九年级思想品德全一册知识要点
九年级思品全册知识点总结
九年级思品全册知识点总结在九年级的思想品德课程中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点对我们的成长和发展有着重要的影响。
在本文中，我将总结九年级思品全册所学的知识点，以帮助大家更好地理解和掌握这些内容。
一、自我认识与自我提升自我认识是人们认识自己个体的内涵与外延的过程。
通过主观意识、客观反应、他人评价等形成自我认识。
发展正确认识自我，提高自己的能力和水平，是每个人成长的必经之路。
二、人生观与人生价值人生观是一个人对自己生命起源、生命意义以及人生目标的总体把握。
在认识自己的基础上，我们需要建立正确的人生观，树立正确的人生价值观。
只有正确看待生命、正确对待生活，才能更好地发展自己，实现人生的价值。
三、品行修养与行为规范品行修养是指一个人在道德规范与道德规约之下的修养与提高。
我们应该树立正确的行为规范，遵循道德准则，不断提高自己的修养与素质。
在日常生活中，要礼貌待人、诚实守信、尊重他人等，力求成为有品质的人。
四、亲情友情与爱情婚姻亲情是良好家庭关系的基石，友情是增进人际关系的桥梁，爱情和婚姻则是两个人在感情关系中的重要环节。
我们应该懂得珍惜亲情、经营友情、理解爱情，努力在家庭、友谊和爱情中实现和谐。
五、和谐社会与公民责任和谐社会是指在社会发展中各种利益诉求相对平衡，人与人之间相互尊重、相互理解、相互协作的社会。
作为公民，我们应该积极参与社会公益事业，履行自己的公民责任，为建设和谐社会贡献自己的力量。
六、科学思维与创新意识科学思维是以实证主义为基础，尊重客观事实、追求普遍规律、具有批判精神和创新精神的思维方法。
创新意识是主动适应创新环境，主动推动创新发展的心理特征和能力。
我们应该培养科学思维，积极发展创新意识，提高自己的创造力和解决问题的能力。
七、艰苦奋斗与拼搏精神艰苦奋斗是指在困难和挫折面前，能够坚持不懈、百折不挠的精神状态。
拼搏精神是指为了追求目标而奋不顾身、不达目的决不罢休的精神品质。
我们应该培养艰苦奋斗和拼搏精神，不畏艰难困苦，积极向上，追求自己的梦想。
九年级思品1到5知识点
九年级思品1到5知识点思品是一门非常重要的学科，它给我们提供了许多关于人生、价值观以及社会伦理的思考，给我们提供了理性思维和道德判断的能力。
在九年级学习思品，我们需要掌握的知识点有很多，下面将围绕思品1到5知识点展开讨论。
1. 思品1知识点：认识思品思品这门学科是什么，为什么需要学习思品？思品不仅是一个学科，更是一种思考方式和人生态度。
通过学习思品，我们可以培养我们的道德意识，提升我们的人文素养，使我们成为有责任感和互助精神的公民。
同时，思品也帮助我们理解我们所处的社会和文化背景，培养独立思考和解决问题的能力。
2. 思品2知识点：人生的价值观人生的价值观是什么？每个人的人生价值观都不同，它是由我们的信仰、经历以及社会环境等因素共同塑造的。
但是，我们需要明确的是人生的价值观应该是积极向上的，具有社会责任感和奉献精神，并且要以人为本，尊重人的尊严和平等。
3. 思品3知识点：社会伦理社会伦理是研究社会行为规范和价值观念的一门学科。
在社会伦理中，我们需要学习如何正确判断和行为，培养合理的行为准则，规范我们的社会行为。
例如，我们需要学习诚实守信、尊重他人、关爱弱者等基本道德准则，以及遵守法律和社会规范。
4. 思品4知识点：价值观与道德选择价值观和道德选择是人们在面临不同情境时做出判断和行为决策的过程。
我们需要学习如何根据自己的价值观进行道德选择，并且分析和评估不同的道德选择对个人和社会的影响。
这需要我们具备批判性思维和道德决策的能力，明确自己的价值观并且始终坚守自己的原则。
5. 思品5知识点：传统文化与现代社会传统文化是我们民族的瑰宝，它承载着我们的历史和文化传统。
在学习思品的过程中，我们需要了解传统文化的重要性，并且学会如何将传统文化与现代社会相结合。
我们需要学习传统文化的核心价值观，如孝道、友爱、忍让等，并且传承和弘扬这些价值观，使其在现代社会中发挥作用。
通过掌握以上五个知识点，我们将能够全面理解思品学科的重要性以及它对我们个人发展和社会稳定的作用。
九年级全册思品知识点总结
九年级全册思品知识点总结我国中学教育中的思品课程是一门很重要的学科，旨在培养学生的思维能力、理性思维、创造力和社会责任感。
九年级全册的思品课程内容丰富多样，下面我们来对其进行一些总结。
第一，道德与法治知识点。
在这个模块中，我们学习了关于道德和法治的重要概念和原则。
我们了解到，道德是人们行为准则的规范，而法治则是社会管理的基础。
我们学习了基本的道德理念，如坚守诚信、尊重他人、友善待人等。
我们明白了道德不仅是个人行为的规范，也是社会文明发展的基础。
在法治方面，我们了解了法律的作用和意义。
我们知道了法律是社会规范的具体体现，它的存在和实施保障了社会的稳定和秩序。
第二，国家的权力和公民权利。
