非物质文化活动总结
2024年非物质文化活动总结范本(三篇)
2024年非物质文化活动总结范本____年非物质文化活动总结一、引言非物质文化遗产是人类文明的重要组成部分, 它代表了一个国家或地区的历史、民俗、技艺和价值观。
在____年, 我们积极推进非物质文化活动的保护和传承工作, 不断激发社会创新文化创造力, 提高人民群众的文化素质, 丰富人们的精神生活。
本文将对____年的非物质文化活动进行总结, 以期为后续的工作提供参考和借鉴。
二、非物质文化活动的举办情况1.非物质文化遗产展览活动在____年, 我们举办了多次非物质文化遗产展览活动, 包括传统手工艺品展览、古籍文献展览、传统音乐舞蹈展演等。
通过展览活动, 人们更深入地了解了传统工艺的精髓和创作技巧, 增强了对非物质文化遗产的认同和传承的责任感。
2.非物质文化活动的培训和传承我们在____年继续组织非物质文化活动的培训和传承工作。
通过专家讲座、传统技艺大赛、学校课程等形式, 鼓励年轻人参与到非物质文化遗产的学习和传承中来, 培养了一批才华出众的传统工艺师傅和艺术家。
3.非物质文化活动的市场化运营为了更好地发展非物质文化产业, 我们在____年积极探索非物质文化活动的市场化运营模式。
通过与商业企业和旅游机构的合作, 将非物质文化活动与旅游、餐饮等产业结合, 打造了一批具有吸引力和市场竞争力的非物质文化体验项目, 为非物质文化传承注入了活力。
三、非物质文化活动的成效与影响1.非物质文化活动的传承和保护通过____年的非物质文化活动, 我们取得了一系列非物质文化遗产的保护和传承成果。
一方面, 通过展览和培训等活动, 我们让更多人了解和学习到传统工艺技艺, 避免了传统技艺的消失；另一方面, 通过非物质文化活动的市场化运营, 我们为传统工艺师傅和艺术家提供了更好的生存和发展环境。
2.非物质文化活动的社会影响非物质文化活动对社会的影响力也在____年不断增加。
一方面, 非物质文化活动的举办带动了旅游和文化产业的发展, 带动了就业和经济增长；另一方面, 非物质文化活动激发了人们的文化自信和自豪感, 增进了民族团结和社会和谐。
非物质文化活动总结（3篇）
非物质文化活动总结追忆传统文化展望美好明天一、大赛主旨：为了培养当代大学生的文化底蕴，促进校园文化发展，丰富大学校园生活，为了我系热爱中国传统文化的学生一个展现的机会，挖掘大学生的亮点，材料系时间与对外联合部策划并____了这次活动，同时锻炼同学们的____能力，提升文化底蕴，宣扬我国非物质文化遗产，提升传统文化月的内含，共同促进校园发展。
2参赛对象：____工业职业技术学院材料系全体学生3主办单位；____工业职业技术学院材料系学生会，赞助商名称。
承办单位；材料系实践与对外联络部活动口号；了解非物质文化遗产，追忆传统文化的记忆比赛规则每班推举一至两人作为参赛选手，各班选手在赛前进行抽签，选取不同的非物质文化遗产主题，然后各选手根据所选主题自制____，比赛中参赛选手需在展示____的同时对其进行讲解(也可两人配合一人放映一人讲解)，展示结束后，选手可表演相关非物质文化遗产的节目，来获得更多分数。
非物质文化遗产主题；昆曲，古琴艺术，蒙古长调，端午节，中国篆刻艺术，中国书法，中国剪纸，____文化，京剧，中医，皮影戏，算盘文化，中国武术，婚礼风俗的发展，古代餐桌礼仪，评书文化。
活动流程：(1)主持人____介绍嘉宾评委活动介绍以及评分规则；(2)参赛选手按照赛前抽签顺序依次上场展示；(3)比赛进行一半时进行观众非物质文化遗产问题的提问，回答正确者有小奖品，互动环节结束后中场休息；(4)比赛完毕后节目表演；(5)宣布各参赛选手的分数，后颁奖，后主持人致辞，活动结束。
注。
活动前需要各位选手抽取上场顺序并且讲自己所制作的____拷入会场电脑统一的文件夹。
评分标准：(1)____容紧扣自己所选主题以及其精彩程度____分；(2)表达流畅普通话标准且跟放映内容相贴切讲解精彩____分；(3)服装整洁，仪表端庄____分。
非物质文化活动总结（二）非物质文化遗产，不仅是一个民族生生不息的根脉，更是传统文化源远流长的精髓。
非物质文化遗产进校园活动总结
