电视专题节目制作1
电视节目专题片策划方案范文
电视节目专题片策划方案范文电视节目如何策划才能快速吸引人们的目光呢?下面是小编整理的关于电视节目专题片策划方案,欢迎阅读.电视节目专题片策划方案1一、栏目名称：我是策划人二、栏目宗旨：让观众参予电视节目的制作，并且制作属于观众的节目。
三、栏目内容：这个栏目的主要内容是在全国范围内海选，选出对电视节目制作有兴趣的观众作为嘉宾来到栏目组，在栏目组工作人员的帮助下，由他们策划制作一期电视节目，并在本期栏目的一个环节中播映。
附：观众的报名条件：1、对电视节目制作非常有兴趣，愿意参予节目的制作，不需要熟悉电视节目的制作过程。
2、性别不限，年龄在20—70岁之间，身心健康，精神面貌良好。
3、参选观众必须是非专业人士。
4、必须遵守电视台的规章制度和栏目组的要求。
5、在栏目组网站上下载表格，填上真实的详细资料和近期生活照片，同时写一份栏目策划书，将其一起发至栏目组邮箱。
四、栏目结构：栏目分为三个小板块。
第一个板块为“由我来制作”，主要大体拍摄嘉宾制作一期电视节目的整个过程，经剪辑后播放，其中尤为注意过程中比较轻松有趣味性的故事。
板块里还要穿插对嘉宾的一些采访。
第二个板块是“我有话说”，主要是主持人对嘉宾的采访，话题围绕嘉宾制作电视节目后的感想。
第三个板块为“节目展映厅”，用于播放观众的作品，其中作品里的主持人也由嘉宾担任。
五、栏目要求：首先具备趣味性，讲述嘉宾在制作自己节目过程中的有趣故事，能够引起观众跃跃欲试想参予进来的想法。
其次是具备一定的知识性，为观众展示电视节目制作的一些基本知识。
第三是有一定的互动性，栏目组帮助嘉宾了解电视节目的制作知识，而嘉宾的一些有价值的构思可以反映给台里，提高台里栏目的制作水平和针对性。
这个栏目也承担着部分收集观众对电视台的信息反馈的任务。
六、栏目播出：每周六晚20：30首播周日早11：00重播整个节目时长为60分钟，时间分布为：开场2分钟，第一个板块18分钟，第二个板块8分钟，第三个板块30分钟，结尾2分钟。
专题类栏目策划书3篇
专题类栏目策划书3篇篇一专题类栏目策划书一、栏目名称[栏目名称]二、栏目定位本栏目旨在深入探讨[特定主题]，为观众提供全面、深入、有价值的信息和观点。
通过专题报道、专家访谈、案例分析等形式，展现该主题的多个方面，引发观众的思考和讨论。
三、栏目内容1. 专题报道：对[特定主题]进行深入调查和报道，揭示其背后的故事、现状和发展趋势。
2. 专家访谈：邀请相关领域的专家学者，就[主题相关问题]进行深入解读和分析，提供专业的观点和建议。
3. 案例分析：通过实际案例，展示[主题在不同场景下的应用和效果，为观众提供参考和借鉴。
4. 观众互动：设置互动环节，鼓励观众分享自己的观点和经验，与专家和其他观众进行交流和讨论。
四、栏目形式1. 节目时长：[具体时长]2. 播出频率：[每周/每月播出一次]3. 播出平台：[电视频道/网络平台]五、栏目特色1. 深度解读：对[主题进行深入挖掘和分析，提供有价值的信息和观点。
2. 多元化视角：邀请不同领域的专家和嘉宾，从多个角度探讨[主题，展现多元化的观点和思路。
3. 互动性强：设置互动环节，鼓励观众参与讨论，增强观众的参与感和粘性。
4. 可视化呈现：采用图表、动画、视频等多种可视化手段，帮助观众更好地理解和消化信息。
六、栏目推广1. 社交媒体推广：利用微博、、抖音等社交媒体平台，发布栏目相关内容和预告，吸引观众关注。
2. 线下活动推广：举办线下活动，如主题研讨会、讲座等，提高栏目知名度和影响力。
