湘教版高一必修二第四章第一节人类面临的主要环境问题第二节人地关系思想的演变
交通、工业活动 环境污染为主：如大气污染、 和人类聚居地过 城市地区 水污染、噪声污染等 分集中
乡村地区
生态破坏为主：如水土流失、 利用资源的方式 荒漠化、土壤盐碱化、 不当或强度过大 森林减少、水源枯竭等
案例
据国家环保局估计，中国环境问题所造成的总损 失将占中国国民生产总值的百分之十，远远高于发达 国家。中国燃煤占世界煤炭消费量的百分之二十七， 是全世界唯一的以煤炭为主的能源消费大国，二氧化 碳排放量仅次于美国居世界第二位，占全世界的百分 之十三，二氧化硫排放已是世界第一。
谋求人地自然
和谐论 可持续发展论
谢 谢！
5天内死亡4000人， 居民取暖煤中含硫量高， 历年共发生12次， 排出大量SO2和烟尘,又遇 死亡近万人 逆温天气 截止1991年3月,有 氮肥厂含汞催化剂随废水 2248人患病,其中 排入海湾,转化成甲基汞,被 死亡1004人 鱼、贝类摄入
环境污染
公害事件 四日事件 (From 1955;Japan) 米糠油事件 (1968;Japan) 危 害 原 因 患者出现哮喘等症 工厂大量排放SO2和煤 状,仅1975年有1231 粉,并含钴、锰、钛等重 人受害 金属微粒 患者5000多人,死 亡16人,实际受害 者超过1万人 截止1991年3月,患 者达129人,其中死 亡116人 1408人死亡,2万人 中毒,15万人接受 治疗,20万人逃离 31人死亡,203人受 伤,13万人疏散,直 接损失30亿美元 米糠油生产过程中用多 氯联苯作热载体,因管理 不善,多氯联苯进入米糠 油中 炼铅厂未经处理的含镉 废水排入河流 45吨异氰酸甲泄漏
（一）什么是环境问题 1、环境问题的概念 2、环境问题产生的原因 （二）环境问题的类型 （按环境问题的性质）
大 气 污 染
水 体 污 染
工 业 环 境 问 题
农 业 环 境 问 题
土 壤 污 染
区 域 环 境 问 题
局 部 环 境 问 题
生 活 环 境 问 题
全 球 环 境 问 题
环境污染
20世纪重大公害事件
第四章
人类与地理环境的协调发展
一、环境问题的概念与类型
（一）什么是环境问题 1、环境问题的概念 2、环境问题产生的原因
第一节 人类面临的主要环境问题
一、环境问题的概念与类型
（一）什么是环境问题 1、环境问题的概念
人类
过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境
破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与
人类生存环境质量下降。
第二节 人地关系思想的演变
一、古代人地关系思想的产生
1、人类社会早期
崇拜自然
被动适应环境人地关系认识肤浅 2、农业社会时期
改造自然
古代环境决定论
开始探索人地关系
人定胜天论 天人相关论
因地制宜论
下列说法反映哪种人地关系？
1、天时不如地利，地利不如人和。 人定胜天
2、人类应制天命而用之。 天人相关论
危 害 原 因 几千人中毒，60 人死亡 烟尘堆积河谷，遭遇长时 间逆温天气且有大雾
公害事件 马斯河谷烟雾事件 （1930,12;Belgium）
洛杉矶光化学烟雾事 大多数居民患病， 400万辆汽车日耗油2400万 件（1934,5~10;USA） 65岁以上老人死 升，排放烃类1000多吨， 亡400人 盆地地形不利于空气流通 多诺拉烟雾事件 （1948,10;USA） 伦敦烟雾事件 （1952,12;UK） 水俣事件 (From 1953;Japan) 4天内全镇43%的 居民患病，20人 死亡 工厂密集于河谷形盆地中， 又遇逆温和多雾天气
3、顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道， 劳而无获。 因地制宜
4、P96该县引水工程。
人定胜天
5、“广谷大川异制，民生其间者异俗” 环境决定论
二、现代人地关系思想的发展
3、工业社会时期 工业革命初期
征服自然
近代地理环境决定论 可能论
20世纪初
适应论 生态论
4、后工业化时期 二战后 20世纪80年代
1、人类社会存在于 环境中，是环境的一 部分。 2、人类社会从环境 中获取物质和能量； 向环境排放废弃物。 3、人类社会作用于 环境，环境反作用于 人类社会。
环
境
物质 能量 环
人类
社会
废弃物
境
环境问题产生的机制及环境问题的类型
资源枯竭 人类索取的物质和能量 > 环境的生产能力 生态破坏 环境污染
人类排放的废弃物 > 环境的自净能力
富山事件 (From 1931;Japan) 博帕尔农药泄漏 (1984,12;India) 切尔诺贝利核电站泄 漏(1986,4;USSR)