非物质文化遗产进校园活动总结非物质文化遗产进校园活动总结篇一：非物质文化遗产进校园活动内容“非物质文化遗产进校园”的活动内容开设“非物质文化遗产”课堂，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育；邀请非物质文化遗产专家及学者讲授非物质文化遗产相关知识；组织非物质文化遗产代表性传承人进校园、进课堂进行技艺传授；举办非物质文化遗产成果展示、展演活动；组织非物质文化遗产优秀戏曲进校园专场演出；编写非物质文化遗产教材、宣传册；组织开展非遗课外学习实践活动。
非物质文化遗产保护项目图片巡回展具体内容：现场展板展示80个世界级、国家级、省市级非遗项目,展板图文并茂、简洁明了，使学生直观、全面了解温州非遗概况。
非遗学堂具体内容：开设学生喜爱并易学的非遗手工技艺课程，如瓯窑、米塑、剪纸、彩扎、泥塑、脸谱彩绘等，由传承人现场教授，学生在亲自动手中，体验项目制作过程，初步掌握技艺。
手工技艺现场展示具体内容：邀请我市代表性传承人进校园，现场展示非遗技艺，使学生在观看中了解非遗技艺的精湛，在与传承人的交流中体会制作的不易。
木偶戏演出具体内容：生动有趣的木偶戏广受学生的喜爱，在木偶戏表演中，学生可增加对传统戏剧的认识与了解，感受温州传统戏剧魅力。
非遗讲座具体内容：邀请我市非遗专家开设专题讲座，丰富生动的形式，深入浅出的介绍，使原本深奥的非遗知识简单明了，带领学生共同探寻传统文化的精髓。
参观非遗馆（含贝螺馆）并体验具体内容：非遗馆以丰富的展陈方式，展出我市150多项上千件非遗精品。
参观时，由非遗馆讲解员全面介绍非遗项目，包括贝螺等，并参加“非遗学堂”体验课，体验瓯窑、米塑等非遗项目制作。
篇二：非物质文化遗产进校园非物质文化遗产进校园一、指导思想围绕“弘扬民族文化，延续中华文脉”非物质文化遗产保护的主题，传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。
非遗文化教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景非物质文化遗产，是中华民族悠久历史和灿烂文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
为了深入挖掘非遗文化的内涵，弘扬传统文化，我校于2021年9月开展了非遗文化教研活动。
本次活动旨在提高教师对非遗文化的认识，提升非遗文化教育的教学质量，推动非遗文化在校园的传承与发展。
二、活动目标1. 提高教师对非遗文化的认识，增强传承非遗文化的责任感。
2. 丰富非遗文化教学内容，创新教学方法，提高非遗文化教育的教学质量。
3. 培养学生热爱非遗文化，传承非遗文化的意识。
4. 促进学校非遗文化教育的深入开展，形成具有我校特色的非遗文化教育体系。
三、活动内容1. 邀请非遗传承人讲座为了使教师更深入地了解非遗文化，我校邀请了多位非遗传承人进行讲座。
讲座内容包括传统工艺、民间艺术、传统音乐、传统戏剧等。
通过讲座，教师对非遗文化有了更全面的认识，为今后的教学提供了丰富的素材。
2. 非遗文化教学观摩组织教师观摩非遗文化课程，了解不同年级、不同学科如何融入非遗文化教育。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了各自的教学经验，为今后的非遗文化教学提供了借鉴。
3. 非遗文化主题活动组织学生开展非遗文化主题活动，如剪纸、陶艺、木偶戏等。
活动中，学生亲手制作非遗文化作品，感受非遗文化的魅力，激发对传统文化的热爱。
4. 非遗文化课程开发鼓励教师结合非遗文化特点，开发具有我校特色的非遗文化课程。
课程内容包括非遗文化知识、传统技艺、传统音乐、传统戏剧等。
通过课程开发，丰富学校非遗文化教育体系。
5. 非遗文化研究成果展示组织教师开展非遗文化研究，撰写论文、制作课件等。
在活动中，教师们分享了研究成果，为非遗文化教育的深入开展提供了有力支持。
四、活动成果1. 教师对非遗文化的认识得到提高，传承非遗文化的责任感增强。
2. 非遗文化教学内容得到丰富，教学方法得到创新，教学质量得到提升。
3. 学生对非遗文化的热爱得到激发，传承非遗文化的意识得到增强。
市非物质文化遗产工作总结报告(汇总5篇)