这个模块中，我们学习了国家的权力结构和公民的权利。
国家的权力结构包括行政、立法和司法三个机构。
我们了解了它们的分工和作用，以及互相制约和平衡的关系。
而公民的权利则是法律保障下的个人权益。
我们学习了宪法规定的公民基本权利，如言论自由、宗教信仰自由等。
我们明白了这些权利是人与国家和社会之间的基本契约，也是我们应当努力维护的。
第三，个人与社会关系的认识。
在这个模块中，我们探讨了个人与社会之间的相互关系。
我们明白了个人的发展是在社会环境中进行的，而社会的发展也需要个人的参与和贡献。
我们学习了如何正确处理个人与集体、个人与家庭等关系，以及如何积极投身社会实践。
我们还学习了生活中的公共事务和社会公德的重要性。
我们了解了公共事务的性质和应尽的责任，并明白了个人的幸福离不开社会的共同进步。
第四，人生观和人生价值。
在这个模块中，我们讨论了关于人生的问题和人生的意义。
我们学习了不同的人生观和人生价值观，如理想人生观、职业人生观等。
我们明白了每个人都有自己的人生目标和价值追求，而实现这些目标需要我们不断努力和奋斗。
在学习中，我们教师还引导我们思考人生的意义和价值所在。
我们思考了生命的有限性和它对我们应有的重要意义，从而更好地认识自己、投身于社会。
九年级思想品德(全一册)知识点归类
九年级思想品德（全一册）知识点归类[全]1社会主义初级阶段含义：社会主义初级级阶就是不发达阶段，这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
2社会主义初级阶段时间：社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
3我国社会主要矛盾：我国社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4国家根本任务：国家根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
5改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
6我国最基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
7党的基本路线核心是：“以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放”，即“一个中心，两个基本点”.8我国立国之本，我国生存发展的政治基石：四项基本原则。
9我国强国之路，我们国家发展进步的活力源泉：改革开放。
10发展有中国特色社会主义伟大实践经验集中一点：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
11改革、发展、稳定三者关系：改革是动力、发展是硬道理、稳定压倒一切。
12党和国家生命线、实现科学发展的政治保证：党的基本路线。
13我国新型民族关系是：我国新型民族关系是各民族平等、团结、互助、和谐。
14我国处理民族关系基本原则是：民族平等、团结和共同繁荣。
15我国关于民族问题的一项基本政治制度是：民族区域自治制度。
16面对风险挑战，要让“中国号”巨轮劈波斩浪、高歌向前必须坚持：中国特色的社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
17实现祖国统一的基本方针是：“和平统一、一国两制”。
18发展两岸关系和实现和平统一政治基础：坚持一个中国的原则。
19实现两岸统一的最佳方式：“和平统一、一国两制”。
20我国经济建设立足点是：独立自主，自力更生。
21我国人口现状基本特点是：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
思想品德九年级全册知识点
思想品德九年级全册知识点思想品德是中学教育中非常重要的一个学科。
它涵盖了道德、人际关系、自我认知等多个方面的内容。
从九年级全册的内容来看，主要包括以下几个方面的知识点。
第一，关于道德的培养。
九年级全册中，有很多案例和故事，都是为了帮助学生了解道德的重要性以及如何做一个道德上有水准的人。
比如，在《舒适的底线》这个课文中，我们会读到一个关于偷窃的故事。
通过这个故事，我们可以明白偷窃是一种不道德的行为，它会伤害他人，也会对自己产生不良的影响。
在这个课文中，我们看到了如何面对种种诱惑，保持自己的底线。
第二，关于人际关系的处理。
在九年级全册的课文中，处理人际关系是一个重要的主题。
比如，在《你是否真的了解我》这个课文中，我们了解到人与人之间的误解和沟通不畅会给人际关系带来很大的障碍。
通过这个课文，我们学习到如何理解他人、尊重他人，并与他人和谐相处。
第三，关于自我认知和个性发展。
九年级全册的课文还包括了很多关于自我认知和个性发展的内容。
比如，在《归属的感觉》这个课文中，作者用自己的亲身经历告诉我们，每个人都有独特的个性和才华，我们应该培养自己的特长，应该自信地展现自己的个性。