4号反应堆机房爆炸
环境污染
主要表现 具体方面 大气污染 水污染 原因（来源）
工业“三废”、农药排入大气
工业“三废”、农药排入江河湖海
土壤污染 环境污染
固体废物污染 噪声污染 放射性污染 海洋污染
第一节 人类面临的主要环境问题
环境问题的类型
环境污染问题
由环境污染演化 而来的问题 生态破坏问题 自然资源衰竭问 题
大气污染、水体污染、土 壤污染、生物污染 酸雨、全球变暖、 臭氧层破坏
水土流失、森林砍伐、土地 荒漠化、生物多样性减少
森林、草原、矿产资源 减少和破坏
人与环境的关系模式图
概念、产生原因、类型
环
物质 能量 人类 社会
境
废弃 不协调 物
环 境 问 题
人类面临的主要 环境问题
城市以环境 污染为主
环
境
区域性 分布 全 球 性
乡村以生态 破坏为主 发展中国 家比发达 国家严重
二、人类面临的主要环境问题
（一）部分资源趋于枯竭，
人均资源拥有量减少。
（二）生态破坏， 生物多样性受损。 （三）环境污染，
工业“三废”、农药排入土壤
来自生产、生活 来自交通、工厂 来自放射性物质 工业“三废”、农药排入海洋
由环境污染演化而来的问题--酸雨
由环境污染演化而来的问题--酸雨
三大分布区：北美、西欧及我国长江以南地区
由环境污染演化而来的问题--酸雨
环境问题的分布
问题：比较世界上不同地区所面临环境问 题的差异，完成下表。 地区 环境问题的主要表现 产生的原因发展的所有问题。2、环境问题产生的原因
产业革命以来，工农业迅速发展（产生严重环境污染 和生态破坏）
人口的急剧增长
经济的快速发展
对资源的需求日益增多，某些资 源匮乏日趋明显
人口的急剧增长、
资源的不合理利用、
片面追求经济的增长
第四章
人类与地理环境的协调发展
第一节 人类面临的主要环境问题
一、环境问题的概念与类型
我国的环境问题相当严重
问题：为什么说发展中国家的环境问题比发达国家更严重？
问题 为什么说发展中国家的环境问题比发达国家更严 重？
1发展中国家一般都处在经济发展的初级阶段，而人口
增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力 2限于经济、技术水平，发展中国家没有足够的能力进 行环境保护，而且在环境问题发生后，不能及时、充 分解决 3发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要，将 污染严重的工业转移到发展中国家
同步湘教版高中地理必修二培优课件第四章第二节人地关系思想的演变
[自主梳理] 一、古代人地关系思想的产生
第一页，共22页。
二、现代人地关系思想的发展 1．工业社会时期 (1)生产力水平：产业革命极大地提高了人类的生产能力，机 器和矿物燃料的大规模使用，使 自然资源 的开发利用达到了空 前的规模和高度。 (2)对环境影响：环境问题日趋 尖锐 。 (3)人地关系思想：出现了 地理环境决定论 、可能论、适应论、 生态论等观点。
C．征服自然
D．谋求人地协调发展
5．图示人类活动可能引发的环境问题主要有
①荒漠化 ②水土流失 ③酸雨危害 ④环境污染
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
第五页，共22页。
(B ) (A )
[形成思维主线]
第六页，共22页。
探究点 人地关系思想发展经历了哪些历程 [在探究中学通]
读教材图 P94 图 4－11“原始狩猎示意”，探究下列问题。 [探究 1] 图示时期人类的取食对象及生产活动是什么？ 提示：图示时期，人类的取食对象是植物、动物，由于生产 力水平低下，主要采取群体采集和狩猎。
时期
生产力 水平
对人地关 系的认识
人类
被动地适应
社会 极为低 环境，对人
发展 下
地关系认识
早期
肤浅
人类活动
环境问题
人地关 系思想
采集和狩 猎，对环 境的影响 极为有限
生物资源遭破 坏，引起物种 灭绝。但环境 问题对人类的 威胁并不严重
崇拜自 然
第九页，共22页。
时期
生产力 水平
对人地关 系的认识
人类活动
[自我诊断]
1．农业文明时期人地关系全面不协调，人地矛盾激化。 ( × )
湘教版地理必修二第四章复习资料
第四章人类与地理环境的协调发展★一、人地关系思想演变的过程◆古代人地思想观念转变的三个阶段：地理环境决定论——天人相关——人定胜天◆现代人地思想观念转变的四个阶段：现代地理环境决定论——现代天人相关论——人地协调论——可持续发展论★★二、人类面临的主要环境问题1、环境污染：酸雨和大气污染、水污染、城市垃圾污染等2、生态破坏：全球气候变暖、臭氧层破坏、土地沙化、森林锐减、水土流失、物种灭绝、土地荒漠化等3、全球性环境问题：（注意这几类环境问题的理解并记忆）1、定义：既满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的能力。
