译林版九年级英语下册各单元知识点及考点精炼
译林版九年级英语下册各单元知识点及考点精炼9B UNIT1一、词汇大集合1.It says上面写着，上面显示2.eat up吃光，吃完（use up用完，用尽）（代词的位置）3.be well organized很有条理的4.keep……in good order使……保持井然有序（in order按顺序）5.show off炫耀,卖弄(show sb around sp带领某人参观某地show sb the way to给某人指到某地的路)6.show no interest in对……毫不感兴趣7.repeat grammar rulers for us为我们重复语法规则e up with（=think of想出，提出）；追上，赶上9.be curious about对…感到好奇10.get angry easily容易生气（anger n.）11.make a good accountant成为一名优秀的会计12.neither……nor……既不……也不……（就近原则）Neither he nor I am well educatedeither……or……或者……或者……both……and……两者都连接两个主语时，谓语动词用复数形式13.He didn’t come here yesterday,neither/nor did I他昨天没来这儿，我也是拓展：so,neither位于分句或句子的开头，这种结构通常表示前面所说的情况也适合于另一个人（或事物），表示“我也这样”之类的概念。
其句型可归纳为：so/neither+be/have/助动词/情态动词+主语。
如：—I won't do such a thing.我可不做这样的事。
—Neither will he.他也不会。
—She is interested in the story.她对这个故事感兴趣。
—So am I.我也是。
温馨提示1：如果第二分句只是重复前句的意思，用来表示赞同时，so之后的主语和谓语就不能颠倒。
如：—It was cold yesterday.昨天天气很冷。
—So it was.是很冷。
温馨提示2：so,neither开头的倒装句一定要与上句的时态保持一致。
如：—Peter doesn't like swimming.—Neither does Tom.—Peter went to school by bus yesterday.—So did Tom.温馨提示3：so,neither开头的倒装句中的助动词或情态动词要根据人称的变化而变换。
如：—Peter doesn't like swimming.—Neither do I.14.work without speaking all day long整天工作不说话15.be happy with=be satisfied with对……感到满意16.a born artist一个天生的艺术家17.impress the whole country with his creative work他的富有创造力的作品给全国人民留下深刻的印象Impress的用法：impress sth on/upon sb使…铭记…;使想象impress sb.(with sth.)给予某人深刻印象be impressed by/with/at sth对…印象深刻impress sth.on/in sth.在…上/压/盖印（次要知识点）例句①I impressed on him the importance of his work.我使他注意他的工作的重要性。
②The organizer impressed a beautiful design on the clothes.组织者把一个漂亮的图案印在衣服上。
③The girl impressed her friends with liveliness and humor.这个女孩给她的朋友留下了活泼和幽默的印象。
④We were deeply impressed by his deeds.我们对他的行为留下了深刻印象。
拓展：impression[C]释义：an effect,a feeling,or an image retained as a consequence of experience印象，感想：作为经历的结果留下来的效果、感觉或者形象例句①What were your first impressions of London?你对伦敦的最初印象如何？②Her speech made an quite impression on the audience.她的演讲给听众留下相当好的印象。
词组：give/create/leave/make a/an…impression on sb.例句③My general impression is that he seemed to be a pleasant man.我的总的印象是他是一个很阳光的人。
18.win high praise from the art community赢得艺术团的高度赞扬praise sb for sth因某事表扬某人19.give up放弃（代词放中间）give up doing sth=stop doing sth放弃做某事20.work for the sales department in a big company在一家大公司的销售部工作21.day after day日复一日22.the general manager总经理23.take the lead处于领先地位，带头24.fall behind落后25.(fall in生病)过去分词：fallen；过去式：fell26.be ready to do准备做某事27.take on new challenges接受新的挑战28.the chief engineer首席工程师29.connect……with/to……把……和……连接起来30.be connected with与……有联系31.a miss is as good as a mile差之毫厘，谬以千里（as good as与……几乎一样，简直是）32.can’t afford to do负担得起（费用、损失、后果）多用于否定句和疑问句中33.make mistakes犯错误34.pay attention to every detail注意每个细节（to为介词+doing sth）35.work to high standards工作高标准36.easy to work with容易一起工作37.a pioneer heart surgeon一位心脏外科手术的带头人38.can’t be too careful=can never be too careful再怎么细心也不为过39.be willing to do sth愿意做某事40.perform/do an operation on sb给某人做手术41.devote oneself/one’s life/time to把……奉献给……（to为介词,后接名词，代词，动名词）42.respect