北师大版二年级数学上册练习五
二年级上册数学教案-7.5练习五｜北师大版
二年级上册数学教案7.5练习五｜北师大版教案：二年级上册数学教案7.5练习五｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册数学教材，第7.5节的练习五。
这部分内容主要是对整数加减法的进一步巩固，通过各种实际情境，让学生学会用加减法解决实际问题。
具体内容包括：1. 练习：已知一个数，求比这个数多几或少几的数是多少。
2. 练习：已知两个数，求它们的和或差。
3. 实际情境练习：通过给定的实际情境，运用加减法解决问题。
二、教学目标1. 让学生掌握整数加减法的计算方法，能正确进行计算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将实际问题转化为加减法问题，并运用加减法解决。
2. 教学重点：掌握整数加减法的计算方法，能正确进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：以一个实际情境引入，例如：“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”让学生思考并回答。
2. 新课讲解：讲解整数加减法的计算方法，通过示例让学生理解加减法的意义。
3. 练习：让学生独立完成练习题，已知一个数，求比这个数多几或少几的数是多少。
4. 实际情境练习：给出一个实际情境，如：“小华买了3个铅笔，又买了2个铅笔，请问小华现在有多少个铅笔？”让学生运用加减法解决问题。
六、板书设计1. 整数加法：a + b = c2. 整数减法：a b = c3. 实际情境应用：已知一个数，求比这个数多几或少几的数是多少；已知两个数，求它们的和或差。
七、作业设计1. 题目：已知一个数，求比这个数多几或少几的数是多少。
答案：如已知数为8，比这个数多3的数为11，比这个数少3的数为5。
2. 题目：已知两个数，求它们的和或差。
答案：如已知两个数为8和5，它们的和为13，差为3。
北师大版二年级数学上册《练习五》教案(word版)
练习五。
(教材第66、67页)1.巩固除法算式的读法、写法,进一步体会除法算式的意义。
2.进一步巩固运用除法解决简单的实际问题,培养学生的综合能力。
3.促使学生体会数学与生活的密切联系。
重点:正确列式计算。
难点:对除法意义的理解。
课件。
师:同学们,在分一分的游戏活动中,你们学到了什么?学生可能会说:·我知道了只要每份分得的数目相同,就是“平均分”。
·我知道了说“平均分”的时候,可以说“平均分成几份”或“每份是多少”。
·我还会读写除法算式。
·我知道了除法算式各部分的名称。
……师:同学们在游戏中学会的知识还真不少呢!你们掌握了吗?今天我们就一起来检验一下大家的学习效果,你们有信心吗?【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点,又抛砖引玉,激发学生学习的信心,为新课的学习做准备。
】1.看图列算式,说意义。
师:请同学们结合图说一说每个算式的意义。
课件出示:教材第67页第5题。
学生看懂图意后,尝试独立解答;教师巡视,指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流汇报,重点说说算式的意义。
生1:6×4=24和4×6=24都表示每串有4个红果,6串一共有24个红果。
生2:24÷6=4表示一共有24个红果,平均穿成6串,每串有4个。
生3:24÷4=6表示一共有24个红果,每4个穿成一串,可以穿成6串。
只要学生回答得正确,教师就要给予肯定、鼓励。
2.看算式,编故事。
师:你们会讲故事吗?谁愿意把图中的故事讲给大家听?课件出示:教材第67页第6题。
生:机灵狗的鱼缸里面有12条漂亮的小金鱼,但是机灵狗不小心把鱼缸打破了,金鱼掉在了地上。
淘气和笑笑跑过来,把这些小金鱼平均放在两个鱼缸里,每人高高兴兴地端着一个鱼缸走了。
给学生足够的时间和机会讲故事或补充,充分锻炼学生的语言表达能力。