3. 合作推广：与相关机构和媒体合作，进行联合推广，扩大栏目覆盖面和影响力。
七、栏目预算1. 人员费用：包括主持人、编导、摄像、后期制作等人员的工资和福利。
2. 设备费用：包括摄像机、灯光、音响等设备的购置和维护费用。
3. 场地费用：包括录制场地的租赁和布置费用。
4. 嘉宾费用：邀请专家和嘉宾的费用。
5. 宣传推广费用：包括社交媒体推广、线下活动推广、合作推广等费用。
八、栏目效果评估1. 收视率/播放量：通过收视率/播放量数据，评估栏目在观众中的受欢迎程度。
电视节目制作专业核心课程简介及课程教学大纲
电视节目制作专业核心课程简介及课程教学大纲1、电视节目制作教学目标：使学生能够了解摄录设备的基本原理，运用理论讲授和实践练习相结合的方法，能够比较熟练地掌握彩色电视摄像机、录像机及其附件等前期设备的操作和使用。
主要内容：节目制作基础、彩色电视摄像机、磁带录像机与电子编辑、视频切换台与电子特技、音响技术基础。
学时安排：第二学期，共68学时《电视节目制作》课程教学大纲一、课程概述1．课程性质与任务本课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着较为重要的地位。
本课程是电视节目制作专业相关理论课程的实际应用，它指导专业实践课程更好地完成电视作品，具有很强的实用性。
通过本门课的学习，让学生对电视技术有着较为深刻的理解，对电视系统中的各种音视频设备不但能正确地操作维护使用，而且会充分有效地运用制作设备，设计新功能，适应不同环境不同场合的要求。
同时，熟悉电视节目制作过程中的各个流程和艺术方面的要求，从艺术和技术两个方面保证各类节目制作过程的顺利进行。
学习本课程应先修过《电视摄像》、《摄影基础》等课程，最好学习过一些与电子、光学等有关的课程。
2．课程教学基本要求〔1〕正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和方法，包括国内电视节目制作设备理论、实践的最新发展。
〔2〕本课程在教学中要注重学生的实际操作能力的培养。
不仅讲授与电视节目制作专业相关的理论知识，而且在课堂中还要通过教具、多媒体等多进行展示，注重启发式教学，多让学生进行设备的实际操作。
〔3〕本课程应结合实例分析。
对国内外比较经典的各个类型的电视节目，包括专题片、影视剧、新闻、晚会等进行整理分类和分析，加深对专业理论知识的理解。
〔4〕本课程着重强调实践环节。
在学习中要求学生能熟练操作各种设备，在课程结束前制作出独立的电视节目短片。
〔5〕本课程要注意培养学生的艺术感觉形成。
对节目的画面、音乐、音响等具有一定的感知能力。
电视专题节目的策划书3篇
电视专题节目的策划书3篇篇一《电视专题节目策划书》一、节目名称《探索未知》二、节目类型科学探索类专题节目三、节目宗旨通过对各种未知领域的探索，激发观众的好奇心和求知欲，传播科学知识，提高公众的科学素养。
四、节目内容1. 选题节目选题涵盖自然科学、人文社会科学等多个领域，包括但不限于宇宙奥秘、生命起源、历史谜团、文化传承等。
2. 形式采用纪录片、实验、访谈等多种形式，深入挖掘选题的内涵和价值，以生动有趣的方式呈现给观众。
3. 嘉宾邀请相关领域的专家学者、科学家、探险家等作为嘉宾，分享他们的研究成果和经验，解答观众的疑问。
4. 互动设置互动环节，通过线上线下的方式与观众进行互动，鼓励观众提出问题和建议，增强观众的参与感。
五、节目时长每期节目时长为 60 分钟，分为上下两部分，中间插播广告。
六、播出时间每周六晚上 8 点在电视台首播，周日上午 10 点重播。