sb=have/show respect for sb尊重，尊敬某人43.be suitable for适合Grammar and Integrated Skills and Study Skills44.accept others’advice接受别人的建议45.think twice(about sth)三思而行46.be/get angry with sb生某人的的气47.be/get angry at/about sth因某事而生气48.worry too much担心太多49.be patient/impatient with对……有/没有耐心50.not only……but(also)……不但……而且……（就近原则）51.do the dishes洗碗，洗餐具52.animal signs生肖53.appear in a fixed order按照固定的顺序出现54.make his lesson lively and interesting使他的课上得生动而有趣（lively活泼的，生气勃勃的指人或物）live,alive,living,lively的区别1）alive意为“活着”，侧重说明生与死之间的界限，既可指人，也可指物；可用来作表语，后置定语或宾补。
例如：No man alive is greater than he.在活着的人中没有人比他更伟大了。
(注：此时alive含有“在所有活着的……之中”)He wanted to keep the fish alive.他想让鱼活着。
2）living意为“活着”强调说明“尚在人间”，“健在”，可用来指人或物，作定语或表语。
例如：My first teacher is still living.我的启蒙老师仍健在。
English is a living language.英语是活的语言。
注意：living前加上the,表示类别，指“活着的人们”。
living还可用于短语，例如：make a living谋生。
make a/one's living by+ing通过干……谋生3）live“活着的”，通常指物，不指人，常用来作定语放名词的前面。
还指“实况转播的”。
例如：a live wire有电的电线，a live fish一条活鱼。
4）lively则意为“活泼的”，“活跃”，“充满生气的”，可作定语、表语或宾补，既可指人，又可指物。
例如：Jenny is a lively girl.詹妮是个活泼的女孩。
Everything is lively here.这儿一切都生机勃勃。
55.in all总共，总计56.people born under the same star sign出生在同一星座下的人们57.share similar personalities具有相似的个性58.be similar to与……相似59.be similar in在某方面相似be similar to后边既可以加物主代词又可以加人，即：be similar to sth/sb be similar with后边只可以加人，即be similar with sb例如：My problems are similar to yours.我的问题与你的类似。
译林九年级英语下册知识点
译林九年级英语下册知识点一、语法知识点1. 一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作、状态或真理。
例句：- I often go for a walk in the park.我经常在公园散步。
- The sun rises in the east.太阳从东方升起。
2. 一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或情况。
例句：- She lived in London for two years.她在伦敦住了两年。
- They went to the beach last summer.他们去年夏天去了海滩。
3. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
例句：- We are watching a movie right now.我们正在看电影。
- He is studying for the exam at the moment.他此刻正在为考试而学习。
4. 一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或存在的情况。
例句：- We will visit our grandparents next weekend.我们下周末会去看望祖父母。
- She is going to travel to Japan next month.她下个月将要去日本旅行。
5. 定语从句定语从句用来修饰一个名词，并且在句中担当定语的作用。
例句：- The book that I am reading is very interesting.我正在读的那本书非常有趣。
- The girl who won the competition is my friend.赢得比赛的那个女孩是我的朋友。
二、词汇知识点1. 动词短语固定动词短语是英语中常用的固定搭配，掌握这些短语可以丰富表达方式。
例句：- give up (放弃)She didn't give up easily and finally achieved her goal.她没有轻易放弃，最终实现了她的目标。
牛津译林版九年级下册英语Unit 1-4知识点总结
牛津译林版九年级下册英语Unit 1-4知识点总结9B Unit 1 Asia四会词组：1.have/take a break/rest 休息一下2.keep moving 继续前进3.on one’s way back 在…回来的路上4.in the middle of 在…的中心5.be (well) worth visiting/ a visit 值得参观6.hang down 悬挂下来7.the raising of the national flag 升国旗8.be praised as/ to be…被赞扬为…/被誉为…9.across northern China 横贯中国北方10.in different shapes 不同形状地…11.art treasures 艺术瑰宝12.take up 占…的面积13.provide a high level of service 提供一个高级别的服务14.leave for 动身出发去某地15.a city state 一个城市型国家16.the second largest population 第二大人口数四会句型：1.It’s tiring to climb the steps, and my feet hurt.爬台阶很累人，我的脚疼。
2.We had better keep moving.我们最好继续前进。
3.Thank you for your advice/ suggestion.谢谢你的建议。