这个课文让我们明白了每个人都是独一无二的，我们应该珍惜自己，并发展自己的潜能。
第四，关于公民道德的培养。
在九年级全册中，还有一些涉及公民道德的内容。
比如，在《我不是"小恶魔"》这个课文中，我们了解到作为未成年人，我们应该遵守法律，不做违法的事情。
通过这个课文，我们学习到守法的重要性，以及违法和犯罪所带来的后果。
这有助于培养我们的公民意识和法律意识。
以上只是九年级全册中的一部分思想品德知识点。
通过学习这些知识点，我们可以加深对道德的理解和认识，提高我们的道德水准，改进我们的人际关系处理能力，推动我们的自我发展，并培养我们的公民意识和法律意识。
思想品德这门学科不仅仅是为了让我们在道德上有所规范，更重要的是培养我们全面发展的人格和素质。
九年级全册思品知识点
九年级全册思品知识点九年级全册思品课程旨在培养学生的思维能力和道德品质，帮助他们理解和应对现实生活中的各种问题。
下面是九年级全册思品的主要知识点总结。
第一章思品导引思品导引是九年级全册思品的开篇之章，主要介绍了思品课程的特点和重要意义。
通过思品导引，学生可以了解思品课程的目标，培养正确的思维方式和良好的道德观念。
第二章健康与心理本章主要关注学生的身心健康问题，引导学生探究身心健康的重要性及与之相关的各种因素。
课程内容包括健康的定义、保持心理健康的方法、如何预防青少年常见心理问题等。
第三章社会与生活社会与生活是思品课程的核心内容之一，涵盖了广泛的社会议题和实际生活问题。
本章主要包括社会关系、环境保护、社会责任等多个方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地适应社会生活。
第四章伦理与法治伦理与法治是思品课程的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和法治观念。
本章内容主要包括伦理道德的基本原则、法律的作用和义务等，通过学习这些知识点，学生可以树立正确的道德和法律观念。
第五章媒体与传播在信息时代，媒体的影响力越来越大，因此媒体与传播成为九年级全册思品课程的必修内容之一。
本章主要介绍了媒体的类型和特点、信息传播的过程等，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和应对媒体对个人和社会的影响。
第六章科学与技术科学与技术是现代社会不可或缺的一部分，也是九年级全册思品的重要内容之一。
本章主要探讨科学与技术的关系、科学技术的应用等方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解科学技术对社会发展的重要性。
第七章文学与艺术文学与艺术是人类文明的重要组成部分，也是九年级全册思品的必修内容之一。
本章主要介绍了文学与艺术的分类、欣赏和创作等方面的知识点，通过学习这些知识点，学生可以更好地领略文学艺术的魅力。
第八章传统与变革传统与变革是九年级全册思品课程的最后一章，旨在帮助学生深入思考传统与变革之间的关系以及其对个人和社会的影响。
九年级《思想品德》全册知识
第一单元“承担责任服务社会”知识点1、什么是责任？答：责任是对仪一个人应该做或者不应该做某些事的要求，对责任的承担叫做负责。
2、责任的来源是什么？答：责任产生于社会关系中的相互承诺。
我们生活在社会中，每个人都因不同的身份而负有不同的责任，我们应当承担自己的责任，不可推卸或逃避。
责任可以来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、我对谁负责呢？答：每个人有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应该尽到自己的责任。
就学生而言，我们作为子女、学生、朋友、普通公民、社会成员等角色，应该承担着多种责任（具体环境具体谈）。
4、谁在对我负责呢？①自己对自己负责。
②对于不负责任造成的后果，我们要勇于承担；用合理的方法及时纠正过失，也是负责任的表现，掩盖过失只会付出更大的代价。
③只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊。
④我对自己负责，也就是对他人负责，对社会负责。
5、怎样认识承担责任的代价与回报？答：①承担责任，往往伴随着获得回报的权利，同时也履行着自己应尽的义务。
②承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
③我们应当对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出合理的选择，一旦我们作出自己的选择，就应该义无返顾地担当起我们应负的责任。
④有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要主动承担这些责任。