七、节目推广1. 在电视台、网络平台等媒体上进行宣传推广，发布节目预告、精彩片段等内容，吸引观众的关注。
2. 利用社交媒体平台开展互动活动，如话题讨论、线上投票等，提高节目的话题度和影响力。
3. 与相关机构、企业合作，开展线下活动，如科普讲座、展览等，扩大节目的受众群体。
八、节目收益1. 广告收入通过在节目中插播广告，获得广告收入。
2. 版权收入将节目版权出售给其他电视台、网络平台等，获得版权收入。
3. 合作收入与相关机构、企业合作开展活动，获得合作收入。
九、节目预算1. 制作费用包括拍摄、剪辑、特效等制作费用，预计每期节目制作费用为 50 万元。
2. 嘉宾费用邀请嘉宾的费用，预计每期节目嘉宾费用为 10 万元。
3. 宣传推广费用包括广告投放、社交媒体推广、线下活动等宣传推广费用，预计每期节目宣传推广费用为 20 万元。
4. 其他费用包括场地租赁、设备购置、人员工资等其他费用，预计每期节目其他费用为 10 万元。
十、风险评估1. 选题风险选题可能存在过于冷门或过于热门的情况，导致观众关注度不高或竞争激烈。
《电视节目制作》制片要求
电视节目制作》实验制片要求一.电视节目制作总体要求1.每个小组完成四个电视节目（电视新闻节目、电视专题节目、电视访谈节目、电视综艺节目）的制作。
2.节目内容由小组集体讨论决定，一定要符合栏目（类型）的总体要求。
各节目采取导演负责制，全面负责节目的总体制作、人员分工、工作安排，最终完成节目上交一部完整的影片（MPEG-4格式，时长5-10分钟）。
3.每个节目开头要求小组自己设计、制作栏目（如校园新闻、校园专题、校园访谈、校园综艺）片头（可以使用AE CS4制作）。
长度为15-20秒左右，画面采用16 : 9比例，画幅1440X 108（大小（宽屏），并配有片头音乐，最后出现栏目的名称（如校园新闻、校园专题等）。
4.在使用编辑软件时，对项目和序列的设置要统一、一致。
5.节目片尾伴随片尾音乐，应出现本节目的职员表，最后出现“黄冈师范学院电视台”字幕5 秒的静帧画面。
6.小组的每位成员应积极主动参入整个节目的制作过程，了解制作要求。
为节目的制作质量，献言献策，出人出力。
小组每位成员，应对每个节目从头到尾认真、仔细地观看，认真总结经验、教训，并结合自己在节目中所担任的工作，写出一份完整的、符合要求的实验报告。
7.每个小组对已完成的节目除了应交视频文件外，还应提供一份完整的电子版的完成稿本。
二.电视新闻节目制作要求1.电视新闻节目米用ENG （电子新闻米集）方式制作。
应以校园内发生的重大事件为主，多关注自己身边的学习、生活、文体、娱乐等活动，以小见大。
以画面报道为主，多拍素材，少点现场采访。
应准备8-10条新闻的内容（其中画面报道至少应有5 条）。
适当采用少量的图片新闻、口播简讯或游动的字幕简讯等形式。
注重内容、形式的多样性。
时长控制在10分钟左右。
2.按正规的电视新闻节目制作的要求，注意主持人（一人）的形象（面对镜头播报）、髪式（不要披发）、着装（尽量着西服）。
3.节目开头画面的下方，应出现日期、星期、主持人姓名和“校园新闻”的字幕。
专题片创作流程
专题片创作流程
5. 完稿和上线：完成后期制作后，进行最后的审核、修正和调整。确保专题片的质量和符 合创作初衷。完成后，将专题片制作成最终的版本，并通过电视、网络等渠道进行播出或上 线。
需要注意的是，专题片的创作流程可能因制作团队、主题和预算等因素而有所不同。但以 上流程提供了一个一般的创作框架，可以帮助制作团队进行规划和组织。创作团队需要密切 合作，充分沟通和协调，以确保专题片的质量和叙事效果。