2、内涵：生态的可持续发展（基础）、经济的可持续发展（条件）、社会的可持续发展（目的）。
三者相互联系、相互影响、相互制约。
3、三个基本原则：（1）公平性原则：包括同代人之间、代际之间、人类和其他物种之间、不同国家与地区间的平衡（2）持续性原则：人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境承载力之内（3）共同性原则：发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国积极参与★四、协调人地关系、实现可持续发展的主要途径：控制人口规模、转变发展模式、自然资源的可持续利用、协调人地关系从我做起课后练习：1.可持续发展的含义是A．不惜一切代价，满足当代人的生存需求B．省吃俭用，给后代生存发展打下基础C．既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展D．人类的生存发展不应以降低环境质量为代价2．下列符合可持续发展基本内涵中权利的观念的是A．世界各国共同保护热带雨林B．国际合作共同治理大气污染C．每个人都有权合理利用资源D．每个都可以开发环境资源3．下列有益于环境可持续发展的行为是A．积极使用一次性产品B．大力购买和使用私人汽车C．提倡分类回收再利用垃圾D．禁止开发非可再生资源4．可持续发展的目标有①不能使个人得到充分发展②满足人类的各种需求③保护资源和生态环境④不对后代人的生存与发展构成危害A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④5．实现可持续发展的必要条件是A．使生产力发展到一定水平B．工厂实行清洁生产C．进行国土整治与国土管理D．公众是否认识其必要性、愿意接受并积极参与6．协调人地关系的根本措施是A．控制人口规模B．实现自然资源的可持续利用C．转变发展模式D．我们每个人积极参与7．下列人类活动有利于人地关系协调的是A．“盛世滋丁、永不加赋”B．围湖造田、扩大耕地C．取缔小煤窑、关闭小电厂D．使用化肥、提高粮食产量8．世界城市垃圾处理的最优方式应为A．以掩埋为主B．以焚烧为主C．用垃圾作为能源发电及综合处理D．用巨轮运到大洋中投入深海9．现代农业生产过程中，应该提倡的增加产出的措施是A．增加劳动力投入，精耕细作B．增施化肥，提高土壤肥力C．发展生物技术，培育优良品种D．多喷洒农药，减少病虫害10．下列保护土地资源的政策与措施中，主要不是针对浙江省的一项是A．防治土地荒漠化B．治理水土流失C．保护基本农田D．治理土壤污染11．倡导“免赠贺卡”、“拒用一次性木筷”的出发点是A．减少个人经济支出B．保护森林资源C．减少固体垃圾D．移风易俗12．人类的农业生产活动直接引起的生态环境问题是A．淮河流域水质变坏B．土地的盐碱化C．全球变暖D．酸雨。
湘教版高中地理必修二第四章第一节《人类面临的主要环境问题》课件 (共37张PPT)
二、人类面临的主要环境问题
（一）部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少
资源枯竭是指由于人类长期大规模的开采与破坏， 地球上某些自然资源数量锐减和质量下降，以至不 敷人类资源需求的现象
1975年
0.31公顷 0.22公顷
2000年
1.92亩 1.49亩
世界
中国
人均耕地面积
总水量
淡水所占的比重
全球用水量
由环境污染演化而来的问题
酸雨、全球变暖、臭氧层破坏
生态破坏问题
水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少
自然资源衰竭问题
森林、草原、矿产资源减少和破坏
生物污染
深圳西南海面上的内伶仃岛，“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓 延。它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭 蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去， 鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕 变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘 菊毁于一旦。
6．实施清洁生产后，该厂
（D ）
A．实现了无废弃物排放
B．生产重点转向对废弃物的综合利用
C．隔断了与其他工厂的工业联系
D．从生产过程的每个环节减少对环境的污染
