践行社会主义核心价值观主题班队会活动方案
小学社会主义核心价值观主题班会设计方案
小学社会主义核心价值观主题班会设计方案一、班会主题：践行社会主义核心价值观，做新时代好少年二、班会目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，认识到其在国家、社会和个人发展中的重要作用。
2. 培养学生自觉践行社会主义核心价值观的意识，使其在日常生活中做到诚实守信、团结友爱、遵纪守法。
3. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
4. 提高学生思想道德素质，培养良好行为习惯，为成为新时代好少年奠定基础。
三、班会内容：1. 导入：通过讲解社会主义核心价值观的背景和意义，引导学生关注国家发展和社会进步。
2. 社会主义核心价值观解读：详细阐述富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善的内涵，让学生深入理解社会主义核心价值观。
3. 践行社会主义核心价值观的意义：通过案例分析，让学生认识到践行社会主义核心价值观对于个人成长、家庭和谐、社会进步和国家发展的积极作用。
4. 践行社会主义核心价值观的途径：引导学生从自身做起，从小事做起，将社会主义核心价值观融入日常生活，如诚实守信、尊重他人、遵守社会公德等。
5. 班级讨论：组织学生围绕“如何践行社会主义核心价值观”展开讨论，分享自己的看法和经验。
6. 班级活动：开展以践行社会主义核心价值观为主题的小组活动，如诗歌朗诵、故事分享、手抄报展示等，让学生在活动中体验和感悟社会主义核心价值观。
7. 总结：班主任对班会进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行，努力成为新时代好少年。
四、班会形式：1. 讲解：班主任通过讲解，让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 案例分析：通过具体案例，让学生认识到践行社会主义核心价值观的必要性。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验。
4. 班级活动：开展形式多样的班级活动，让学生在活动中体验和感悟社会主义核心价值观。
践行社会主义核心价值观主题班会教案三篇
践行社会主义核心价值观主题班会教案三篇践行社会主义核心价值观主题班会教案1活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论、竞猜、宣誓等。
准备工作：宣誓稿、学会《歌唱祖国》班会的内容：1、什么是社会主义核心价值观(教师讲述)：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
教师总结我们需要社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善2、我们需要什么样的价值观(提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。
由下面内容点出)3.说出大家自己认可的价值观(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)(4)我们内心认可的价值观：(引导出社会主义核心价值观) 4.同学谈体会(教师提示从以下三方面) (1)如何在学习中加强自我修养(2)如何在社会实践中加强自我修养 (3)如何在与人交往中加强自我修养 (4)如何在学校争做文明守纪好学生5、有奖竞猜(1)___，胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。
A 2023年11月14日B 2023年11月10日C 2023年11月8日 (2)中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入____小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。
社会主义核心价值观主题班会活动方案
社会主义核心价值观主题班会活动方案一、活动目标与范围本次班会旨在深入学习和践行社会主义核心价值观，通过丰富多彩的活动形式，让学生全面理解和认同社会主义核心价值观的内涵，培养他们的社会责任感和道德观念。
活动范围涵盖全班学生，重点关注学生的参与感与思考能力，力求让每位学生能够在活动中有所收获，有所思考。
二、组织现状与需求分析在当前的教育背景下，学生对于社会主义核心价值观的理解存在一定的模糊性，普遍缺乏深刻的认同感和行动力。
通过问卷调查发现，大部分学生对社会主义核心价值观的了解仅停留在表面，缺乏实际的生活体验和思考。
为了改变这一现状，班会活动需要设计得既生动有趣，又具有深度和广度，确保每位学生都能在参与中获得启发。
三、活动实施步骤与操作指南1. 活动前期准备- 制定详细日程：班会活动安排在周五下午，时间为2小时。
- 宣传推广：通过班级微信群、黑板报等方式提前告知活动内容和意义，鼓励学生积极参与。