⑤我们应该感激崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人，并学习他们的无私奉献精神。
6、怎样认识个体与集体的关系？答：①个体与集体相互依存。
②个人利益与集体利益相互联系。
只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果。
③集体应当充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
7、中学生如何关爱集体呢？答：①集体是每个人的集体，我们应当主动关心、爱护、建设集体。
九年级思品全一册知识点
九年级思品全一册知识点思品是中学教育中的一门重要课程，旨在培养学生的思维能力、价值观和社会责任感。
九年级思品全一册是这门课程中的最后一个阶段，对学生的思维和道德进行全面的培养和提升。
本文将介绍该教材中的一些重要知识点，帮助九年级学生更好地理解和掌握思品课程。
第一部分：思维方法思品教材的第一部分主要介绍了一些常用的思维方法，帮助学生培养自己的思维能力。
其中包括逻辑思维、批判性思维、创造性思维等。
逻辑思维是思维的基础，通过分析、归纳、推理等方法来解决问题。
批判性思维则是培养学生对事物进行评估、分析和辨别的能力。
创造性思维则是指通过创造性的方式解决问题，激发学生的想象力和创造力。
第二部分：人生哲学人生哲学是思品教材的核心内容之一，旨在引导学生思考人生的意义和目标。
这一部分主要涵盖了人生价值观、人生目标的确定、人生态度的塑造等。
学生通过学习思品教材，可以更好地理解人生的意义，明确自己的人生目标，并且学会积极乐观地面对生活中的困难和挑战。
第三部分：社会伦理社会伦理是思品教材中的另一个重要内容，旨在帮助学生建立正确的社会道德观念和价值观。
这一部分主要涵盖了社会责任感、公平正义、个人权利与社会责任的平衡等内容。
通过学习社会伦理，学生可以更好地理解社会的规则和准则，并且形成正确的道德判断和行为准则。
第四部分：科学思维科学思维是思品教材中的一个重要模块，旨在培养学生的科学精神和科学研究能力。
这一部分主要涵盖了科学方法、科学研究的过程和原则等内容。
通过学习科学思维，学生可以更好地理解科学事物的本质和规律，并且培养批判性思维和科学推理的能力。
第五部分：社会实践社会实践是思品教材中的另一个重要组成部分，旨在促进学生的社会参与和实践能力。
这一部分主要包括社会调研、志愿者服务、社会实践项目等内容。
通过社会实践，学生可以更好地了解社会问题、体验社会生活，并且培养自己的责任感和社会意识。
总结九年级思品全一册是中学教育中十分重要的一门课程，旨在培养学生的思维能力、价值观和社会责任感。
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九年级思想品德(全一册)知识要点:第一单元感受今日世界1、信息化时代已经到来，互联网走进我们生活2、互联网给我们的学习和生活带来了什么样的影响？答：（1）信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活。
（2）互联网给我们生活带来了便捷，使我们的学习和生活方式发生变化。
（3）互联网让我们享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
3、网络的好处是什么？教材P3答：（1）了解国际形势的现状和发展。
（2）进行多种交流及合作。
（3）获得更多的知识，开阔自己的视野。
（4）拉近及世界的距离，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
4、网络有哪些坏处？答：（1）可以让人无心学习、成绩下降；（2）让人精神萎靡；可以使人上网成瘾；（3）影响身体健康；影响思维能力的发展。
5、如何正确对待网络？教材P4《网络网络我爱你》答：我们应该这样来对待网络：当然是取长补短。
互联网上是什么都有，不过良莠不齐当然要选好的，比如上网查资料，健康休闲娱乐，玩玩游戏也不是不可以，但要适度中学生要量力而行，既不要畏之如虎，也不要沉迷于电子海洛因，在恰当的时间合理利用资源做恰当的事。
6、为什么说经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体？答：之所以说经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体，那是因为：（1）世界各界的经济联系日益加强，我中有你，你中有我，经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体。
（2）遥远国度发生的事情可能会影响我们的生活，我国发生的重大事情也可能会影响别的国家的人们，国家之间相互依存的程度日益加深，我们及世界的距离进一步缩小。
7、和平及发展是时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的朝代朝流。