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2Monday, August 02, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 11:59:03 PM
水 土 流 失
黄河山东段河水的含沙量
滥伐森林
张家口农村土地的沙化 最后的绿叶
生物多样性是指地球上所有生物体及其构成的综合体。 包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
高中地理第四章人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变课件 湘教版必修2(共84张PPT)
解析答案
(3)试分析为什么过度依赖铜矿增加了智利经济的 脆弱性。 解析 结合铜矿资源的性质、在国际市场贸易中 的地位及其自然灾害影响等进行分析。 答案 铜矿属于非可再生资源，随着大规模的开 发，铜矿资源量的不断减少，影响经济发展的可 持续性；过分依赖铜矿出口，国内经济会经常受 到铜矿国际市场价格波动的冲击；智利位于环太 平洋地震带，一次强震对大型铜矿造成的破坏可 能对国内经济产生连锁反应。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/122021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月12日星期日2021/9/122021/9/122021/9/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/122021/9/12September 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/122021/9/122021/9/122021/9/12
1.在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是( A )
A.原始文明时代
B.农业文明时代
C.工业文明时代
D.环境文明时代
解析 原始文明时代，由于生产力水平低下，人类改造环境的能力微 弱，人类对环境既崇拜又依赖。
解析答案
2.甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是( B )
地理湘教版必修2教案：备课资料 第四章 第二节 人地关系思想的演变 Word版含解析
备课资料一、环境问题与人地关系思想发展的历史演变人类文明在漫长的演变过程中，环境问题与人地关系思想的发展经历了四个阶段：人类文明的演进(一)崇拜自然人类社会在早期的采猎文明时期，以几千种植物和几百种动物为取食对象。
群体采集和狩猎给生物资源造成破坏，引起物种灭绝，但是这种环境问题对人类的威胁并不严重。
在这一阶段，由于生产力低下并且发展缓慢，环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱，人与环境的关系是一种恐惧和依赖的关系。
(二)改造自然步入农业文明，人类开始大规模地改造自然，开发利用土地、水、气候等资源。
耕作和灌溉技术得到发展，食物供应变得稳定和可靠，人口开始迅速增长。
与此同时，人对自然的依附性大大减弱，对抗性增强，地理环境趋于恶化。
例如，开垦耕地使大面积森林和草原遭到砍伐和焚毁，冶炼和制陶也耗费了大量的木材。
农田的扩展还使生物多样性减少，生态系统变得日益简单和脆弱。
在这一时期，人类还不能正确认识人地关系的不协调，只能机械地进行迁徙，以此逃避自然的惩罚。
尽管当时天命观和有神论主宰着人们的思想，但是人类对于人地关系的认识还是有了科学的萌芽。
例如，在古代中国，逐渐有了保护生物和因地制宜等主张。
(三)征服自然18世纪以来，世界各国先后走上了工业化道路，科学技术突飞猛进，不断壮大着人类改造自然的能力，使社会生产力水平以惊人的速度提高。
在这个阶段，人类试图成为自然界的主宰，以牺牲自然为代价，积累了巨大的物质财富，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。
在局部地区，环境污染演变成社会公害。
在全球范围，大气保温效应和臭氧层被破坏等则危及人类的生存。
(四)谋求人地协调20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，人类被迫重新审视自己的经济行为，环境和发展问题开始得到国际社会的普遍关注。
从20世纪70年代开始，以联合国召开的一系列环境会议为契机，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。