市非物质文化遗产工作总结报告(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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非遗工作者年度总结范文(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位同仁：时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一年又即将过去。
在这辞旧迎新的时刻，我谨以此篇年度总结，回顾过去一年的工作，总结经验教训，展望未来，以期在新的一年里，为非物质文化遗产的保护、传承和发展贡献更多的力量。
一、年度工作回顾1. 深入开展非遗调研，摸清家底过去的一年，我深入基层，走访了多个非遗项目传承地，对非遗项目的现状进行了全面调研。
通过实地考察、访谈传承人、查阅资料等方式，掌握了大量第一手资料，为非遗保护工作提供了有力支撑。
2. 积极开展非遗传承活动，弘扬传统文化在非遗传承方面，我充分发挥自身专业优势，组织开展了多项活动。
具体如下：（1）举办非遗培训班，提升传承人技艺水平。
我先后举办了剪纸、刺绣、泥塑等非遗项目培训班，邀请资深传承人授课，使传承人技艺水平得到显著提升。
（2）组织非遗展览，展示非遗魅力。
我策划并组织了多次非遗展览，吸引了众多观众前来参观，让更多人了解和喜爱非遗。
（3）开展非遗进校园活动，传承文化根脉。
我联合学校，开展了非遗进校园活动，让学生们在校园内亲身感受非遗魅力，培养他们对传统文化的兴趣。
3. 加强非遗保护宣传，提高社会认知度为了提高非遗的社会认知度，我积极开展以下工作：（1）利用媒体平台，宣传非遗知识。
我撰写了多篇关于非遗的文章，通过报纸、杂志、网络等媒体平台进行宣传，让更多人了解非遗。
（2）开展非遗讲座，普及非遗知识。
我先后在社区、企业、学校等地开展非遗讲座，向听众普及非遗知识，提高社会认知度。
4. 积极参与非遗保护项目申报，推动非遗保护工作在过去的一年里，我积极参与了多项非遗保护项目申报工作，成功申报了多个国家级、省级非遗项目，为非遗保护工作做出了积极贡献。
二、经验与教训1. 经验（1）加强与传承人的沟通与交流，了解他们的需求，为他们提供有力支持。
（2）充分利用各种资源，组织开展形式多样的非遗传承活动，提高社会认知度。
（3）发挥自身专业优势，为非遗保护工作提供有力技术支持。
本年度非遗工作总结及下一年工作计划集合6篇
本年度非遗工作总结及下一年工作计划集合6篇[1] 本年度非遗工作总结2021年，我国非遗工作持续深入推进，涌现出了一大批优秀的非物质文化遗产项目。
在本年度的非遗工作中，我们注重了非遗的保护、传承与弘扬，并在这方面取得了一定的进展。
下面，我将对本年度的非遗工作做出一次总结：一、坚持创新，挖掘非遗文化的复兴价值在本年度的非遗工作中，我们充分认识到非遗文化的复兴与发展必须走创新的道路。
我们积极鼓励非遗文化传承人传承创新，并且注重挖掘非遗文化的复兴价值。
这样的做法激发了非遗文化传承人的创造力，提升了非遗文化的吸引力和影响力。
二、加强非遗保护工作在本年度的非遗工作中，我们积极推进非遗保护工作。
我们在非遗项目的申报评审和项目开展中加强了对非遗基地的管理，并且注重了对非遗生态环境的保护。
我们还开展了一系列的非遗保护工作，包括编制非遗名录、建立非遗档案、开展非遗调研等，为非遗文化的保护创造了良好的环境。
三、积极推广非遗文化在本年度的非遗工作中，我们注重了推广非遗文化，增强了群众对非遗文化的认同和理解。
我们利用各种传媒手段，广泛开展非遗文化的宣传和推广。
我们还举办了一系列的非遗文化活动，包括非遗展览、非遗文化节、非遗展演等，使非遗文化进一步深入到群众中。
以上就是本年度的非遗工作总结，我们在保护、传承、弘扬和推广非遗文化方面取得了较好的成绩。
[2] 下一年工作计划：加强非遗市场开发和转型升级在下一年的非遗工作中，我们将继续加强非遗文化的保护和传承，同时注重非遗市场开发和转型升级。
我们将开展以下的工作计划：一、构建非物质文化遗产市场体系我们将构建非物质文化遗产市场体系，加快非遗文化的市场化进程。
我们将注重非遗产品的品牌建设和标准化管理，同时发挥电商渠道的优势，提升非遗产品的市场竞争力。
二、推进非遗文化创意设计我们将着力推进非遗文化的创意设计，注重非遗文化与时代要求的结合，打造新型的非遗文化产品。