专题片创作流程
专题片是一种以特定主题为中心，通过影像、音乐、文字等方式进行叙事和传播的电视或 网络节目。以下是一般的专题片创作流程：
1. 主题确定：首先确定专题片的主题，这可能是一个社会和吸引力，能够引起观众的兴趣和共鸣。
2. 策划和预制作：在确定主题后，进行策划和预制作阶段。这包括调研、采访相关人士、 收集素材、编写剧本和制定创作计划等。在这个阶段，制作团队需要对主题进行深入了解， 并确定叙事结构和创作风格。
专题片创作流程
3. 拍摄和采访：根据预制作阶段的计划，进行实地拍摄和采访。这可能涉及到外景拍摄、 室内拍摄、采访受访者等。在拍摄过程中，制作团队需要注意构图、光线、音频等方面的技 术要求，确保素材的质量。
4. 后期制作：拍摄和采访完成后，进入后期制作阶段。这包括剪辑、配乐、配音、特效、 字幕等后期制作工作。制作团队需要根据剧本和叙事结构，将素材进行组织和编辑，以及添 加音乐、声效和文字等元素，以达到预期的叙事效果。
《电视节目制作》制片要求
《电视节目制作》实验制片要求一.电视节目制作总体要求1.每个小组完成四个电视节目（电视新闻节目、电视专题节目、电视访谈节目、电视综艺节目）的制作。
2.节目内容由小组集体讨论决定，一定要符合栏目（类型）的总体要求。
各节目采取导演负责制，全面负责节目的总体制作、人员分工、工作安排，最终完成节目，上交一部完整的影片（MPEG-4格式，时长5-10分钟）。
3.每个节目开头要求小组自己设计、制作栏目（如校园新闻、校园专题、校园访谈、校园综艺）片头（可以使用AE CS4制作）。
长度为15-20秒左右，画面采用16﹕9比例，画幅1440×1080大小（宽屏），并配有片头音乐，最后出现栏目的名称（如校园新闻、校园专题等）。
4.在使用编辑软件时，对项目和序列的设置要统一、一致。
5.节目片尾伴随片尾音乐，应出现本节目的职员表，最后出现“黄冈师范学院电视台”字幕5秒的静帧画面。
6.小组的每位成员应积极主动参入整个节目的制作过程，了解制作要求。
为节目的制作质量，献言献策，出人出力。
小组每位成员，应对每个节目从头到尾认真、仔细地观看，认真总结经验、教训，并结合自己在节目中所担任的工作，写出一份完整的、符合要求的实验报告。
7.每个小组对已完成的节目除了应交视频文件外，还应提供一份完整的电子版的完成稿本。
二.电视新闻节目制作要求1.电视新闻节目采用ENG（电子新闻采集）方式制作。
应以校园内发生的重大事件为主，多关注自己身边的学习、生活、文体、娱乐等活动，以小见大。
以画面报道为主，多拍素材，少点现场采访。
应准备8-10条新闻的内容（其中画面报道至少应有5条）。
适当采用少量的图片新闻、口播简讯或游动的字幕简讯等形式。
注重内容、形式的多样性。
时长控制在10分钟左右。
2.按正规的电视新闻节目制作的要求，注意主持人（一人）的形象（面对镜头播报）、髪式（不要披发）、着装（尽量着西服）。
3.节目开头画面的下方，应出现日期、星期、主持人姓名和“校园新闻”的字幕。
电视专题创作 课程教案
a、内部节奏是外部节奏的基础
b、外部节奏可以强化内部节奏
作业布置
1、电视新闻专题具有哪些独特的思维元素？
2、电视新闻专题具有哪些独特的思维方式？
电视专题创作教案
系(部)：影视传媒系4学时
章节名称
第二节电视专题片的创作
教学目的
和要求
1．了解电视专题片的特点。
2．电视专题片具有重要的社会价值，它是普及社会教育的好形式，提高民族精神的好途径，思想教育的好教材，以及陶冶情操的好方式。
Electronic Studio Production
4、SNG方式（卫星新闻采集）