4.With wonderful buildings and art treasures inside, it is well worth avisit.它里面有宏伟的建筑和艺术珍宝，非常值得一游。
5.It runs for over 6000 kilometres across northern China, with watchtowers every few hundred metres.6.它（长城）在中国北部地区绵延6000多公里，每隔几百米设有瞭望塔。
九年级英语下册第一单元知识点
九年级英语下册第一单元知识点知识是人们前进的最大动力，因为有知识，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。
下面小编给大家分享一些牛津译林九年级下册第一单元知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!九年级英语下册第一单元知识1【重点短语】1. have conversation with sb. 同某人谈话2. too…to… 太……而不能3. the secret to… ……的秘诀4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事5. look up 查阅6. repeat out loud 大声跟读7. make mistakes in 在……方面犯错误8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来9. get bored 感到厌烦10. be stressed out 焦虑不安的11. pay attention to 注意;关注12. depend on 取决于;依靠13. the ability to do sth.. 做某事的能力九年级英语下册第一单元知识2【考点详解】1. by + doing 通过……方式(by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式)2. talk about 谈论，议论，讨论The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb= talk with sb 与某人说话3. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样?(about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多)如：What/ How about going shopping?②Why don t you + do sth.? 你为什么不做…?如：Why don t you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…?如：Why not go shopping?④Let s + do sth. 让我们做…...吧。
九年级下册译林英语u1知识点
九年级下册译林英语u1知识点译林英语是中国广大中小学生耳熟能详的一套教材，九年级下册是这套教材的最后一本。
在这本教材中，我们将学习许多有趣的知识点，从而提高我们的英语水平。
以下将介绍一些九年级下册中一些重要的知识点。
首先，我们将学习一些关于社交场合的用语。
在九年级下册中，我们不仅会学习正式场合的用语，比如商务会议、学术交流等，还会学习一些非正式场合的用语，比如与朋友聚会、和家人出去游玩时的对话。
这些用语不仅能够提高我们的口语表达能力，还可以帮助我们更好地融入不同的社交环境。
接下来，我们将进一步学习一些生活常用的话题，比如购物、旅行、饮食等。
在这些话题中，我们将学习如何用英语表达具体的需求，比如购物时向店员询问商品的价格、旅行时询问路线等。
通过这些话题的学习，我们将更加熟悉生活中的各种场景，并能够用英语流利地进行交流。
在九年级下册中，我们还将进一步提高我们的阅读理解能力。
我们将阅读一些有趣的文章和故事，并进行相关的理解和练习。
通过这些阅读理解练习，我们不仅可以加深对英语阅读的理解，还能够提高我们的语言运用能力和思维能力。
此外，在九年级下册中，我们还将学习一些语法知识。
我们将学习更复杂的句子结构、从句和虚拟语气等，这些知识将帮助我们更准确地表达自己的意思，并提高我们的写作水平。
在学习语法知识的过程中，我们将进行大量的练习，以确保我们能够正确地运用这些知识。
最后，我们将进行一些听力练习。
通过听力练习，我们可以提高我们的听力理解能力，更好地适应各种听力场景，比如听取音乐、电影和演讲等。
这些听力练习将帮助我们更好地理解和掌握英语的语音和语调。
通过九年级下册的学习，我们将进一步提高我们的英语水平。
不仅可以提高我们的口语表达能力，还可以提高我们的阅读理解能力、写作水平和听力理解能力。
这些知识点将为我们打下坚实的英语基础，并为我们的中学和大学英语学习打下坚实的基础。
总之，九年级下册译林英语教材将给我们带来丰富的英语知识。
译林版牛津初中英语九年级下册全册单元知识点及语法整理
译林版牛津初中英语九年级下册全册单元知识点及语法整理Unit1 AsiaWelcome to the unit1.一个亚洲的国家an Asian country2.爬台阶很累人It’s tiring to climb the steps3.休息一下have/take a break/rest4.有很长一段路要走There’s a long way to go5.最好继续前进had better keep moving6.把我叫醒wake me up7.在你回来的路上on your way back8.中国结Chinese knot9.中国戏曲Chinese opera10.中国剪纸Chinese paper-cutting11.一双筷子 a pair of chopsticks12.舞龙dragon dance13.一种传统的中国艺术 a traditional Chinese art14.谢谢你的建议Thank you for your advice/ suggestionsReading1中国的首都the capital of China2在这座古老的城市的中心in the middle of the ancient city3被改造成一个博物馆be turned/ changed into a museum4值得参观（2种）be （well）worth visiting/ a visit5最大的城市广场the biggest city square6一大早聚集在那里看升国旗gather there early in the morning to watch the raising of the national flag 7横贯中国北方六千多公里run for over 6,000 kilometres across northern China8每隔几百米就有烽火台with watchtowers every few hundred metres9世界奇迹之一one of the wonders10位于漓江的两侧on both sides of Lijiang River11不同形状的矗立stand in different shapes12一个地下溶洞an underground cave13奇形怪状in unusual shapes14悬挂下来hang down15指向上方point upwards16被赞扬为。