高中地理湘教版目录
（湘教版）普通高中课程标准实验教科书《地理》目录必修一第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的结构第二章自然环境中的物质运动和能量交换.第一节地壳的物质组成和物质循环第二节地球表面形态第三节大气环境第四节水循环和洋流第三章自然地理环境的整体性与差异. 第一节自然地理要素变化与环境变第二节自然地理环境的整体性第三节自然地理环境的差异性第四章自然环境对人类活动的影响第一节地形对聚落及交通线路分布第二节全球气候变化对人类活动的影响. 第三节自然资源与人类活动第四节自然灾害对人类的危害必修二第一章人口与环境第一节人口增长模式第二节人口合理容量第三节人口迁移第四节地域文化与人口第二章城市与环境第一节城市空间结构第二节城市化过程与特点第三节城市化过程对地理环境的影响. 第三章区域产业活动第一节产业活动的区位条件和地域第二节农业区位因素与农业地域类. 第三节工业区位因素与工业地域联第四节交通运输布局及其对区域发. 第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题第二节人地关系思想的演变第三节可持续发展的基本内涵第四节协调人地关系的主要途径必修三第一章区域地理环境与人类活动第一节区域的基本含义第二节区域发展阶段第三节区域发展差异第四节区域经济联系第二章区域可持续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例第四节区域农业的可持续发展——以美国为例第五节矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例第六节区域工业化和城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术应用第一节地理信息系统及其应用第二节遥感技术及其应用第三节全球定位系统及其应用第四节数字地球选修一第一章宇宙第二章太阳系和地月系第三章地球的演化第四章地表形态的变化选修二第一章海洋和海岸带第二章海洋开发第三章海洋环境问题与保护第四章海洋权益1 选修三第一章 旅游和旅游资源第一节第一节 旅游概述旅游概述第二节第二节 旅游资源旅游资源第三节第三节 旅游资源的形成和分布旅游资源的形成和分布第二章 旅游景观的欣赏第一节第一节 旅游景观欣赏方法旅游景观欣赏方法第二节第二节 中国名景欣赏中国名景欣赏 第三节第三节 国外名景欣赏国外名景欣赏第三章 旅游规划第一节第一节 旅游规划概述旅游规划概述第二节第二节 旅游资源评价旅游资源评价 第三节第三节 旅游规划旅游规划 第四章 文明旅游第一节第一节 做合格的旅游者做合格的旅游者 第二节第二节 出游前的准备出游前的准备 第三节第三节 旅游常识和导游基础知识旅游常识和导游基础知识 第四节第四节 旅游安全旅游安全选修四第一章 城乡发展与城市化第二章 城乡分布 第三章 城乡规划第四章 城乡建设与生活环境选修五第一章 自然灾害概述第一节第一节 自然灾害的概念与特点自然灾害的概念与特点第二节第二节 自然灾害的类型与分布自然灾害的类型与分布 第三节第三节 人类活动与自然灾害人类活动与自然灾害第二章 我国主要的自然灾害第一节第一节 我国自然灾害的特点与分布我国自然灾害的特点与分布第二节第二节 我国的干旱、洪涝、寒潮与. 第三节第三节 我国的地震、泥石流与滑坡我国的地震、泥石流与滑坡 第四节第四节 我国的虫灾与鼠灾我国的虫灾与鼠灾第三章 自然灾害与环境 第一节第一节 自然灾害损失的地域差异自然灾害损失的地域差异 第二节第二节 我国自然灾害多发的环境特. 第四章 防灾与减灾第一节第一节 我国防灾减灾的主要成就我国防灾减灾的主要成就 第二节第二节 高新科学技术与防灾减灾高新科学技术与防灾减灾第三节第三节 自然灾害与我们自然灾害与我们选修六第一章 环境与环境问题第一节第一节 环境概述环境概述第二节第二节 环境问题概述环境问题概述 第三节第三节 人类与环境人类与环境第二章 自然资源保护第一节第一节 自然资源与主要的资源问题自然资源与主要的资源问题第二节第二节 非可再生资源的利用与保护非可再生资源的利用与保护 第三节第三节 可再生资源的利用与保护可再生资源的利用与保护第三章 生态环境保护第一节第一节 生态系统与生态平衡生态系统与生态平衡第二节第二节 主要的生态环境问题主要的生态环境问题 第三节第三节 生态环境保护生态环境保护第四章 环境污染及其防治第一节第一节 水污染及其防治水污染及其防治 第二节第二节 大气污染及其防治大气污染及其防治 第三节第三节 固体废弃物污染及其防治固体废弃物污染及其防治 第四节第四节 噪声污染及其防治噪声污染及其防治 