Satellite News Gathering
5、DNG方式（数字新闻采集）
Digital News Gathering
四电视专题节目制作的要素
1、摄像机
2、照明照明的种类、照明灯具、照明技术
3、音频话筒、声音记录和回放装置、声音控制设备
1．开放型的艺术结构
2．叙事式的表现手法
3、悬念的设置和安排
电视连续剧的创作流程
作业布置
电视剧的创作特征是什么？
电视专题片教案
系(部)：影视传媒系2学时
章节名称
第四章电视文艺专题创作
第一节访谈类专题创作
教学目的
和要求
掌握访谈类节目的类别、界定、及其创作特征。
重点
难点
电视访谈类节目的创作规律
教学主要内容
4、磁带录制磁带和磁盘录像机
5、切换台
6、后期编辑（线性编辑、非线性编辑）
7、特技
五、电视专题节目创作的团队
1、电视制作（非技术）人员
制片人、执行制片人、副制片人、外景制片人、导演、副导演
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真实性在纪录片里要包括五个方面：空间、时间、人物、
事件和细节。纪录片不能虚构。 2、纪录片还应该具有思维的品格。 思维品格实际上就是创作者的一种介入，要有主体的创 作意识和社会倾向。
3、纪录片应具有审美的品格。
1.2 有关电视专题片与电视纪录片关系的争论
一、有关电视专题片与电视纪录片关系的争论 （一）“等同说” （二）“独立说” （三）“从属说”
国电视专题节目分类与界定的研讨活动。
1.2 有关电视专题片与电视纪录片关系的争论
二、有关电视专题片与电视纪录片关系的研讨 研讨结论： 1、《中国电视专题节目分类条目》不再使用专题片的名 称，明确提出：纪录片是电视专题节目的一部分，被 涵盖于其中的报道类，是报道类节目中的主要形式。
2、报道类(含纪录片)根据其叙述表述方式的差异，可分
为纪实型、创意型、政论型、访谈型和讲话型五种。
1.３ 电视专题节目的发展历程
一、报道阶段：1958—1966年 （一）中国第一部电视专题节目 1958年10月1日，采用16毫米胶片拍摄，片长20分钟，名 为《中华人民共和国建国九周年》，无声电视作品，北京 电视台（中央电视台前身）记者、编辑集体创作。 （二）本阶段电视专题节目的主要特点 1、这时期的电视专题节目主要是报道型的，以介绍先进典型、 宣传党的方针政策、报到领导人出访等重要活动和重要节 目为主要任务； 2、选题内容和风格形式不够丰富； 3、创作者的工作作风极为认真负责。
1.３ 电视专题节目的发展历程
四、纪实阶段：1989年至今
从《望长城》至今，是中国电视专题节目的第四阶段，即纪实 阶段。 1、1992年，《沙与海》，中国的纪录片第一次在国际上获奖； 2、1993年，纪录片学会的成立； 3、上海台第一个纪录片栏目《纪录片编辑室》建立； 4、中央电视台《东方时空· 生活空间》开播； 5、许多大型文献纪录片纷纷亮相荧屏，《毛泽东》、《邓小平 》、《孙子兵法》、《百年中国》； 6、作者纪录片大量出现，如四川电视台王海滨的《藏北人家》、 中央电视台孙曾田的《最后的山神》 7、DV纪录片的兴起。
国电视专题节目分类与界定的研讨活动。
1.2 有关电视专题片与电视纪录片关系的争论
二、有关电视专题片与电视纪录片关系的研讨 为了促进我国电视专题节目的理论研究，中央电视 台研究室邀请全国电视界部分专题节目编导和学术界 部分专家(100多人次)于1992年11月、1993年4月和11 月分别在北京、浙江舟山和湖北宜昌，举行了三次中
三、觉醒阶段：1978—1989年