- 物资准备：准备好学习资料、投影设备、活动道具（如画纸、彩笔）、音乐播放器等。
2. 活动流程设计- 开场介绍：班主任简要介绍社会主义核心价值观的背景和重要性，激发学生的兴趣。
可以通过播放一段相关的视频，吸引学生的注意力，引发思考。
- 分组讨论：将全班分为4组，每组围绕“富强、民主、文明、和谐”这四个方面进行讨论。
每组需总结出一个与他们生活密切相关的主题，并设定一个小目标。
例如，某组可以围绕“文明”主题，设定一个“文明校园”的小目标，通过行动来践行。
- 成果展示：每组派代表展示讨论成果，分享他们的主题、目标及实现方法。
鼓励其他同学提问和讨论，增加互动性。
- 情景剧演绎：选择一到两个小组进行情景剧表演，展示如何在生活中践行社会主义核心价值观。
让学生通过角色扮演，深入思考如何在日常生活中落实这些价值观。
- 主题发言：邀请几位学生分享自己与社会主义核心价值观相关的经历或感悟，增强活动的情感共鸣。
- 总结与反思：班主任总结活动内容，强调社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
践行社会主义核心价值观主题班会
《践行社会主义核心价值观》主题班会活动背景：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
根据教体局的要求和安排，积极开展该主题教育活动，引导和帮助孩子在价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：1、通过活动使学生初步体会社会主义核心价值观的内涵，了解价值观的重要性，初步形成树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：讲述，共同学习《铸就兴国之魂》小学生读本，讨论交流。
班会的内容：1．什么是价值观（教师讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2、几大方面讲述（和谐、公正、仁爱、共享）：和谐：社会主义社会的本质状态。
和谐，这一范畴来自于中国传统文化，但其价值内蕴具有鲜明的现代色彩，体现了中国特色社会主义的本质。
和谐，“和而不同”，包含了两个层面的内容：首先是承认“不同”，充分肯定、尊重、保障社会主体的多样性、差异性、独立性，包含了“自由”、“平等”所应有的内容；但这不同又没有导致根本性的冲突与斗争，而是“和谐相处”，是各尽其能、各得其所，在更高层面上达到一种融洽、协调、有序的状态。
因此，我们可以讲，“和谐”，是对自由与平等的超越，既包含了自由与平等的精神，又避免了抽象谈自由与平等而可能导致的社会失序。
五年级社会主义核心价值观主题队会教案
五年级社会主义核心价值观主题队会教案一、教学目标：1. 让学生理解社会主义核心价值观的含义，明确其在我国社会发展中的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生学会在生活中践行社会主义核心价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代少年。
二、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵2. 社会主义核心价值观在我国社会发展中的作用3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观三、教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵及意义2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感3. 引导学生学会在生活中践行社会主义核心价值观四、教学难点：1. 让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的习惯五、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对社会主义核心价值观的认识和体会。
2. 案例分析法：通过列举典型事迹，引导学生分析社会主义核心价值观在实践中的体现。
3. 情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验社会主义核心价值观的践行过程。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过升国旗、唱国歌等仪式，激发学生的爱国情感，为学习社会主义核心价值观奠定基础。
2. 讲解：教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，让学生了解其在我国社会发展中的重要性。
3. 讨论：组织学生分组讨论，分享对社会主义核心价值观的认识和体会，引导学生深入理解其内涵。
4. 案例分析：教师列举典型事迹，引导学生分析社会主义核心价值观在实践中的体现，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
