幼儿园大班社会领域教案《树真好》
幼儿园大班树真好教案
幼儿园大班树真好教案【篇一：大班树真好】活动名称：树真好活动目标：1、初步尝试用诗歌结构表达个人的经验与想象。
2、进一步了解幼儿园的树与我们的关系，增强爱护树木的情感。
活动准备：幼儿园各种树木的照片；幼儿绘画《我的树朋友》；优美的乐曲；等。
活动过程：一、说树——感受幼儿园的树与我们的关系1、认认说说幼儿园的树。
（老师放ppt，幼儿辨认这些幼儿园的树，随机表达自己对其感受。
）2、猜猜：幼儿园一共有多少棵树。
（用“多了少了”的游戏帮助幼儿接近正确的数字，最后出现的答案） 3、展示幼儿日常绘画作品《我的树朋友》，说说自己最喜欢的树以及理由。
二、夸树——尝试用诗歌的结构表达1、老师出示诗歌题目。
2、老师将幼儿的感受、绘画作品用诗歌的形式予以表达。
（建国园有许多树/树真好??/树真好??/树真好??/树真好??/建国园的树真好）3、分析感受诗歌格式。
诗歌的每一段头一句是什么，后面需要讲清楚的是什么？整个诗歌听上去感觉怎么样？（ppt显示诗歌的格式：树真好，好在哪里）4、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编。
（四个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编）5、小组轮流朗诵，教师引导幼儿表达自己的经验与想象。
三、爱树——激发幼儿学着保护身边的树看ppt：他们（我们）为树做了些什么？（园林工人为我园树木修剪枝叶等，以及师生共种树、保护树木的宣传等照片）【篇二：树真好教案】活动目标1.学会有感情地朗诵，初步感受、体会诗歌的韵律美和意境美。
2.尝试进行适当的创编，在活动中善于表达，乐意表达。
3.了解树与人类的密切关系，养成初步的环保意识。
活动准备有关森林的音乐，散文诗《树真好》的ppt课件和配乐朗诵，与诗歌内容相匹配的图片(大图片一套，小图片同幼儿人数)。
活动过程一、倾听音乐，营造氛围1.请幼儿闭上眼睛欣赏一段音乐。
2.交流：你听到了什么?好像还看到了什么?、3.看课件：原来我们来到了一片美丽的树林。
看，这儿有些什么?他们在干什么呢?二、音画交融，欣赏诗歌1.第一遍欣赏：树林真美。
大班语言活动树真好教案【含教学反思】
大班语言活动树真好教案【含教学反思】一、教学内容本节课为大班语言教育活动，以《树真好》为主题，教材选自《幼儿园大班语言领域课程》。
本节课主要内容为第二章第四节“树的好处”，通过故事讲述树对人类和环境的重要性，引导幼儿认识树的功用，培养幼儿爱护树木的情感。
二、教学目标1. 了解树对人类和环境的好处，知道树木的重要性。
2. 学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：认识树的好处，了解树木对人类和环境的重要性。
难点：学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、手工纸、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的树木图片，引导幼儿说出树木的特点，如树干、树叶、树根等。
然后通过提问方式引导幼儿思考树木对人类和环境的好处。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《树真好》，引导幼儿了解树木的重要性。
故事讲述结束后，教师提问幼儿故事中的树有什么好处，引导幼儿表达自己的看法。
3. 互动讨论（10分钟）4. 实践活动（10分钟）教师发放手工材料，引导幼儿制作树木的手工作品。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计板书树的好处板书内容：1. 提供氧气2. 净化空气3. 保持水土4. 降温增湿5. 美化环境6. 生物多样性七、作业设计1. 作业题目：列举树木的好处。
答案：树木的好处有提供氧气、净化空气、保持水土、降温增湿、美化环境和生物多样性等。
2. 作业题目：画一棵你喜欢的树。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿了解树木的好处，培养幼儿爱护树木的情感。
在教学过程中，教师注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。
幼儿园大班社会教案《树真好》含反思
幼儿园大班社会教案《树真好》含反思一、教学目标：1.培育幼儿对大自然的敬畏之心，并能赏识四周环境中的美。
2.让幼儿深入了解树的紧要性，了解植物生长的基本原理。
3.让幼儿擅长保护环境，珍惜自然，培育责任感和恪守规定的良好习惯。
二、教学内容：《树真好》三、教学准备：1.《树真好》的绘本。
2.幼儿塑料铲子、水桶、泥土、花种子等。
3.胶带、彩纸、水彩笔等教具。
四、教学过程：1.启发活动：（1）老师带着幼儿看学校里的大树，问一下幼儿认为树有什么用处？引导幼儿发散思维。
（2）让幼儿本身找一些树叶、树枝、果实等来，了解树的不同部分。
2.课堂整合：（1）绘本赏识：老师用绘本《树真好》来向幼儿介绍树木的价值和作用，并引导幼儿认知树木的紧要性。
（2）小游戏：老师给幼儿讲解植物生长的基本原理，让幼儿通过小游戏的形式体验植物从种子到树的生长过程。
3.实际操作：（1）幼儿在老师的引导下，将泥土放入水桶里，然后用幼儿塑料铲子挖出小坑，将花种子种进去。
（2）让幼儿用胶带、彩纸、水彩笔制作花盆和花瓶等小物品，激励幼儿自由创作。
4.小结：（1）回顾今日的学习内容，并依据绘本提出提问，引导幼儿自主思考。
（2）让幼儿体验到劳动的乐趣，并激励幼儿自我评价本身的表现。
五、教学反思：通过今日的课程，幼儿们了解到树木对人类和环境的紧要性，并培育了珍惜自然和责任感的良好习惯。
但是在今日的实践中，幼儿们有些比较贪玩，不够认真，有的幼儿也存在不负责任的现象，需要引导幼儿加强认得环境的意识，激发幼儿的爱心和责任感。
同时，今日的课程也让我认得到，在幼儿园大班的教学过程中，绘本是一种特别好的教学资源，由于绘本图像鲜明，能够吸引孩子的注意力，也能让孩子更好地理解所学的内容。
总之，我会在今后的教学中不断积累阅历，学会合理运用教学资源，使每节课都能够更好地实现预期效果。
幼儿园大班教案《树真好》含反思通用