九下译林英语知识点总结
九下译林英语知识点总结九年级下册的译林英语是一本针对初中生的英语学习教材，内容涵盖了丰富多彩的语法知识、听力训练、阅读理解、写作技巧等方面。
本文将对九下译林英语的知识点进行总结，帮助学生更好地掌握相关知识。
Unit 1本单元主要介绍了一些关于方位介词、现在进行时、物主代词等语法知识。
学生需要牢记常用的方位介词，如 in、on、under、behind等，同时掌握现在进行时的构成和用法。
此外，物主代词的用法也是本单元的重点内容。
Unit 2本单元主要介绍了一些关于情态动词、情态动词的否定形式、由unless引导的条件状语从句等语法知识。
学生需要掌握情态动词can、must、may等的用法，以及情态动词的否定形式的构成。
此外，学生还需了解由unless引导的条件状语从句的结构和用法。
Unit 3本单元主要介绍了一些关于情态动词、情态动词的用法、被动语态等语法知识。
学生需要掌握情态动词could、might、should等的用法，以及被动语态的构成和用法。
此外，学生还需了解情态动词的一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。
Unit 4本单元主要介绍了一些关于情态动词、情态动词的用法、被动语态等语法知识。
学生需要掌握情态动词would、used to、be supposed to等的用法，以及被动语态的构成和用法。
此外，学生还需了解情态动词的特殊疑问句和反意疑问句的构成和用法。
Unit 5本单元主要介绍了一些关于动词不定式、动词不定式的用法、直接引语和间接引语等语法知识。
学生需要掌握动词不定式to do的用法，以及直接引语和间接引语的转换规则。
此外，学生还需了解动词不定式的一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。
Unit 6本单元主要介绍了一些关于动词短语、动词短语的用法、定语从句等语法知识。
学生需要掌握动词短语的用法，如keep on doing、look forward to等，以及定语从句的构成和用法。
此外，学生还需了解动词短语的一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。
译林版九年级下英语各单元必考知识点汇编
译林版九年级下英语各单元必考知识点汇编【聚焦中考】：Unit1 必考知识点汇编考点一：反意疑问句Wow, the Great wall is amazing, isn’t it?哇，长城真是令人惊叹，不是吗？(教材第6页)➢中考链接1、(2014 •乌鲁木齐中考)一He’s already come back to Australia, _______?—Yes. We watched a movie together last nightA. isn’t heB. doesn’t heC. hasn’t heD. has he【答案】C【解析】考查反意疑问句。
问句中的’s是现在完成时中has的缩写形式。
根据反意疑问句的原则：前肯后否，故选C。
2、改为反意疑问句(2014 •兰州中考)Please take good care of my pet, ________?【答案】will you/won’t you考点二：since的用法，引导原因状语从句2、Since, you’re in Beijing now, why don’t you start from here?既然你现在在北京，为什么你不从这儿开始呢？(教材第7页)➢中考链接1、(2014 •安徽中考)Rick has learned a lot about Chinese culture ______ he came to China. A. before B. when C. until D. since【答案】D【解析】考查连词辨析。
句意：自从Rick来到中国，他已经学了许多中国文化。
before在……之前；when当……的时候；until直到；since自从。
since引导时间状语从句时，其主句用现在完成时，从句用一般过去时，故选D。
①I have made a lot of good friends ________ I came to this school.【答案】since3、(2015 •安徽中考)完型填空……I can say I have seen a big difference in this school 53 she came.”53. A. after B. when C. since D. before【答案】C【解析】考查连词及语境的理解。
Great+people—grammar++重要知识点讲义 牛津译林版英语九年级下册
【Grammar】重点单词1.passage n.章节，乐段2.by hand 手工【Grammar】重点短语1.be used for doing sth. = be used to do sth. 被用于做某事2.a present taste 现在的状态3.daily routine and habits 日常生活和习惯4.one after another = one by one 一个接一个地/相继地；依次地5.at the moment = right now = now 现在，此刻6.at the same time = in the meantime = meanwhile 同时7.present continuous 现在进行时8.work on 致力于；从事9.leave for+地点动身去某地10.in ancient times 在古代11.search for information 搜索信息12.search for 搜索13.the other day 前几天14.at a certain time 在某时15.the whole night = all the night 整晚16.take part in 参加17.the day before yesterday 前天118.have/has been to sp. 去过某地(已回)19.make a great difference to 产生重大影响20.make a difference 有影响；有关系21.in ancient times/in the old days 在古代22.go bad 变质/变坏23.the invention of... ......的发明24.by hand 手工25.with the invention of…随着……的发明26.in the old days 从前27.make sth. + adj. 使某事/某物......【Grammar】重点句子&语法1.I am working on a history project this week. 这周我正在做一个历史课题。