第五章 环境管理第一节第一节 环境管理概述环境管理概述 第二节第二节 中国环境管理政策体系中国环境管理政策体系 第三节第三节 中国环境法规体系中国环境法规体系 第四节第四节 环境保护任重道远环境保护任重道远选修七第一章 地理信息技术的进展第二章 地图与遥感(RS)第三章 全球定位系统(GPS) 第四章 地理信息系统(GIS)第五章 3S(RS 、GPS 、GIS)技术综合应用览高中地理教学计划(全年组) 更新时间：2008-03-28 16:34:40 论坛转帖地理教学计划地理教学计划 一、三年大计划一、三年大计划 年级年级 学期学期 教学内容教学内容 高一年级高一年级 第一学期第一学期 高中《地理》必修1 第二学期第二学期高中《地理》必修2 高二年级高二年级 第一学期第一学期 高中《地理》选修1，《中国地理》1、2两册。
高一地理湘教版必修2课件：4.2人地关系思想的演变
一、 2.农业文明——人类适利用、改造自 古 然时期
代
人 阅读思考
地 关
阅读教材第95页内容，这一时期人与环境是一 种什么关系？为什么？
系 (1)生产力水平：提高
思 (2)环境问题： 出现局部环境问题，如过度开垦、
想 的
放牧引起 的生态破坏 。 (3)人地关系：对抗性增强，利用、改造自然。
出现了关于处理人地关系一些主
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
思 涸的土地，使当地的生存环境得到很大
想 改善。
的
产
生
红 旗 渠 20世纪60年代林县人民
在太行山上建成的大型“引漳入林”灌溉工 总干渠墙高4.3米，程宽。8米，长70.6公里，
被国际友人称为：“世界第八大奇迹。”
1、该县的这一引水工程，是哪一种人地关系思想的表现？ 体现了一种什么样的精神？
“人定胜天”思想的表现， 体现了当地人民坚韧不拔的毅力和 不畏艰辛，敢于与自然抗争的精神。
B. 人类进行生产活动既不能违背自然规 律，也不能完全听命于自然环境的摆布
C. 人们只要团结起来，就一定能够改造 和战胜自然
D. 各地区人类活动的特征取决于所在地 的地理环境的性质
原始狩猎图
古巴比伦的太阳神崇拜
汉 代 描 绘 生 产 的 壁 画
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不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月15日星期五2022/4/152022/4/152022/4/15 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/152022/4/152022/4/154/15/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/152022/4/15April 15, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
湘教版必修二第四章第一节人类面临的主要的环境问题
（一）部分资源趋于枯竭、人均资源拥有量减少 （二）生态破坏，生物多样性受损 （三）环境污染，人类生存环境质量下降
环境问题
资源短缺
生态破坏
环境污染
（一）部分资源趋于枯竭、人均资源拥有 量减少
活动1—P88
人类对土地资源和森林资源的破 坏主要有哪几种形式？
过 度 放 牧
不 合 理 灌 溉
森 林 砍 伐
类型
来源
危害
水污染 生活污水、工业废水 水质恶化，危害人体健 农药、化肥及畜禽粪便 康，破坏生态环境
大气 污染
工业废气、家庭炉灶 汽车尾气 （燃烧化石 燃料）
温室效应、臭氧层空洞 酸雨、光化学烟雾
土壤 污染
施用农药和化肥、 灌溉污水、固体废弃物
农作物减产、质量下降 污染水体，通过食物链影 响人体健康
酸雨、全球变暖、臭氧层破 坏等
水土流失、森林砍伐、土地 荒漠化、生物多样性减少等
森林、草原、矿产等资源的 减少和破坏
还可以怎么分 类？
按环境要素划分
按生产要素划分
按地理空间划分
工
农
区
局
生
全
大
水
业
业
土
域
部
活
球
气
体
环
环
壤
环
环
环
环
污
污
境
境
污
境
境
境
境
染
染
问
问
染
问
问
问
问
题
题
题
题
题
题
二、人类面临的主要环境问题
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 221.8.2 Monda y, August 02, 2021
湘教版必修二第四章第一节人类面临的主要环境问题(共14张PPT)
预学反馈
1.人类与环境的相互关系。
人类向环境索取和排 放就一定会产生环境
问题吗？
环境问题产生的原因?