幼儿园大班教案《树真好》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《树真好》，主要章节包括：第一章“树的作用”，详细内容为树对环境的保护、树对人类生活的作用；第二章“各种各样的树”，详细内容为不同种类的树及其特点；第三章“我们应该怎样爱护树”，详细内容为保护树木的方法和实际行动。
二、教学目标1. 让幼儿了解树的作用，知道保护树木的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述树木特点的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识，养成爱护环境的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树的作用，培养他们爱护树木的意识。
重点：通过观察、实践，让幼儿掌握不同树木的特点，学会描述树木的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、挂图、幻灯片、小树苗、植树工具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的树木，让幼儿描述他们看到的树木。
（2）教师引导幼儿讨论树木的作用，如美化环境、净化空气等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树图片，讲解树的作用，引导幼儿了解树木对环境的重要性。
（2）教师介绍不同种类的树，让幼儿观察、描述树木的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种树木进行观察、描述。
（2）每组派代表分享观察成果，其他幼儿补充。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿讨论如何爱护树木，让幼儿提出实际可行的保护方法。
5. 实践活动（10分钟）（1）教师带领幼儿植树，让幼儿亲身体验植树的过程。
（2）教师引导幼儿为小树浇水、施肥，培养幼儿爱护树木的意识。
（2）教师组织幼儿分享学习心得，进行反思。
六、板书设计1. 树的作用：美化环境、净化空气、防风固沙等。
2. 不同种类的树：松树、柏树、杨树、柳树等。
3. 爱护树木的方法：浇水、施肥、修剪、保护等。
七、作业设计1. 作业题目：画一棵你最喜欢的树，并描述它的特点。
幼儿园大班教案《树真好》含反思
幼儿园大班教案《树真好》含反思教案概述教学目标1.能够观察树的生长状况，了解树的重要性并培养保护树木的意识；2.能够发现自然界中的美，感受大自然的魅力；3.能够通过观察、描述、画图等形式表达自己的感受和理解。
教学重点1.了解树的生长状况，对树有基本的认识和了解；2.能够通过观察、描述、画图等形式表达自己的感受和理解。
教学难点1.能够培养学生爱护树木的意识；2.能够引导学生通过观察、描述、画图等形式表达自己的感受和理解。
教学内容1.《树真好》绘本故事的讲解；2.树的生长状况的观察和描述；3.通过自然景物画图表达感受和理解。
教学过程及设计开场（5分钟）1.介绍今天的教学主题：“树真好”；2.引入绘本故事《树真好》。
导入（10分钟）1.展示一张优美的树的照片，让学生想象树的生长状态；2.通过提问开启课堂讨论：“树是怎么长大的？”，“树为我们做了什么？”；3.学生通过回答问题，引导师引入教学内容，让学生首先了解“树”这一概念。
绘本故事阅读（20分钟）1.带领学生听《树真好》绘本故事；2.引导学生仔细观察故事中的画面，并试图理解故事的意义和主题。
观察树的生长状况（20分钟）1.带领学生到学校校园中观察树；2.让学生了解树的生长状况、树的叶子和花朵长什么样子等（老师这里需要做好事先的调查和准备）；3.让学生在观察树木的同时和同伴讨论、描述一下树的生长情况。
描述和画图（30分钟）1.让学生以小组为单位，参观校园里的植物园，找到自己感兴趣的植物或景物，用自己的语言描述对植物或者景物的感受；2.引导学生在理解和掌握描述的基础上对植物或景物进行画图，并在完成作品后进行互相交流和展示。
反思（15分钟）1.教师带领学生回顾当天的教学内容，用问答方式对上节课的学习内容进行复习；2.学生讲述自己今天学到的知识和体验，反思自己的学习效果和存在的不足；3.教师根据学生回答的反馈，发现存在的问题并进行纠正和改进。
教学反思在本次的教学过程中，我觉得我做得比较好的是，一方面通过绘本故事激发了学生对“树”这一概念的认识；另一方面通过学生对树的观察，提高了学生的观察力和领悟力，增强了学生对自然界的兴趣。
幼儿园大班树真好说课稿（精选17篇）
幼儿园大班树真好说课稿幼儿园大班树真好说课稿（精选17篇）作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班树真好说课稿，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班树真好说课稿篇1一、教材分析(一)说设计意图：《树真好》是一首意境优美的散文诗，它的每句都以“树真好”做开头，句式规整，又和幼儿的生活比较贴近，简单易懂，能调动幼儿的学习兴趣，适合中班下学期的幼儿学习。
诗歌通过优美的话语很好地赞美了树的好，通过诗歌教学，可以引导幼儿初步了解树有哪些好处，并感受散文的优美意境，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
(二）说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：1.仔细聆听，理解散文内容，初步了解树有哪些好处。
2.掌握句式“树真好，……”，并能运用这一句式进行简单的创编。
3.感受散文的优美意境，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
（三）说活动重难点活动重点：了解树有哪些好处，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
活动难点：学习运用诗歌中“树真好，”的句式来回答。
《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上，我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“了解树有哪些好处，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