译林版九年级下册unit2知识点
译林版九年级下册unit2知识点译林版九年级下册Unit 2知识点Unit 2 of the ninth grade textbook published by Yilin focuses on a variety of important knowledge points. These knowledge points cover a wide range of subjects, including literature, science, history, and technology. In this article, we will explore and discuss some of these key points in order to help students better understand and appreciate the material.Literature is a crucial aspect of Unit 2, with a specific focus on poetry. One of the key topics is the appreciation and analysis of different types of poems, including lyrics, quatrains, and sonnets. Students are taught to identify the various elements of poetry, such as rhyme, rhythm, and imagery. Additionally, they learn about famous poets throughout history and study their works. This helps to develop their understanding of the beauty and power of language in written form.Moving on to the field of science, Unit 2 introduces several important concepts. One such concept is the understanding of different types of energy, including thermal, kinetic, and potential energy. Students learn how energy can be transformed from one form toanother and how it is essential for various processes and systems. Additionally, principles of force and motion are discussed, allowing students to develop a deeper understanding of the physical laws that govern the world around them.History is another significant component of Unit 2. Students delve into the topic of World War II, exploring its causes, major events, and the aftermath. They learn about the key individuals and nations involved in the conflict and the impact it had on the global landscape. This historical knowledge is crucial for students to gain a comprehensive understanding of the events that have shaped our world.In an age heavily influenced by technology, Unit 2 also dedicates a section to exploring technological advancements. Students learn about the development and impact of various inventions, such as the telephone, motor vehicles, and computers. Understanding these advancements allows students to appreciate the progress humanity has made and comprehend the role of technology in shaping society.Throughout Unit 2, students are encouraged to think critically and analytically. They are asked to apply their knowledge and skills to solve problems and make informed decisions. This emphasis on critical thinking aids in the development of their intellectual abilities andenables them to approach challenges with a rational and analytical mindset.In conclusion, Unit 2 of the Yilin ninth grade textbook covers a wide array of crucial knowledge points in various fields. From literature to science, history, and technology, students are exposed to a diverse range of topics that expand their knowledge and understanding of the world. By exploring these subjects, students are equipped with the necessary tools to succeed academically and intellectually. It is through this holistic approach to education that students are empowered to think critically, become well-rounded individuals, and contribute positively to society.。