我们将重点发展与非遗文化相关的文创产品、设计制品，吸引更多的消费者。
2023年文化遗产日活动情况总结四篇
2023年文化遗产日活动情况总结四篇”，—省文化厅艺术幼儿园园长崔梅在最后的留言墙上写下了这样的话。
2、注重全民共享。
紧紧围绕非遗满足人民群众日益增长的美好生活需要，遗产日期间，各地普遍举办了丰富多彩的展示展演活动，免费开放展示馆传习所，组织许多免费非遗项目培训和互动活动，向广大群众介绍各种非遗的工艺、特点、文化等内容，让他们动手体验非遗乐趣，亲身参与非遗技艺，传播非遗文化，邀请传统医药类非遗项目代表性传承人举办健康讲座、开展免费义诊、让人们在感叹传统文化魅力的同时，获得健康。
除此之外，各地还持续不断的开展非遗进校园、进社区活动，许多保护单位、传承人、社会各界也在举办各具特色的专题活动，充分展示__非遗保护工作所取得的优秀成果，保护成果为广大民众所共享。
3、注重服务大局。
各级文化行政部门紧紧围绕党委和政府的中心工作，充分发挥非物质文化遗产在助力脱贫、乡村振兴中的重要作用，将非物质文化遗产保护传承与培养文化自信相结合，与乡村振兴相结合，与脱贫攻坚相结合。
信阳市非物质文化遗产保护中心联合国家级贫困县新县文广新局、上海蔓乡投资责任有限公司共同举办了“非遗爱在乡村，创客走进扶贫”创客之旅·新县文化扶贫暨20__年文化和自然遗产日活动，以非遗人才培训、非遗产品开发为突破口，将非遗传承与文创研发相融合，从而实现优秀非遗文化资源向特色文化产品转化，让非遗扶贫引领全域旅游，推动乡村振兴。
4、注重传承创新。
“让传统工艺走进现代生活，现代设计走进传统工艺”，此次__省遗产日主场活动“匠·心——__省传统工艺保护传承成果展”在展示传统工艺作品和技艺的同时，还特别注重创新，展品中既有名家的新创力作，也有大量的衍生品展示，设置了多个情境展示区，通过情景化的场面展示传统工艺的魅力和价值。
洛阳市举办了20__年”河洛飞花“非遗项目创新成果大赛，60余个项目200余件，涵盖人们日常生活的方方面面，通过与时代相结合，与生活相结合，体现了“见人见物见生活”的传承发展理念。
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东关小学开展“非物质文化遗产进校园”
活动教育总结
为了在全校师生中营造人人知晓非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。
我校通过开展“非物质文化遗产”教育，增强了师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。
通过活动，激发了广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。
通过活动，打造了学校特色，促进了学校文化建设。
我校积极开展优秀的非物质文化遗产进校园活动，先后组织学生观看了“非遗文化上档梆子进入校园”，采取活泼生动、通俗易懂的形式，通过丰富多彩的活动，让孩子们积极了解“非遗文化上档梆子进入校园”这个活动中去，引导孩子在传承民间文化的过程中感受传统文化的魅力。
我校还开展了“晋城传统彩塑、面塑”欣赏、“九头十八匠”的故事传说讲解、古书院“手工豆腐”制作技艺了解、打铁花习俗、水陆院庙会、编笆、泥皮画、晋城十大碗制作技艺、“琉璃咯嘣”制作技艺、伏姜制作技艺、“白马脱缰”的传说等等非遗文化的了解。
“非物质文化遗产进校园”活动形式多样，做到“了四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相
结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。
我校开展“非物质文化遗产进校园”主题活动是对学生进行爱国主义教育、优秀传统教育的重要范本和载体，是在全区各学校开展“非物质文化遗产”进校园活动和中华传统文化进校园活动的重要组成部分，是社会主义核心价值观教育的重要实现形式。
本次活动旨在让青少年在感知、体验中了解本地区、本民族的历史文化，提升民族自豪感和自信心，激发爱国爱家乡热情，在传统民间文化的熏陶中，培养对传统民间文化的兴趣，主动学习、传承、弘扬，成为具有传统文化根基的人。