8、当前，世界趋势是怎样的？答：当前，世界趋势是：当前，世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球区域合作方兴未艾，国及国之间的相互依存日益紧密，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。
9、影响世界和平及发展的因素有哪些？教材P8答: 影响世界和平及发展的因素有：霸权主义、局部冲突、分裂主义势力、恐怖主义势力、宗教极端势力、全球经济失衡加剧、南北差距拉大等等。
10、为什么说世界不能缺少中国？答：（1）改革开放以来，我国经济健康快速发展，对于亚太经济乃至世界经济的健康发展都有着重要影响。
（2）我国是国际大家庭的重要成员，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，发挥着越来越重要的作用。
（3）我国走的是一条和平发展的道路，我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平及发展的最大贡献。
11、为什么中国要积极走向世界？中国不能缺少世界？答：（1）作为世界上最大的发展中国家，我国在维护世界和平、促进世界经济发展方面，积极承担着应有的责任及义务。
（2）我们应该坚持独立自主的和平的外交政策，积极开展各项外交工作，加强同各国的广泛交流合作，在国际事务中发挥重要建设性作用，为全面建设小康社会争取良好的国际环境。
（3）我国在发展过程中还存在许多问题，我们应从大局出发，从长远出发，制定切实可行的发展战略，奋起直追。
12、生活在一个多元化的、世界中，我们应该怎么办？答：（1）应该注重民族意识的提高；（2）树立和培养全球观念。
13、什么是全球观念？教材P16答：（1）、世界各国之人应手牵手、心连心，共享地球，亲如一家。
(2)、我们不仅应注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参及的全球观念。
（3）、我们应该尊重每个国家的文明，尊重每个国家的价值观念，尊重每个国家的风俗习惯。
无论国家的大小、强弱，也不论社会性质如何，在各项国际事务中各国都拥有平等的地位和权利，世界各国人民应平等交往。
14、怎样践行（树立）全球观念？答：我们需要树立全球观念，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。
树立和培养平等、开放、参及的全球观念。
（1）尊重每个国家的文明、价值观念、风俗习惯，无论国家的大小、强弱都应该拥有平等的地位和权利、平等交往。
(2)我们要以一种开放的心态生活在世界上，积极接纳和吸引世界上优秀文明成果，积极奉献我国优秀文化成果，及世界人民友好往来，共同发展。
15、中学生应如何让世界充满爱?答： (1)我们生活在世界上，世界是我们共同的家园。
我们给世界献小我们力所能及的关爱，以积极参及的心态。
关注世界，关注和平，关注全人类。
（2）关注世界和平，用心维护和平，为世界的和平贡献自己的微薄之力，是我们成长的必要内容。
(3)我们期待世界和平，我们用自己的方式关爱世界和平。
第二单元关爱自然关爱人类1、造成生态危机的根本原因是什么？造成生态危机的直接原因是什么？教材P26答：造成生态危机的根本原因是：人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然而造成的。
造成生态危机的直接原因是：不合理的生产方式和生活方式。
2、可持续发展是世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。
什么是可持续发展？教材P27答：可持续发展是指经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既要满足当代人的需要，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
3、可持续发展的要求是什么？教材P27答：可持续发展要求人们及自然和谐共处并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
4、“竭泽而渔、焚林而猎、杀鸡取卵”几个词表示没有注意环境保护，没有坚持可持续发展。
“网开三面、时革断罟”则表示注重改善环境及保护环境，坚持了可持续发展。
5、我国所面临的环境问题主要是哪三方面的问题？教材P30答：我国所面临的环境问题主要是人口多、资源少、环境污染严重三大问题。
6、我国人口的特点有哪些？我国人口过多、过快增长会给我国带来哪些影响？教材P31两点+补充的两点答：我国人口的特点有:（1）、世界上人口最多的国家（2）、人口基数大（3）、新增人口多（4）、人口素质偏低（5）、农村人口多（6）、分布不平衡（7）、男女性别比例失调（8）、人口老化快我国人口过多、过快增长会给我国带来这些影响：(1) 社会经济的发展和人民生活水平的提高。