（二）主要创作内容 1、对风光的歌颂 《话说长江》、《黄河》、《唐蕃古道》、《话说运河》等。 2、政论片的热播 《长征· 生命的歌》、《让历史告诉未来》等。 3、电视栏目逐渐成熟 （1）1978年9月30日《祖国各地》开播 （2）1979年，开办了第一个有主持人的节目《为您服务》（3） 《兄弟民族》、《神州风采》、《地方台50分钟》等相继问世。
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（四）“怪胎说”
1.2 有关电视专题片与电视纪录片关系的争论
二、有关电视专题片与电视纪录片关系的研讨 为了促进我国电视专题节目的理论研究，中央电视 台研究室邀请全国电视界部分专题节目编导和学术界 部分专家(100多人次)于1992年11月、1993年4月和11 月分别在北京、浙江舟山和湖北宜昌，举行了三次中
1.３ 电视专题节目的发展历程
二、颂扬阶段：1966—1978年 “文革”开始至党的十一展三中全会召开前，《祖国各地》 栏目的开播为我国电视专题节目发展的第二个时期。 这一阶段优秀电视专题节目的突出特点是： 1、以工农业生产成就和工农业战线新闻人物事迹为主要内容， 题材相同或相近； 2、以颂扬自力更生、艰苦奋斗精神为基本主题； 3、作品的拍摄内容和人物形象比较深入、生动，具有鲜明的 个性和时代特征。
1.1 电视专题节目的界定
一、何谓专题？ • 在《现代汉语词典》里，专题是指专门研究或讨 论的题目。 二、何谓电视专题节目？
• 电视专题节目，是指主题相对统一，能对主题作全面、
详尽、深入的反映，与综合节目相对应的一种电视节 目。
1.1 电视专题节目的界定
三、何谓电视纪录片？ （一）界定 1、1979年，美国四大学电视系联合编撰的电影术语词
1.４ 90年代后电视纪录片的发展走向
一、中国电视纪录片成长方式的独特性 二、中国电视纪录片的体制性 三、中国电视纪录片的非政治性
四、中国电视纪录片题材展现上的平面性
五、中国电视纪录片的“不定性” 六、中国电视纪录片的弱看性其表现大抵有:环境的典型性与 故事的弱看性；人物的潜在故事性与挖掘的乏力性；事象本 身的可视性与展现出来的弱看性；追求纯纪实与受众心理接 受的落差性；追求主观理念与纪实展现的失衡性。
பைடு நூலகம்
1.３ 电视专题节目的发展历程
三、觉醒阶段：1978—1989年 1978《祖国各地》，到1989《望长城》是我国电视专题节 目发展的第三阶段，即觉醒阶段。 （一）主要创作手法 用文学的方式跟生活达成关系，先有完整的文学本子，
然后用比较唯美和接近古典主义的方式去完整记录一个对
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1.３ 电视专题节目的发展历程
本章小结：
本章介绍了电视专题的界定，电视纪录片与电视专
题片的异同，用详实的资料对电视专题节目进行了历史
回顾，对其发展轨迹和重要走向进行了分析。
思考题： 1、何谓电视专题节目？ 2、何谓电视纪录片？ 3、如何理解电视纪录片的品格？
4、电视纪录片与电视专题片的异同？
5、简述电视专题节目的发展历程。 6、如何理解DV作品？
典有这样的表述：纪录片，一种非虚构的影片，它直 接取材于现实，并用剪辑和声音增进主题思想。 2、我国界定：以摄影或摄像手段，对政治、经济、军 事、文化、自然和历史事件等作比较系统完整的纪实 报道，并给人以一定审美享受的影视作品。
1.1 电视专题节目的界定
三、何谓电视纪录片？ （二）纪录片的品格 1、纪实性对于纪录片是具有质的规定性之品格。