第6 课 走强国富民之路 第1 课时
(九年级政治教案)《走强国富民之路》教案
《走强国富民之路》教案九年级政治教案第六课《走强国富民之路》教案课型：新授课●一、教学目标1、情感、态度、价值观：认清我国现代化建设必须以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情。
2、能力：初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力，关心我国经济建设，努力为现代化事业做贡献。
3、知识：识记党在社会主义初期阶段的基本路线的含义，理解以经济建设为中心的重要性。
●二、过程与方法此部分内容理论性较强，主要是对学生的国情国策教育。
因此，在教学中采用灵活的教学方式，采用案例教学、学生小组讨论、引用电化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设情境，使学生从提供的事例和活动中充分感受国家的发展大计，党的基本路线的正确性、科学性及重大作用和意义，明白我国当前工作的重点和自己在国家与社会发展中的责任和使命感。
●三、教学内容分析本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本路线，最根本的是坚持了以经济建设为中心，即“一个中心”是关键，懂得发展是硬道理，是解决所有问题的关键，从而激发学生努力学习，让学生明白自己的责任和使命，为国家和社会发展做出自己的贡献。
●四、教学准备学生准备：预习课本内容，查询有关党的基本路线的内容和国情。
教师准备：搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片、文字等，为学生创设情境，从中充分感受国家的发展大计。
●五、教学过程环节一、新闻发布，导入新课1、学生播报课下搜集的新闻（主要是xx大以来我国取得的成就）2、教师出示两条10月8日下午，全国假日旅游部发布《XX年“十一”黄金周旅游统计报告》.报告显示，“十一”黄金周期间,全国实现旅游收入642亿元,比去年同期增长14.8%。
教师提问：你认为我国为什么会发生这么大的变化？教师总结：引出社会主义初期阶段的基本路线。
环节二、自主学习，共同感悟1、学生自主学习基本路线的内容，填表格并记忆。
教师检查并总结：党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，在它的指引下，我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路，但也存在诸多不足。
《走强国富民之路》教案
走强国富民之路教案一、教案背景随着经济全球化的深入发展和国际竞争的加剧，每个国家都渴望实现强国富民的目标。
而要实现这一目标，需要通过有效的教育来提高国民的素质和能力。
本教案旨在探讨如何走强国富民之路，并通过课堂教学的方式，培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和竞争力。
二、教学目标1.了解什么是强国富民之路，以及其重要性。
2.理解教育对于实现强国富民目标的重要作用。
3.培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和竞争力。
4.提高学生的国家意识和责任感。
5.培养学生的团队合作精神和社会责任感。
三、教学内容1.什么是强国富民之路–强国富民之路是指通过改革和发展，实现国家的综合实力的提升，同时提高国民的生活水平和幸福感。
–强国富民之路的核心是经济发展和人民共同富裕。
2.教育对强国富民目标的重要作用–教育是培养国家未来人才的关键环节，通过提供优质的教育资源，可以提高学生的综合素质和竞争力。
–教育可以培养学生的创新能力，推动科技创新和经济发展。
–教育可以提高人民的劳动技能和就业能力，推动经济结构调整和升级。
3.培养学生的综合素质–培养学生的学习能力和自主学习的能力，提高他们的综合素质。
–提供多样化的教育资源和学习机会，培养学生的实践能力和创新能力。
4.培养学生的国家意识和责任感–加强国家意识教育，培养学生对国家繁荣发展的责任感和使命感。
–引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感。
5.培养学生的团队合作精神和社会责任感–在教学中注重培养学生的团队合作精神和协作能力。
–引导学生关注社会问题和现实挑战，培养他们的社会责任感。
四、教学方法与过程1.授课形式：课堂讲解结合案例分析。
2.教学方法：–引导学生积极参与讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
–利用课堂小组活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。
–利用真实案例和实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
3.教学过程：–第一步：介绍强国富民之路的概念和重要性。