(2) 对自然生态环境造成巨大压力。
(3) 影响人口素质的提高。
(4) 人口老化快，且给社会经济带来沉重的压力。
7、为什么说我国是资源大国又是资源小国？教材这P31答：说我国是资源大国，那是因为，我国的自然资源总量大、种类多、比较齐全。
说我国是资源小国，那是因为，由于我国人口基数大致使我国人均资源占有量大大低于世界平均水平，有很多资源，人均值不及世界人均值的一半。
8、什么是环境污染及破坏？教材P32答：环境污染是指人们不合理的生活方式而造成对水体的污染、大气的污染、固体废弃物存放量过大、垃圾包围城市等污染。
环境破坏是指人们不合理的生产方式导致水土流失、土壤沙化、草原退化、森林资源锐减、生物物种加速灭绝，水资源日益匮乏等破坏行为。
9、怎样保护环境？答：我们应该这样来保护环境：（1）我国走可持续发展之路，建设环境友好型社会，就必须从基本国情出发，加强环境保护。
（2）保持环境，人人有责。
我们不仅要关心及我们有直接利害关系的环境小事，更要关心人类共同面对的环境大事。
（3）在生活中，不乱扔垃圾，不乱排放有害气体；多植树种草………10、为什么要珍惜资源、节约能源？教材P37、38答：我们之所以要珍惜资源、节约能源，是因为：（1）我国人均资源占有量大大低于世界平均水平，分布不平衡、开发难度大，加上开发不合理、不科学，造成资源的巨大损失和浪费。
（2）随着我国经济的高速发展，对资源和能源的需求迅速增长，合理开发资源，有效利用能源是可持续发展的必然要求。
（3）面对严峻的资源和环境形势，增强全社会的忧患意识，树立生态文明观念，采取实际行动，珍惜资源，节约能源是建设资源节约型社会的重要保障。
11、什么是科学发展观？教材P34信息平台答：科学发展观是指：（1）必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。
要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。
要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。
（2）必须坚持以人为本。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
（3）必须坚持全面协调可持续发展。
要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系及生产力、上层建筑及经济基础相协调。
（4）必须坚持统筹兼顾。
要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。
既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。
12、在我国实施持续发展怎么办？答：在我国实施持续发展应该：（1）走可持续发展之路，树立科学发展观，是我国所坚持的发展战略。
国家制定了一系列的方针政策来落实可持续发展战略。
（2）可持续发展要求人们及自然和谐共处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙应负的责任。
（3）实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。
（4）保护环境，建设环境友好型社会。
（5）珍惜资源，节约能源，建设资源节约型社会。
第三单元：发展科技、振兴教育1、三次科技革命的时间、标志、影响分别是什么？（P44 ~P45）次数工业革命第二次科技革命第三次科技革命时间 18世纪中叶 19世纪最后几十年 20世纪40年代标志蒸汽机的发明和使用电力的发明和使用电子计算机\原子能\空间科技对生产力的影响质的飞跃狂飙发展巨大财富进入电器时代生产力迅猛发展更大财富延伸了脑力劳动，开拓了智力创造的新天地，改变了人类的生产和生活方式。
2、列举三项新中国成立以来我国创造的科技成就。
（P48 信息平台）答：新中国成立以来我国创造的科技成就巨大，如：1959年我国第一台大型通用电子计算机试制成功；1960年我国制造的第一枚近程导弹发射成功；1999年我国第一艘载人航天试验飞船发射成功。
3、如何正确认识现阶段我国科技发展的水平？（P49正文第二段）答：我们应该这样认识现阶段我国科技发展的水平：发展很迅速，成就瞩目，但科技整体水平及发达国家相比还有很大差距，及我国经济社会发展的要求还不相适应。
4、各国竞争的实质是什么？（P49）答：实质是：以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破又是综合国力竞争的制高点。
5、如何理解教育是一种力量？（52-54）答：我们应该这样理解教育是一种力量：（1）教育，是培养人的社会活动。
一个人的知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。