5. 情景模拟：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验社会主义核心价值观的践行过程，提高学生践行社会主义核心价值观的意识和行动力。
七、教学评价：1. 学生对社会主义核心价值观的理解程度。
2. 学生对社会主义核心价值观在实践中的运用能力。
3. 学生践行社会主义核心价值观的自觉性及习惯形成。
1164《践行社会主义核心价值观》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观》主题班会教案六年一、教学目标：1、了解并掌握社会主义核心价值观的内容。
2、通过学习，明确正确的价值取向。
3、在现实生活中，要从点滴做起，争做一位文明人。
二、教学重点：1、通过学习，明确正确的价值取向。
2、现实生活中，从身边的小事做起，让文明高尚成为一种优秀的习惯。
三、教学难点：要求学生在现实生活中，持之以恒，从小事做起，养成文明高尚的好习惯。
四、教学过程：一、导入：（1）余秋雨的故事余秋雨在写《追询德国》那篇文章的时候，为了彻底了解德国，他一个人来到德国，深入体验生活。
他找了一处租房子的地方，房东是一位德国老人，和蔼可亲，房子在五楼，余秋雨看了看房子感觉还不错，就想和老人签长期租房合同。
老人笑了笑说：“不，年轻人，你还没有住，不会知道好坏，所以应该先签试住合同，有了切身体验，再定下一步是否长住。
”余秋雨一听有道理，最后和老人签了5天合同。
一切办好之后，余秋雨开始住上了，房间很温馨，老人也很放心，信任余秋雨，从不过来检查东西。
还有，垃圾不用送到下面，放在门口就有清洁工定时取走，楼道都是一尘不染。
第5天到了，余秋雨想和老人谈长租的时候，发生了一点意外，他不小心打碎了一个玻璃杯。
他很紧张，感觉这个玻璃杯价值不菲，又怕因为这个玻璃杯，老人不租给他房子。
可是当他打电话告诉老人的时候，老人说：“不要紧，你又不是故意的，这个玻璃杯很便宜，明天我再拿来一个。
余秋雨更高兴了，希望老人过来，签长期合同，老人答应了一声，挂断了电话。
余秋雨也没有闲着，把碎玻璃和其他垃圾扫入垃圾袋里，放在了外面。
过了不久，老人来了，进屋之后，没等余秋雨说话，老人问：“那玻璃杯碎片呢？”余秋雨赶紧说：“我打扫完放在门外了。
”老人赶紧出去，打开垃圾袋看完之后，脸色阴沉地进了屋，对余秋雨说：“明天你可以搬出去了，我不再租给你房子。
”余秋雨感觉不可思议，就问：“是不是因为我打碎你最喜爱的玻璃杯，惹你不高兴了。
”老人摇了摇手说：“不是，是因为你心中没有别人。
《践行社会主义核心价值观,争做新时代好青年》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年》主题班会教案践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年主题班会教案一、教学目标1. 了解和理解社会主义核心价值观的内涵和重要性；2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极践行社会主义核心价值观；3. 提高学生的社会责任感和社会公德心，培养他们成为新时代的有益于社会发展的好青年。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 社会主义核心价值观在新时代的重要意义；3. 怎样践行社会主义核心价值观，做一名新时代好青年。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1. 引入主题，简单谈一谈社会主义核心价值观的重要性和对个人和社会的意义。
2. 出示社会主义核心价值观的关键词（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善），要求学生快速朗读，并加以解释。
第二步：研究社会主义核心价值观（20分钟）1. 分小组进行讨论，了解每个关键词的具体含义和内涵。
2. 每个小组派一名代表分享讨论结果，并与其他小组进行交流。
第三步：社会主义核心价值观在新时代的重要意义（15分钟）1. 分析社会主义核心价值观在新时代下的重要性，以及对国家、社会和个人的指导作用。
2. 引导学生思考如何将社会主义核心价值观与实际行动结合起来，共同推动社会的进步和发展。
第四步：如何践行社会主义核心价值观，做好青年（25分钟）1. 小组讨论，提出一些具体的行动措施和建议，如关心他人、尊重师长、乐于助人、守法守纪等。
2. 学生代表汇报小组讨论结果，并进行集体讨论，大家一起总结归纳出一份共同的行动方案。
四、教学评估1. 各小组的讨论记录和汇报情况；2. 学生对社会主义核心价值观和新时代好青年的理解和表达。
五、课堂延伸1. 邀请社会实践经验丰富的嘉宾进行经验分享；2. 带领学生参观社会实践活动，让他们亲身体验和感受社会主义核心价值观的实践价值。
六、教学反思1. 教师应提前准备好相关资料，以便学生更好地了解社会主义核心价值观的内涵；2. 需要适当调整教学时间，确保学生有足够的时间进行小组讨论和集体讨论；3. 在教学过程中，要引导学生通过案例分析等方式，更好地理解和运用社会主义核心价值观。
