。
四、活动总结：
通过本次活动，幼儿在制作纸球的过程中，培养了动手能力和
动手协调能力，提高了观察力和动手能力。
在游戏比赛中，培养了
幼儿的合作能力和团队精神，增强了幼儿的自信心和参与感。
通过
这样的亲子游戏活动，不仅增进了亲子关系，也丰富了幼儿的课外
生活，让他们在快乐中学习，健康成长。
中班社会活动《我和纸儿做朋友》教案加反思
中班社会活动《我和纸儿做朋友》教案加反思目标预设：1、探索、尝试和纸做游戏时的多种玩法，锻炼幼儿走、跑、跳、平衡、跨越、挥臂投掷、抛接高球等多种技能。
2、乐于和同伴合作，体验与纸儿做朋友，参与游戏的快乐。
3、喜欢参加体育活动，提高环保意识。
重点难点：探索尝试和纸儿做游戏的多种玩法，培养幼儿初步的环保意识设计理念：生活中，每个人都需要朋友，为了让幼儿能了解纸，愿意和纸做朋友，让纸也交上朋友。
我以幼儿喜欢的朋友，纸来吸引幼儿的眼球，设计有趣的游戏活动，让幼儿玩的过程中轻松地学习。
设计思路：活动开始以“找朋友”的游戏导入，激发幼儿参与活动的兴趣，再出示我们的朋友——纸，让幼儿通过动手操作，用卷的方法变出了“魔术棒”，接着让幼儿自主地探索纸的各种玩法，最后鼓励幼儿将纸叠好，整理活动区，爱护我们的环境，轻松地结束了本次的活动。
活动准备：纸人手一份，大灰狼、小白兔的头饰若干，大筐子一个。
教学过程：一、游戏“找朋友”导入：激发幼儿的兴趣。
音乐游戏“找朋友”，在结束时叫出自己好朋友的名字——“我的好朋友。
”师：今天老师也请来了我的好朋友，介绍给大家认识，希望它能成为你们的好朋友，出示纸。
师：你们知道纸为什么会成为我的好朋友吗？（可以学习知识，了解信息。
）小朋友都说的很对，还有一个秘密，你们一会就知道了。
二、基本部分：我和纸做朋友1、引导幼儿探索纸变“魔术棒”。
师：孙悟空本事大，是因为他有一个神奇的金箍棒，小朋友我们今天也来用纸变一个神奇的“魔术棒”，请小朋友开动脑筋，开始变变变。
2、在音乐的伴奏下，带领幼儿利用“魔术棒”进行热身运动。
师：小朋友们，我们的魔术棒可以做什么？“魔术棒、魔术棒、变变变变成高人走（上肢运动）。
放下魔术棒，变成矮人走（下蹲运动）。
立起魔术棒，变成拐杖（腹背运动）。
握紧魔术棒，变成小汽车（体侧运动）。
骑上魔术棒，变成小竹马（跳跃运动）。
摆动魔术棒，向着圆心走（整理运动）。
三、自由探索，大胆尝试师：我们和纸朋友一起做游戏，谁能想出特别的方法，和纸怎么样玩的最开心？1、鼓励幼儿探索单人玩法。
幼儿园中班教案《纸》
幼儿园中班教案《纸》幼儿园中班教案《纸》作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班教案《纸》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《纸》1一、教学目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
二、活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程（一）准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
（二）纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
（三）放松活动听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。
幼儿园中班教案《纸》2活动目标1、了解古代造纸术的由来，知道纸是中国人发明的，萌发做中国人的自豪感。
2、尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。
活动准备提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆，小筛子，白棉布，网纱（见幼儿活动资源包），水，盆，擀面杖，《现代造纸》教师教学资源，幼儿学习资源4第18—21页。
中班主题纸的家族的教案
中班主题纸的家族的教案篇一：中班主题活动纸的一家主题活动：纸的一家教师:班级:时间:2019年3月-5月主题活动：纸的一家主题说明：从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。
“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报??纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。
在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。
让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些中班主题纸的家族的教案纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资源；更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。
厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。