第六课 走强国富民之路发展是硬道理
第六课走强国富民之路导学目标课标内容四、4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化。
四、4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
教育目标情感、态度和价值观：感受身边的不安化，加深对党和国家路线、方针政策的领悟；培养主人翁意识和为祖国、为家乡多作贡献的思想。
能力：增强对事业物及社会现象的认识能力；提高对党和国家路线、方针侦测的理解能力；培养理论联系实际的能力。
知识：知道当仔社会主义初级阶段的基本路线；懂得现代建设要以经济建设为中心，发展才是硬道理；了解改革是我国社会发展的直接动力，对外开放是我国长期坚持的一项基本国策。
过程与方法：培养学生全面分析问题的能力，关注知识本身的内在联系，提高抽象思维以归纳、总结的能力，调动学生参与教学的积极性，收集相关资料，组织好实践探究活动；将坚持党的基本路线不动摇的大局意识落实到每个人具体行动中。
教学重点难点：1. 知道党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“‘一个中心’是关键”是本课的教学重点。
2.认识“我国实行改革的必要性”是本课的教学难点。
课时安排：四课时授完。
（一）发展是硬道理教学内容：讲授第一框——发展是硬道理。
重点难点：。
党在社会主义初级阶段的基本路线和理解是“‘一个中心’是关键”是本课的教学重点。
课时安排：两课时授完第1课时（总第30课时）教学内容：指引我们前进的“灯塔”。
导学过程：（一）情境导入：情境材料：（详见教材P66页）（略）¤以上春联反映了中国人民什么样的情感？¤¤当今人们越来越关注国家的大政方针，说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策？答案：¤以上春联反映了中国人民爱党、爱社会主义、拥护党的方针、政策的由衷高兴之情。
九年级政治第六课《走强国富民之路》课件鲁教版
个人如何为实现中国梦贡献力量
1 2
树立远大理想
个人应树立远大理想和信念，明确自己的发展方 向和目标，为国家的发展贡献自己的力量。
学习知识技能
个人应努力学习知识技能，提高自己的综合素质 和能力水平，为国家的发展提供人才支持。
3
积极参与社会实践
个人应积极参与社会实践和公益活动，增强社会 责任感和奉献精神，为国家的发展贡献自己的智 慧和力量。
03 中国的富民之路
CHAPTER
富民政策与实践
改革开放政策
通过实行家庭联产承包责任制、 发展乡镇企业、鼓励个体私营经 济发展等措施，激发了社会创造 活力，促进了人民收入水平的提
高。
扶贫开发
实施精准扶贫、产业扶贫、教育 扶贫等措施，有效减少贫困人口， 提高贫困地区人民的生活水平。
社会保障制度
建立和完善了包括养老、医疗、 失业、工伤、生育在内的社会保 障体系，保障人民的基本生活需
谢谢
THANKS
促进全球共同发 展
中国将积极参与全球治理， 推动构建人类命运共同体， 为世界和平与发展作出贡献 。
推动高质量发展
中国将加快推进经济结构调 整和产业升级，加强创新能 力建设，推动经济高质量发 展。
提高人民生活水 平
中国将进一步深化收入分配 改革，加强教育、医疗、社 保等领域的公共服务建设， 提高人民的生活质量和幸福 感。
通过共建共享，让每个人都能参与到社会建设和发展中来，共同分享发展成果， 实现社会的公平正义和共同富裕。
培养担当精神与责任感的方法与途径
树立正确的价值观和人生 观
个人应该树立为国家、民族和 社会服务的价值观和人生观， 将个人发展与国家富强紧密联 系起来，积极投身社会建设和 发展。
鲁教版道德与法治课件九年《走强国富民之路》(第1框)课件1
目前，中国的人均国内生产总值已经超过1000万亿美元。在 全面建设小康的道路上，中国正一步一个脚印往前走。
上述视频和资料体现了思想品德课的什么原理？
有一个说法是，1991年有欧洲友人问中国人最关心的问题是 什么，得到的回答是中国的经济改革“姓社”还是“姓资”， 这位欧洲朋友据说对此哭笑不得。但在当时，这绝对是个天大 的问题，“多一分外资企业，就多一分资本主义”等观念流行 一时。
陈开枝说：“作为改革开放的先行者，广东人非常焦虑，期 待着有人出来讲讲。”
于是，在1992年1月，以一个退休共产党员的身份，中国改 革开放的总设计师邓小平视察了中国南方，并发表了一系列重 要讲话。
效果是显著的。当年邓小平视察的珠江冰箱厂经过12年的发 展，已经更名为广东顺德科龙电器股份有限公司，它生产的冰 箱已经卖到了世界各地。据说，英国市场上每三台冰箱中就有 一台是这个当初的乡镇企业生产的。
小组成员:仲子怡、赵苑如、 丁乐杉、梁昊唯
1992年1月29日，南行途中的邓小平来到珠江冰箱厂，当听说 这个乡镇企业小厂在7年间，产量增加了16倍，排名全国第一， 并出口到东南亚一些国家，他高兴地说：“我们的国家一定要发 展，不发展就会受人欺负，发展才是硬道理。” 如果不是亲身经历中国随后10多年来的高速发展，很少有人能 相信，一位已经退休老人的一句话能够迅速地成为中国官方发展 战略的核心，将有中国特色社会主义建设推进到一个新的天地。 有关方面提供的数字显示，1989年到1991年，中国GDP每年的增 幅只有5％左右，而在1992年当年，这个数字就增加到12.8%。 事实上，这句话也因为它的深刻和朴素已成为很多中国人的信 念。来到中国城市的旅行者，往往都能看到各种醒目的标语牌， 上面刷的就是这句话，表达着当地老百姓对发展经济和改善生活 的强烈渴求。同时，政治教科书更是将其作为极其珍贵的真理， 传授给求知的莘莘学子。 尽管这句话被广泛地引用在各种场合，但在1992年的春天，它 却是有着严肃的针对性。作为当时那一幕的见证人，广州市政协 主席、原广东省委副秘书长陈开枝回忆说，当时争论很多，气氛 还比较紧张。
走强国富民之路(精编版)
走强国富民之路第六课走强国富民之路第一框发展是硬道理一、教学目标：（一）知识目标：1、知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容；2、知道经济建设这个中心的地位、意义；3、了解社会主义初级阶段的含义、主要特征等；（二）能力目标：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
（三）情感、态度、价值观目标：1、热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来的党的路线、方针政策，热爱社会主义祖国。
2、坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心不动摇。
二、教学重点、难点：1、重点：基本路线的内容、核心内容；发展的重要性；社会主义初级阶段的含义、特征等；2、难点：理解核心内容的关系；分析“发展才是硬道理”；三、教学方法：讨论法、交流法、小组交流、教师讲授法辅助等；四、教材分析本课是第二单元的第一节内容，第二单元是围绕关注国家的发展而构建的生活主题单元，与第一单元既有区别，又有联系，学生在学习完第一单元后产生热爱党、热爱社会主义祖国的情感，渴望为祖国建设奉献青春和才华，为了更好地肩负起建设祖国的重任，学生需要进一步认识我国的基本国情，理解基本国策，明确中国应选择的发展道路。
本课正是为了满足学生的这一需求，在第一单元学习的基础上，进一步让学生懂得党是国家建设的领导核心，党的基本路线的内容，明确发展才是硬道理，从而关心祖国的发展和命运，进一步增强热爱祖国、热爱党的情感，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任心和使命感。
五、教学过程：一、导入新课：学生看“神舟七号”实现中国人“太空行走”的梦想的片断录相，让学生讨论：是什么使中国人实现了这一梦想？从而导入“发展是硬道理”。
二、新授过程（一）指引我们前进的“灯塔”1、阅读p46材料，回答下列问题：（1）春联反映了中国人民什么样的感情？学生讨论，教师点拨：爱党爱社会主义，拥护党的方针政策的由衷的高兴之情。
（2）说说你所知道的改革开放以来党和国家的路线、方针、政策有哪些？同学交流。
第六课 走强国富民之路
第六课走强国富民之路第一课时发展是硬道理集体备课人：王海荣韩志新教学目标（一）情感、态度、价值观：认清我国现代化建设必须以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情。
（二）能力：初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力，关心我国经济建设，努力为现代化事业做贡献。
（三）知识：识记党在社会主义初级阶段的基本路线的含义，理解以经济建设为中心的重要性。
教学准备查询有关党的基本路线的内容和时代背景、调查学生了解的生活面貌，社会面貌的变化，了解学生的感受，引导他们的爱国情愫。
教学活动环节一：来自生活的报告（上课前，分发调查表格，请学生按各自的真实情况填写。
表格如下：）（引导学生仔细填写，积极思考、相互交流。
由于学生平均年龄为14、15岁左右，大多为90年代出生的孩子。
正享受着改革开放以来的物质文明成果。
根据同学们填写的内容适时巡辅、点评）。
然后教师出示自己调查的一份表，于大屏幕上显示。
（引导学生思考对照前后变化的原因，并且分组讨论巡回指导）教师点拨总结：改革开放以来，人民的生活水平不断提高，年收入不断增长，结合自家的情况，说明一个问题——党的富民政策好，百姓生活的变化源于经济的飞速发展，经济飞速发展源于指引它飞速发展的“灯塔”。
环节二：合作探究、交流共享引导学生观察分析、分组讨论，用一句精彩的话述说心中感受。
学生可能引用本课的对联，折射出日新月异的时代色彩。
生：翻身不忘毛泽东。
致富感谢邓小平生：改革开放添异彩。
经济建设展宏图生：富国强民小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华教师总结：党的路线，是导航的灯塔，是前进的路标，是富民强国的关键所在。
在社会主义历史阶段以阶级斗争为纲的基本路线中，阶级斗争年年讲、月月讲、天天讲，出现了中国历史上长达10年之久的“文化大革命”，耗费了中华民族宝贵的精力，贻误了发展的良机，延缓了中国现代化进程，拉大了我们国家同发达国家及周边国家地区的差距。
（引导同学们回顾历史，对照现实，得出结论）生：党的基本路线是正确的。
九年级政治走强国富民之路3
第六课走强国富民之路第一课时发展是硬道理备课人:刘文秀审核人：郭晓燕使用者：时间:学习目标：1、情感、态度、价值观：关注国家的发展，拥护党的基本路线。
2、能力目标：能够理解坚持党的基本路线的必要性，培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活的能力。
3、知识目标：知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容，理解发展是硬道理的观点。
重点难点解读：“一个中心是关键”既是重点也是难点。
之所以是重点是因为我国社会主义建设是一个庞大复杂的系统工程，涉及各方面的建设，而经济建设则是这个系统工程的核心工程；而对于中学生来说，他们对社会生活的认识还比较浅显，特别是在当前复杂多变的形势下，理解经济建设这个中心必然有一定的难度。
学法推介：1、通过回顾共和国的巨变，思考发生这些变化的原因，做到由感性到理性的提升。
2、收集具体的事例和资料，加深对教材观点的认同感。
3、学习中要善于同学合作和交流，以增强自己对知识脉络的把握和理解。
学前准备：1、查阅党的基本路线的核心内容及其相互关系。
2、搜集体现“发展才是硬道理”的具体事例。
学习流程：(一) :整体感知自主构建1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将发现的问题记录下来）2（二）展示交流1、阶段小段：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
2、活学活用：（2）名言赏析：基本路线要管一百年，动摇不得。
------邓小平①这里的“一百年”具体指的是：②“动摇不得”又是因为什么？（三）重点探究：当前社会存在的十大不和谐问题六十年的发展，中华人民共和国发生了历史性巨变，但当前我国社会在整体和谐的情况下，还突出存在一些不和谐的音符？对此，《半月谈》杂志社在八个省、直辖市进行问卷调查。
结果显示，人们最关心的十大不和谐问题依次是：1、收入差距扩大。
2、看病贵上学贵买房贵。
3、就业难、劳动者维权难。
4、社会保障滞后。
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九年级政治第6 课第一框发展是硬道理
编写人：张正英时间：2013-10 总序号：12
班级姓名组号
【教师寄语】关注国家发展，努力学习，增长才干。
【预习作业】指引我们前进的“灯塔”
自主阅读P67，结合下列填空思考：党的基本路线的内容？核心内容、具体内容？
1、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是
的指引。
2、党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民以
为中心，坚持，坚持，、把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家而奋斗。
结合P67相关链接，谈谈对社会主义初级阶段的理解？
【学习目标】
1、了解基本路线的基本内容。
2、理解社会主义初级阶段。
3、明确掌握发展才是硬道理。
【重、难点】知道基本路线、理解“一个中心是关键”是教学重点。
【合作交流】
（一）“基本路线要管一百年，动摇不得。
”你如何理解邓小平的这句话？
“一个中心”是关键
（二）社会主义现代化建设必须以为中心，其他方面工作都要服从并服务于经济建设。
（三）阅读P69材料讨论并回答问题。
理解“发展才是硬道理”？
1、以为中心是兴国之要，是我们国家和的根本要求。
加快，大力发展，是我们的根本任务。
2、、离不开发展；
3、、，充分发挥离不开发展；
4、、离不开发展；
5、、离不开发展；
6、、也离不开发展；是我国当前解决所有问题的关键。
【课堂小结】结合提纲谈收获
【达标检测】
一、选择题
1、社会主义现代化建设必须以 为中心
A.、经济建设
B.、民主政治建设 C 、.文化建设 D.、法制建设
2、下列事件能直接体现“以经济建设为中心”的是（ ）
A.我国在全国实施《公民道德建设实施纲要》
B.加强立法工作，加强社会主义法制
建设 C.我国加快农村改革步伐，提高农村生产力水平 D.我国奥运健儿在雅典奥运会上取得了优异成绩
3、纵观党的十三届四中全会到十六大以来的变化，老百姓高兴地说：钱包鼓了，通
讯快了，住房宽敞了，寿命长了……发生这些变化的根本原因是（ ）
A.全面建设小康社会的结果
B.中国选择走社会主义道路的结果
C.始终坚持以经济建设为中心的结果
D.顺应经济全球化趋势，加入世贸组织的结果
4、现阶段，我们要提高人民生活水平，推动社会全面进步，构建社会主义和谐社会，
最根本的途径是（ ）
A.以经济建设为中心，大力发展生产力
B.坚持改革开放
C.实施可持续发展战略
D.实施科教兴国和人才强国战略
5、江泽民在邓小平同志追悼大会上所致的《悼词》中指出：“经济建设是我们全党、
全国各项工作的中心……”“十五”计划纲要强调指出：“发展是硬道理，是解决我国所有问题的关键。
要认清世界经济发展趋势，坚持以经济建设为中心不动摇。
”谈谈你对这两段话的理解。
国家要进一步将非公有制经济引入市场竞争的原因是（ ）
①、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分 ②、有利于调动各方
面的积极因素 ③、物质文明建设的基础 ④、当今一切工作的中心
A.①③
B.①②
C.②③
D.①④
6.发展社会主义经济的根本目的是（ ）
A.提高生产力水平
B.不断提高人民群众的生活水平
C.让一部分人先富起来
D.实现共同富裕
二、将下列问题默写在作业本上：
A 、党的基本路线的内容？核心内容、具体内容？
B 、说一说，为什么说发展是解决所有问题的关键？
地位 原因
发展是硬道理 基本路线 核心内容 内容 具体内容 意义 发展经济
九年级政治第6 课第二框讲述春天的故事
编写人：张正英时间：2013-10总序号：13
班级姓名组号
【教师寄语】争做改革开放事业的拥护者、参与者和推动者。
【预习作业】改革——社会发展的直接动力
阅读P71—73，思考：为什么说改革是我国社会发展的直接动力？如何正确对待改革？
1、改革是我国社会发展的直接动力。
社会主义制度具有无比的，但我国的社会主义制度还，，阻碍了。
只有通过才能为生产力的进一步发展扫清障碍。
2、通过改革，完善和发展了，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的、和，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速的发展。
实践证明，是我国社会发展的直接动力。
3、改革是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
4、为了国家和社会的发展，我们每个人都应以主人翁的姿态正确对待道路上的困难的问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的、和。
【学习目标】
1、懂得改革开放的必要性？
2、知道如何正确对待改革开放？
【重、难点】认识“我国实行改革的必要性”是教学难点。
【合作交流】
一、
1、阅读P72资料回答：小岗村改革有内容是什么？小岗村为什么要进行改革？
2、观察P73漫画回答：
⑴、以上漫画反映了我国、、、领域的改革。
⑵、改革给我们带来了什么？（作用和意义）
二、开放——现代化建设的必要条件
1、阅读P74插图回答：我国的对外开放的形式有发展，利用，引进国外，创办和，到国外、等。
其基本途径有
“”和“”。
2、结合插图及上海宝钢的事例讨论：我国为什么要实行对外开放政策？
归纳：①当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。
②我国短缺、
和落后。
③只有对外开放，才能利用国外的和先进的管理经验；④才能更好地利用国内国外两个、两种，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。
【拓展提升】
海尔集团耗资1450万美元收购了位于纽约曼哈顿百老汇大道的原格林威治银行总部大厦，作为海尔集团在美国的科研开发及产品展示总部。
1、结合材料议一议：对外开放的基本途径有哪些？
2、为什么说对外开放是现代化建设的必要条件？
【课堂小结】 结合知识网络图，谈谈你本节课的收获
【达标检测】
一、选择题
1.下列对改革开放认识不正确的是
A.改革完善和发展了社会主义制度
B.面对开放的世界，中国要发展就必须走向世界
C.改革不会涉及到任何人的利益
D.对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策
2.我国社会发展的直接动力是
A.改革
B.对外开放
C.引进来
D.走出去
3.经过多年的努力，我国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织，这表明我国在社会主义现代化建设中必须坚持的一项基本国策是
A.以经济建设为中心
B.四项基本原则
C.对外开放
D.一国两制
4.在对外开放的新形势下，我们青少年应
①树立平等、开放、参于的国际意识②全面提高自身素质③为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备④到外国承包工程、办企业
A.①②③④
B.①②③
C.②③
D.③④
二、将下列问题默写在作业本上：
A 、改革开放的必要性？
B 、开放的必要性？
春天的故事 （改革开放） 改革 作用 原因
开放 有效方式 原因 基本途径 要求 要求。