践行社会主义核心价值观主题班队会
践行社会主义核心价值观主题班队会——争做爱国少年XXXXXX一、设计理念爱国是一个公民应有的道德，也是中华民族的优良传统。
少年儿童的“爱国”品德应该表现为了解祖国，清楚祖国的版图；了解国防，懂得国防的意义；爱家庭，爱集体，爱家乡。
《践行社会主义核心价值观——争做爱国少年》这一主题队会，为三部分进行，重在引导队员从“爱国”的角度，将“社会主义核心价值观”入脑、入心、入行。
二、活动目标：1.通过此次班会使学生了解掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识懂得“兵强国安”的道理；2.通过研究榜样的先进事迹，做到心有榜样。
3.通过此次班会，使学生从中接受爱国主义教育，学会从小热爱祖国；四、活动地点六（2）教室内五、活动实录：（一）唱《中国少年先锋队队歌》（二）活动过程1.活动导入齐背24字的社会主义核心价值观内容。
主持人：在实现中华名族伟大复兴的中国梦中，我们全体学生在这里召开主题班会《践行社会主义核心价值观——心系祖国，争做爱国少年》，我宣布活动现在开始!2.国防篇(1)祖国的国土课件出示中国领土的图片主持人：我们的祖国是世界上最大的国家之一，领土总面积约960万平方公里。
南北相距5500公里，东西相距约5200公里。
大陆海岸线有多公里长，在世界上屈指可数。
我国的珠穆朗玛峰海拔8848米，是世界最高峰。
我国第一大河长江，全长6300公里，是世界第三大河。
主持人：（结合PPT图片）台湾，钓鱼岛，南海诸岛都是我们祖国不可分割的一部分。
（2）国防的力量掌管人：凭借着中国人不屈的毅力和顽强拼搏的精神，中国的科技气力一日千里，国防气力与日俱增。
2012年6月18日神舟九号载人飞船执行了主动交会对接任务，标记着中国较为熟练的把握了主动交会对接技术及载人航天技术的进一步成熟。
神舟九号载人飞船是中国第4艘载人飞船，相比前三次载人飞行，此次神九任务的飞行乘组特点是“新老搭配、男女配合”。
一是作为航天员XXX是第二次参加飞行任务；二是XXX成为中国首位参加载人航天飞行的女航天员，同时她也是中国第二批航天员中首个参加飞行任务的。
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践行社会主义核心价值观主题班队会活动方案
开展“践行社会社会主义核心价值观，做合格公民”
主题班队会评比方案
活动背景：
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在少年儿童的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
一、活动目的：
1．通过活动，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做爱国、诚信、文明、守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、具体措施：
（一）、活动要求：
各校通过多种形式深入开展社会主义核心价值观主题班队会活动。
对不同年龄层次的学生提出不同的要求：
一、二年级，根据“二十四字”核心价值观的基本内容，要求学生做到懂礼貌，尊敬老师，孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；自己的事情自己做。
三、四年级学生年级层次高一点，要求学生了解“二十四字”核
心价值观的基本内容，做到爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；遵守校规校纪和社会公德，能自觉以《小学生行为规范》来约束自己的言行；树立环保意识，能积极参加劳动，勤俭节约、不攀比；懂得尊重老师，孝敬长辈，能和谐、融洽地与人相处；诚实守信，拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。
五、六年级重点在实践，除了能说出核心价值观的基本内容，还要与实际生活相结合，在学校生活和社会上践行社会主义核心价值观的内容。
为使学生成为热爱祖国，热爱人民，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的基础。
（二）、主题班队会评比活动要求
1、各校各班都要围绕“践行社会社会主义核心价值观，做合格公民”的主题召开一次主题班队会。
2、各校在开展活动的基础上评选出优秀主题班队会参加乡主题队会的评比活动。
3、分层次按年级活动主题：（说明：以下题目为各年级召开主要题班队会的题目）
一、二年级：“践行社会社会主义核心价值观，争当文明守纪好少年”
三、四年级：“践行社会社会主义核心价值观，争当诚实守信好少年”
五、六年级：“践行社会社会主义核心价值观，争当爱国好少年”
4、各校参评数量：
中心：班会一节，队会一节。
（共两节）
其它村小：班会或队会均可（每校一节）
5、评比时间：2014年秋视导检查时
大三家中心校
2014、11。