准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。
活动总目标：1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。
2、能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。
3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。
4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。
5、了解书的结构及各部分。
主题网络图：活动一：纸的由来中班主题纸的家族的教案▲活动内容：谈话--纸从哪里来活动准备：活动前观看过有关录象；挂图：纸的发展史。
活动过程：1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问（1）纸是谁发明的？（2）蔡伦是用什么来造纸？（3）纸是怎样分明的？2、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。
在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。
3、介绍后，师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍4、引导幼儿提出有关纸的问题观察与推进：本次活动课前通过录像，部分孩子已经对纸有了初步的了解，但大部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验，因此在欣赏故中班主题纸的家族的教案事过程中个别幼儿不理解其中的一些情节，建议在观看录象时进行分段讲解，增加感性认识。
纸质材料在幼儿园中班手工活动中的应用.doc
纸质材料在幼儿园中班手工活动中的应用1年。
导言1.1《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“幼儿是教育活动的积极参与者，而不是被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需求和接受能力相一致。
”幼儿园纸艺活动的特点是让孩子在独立探索的过程中充分利用所掌握的知识和技能发现问题。
独立解决问题并从中获得启示。
“对小孩子来说，手工活动就像一种游戏。
他们用画笔以各种方式表达内心的想法。
这也是他们理解客观事物和表明态度的一种特殊方式。
当孩子们有兴趣的时候，他们会有学习和创造的欲望，所以恢复对手工活动的兴趣也是非常重要的。
在教学过程中，要积极调动儿童的情感，激发儿童学习手工艺品的兴趣，激发他们的想象力和创造力，提高他们创作手工艺品的能力，让儿童在纸质材料上做手工活动时充分表达自己的情感。
纸质材料是幼儿园中产阶级手工活动中常见的教学工具。
它主要使用简单的技术，如剪纸、折纸、纸上绘画等。
教师指导孩子操作，从而用纸材料创作不同的作品。
托尔斯泰说:“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”成功教学的关键是让学生在愉快的气氛中学习，激发他们强烈的求知欲。
「为了培养儿童的实践能力，激发儿童的审美情趣，让儿童的想象力和创造力得以充分发挥，幼稚园的中层班级在手工制作的活动中使用纸张材料中产阶级的孩子对纸质材料的手工活动表现出兴趣。
他们还可以锻炼自己的素质，培养良好的学习习惯。
纸质材料可用于儿童的手工活动:思考，使儿童的智慧和能力得以发展通过本课题的研究，有助于中学生更多地了解纸质材料在手工活动中的重要作用，也有助于提高他们的创作灵感、想象力和创造力以及一系列的思维活动。
中产阶级纸质材料的手工活动，引导孩子根据自己的想法和喜好，在轻松自由的活动氛围中，根据自己的生活经历选择自己的活动材料，积极开展与纸质材料相关的手工活动，感受生活艺术之美和创作乐趣，获得成功的信心，感受快乐，培养兴趣。
今天的孩子根本不缺乏现成的商业玩具。
他们更需要的是可以随心所欲操作的“玩具”，有各种各样的游戏方法，并能让他们不断探索。
中班美术教案《纸条变变变》含反思
中班美术教案《纸条变变变》含反思中班美术教案《纸条变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴分工合作，感受合作的乐趣，能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，发展动手能力和想象力，对利用废旧物品做做玩玩感兴趣，快来看看幼儿园中班美术《纸条变变变》含反思教案吧。
活动目标：1.能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，发展动手能力和想象力。
2.与同伴分工合作，感受合作的乐趣。
3.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：1.已制作好的动物范例若干。
2.师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。