”作为本次教学活动的重点；幼儿虽然对大自然很感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见，因此我把“学习运用诗歌中‘树真好，……’的句式来进行创编。
”作为本次教学活动的难点。
二、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：树的手偶一个，根据诗歌内容设计的大图谱一张；轻音乐、录音机。
三、说教法和学法1、说教法教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
《树真好》教案
《树真好》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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树真好大班教案（通用5篇）
树真好大班教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的树真好大班教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
树真好大班教案1活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美。
重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的ppt制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
最近，十二月份我们开展了"有用的植物"主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。
《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说"树真好"活动流程：理解散文诗—欣赏散文诗—念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？。
教案来。
自：大；考吧幼。
师网，《树真好》；表扬：字都认识了。
我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系@这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。
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幼儿园大班社会领域教案《树真好》
活动目标：
1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感
受植树中的各种排列乐趣。
2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。
3、巩固认识常绿树和落叶树。
活动准备：长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。
活动过程：周围的树”你在哪里看见过树？”（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）
二、认识的树。
”你认识哪些树？”（小结：春天来了，柳树的
叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）
三、区分常绿树和落叶树--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有
什么不一样？
小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，
但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，
它是”常绿树”。
四、区分香樟数的归属。
教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。
”
五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？
2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。
六、一起来种树。
1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。
在公园门口，除了有柳树，还有什么树？
2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。
出示第一条，
一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。
3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。
出示三条。
○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●●
●●● ● ●● ●●●
4、你发现了他们排列的规律的吗？
5、孩子操作。
最后两个合作排列一条。
6、交流各自种树的方法。
互相评价排列的是否正确。
七、树真好
1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？
总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，”树真好”。
让我
们一起来欣赏散文：树真好。
附散文诗：《树真好》
树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳
地叫。
树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热
热闹闹。
树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗”汪汪”乱叫。
树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。
树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳。