九年级思想品德第三四课知识点整理
九年级思品全册知识点总结
九年级思品全册知识点总结在九年级的思想品德课程中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点对我们的成长和发展有着重要的影响。
在本文中，我将总结九年级思品全册所学的知识点，以帮助大家更好地理解和掌握这些内容。
一、自我认识与自我提升自我认识是人们认识自己个体的内涵与外延的过程。
通过主观意识、客观反应、他人评价等形成自我认识。
发展正确认识自我，提高自己的能力和水平，是每个人成长的必经之路。
二、人生观与人生价值人生观是一个人对自己生命起源、生命意义以及人生目标的总体把握。
在认识自己的基础上，我们需要建立正确的人生观，树立正确的人生价值观。
只有正确看待生命、正确对待生活，才能更好地发展自己，实现人生的价值。
三、品行修养与行为规范品行修养是指一个人在道德规范与道德规约之下的修养与提高。
我们应该树立正确的行为规范，遵循道德准则，不断提高自己的修养与素质。
在日常生活中，要礼貌待人、诚实守信、尊重他人等，力求成为有品质的人。
四、亲情友情与爱情婚姻亲情是良好家庭关系的基石，友情是增进人际关系的桥梁，爱情和婚姻则是两个人在感情关系中的重要环节。
我们应该懂得珍惜亲情、经营友情、理解爱情，努力在家庭、友谊和爱情中实现和谐。
五、和谐社会与公民责任和谐社会是指在社会发展中各种利益诉求相对平衡，人与人之间相互尊重、相互理解、相互协作的社会。
作为公民，我们应该积极参与社会公益事业，履行自己的公民责任，为建设和谐社会贡献自己的力量。
六、科学思维与创新意识科学思维是以实证主义为基础，尊重客观事实、追求普遍规律、具有批判精神和创新精神的思维方法。
创新意识是主动适应创新环境，主动推动创新发展的心理特征和能力。
我们应该培养科学思维，积极发展创新意识，提高自己的创造力和解决问题的能力。
七、艰苦奋斗与拼搏精神艰苦奋斗是指在困难和挫折面前，能够坚持不懈、百折不挠的精神状态。
拼搏精神是指为了追求目标而奋不顾身、不达目的决不罢休的精神品质。
我们应该培养艰苦奋斗和拼搏精神，不畏艰难困苦，积极向上，追求自己的梦想。
九年级第三课思品知识点
九年级第三课思品知识点九年级的学生们即将迎来思品这门新的课程。
思品课程是一门旨在培养学生思维能力和品德素养的学科，其内容涵盖了伦理道德、社会责任、法律法规、公民意识等多个方面。
下面将为大家介绍一些九年级第三课的思品知识点，希望对大家的学习有所帮助。
首先，我们来介绍一下伦理道德相关的知识点。
伦理道德是指人们在日常生活中所应遵守的行为准则和道德规范。
在九年级第三课的思品课程中，我们会学习到一些基本的伦理道德知识。
比如，如何正确对待他人的努力与成就。
我们要学会欣赏他人的成功，并不嫉妒或贬低他人的努力。
同时，我们要尊重他人的权利与自尊心，不要试图伤害或羞辱他人。
此外，我们还要学会坚持道义，勇于正义，不袖手旁观。
当我们看到不公平的事情发生时，应该勇于站出来，说出自己的声音，维护正义。
第二个知识点是社会责任。
社会责任是指每个人在社会中所承担的义务和责任。
在九年级第三课的思品课程中，我们会学习到社会责任的重要性。
我们要明白每个人都应该为社会做出一份贡献，而不仅仅是追求个人的利益。
我们可以通过参与志愿者活动、关心社会问题、尊重他人等方式来履行自己的社会责任。
同时，我们还要学会正确对待公共资源，不浪费浪费粮食、水电等资源。
只有当每个人都能履行自己的社会责任，社会才能更加和谐和稳定。
法律法规也是九年级第三课的思品课程中的重要内容。
法律法规是社会管理的基础，也是我们生活中必须遵守的规则。
在思品课中，我们不仅学习到了法律法规的基本知识，还了解到了一些具体的法律法规内容。
我们要了解和尊重法律的权威性，不得违法乱纪。
同时，我们要学会通过合法的方式维护自己的权益，如果我们遇到了不公正的待遇，可以通过投诉、申诉等途径来维护自己的合法权益。
此外，我们还要学会守信用、讲诚信，不参与假冒伪劣商品的交易。
只有当每个人都能遵守法律法规，社会才能更加秩序井然。
最后一个知识点是公民意识。
公民意识是指每个人对自己作为公民的身份和权利的认同和意识。
九年级道德与法治上册：3-4课【重要知识点】梳理,为期中考做准备
九年级道德与法治上册：3-4课【重要知识点】梳理，为期中考做准备九年级道法上册3~4课【重要知识点】梳理第三课追求民主价值第一课时生活在民主国家民主的足音1、中国民主价值追求的重要思想源头是什么？（是什么）★★中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。
2、现代社会，民主在价值上的要求是什么？它是靠什么实现的？（是什么）★★一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
3、中国人民追求民主价值的历史进程是怎样的？（是什么）★(1)840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
(3)俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。
中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。
从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
(4)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
(5)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
新型的民主1、为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？（为什么）★★★(1)从我国社会主义民主的本质看：我国社会主义民主是从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。
九年级思想品德知识点总结人教版
九年级思想品德知识点总结人教版九年级思想品德知识点总结（人教版）九年级的思想品德课程是中学阶段的重要组成部分，通过学习思想品德知识，可以提升学生的道德素养和审美情趣，培养学生正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
下面是九年级思想品德知识点的总结：1. 人的自我认识人的自我认识是指人通过思考和观察，认识自己的本质、能力、特点和欲望等方面的问题。
自我认识是人的思想活动的重要内容，有助于人们更好地认识自己，从而指导自己的行为。
2. 人的社会认识人的社会认识是指人通过与社会交往和实践活动，认识社会的组织、规律和发展趋势等方面的问题。
社会认识是人们理解社会、适应社会、改造社会的基础，有利于人们更好地融入社会。
3. 人的社会行为规范人的社会行为规范是指社会成员为了维护人际关系、促进社会和谐而遵循的准则和规则。
学习适应社会行为规范有助于培养良好的社会行为习惯，建立良好的人际关系。
4. 人的道德认识与道德行为人的道德认识是指人对于社会行为中的好与坏、正义与非正义等道德价值进行判断和选择的能力。
培养道德认识有助于人们选择正义的道德行为，并形成正确的道德品质。
5. 人的审美情趣人的审美情趣是指人对于艺术、文学、音乐、美食等各种美的表现形式产生的稳定的情感倾向和主观感受。
培养审美情趣能够提升个人的精神境界，丰富人的精神生活。
6. 人的自我实现与自我完善人的自我实现与自我完善是指人通过自身的努力，发挥自己的潜能，实现自身的价值和成为更好的人。
培养自我实现与自我完善的意识和能力，有助于人们发展自己的特长和个性，更好地适应社会。
7. 个人价值与社会价值个人价值是指个体在某一特定社会环境中所发挥的特长和贡献。
社会价值是指个体通过自己的努力和行动，对社会做出的有益的贡献。
个人价值和社会价值相辅相成，相互影响，只有个人价值与社会价值达成统一才能实现人的全面发展。
8. 共同体意识与责任意识共同体意识是指个体在社会生活中认同和尊重集体意识、维护共同利益、承担共同责任的意识。
九年级全册思品知识点
九年级全册思品知识点九年级全册思品课程旨在培养学生的思维能力和道德品质，帮助他们理解和应对现实生活中的各种问题。
下面是九年级全册思品的主要知识点总结。
第一章思品导引思品导引是九年级全册思品的开篇之章，主要介绍了思品课程的特点和重要意义。
通过思品导引，学生可以了解思品课程的目标，培养正确的思维方式和良好的道德观念。
第二章健康与心理本章主要关注学生的身心健康问题，引导学生探究身心健康的重要性及与之相关的各种因素。
课程内容包括健康的定义、保持心理健康的方法、如何预防青少年常见心理问题等。
第三章社会与生活社会与生活是思品课程的核心内容之一，涵盖了广泛的社会议题和实际生活问题。
本章主要包括社会关系、环境保护、社会责任等多个方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地适应社会生活。
第四章伦理与法治伦理与法治是思品课程的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和法治观念。
本章内容主要包括伦理道德的基本原则、法律的作用和义务等，通过学习这些知识点，学生可以树立正确的道德和法律观念。
第五章媒体与传播在信息时代，媒体的影响力越来越大，因此媒体与传播成为九年级全册思品课程的必修内容之一。
本章主要介绍了媒体的类型和特点、信息传播的过程等，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和应对媒体对个人和社会的影响。
第六章科学与技术科学与技术是现代社会不可或缺的一部分，也是九年级全册思品的重要内容之一。
本章主要探讨科学与技术的关系、科学技术的应用等方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解科学技术对社会发展的重要性。
第七章文学与艺术文学与艺术是人类文明的重要组成部分，也是九年级全册思品的必修内容之一。
本章主要介绍了文学与艺术的分类、欣赏和创作等方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地领略文学艺术的魅力。
第八章传统与变革传统与变革是九年级全册思品课程的最后一章，旨在帮助学生深入思考传统与变革之间的关系以及其对个人和社会的影响。
九年级政治第四课《了解基本国策与发展战略》知识点汇总
（2）要求：晚婚，晚育，少学生，优生。
（3）意义：第一，有利于社会主义社会生产力的发展;二是有利于提高国家综合国力;第三，有利于提高人民的生活水平。计划生育是我国的一项基本国策，必须是坚定不移的长期坚持。
3，中国的环境问题主要在哪些方面？我们应该做什么？P54
（1），主要性能：
（3）把发挥社会主义制度的优越性与改革开放和先进科技的进步相结合，实现生产力的快速发展和社会的全面进步，是必然要求。
3，如何理解几百年的教育导向？P62-63
（1），当今世界，国与国之间的经济竞争和技术竞争，归根到底是竞争教育，人才竞争。
教育决定了一个民族和国家的未来，是民族复兴和社会进步的基石。
（2），中国实现现代化的宏伟目标，有必要转移经济建设，依靠科技进步，提高工人的素质，在真正的教育优先发展战略上。（3），接受良好的教育，逐渐成为生存和发展的第一需要和财富的终身利益，甚至决定他们生活的命运。
实施可持续发展战略
1，中国目前的资源状况如何？P55
（1）总量，品种，人均资源，发展困难;
（2）中国目前的自然资源开发不合理，不科学，损失严重，浪费严重。
2，为什么走可持续发展战略的道路？P56
（1），人口问题，环境问题，资源问题在最终分析是发展问题。面对人口急剧增加，资源短缺，环境退化，生态危机和一系列世界问题，对我们的生存和子孙后代构成直接威胁。
（4），实行对外开放，符合时代特点和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化的必然选择。
2，如何坚持对外开放的基本方针/ p49-50
（1）中国对外开放对所有国家开放，包括经济，政治，文化等方面全面开放。在与世界的外部世界的开放国家相互学习，在竞争和合作中加快发展步伐。
教科版思想品德九年级第三四单元知识梳理
知识梳理九年级第三四单元要点归纳江西省上犹县第二中学杨有文邮编341200[课标链接]1．知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
2．感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
3．理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
4．知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
5．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
6．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
7．能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
[要点归纳]1．关注弱势群体。
（1）弱势群体产生的原因：由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。
（2）范围：弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群、农民工等。
在我们同龄人中也有弱势群体。
（3）保护弱势群体的意义：有利于维护社会的稳定，发挥社会主义制度的优越性，提高弱势群体的生活水平，构建社会主义和谐社会等。
2．维护社会平等。
（1）平等的真谛：平等是人类永恒的追求，人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。
（2）意义：保证社会公平与正义，维护社会的稳定与和谐，促进社会不断进步。
（3）不均衡现象存在的原因：由于受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力发展水平还比较落后，制度建设还不够完善，因此在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。
（4）平等不等于平均。
社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。
九年级上册道德与法治三四单元知识点
九年级上册道德与法治三四单元知识点道德与法治是九年级上册的一个重要学科，它不仅是学生培养良好道德品质和法律常识的基础，也是提高学生法制观念和法律意识的重要途径。
本文将从道德与法治三四单元的知识点进行解析，帮助学生全面理解和掌握这一学科的基本要点。
一、道德1.道德的概念和特征-道德是一种社会准则，是人们在社会实践中形成的行为规范。
-道德是指导人们行为的标准，具有普遍性和长期性。
-道德是约束人们的行为的原则，具有约束力和规范性。
2.道德与行为-行为是人们行使自由意志的具体行动。
-道德行为是符合道德规范的行为。
-非道德行为是违背道德规范的行为。
3.道德规范-道德规范是人们行为准则的具体内容。
-道德规范可以通过社会习俗、法律法规、道德教育等方式进行传递和约束。
4.道德的核心价值观-爱国主义、集体主义、社会主义、科学主义、民主主义、宪法主义、法治主义、团结互助、诚实守信、勤俭节约、公正正义、友善和谐等。
5.培养良好的道德品质-学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利和自尊。
-学会诚实守信，保持自己的诚信和信用。
-学会关心他人，包括对其他人的困境和需要给予关心和帮助。
-学会公正正义，用公正的标准对待他人，不偏袒和歧视。
二、法治1.法治的概念和特点-法治是指国家通过法律来管理社会、维护社会秩序和保护公民权益的原则和体系。
-法治的特点包括以宪法为核心、依法执政、宪法至上、公平公正、公开透明、权力制约等。
2.宪法和宪法的作用和作用-宪法是国家的根本大法，是国家政权和机构设置的基础和规范。
-宪法的作用包括保护公民的基本权利和自由、规范政府的权力行使、维护国家的统一和主权、维护社会的稳定和发展等。
3.法律和法治的关系-法治是通过法律来实现的，法治体系是由一系列法律组成的。
-法治是法律的指导原则和核心精神，法律是法治的重要内容和具体体现。
4.法治的实施机制-法治的实施机制包括立法、执法、司法和法治宣传教育等。
-不同的机制有着不同的功能，相互协调和互为补充。
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第三单元第六课走强国富民之路一、关于基本国情是什么——（1）是现在并将长期处于社会主义初级阶段。
（2）它的两层含义是：一是我国已是社会主义社会，二是我国的社会主义还处在初级阶段。
（3）它的主要特征是不发达。
表现为①生产力水平比较底；②教育科学技术比较落后；③社会主义具体制度还不成熟、不完善。
二、关于初级阶段党的基本路线1、是什么——内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。
核心内容：“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
2、为什么——（1）党的基本路线是根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情制定的。
（2）它体现了全国各族人民的根本利益和共同心愿。
在党的基本路线的指引下，我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路。
三、关于以经济建设为中心1、是什么——（1）我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，而经济建设是这个系统工程的核心工程。
（2）社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，必须把经济建设摆在全部工作的首位，集中力量发展生产力，其他各项工作都必须服从和服务于经济建设。
2、为什么——加快经济发展，大力发展生产力，是现代化建设的根本任务只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能增强综合国力、改善人民生活；才能巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性；才能保持社会稳定、实现国家长治久安；才能提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权；才能完成祖国的统一大业，实现中华民族的伟大复兴。
发展是我国当前解决所有问题的关键青少年怎么做——关注国家发展，努力学习，正长才干，准备将来投身到现代化建设中去，为国家的发展贡献力量。
四、关于改革1、是什么——（1）我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，它包括经济、政治、科技、教育、文化等各个领域的体制改革。
（2）我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革。
它不是对原有体制的修修补补，而是体制的根本性变革，是社会主义制度的自我完善和发展。
（性质）2、为什么——（1）国情角度（必要性）：社会主义基本制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。
只有改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。
（2）意义：通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，使社会生产力得到极大解放，国家经济得到了迅速发展。
实践证明改革是我国社会发展的直接动力。
五、关于对外开放1、是什么——有效方式：发展对外贸易、利用外资、引进国外先进技术、创办经济特区和经济技术开发区、到国外承包工程、办企业。
基本途经：引进来和走出去。
2、为什么——（1）客观原因：当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。
（2）中国现状：虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但资源短缺、技术和管理落后（3）意义：只有对外开放，才能利用国内外的资金、技术和先进的管理经验；才能更好地利用国内国外两个市场、两种资源；才能紧跟新科技革命发展的潮流，追赶世界先进水平。
（4）重要性：是现代化建设的必要条件，是我国必须长期坚持的一项基本国策，它极大的促进了我国经济和社会的发展。
3．怎么做——国家：以更加积极的姿态融入世界经济发展当中，不断提升对外开放的水平青少年：树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分的准备。
第七课走科教兴国之路一、关于科教兴国战略1、是什么——把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来（理解）P822、为什么——（1）客观原因国际形势：当今世界，新科技革命浪潮席卷全球，国际竞争日趋激烈。
谁掌握了先进的科学技术和人才资源，谁就能在竞争中赢得主动。
世界各国都在运筹帷幄，积极调整政策，竞相发展科技教育。
面对激烈的国际竞争，我国必须大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平。
我国国情：我国科技、教育事业虽取得了辉煌成就，但从整体上看，水平还比较落后，与发达国家相比还有较大差距。
这一现状，制约着我国经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。
要在激烈的国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。
（2）理论原因：科技的作用：科学技术是第一生产力，决定着生产力的发展水平和速度。
科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。
教育的作用：科学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。
当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础。
教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定国家和民族的兴衰成败。
（3）意义：大力发展科技，尤其是高科技，可以提高我国的国际科技竞争力；大力发展教育，才能提高国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。
（4）实践证明，一个国家和民族的兴衰与科学技术的发展息息相关。
一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。
只有掌握先进的科学技术，才能在激烈的国际竞争中获得主动权。
总之，我国实施科教兴国战略，是时代的正确选择。
二、关于创新（一）科技创新为什么——⑴理论原因：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
科学技术的本质是创新。
没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
（2）客观原因：我国是发展中国家，要提高我国科技的整体水平，缩小同发达国家的差距，赶超发达国家关键在创新。
（3）意义：只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
怎么样——从新世纪中国发展的战略需要出发，瞄准世界科技发展的前沿，确定新的科技发展目标；充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才并采取一系列措施，全面增强刊物及创新能力。
（二）教育创新为什么——1、客观原因：我国科技、教育事业虽取得了辉煌成就，但从整体上看，我国的科技和教育发展水平还比较落后，与发达国家相比还有较大差距。
2、理论原因：科技创新，人才为本。
教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持。
3、意义：只有不断进行教育创新，才能从根本上改变我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力怎么样——我国积极推进教育创新，积极进行教育体制改革。
（1）大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；（2）构建职业教育、成人教育和趋同高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道；（3）大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学方法和学习方法，注重培养学生的创新精神、时间能力和科学态度。
（三）、青少年怎样才能成为创新型人才？（1）在学习生活中从转变学习方式做起，培养创新精神和实践能力，选择适合自己的学习方式和方法，进行创造性的学习,培养创新精神和实践能力。
（2）在日常生活中，从我们身边的新发现、新观点，小发明，小创造做起。
（3）要勤奋学习，勇于实践，不断进取创新。
要勇于质疑，敢于向传统挑战，树立“敢为人先”的精神，培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力，努力把自己培养成具有丰富创造能力的高素质人才。
第八课走可持续发展之路一、可持续发展战略含义（理解）二、我国为什么必须走可持续发展之路1、客观原因：我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题非常突出，严重制约着我国经济社会的可持续发展，影响人民生活水平的提高和改善。
2、理论原因：人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。
人口增长过快，对物质资料的需求和消耗随之增大，就会造成资源的过度消耗和环境的破坏；而资源的过度消耗和环境破坏，又会阻碍经济的发展和危害人类的生存与发展。
因此，必须正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展之路。
3、意义坚持可持续发展，是科学发展观的要求，是建设社会主义和谐社会的要求，是关系中华民族生存与发展的根本大计，是我国正确的战略选择。
三、人口、资源、环境的现状及其影响（1）人口:状况：人口形势严峻。
（表现在①人口增速虽然减缓，但人口基数大；②人口素质偏低；③人口分布不均，人口老龄化速度加快。
）（理解）不良后果：人口过多过快增长，给资源和环境带来了沉重的负担；就业压力越来越大；影响经济增长的速度和规模；影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。
（2）资源：状况：资源形势严峻。
我国自然资源总量大、种类多（资源大国），但人均资源占有量少（资源小国），资源相对短缺。
随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量不断增加；加上开发利用不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。
（3）环境：状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
危害：环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，严重制约着我国经济和社会的可持续发展。
三、怎样落实可持续发展战略1、国家：（1）坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观。
走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
实施可持续发展战略是我国的正确选择。
（2）正确处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系。
（3）坚持计划生育的基本国策目的：控制人口数量，提高人口素质具体要求：提倡晚婚，晚育，少生，优生。
成就：人口自然增长率明显下降成功走出了一条有中国特色的控制人口数量、提高人口素质的道路。
为什么：实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。
（4）坚持保护资源和环境的基本国策措施：为贯彻落实这项基本国策，制定了保护环境和资源的一系列法律法规，并采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。
成就：资源环境保护与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和资源意识进一步加强。
2、青少年：实施可持续发展，是关系到中华民族世世代代持续发展的长远大计。
我们青少年应从现在开始树立可持续发展观念，积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献（结合公民绿色环保行动，如积极参加植树活动；节约能源；爱护绿地；亲近大自然，和我们的动植物朋友和谐相处）第四单元第十课共同描绘美好未来一、关于理想1、是什么——（1）理想分为：自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想（2）社会理想：共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家（本世纪中叶）全面小康：经济更加发展，民主更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。