3.订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份，每组一个小透明胶，人手一把剪刀。
4.场地布置：在教室内布置"海洋"、"草地"、"树林"的背景。
活动过程：一、结合幼儿兴趣直接引出话题。
师：小朋友们，你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形…………)二、幼儿自由讨论制作方案。
1.师：今天老师想请小朋友用这些纸条变各种动物，你想变什么?可以轻声的和你旁边的小朋友说一说。
2.师：谁来说说你想变什么动物?(幼儿回答)3.师：小朋友想出了这么多动物，小朋友动动脑筋想想怎么变呢?三、教师出示范例并讲解。
1.出示蝴蝶，引导幼儿观察并讨论。
师：老师这有只蝴蝶，小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿回答)师：蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的，一对大，一对小)师：蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的，小朋友如果要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。
2.师：小朋友想想，除了用圆形来做蝴蝶的翅膀，我们还可以用哪些形状来组合?(幼儿回答)四、提出制作要求：师：今天老师为小朋友们准备了长短、粗细不一样的纸条和一些透明胶、胶水、订书机等几种固定的工具，请你们开动脑筋自己去变一变吧。
中班美术《多彩的纸巾》教案
中班美术《多彩的纸巾》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的色彩》第三节《多彩的纸巾》。
教学内容主要包括纸巾的特性、色彩的调配方法以及在纸巾上创作丰富多彩的画作。
二、教学目标1. 了解纸巾的特性，掌握在纸巾上绘画的基本技巧。
2. 学习色彩的调配方法，培养对色彩的感知能力和审美能力。
3. 发挥想象力，创作出具有个性和创意的纸巾画作，提高动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法以及在纸巾上绘画的技巧。
教学重点：了解纸巾的特性，掌握色彩的调配方法，创作出具有个性和创意的纸巾画作。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、纸巾。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示用纸巾创作的画作，引导幼儿观察并讨论画面的特点。
（2）让幼儿动手触摸纸巾，感受纸巾的吸水性和柔软性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解纸巾的特性，如吸水性、柔软性等。
（2）介绍水彩颜料在纸巾上的绘画技巧及注意事项。
（3）演示色彩的调配方法，让幼儿观察并学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅以“多彩的纸巾”为主题的画作，分析画面的色彩搭配和绘画技巧。
（2）逐步讲解画作的制作过程，让幼儿跟随步骤进行学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩颜料、画笔等材料，让幼儿在纸巾上进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 纸巾的特性：吸水性、柔软性。
2. 色彩调配方法：原色、间色、复色。
3. 纸巾绘画技巧：干画法、湿画法、点画法、线条画法。
七、作业设计1. 作业题目：以“多彩的纸巾”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要点：运用所学色彩调配方法，运用纸巾绘画技巧，展现个性和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
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画家表现这样个人和周围的世界对比起来有什么不痛?
小结：一张画上有深有浅，物体有大有小，这样搭配起来很好看。
3、鼓励幼儿大胆运用各色卡纸剪贴画。
4、展示幼儿作品，引导幼儿进行欣赏和交流。
1)引导幼儿观察图片上所表现的内容美。
教：画上可能是什么?还像什么?
这个人可能是谁?你为什么这么得?
他这有可能在干什么?我们学学他的动作
他做这件事的时候心情会怎么样?又会说些什么?
这个人的周围还有什么?像什么?
2)引导幼儿欣赏作品中的形式美
教：画家是用什么方法表现这个人的?
教：这个人是什么颜色的?后面是什么颜色的背景?周围的闪光是什么颜色的?
中班绘画指导活动：和纸做游戏
作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配。准备：1、各色卡纸、剪刀、胶水、等2、教学挂图
过程：
1、出示挂图，引导欣赏作品，调动幼儿欣赏兴趣。
1)教：你和纸玩过游戏吗?玩过什么游戏?
2)教：有一位画家也和纸玩起了游戏，看看她是怎么玩的
2、出示作品《伊卡尔斯》，引导幼儿从内容呵形式两个方面进行欣赏。