索取＞再生
排放＞自净
预学反馈
2.区分环境污染和生态破坏
环境污染 指人类向环境排放废弃物的数量超 过 环境的自净能力时导致的环境质量下降。 如：水 体污 染、土壤污染等。
生态破坏 指由于人类向环境索取资源的速度超过 资源本身及替代品的再生速度时导致的环境退化。如： 水土流失，土地荒漠化等。
保护植被、合理利用水 资源、工矿减少注意生
态环境保护
② 草场退化 过度放牧、农垦
退耕、合理放牧
③
水土流失
降水集中、土质 疏松、人为破坏
植被、开矿等
植树造林、调整农业结 构、控制人口等
④
酸雨
排放硫氧化物、 调整能源结构、实行清
降水多
洁生产等
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习
1.下图漫画“千呼万唤出一‘滴’”反映了
当今世界正面临着（ B ）
A．气候变暖问题 B．水资源短缺问题 C．水土流失问题 D．环境污染问题
2.漫画所示环境问题产生的主要原因是（ D）
A.扩大湿地面积 B.大量排放污水 C.过度开采地下水 D.大量燃烧化石燃料
3.读漫画，回答下列问题
（1）图中所反映的环境问题 是 臭氧层破坏。若按照环境
问题的性质分类， 属 环境污染演化来的的环境 问题。
量4700亿立方米的约1.2倍。 材料二：我国水资源的分布很不均匀，国内绝大部分的水资源集中在南部地区。 在中国北方，沙漠化的程度在不断加深，越来越多的土地由于缺水而贫瘠，地下的 含水土层日渐干涸，沿海地区盐碱化的面积逐渐扩大，不少主要城市在未来的一、 二十年中就将面临完全断水的威胁。 材料三：据环境部门对全国河流、湖泊、水库的水质状况的监测，由于近年来工 业废水和城镇生活污水的排放等原因，我国主要水系的水体都遭到了不同程度的污 染。2003年，我国7大水系污染程度从重到轻依次为：海河、辽河、黄河、淮河、松 花江、长江和珠江。其中407个重点监测断面中，只有38.1％的断面满足国家《地表 水环境质量标准》(GB3838-2002)规定的I～Ⅲ类水质要求。 1. 请你简要概括我国水资源现状。 2. 我国目前水资源利用方面存在的主要问题有哪些？ 3. 目前我国部分地区水资源短缺的原因有哪些？ 4. 针对目前的水资源状况，你认为可以采取哪些措施来解决这一问题？
2019湘教版高中地理必修二第四章第二节《人地关系思想的演变》优质课件(共67张PPT)教育精品.ppt
一、古代人地关系思想的产生 二、现代人地关系思想的发展
一、古代人地关系思想的产生
一、古代人地关系思想的产生
1、史前文明——人类适应自然时期
一、古代人地关系思想的产生
1、史前文明——人类适应自然时期
原始狩猎
古巴比伦的太阳神崇拜
汉 代 描 绘 生 产 的 壁 画
随着生产力水平的不断提高，人类 认识、利用和改造自然的范围及程度不 同，环境问题的表现不同，人地关系思 想也不同。
【小结】
古代
人地
人
关系
地
思想
关
系
思
现代
想
人地
关系
思想
原始社 会时期
农业社 会时期
工业社 会时期
二战 以后
被动适应环境
人地关系思想萌芽
人地关系思想 发展深化
人地关系思想完善
【课堂测验】
1、人地关系思想演变的根本原因是：
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
【课堂测验】
A 1、人地关系思想演变的根本原因是：
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
【课堂测验】
2、“愚公移山”的故事、“都江堰”工程、 1995年我国开始实施海洋伏季休渔制度分别 体现的人地关系思想是：
征服自然
谋求 人地协调
1、崇拜自然：
1、崇拜自然：
制约
1、崇拜自然：
制约
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
思想：天命观、有神 论，保护生物、因地 制宜。
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：