译林版九年级下学期全册知识点梳理
九下第一单元知识点梳理1.tiring （adj.使人疲劳的,累人的)→ tired (adj.疲倦的;困倦的)→ tire (v.使疲劳）2. raising (n.升高)→ raise (v.举起,提起;筹集;饲养)3. attraction （n.向往的地方:吸引)- attract(v.吸引)→ attractive (adj.有吸引力的;漂亮的)4. wonder（n.奇迹）→ wonderful（adj.精彩的)→ wonderfully(adv.精彩地)5. eastern (adj.东部的,东方的)→ east(n.东,东方)6. service （n.服务;工作)→ serve（v.服役;招待;服务)7. Japanese (n&adj.日本(人)的)→ Japan（n.日本)8. Indian (n&adj.印度(人)的)→ India(n.印度)1.climb the steps 爬台阶2.take a rest 休息一下3. on your way back 在你回来的途中4. in the middle of 在……中间5. watch the raising of the national flag 观看升国旗6. in a natural landscape 在自然景观中7. every few hundred metres 每隔几百米8. the wonders of the world 世界奇迹9. lie on the two sides of 位于……两边10.stand in different shapes 以不同形状耸立着11. hang down 向下悬垂12. be praised as ...被誉为……13. take a boat trip along ...坐船沿……游览14. hire a bicycle 租一辆自行车15. take up 占据(空间);占用(时间)16. three quarters of ...……的四分之三17.a 17-hole bridge 一座十七孔的桥18. provide a high level of service 提供高水平的服务19. an ancient city of culture 一座文化古城20. take a tour of ...参观/游览……21. be well worth a visit 非常值得参观22.main crops 主要作物23. a large iron and steel industry 大型钢铁工业1. It's tiring to do sth.做某事是累人的2. keep doing sth.继续/重复做某事3. on one's way back 在某人返回的路上4.Why don't you ...？你(们)为什么不……？5. used to do sth.过去常常做某事6. turn ...into...把……变成……7. on either side of ...在……的任一边8. be worth doing sth.值得做某事9. three quarters of ...……的四分之三10.think/find it + adj+ to do sth.认为/发现做某事是……的11. It's + adj，+ for sb. to do sth.对某人来说做某事是……的12. It's said that ...据说……13, leave for sp.动身去某地14.The population of……的人口15.It lies in 位于……九下第二单元知识点梳理一·词形拓展1. invent （vt.发明)→ inventor (n.发明者)→ invention (n.发明物;创意)2.explorer （n.探险者;考察者)→ explore（vt.探索;探讨)3.South African （n.南非人)→ South Africa(n.南非)4. fighter(n.斗士,战斗者;战斗机)→ fight (v.战斗;打架)5. Italian（n.意大利人）→ Italy（n.意大利)6. European（n.欧洲人）→ Europe（n.欧洲）7. Russian （n.俄罗斯人)→ Russia(n.俄罗斯)8. serve （vi.&vt.服役;服务,招待)→ service (n.服务;工作)9. further (adj.更多的,更进一步的)→ far (adj.远的)10. citizen （n.公民;市民）→city（n.城市）11. pride(n.骄傲;可引以为豪的人(或物)(→ proud (adj.骄傲的,自豪的)12. scientist （n.科学家)→ science （n.科学)13. discovery （n.发现;发现物)→ discover (v.发现)14. unknown （adj.未知的;不出名的)→ known (adj.已知的;出名的)15. widely (adv.广泛地,普遍地)→ wide (adj.宽的,宽阔的)16. hunger (n.饥饿)→ hungry （adj.饥饿的)17.advantage （n.优势,有利条件)→ disadvantage (n.劣势,不利条件)18. production （n.生产;产量)→ produce(v.生产)19. development （n.发展)→ develop（v.发展)→ developing （adj.发展中的)→ developed(adj.发达的)二·短语总结1. South African 南非人2. create over 1,000 inventions 创造了1 000 多项发明3. become interested in flying 对飞行感兴趣4. join the navy 参加海军5. go into space 进入太空6.cut ... short 缩短7. step out onto the Moon's surface 跨出走到月球的表面8. for further research 为了更进一步的研究9. by hand 手工10. not one's cup of tea (口语)非某人所爱11. die of hunger 死于饥饿12. at the age of ...在……岁时13. manage to do sth.设法做成某事14 together with sb.和某人一起15.marry sb.与某人结婚be/ get married to sh.与某人结婚16.push for the use of 推动使用……17.have advantages over 有胜于……的优势18. That's why ....那就是……的原因。