师:在这个故事中你发现了什么数学问题?生:有12条小金鱼,平均放在2个鱼缸里,每个鱼缸里有多少条小金鱼?师:你会解决这个问题吗?试一试吧。
北师大版二年级数学上册第五单元测试卷及答案
第五单元测试卷一、填一填。
1.求几个相同加数的和用( )计算比较简便。
2. 4×3=( ),读作( ),用口诀( )来计算。
3.4.在里填上“+”“-”或“×”。
55=10 13=52 26=12http:///5.根据口诀“三六十八”可以写出两道乘法算式是( )和( )。
6.写出4道积是18的乘法算式:( )、( )、( )、()。
二、把口诀补充完整。
二四( ) ( )十五 ( )七三十五 ( )十六( )三十 ( )六十八 四六( ) ( )五二十五三、计算题。
1.算一算。
http:///5×3= 4×2= 2×6= 3×6=4×4= 6×1= 2×3= 5×5=2×4+3= 3×5-4= 6×5-10= 5×4+3=2.在括号里填上合适的数。
4×( )=24 ( )×6=18 3×( )=3( )×5=15 6×( )=30 4×( )=16四、看图列式计算。
http:///1.加法算式:乘法算式:2.)口诀:3.4.))五、解决问题。
1.一共有多少只蚂蚁在过河?2.丰富多彩的课余生活。
(1)一共有多少人在做操? (2)踢毽子和跳绳的各有多少人?3.3元/盒 6元/个 2元/本 5元/支(1)买4个文具盒需要多少元?(2)买5盒蜡笔和一本笔记本需要多少元?(3)提出一个用乘法解决的问题并解答出来。
北师大版二年级数学上册第五单元测试卷及答案
一、填一填。 1.求几个相同加数的和用( 2. 4×3=( ),读作(
)计算比较简便。 ),用口诀(
)来计算。
3. 4+4+4+4+4= ×
1+1+1+1+1+1= ×
4.在 里填上“+”“-”或“×”。
5 5=10 1 3=5 2
2 6=12
5. 根 据 口 诀 “ 三 六 十 八 ” 可 以 写 出 两 道 乘 法 算 式 是 (
2.在括号里填上合适的数。
4×( )=24 ( )×6=18
3×( )=3
( )×5=15 6×( )=30
4×( )=16
四、看图列式计算。
1.
加法算式: 乘法算式: 2.
1
= () 口诀: 3.
× = () 五、解决问题。 1.一共有多少只蚂蚁在过河?
4. × = ()
2.丰富多彩的课余生活。
)和
(
)。
6.写出 4 道积是 18 的乘法算式:(
)、(
)、(
)、
(
)。
二、把口诀补充完整。
二四( )
( )十五
( )七三十五
( )十六
( )三十 ( )六十八 四六( )
( )五二十五
三、计算题。
1.算一算。
5×3= 4×2=
2×6=
3×6=
4×4= 6×1=
2×3=
5×5=
2×4+3= 3×5-4= 6×5-10= 5×4+3=
(1)一共有多少人在做操? 少人?
3.
(2)踢毽子和跳绳的各有多
3 元/盒
北师大版二年级上册数学 第5章《2-5的乘法口诀》单元测评必刷卷(解析版)
北师大版二年级上册数学单元测评必刷卷第5章《2-5的乘法口诀》测试时间：60分钟满分：100分+20分题号一二三四五B卷总分得分A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题1.5分，共15分）1．（2021·福建浦城·二年级期中）积是10的算式是（）。
A．12－2 B．5×2 C．8＋2【答案】B2．（2020·安徽·桐城市兴店镇中心小学二年级期中）下面哪种情况不能用4×3表示（）。
A．3＋3＋3＋3 B．4＋4＋4 C．4＋3【答案】C∆+∆+∆+∆=，∆=（）。
3．（2021·安徽临泉·二年级期末）20A．4 B．5 C．6【答案】B4．（2021·辽宁·二年级期中）下面的算式中，有（）个可以用口诀“三四十二”进行计算。
①4＋4＋4 ②4×4－4 ③3×4④3×3＋3A．1 B．2 C．3 D．4【答案】D【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算，据此将各选项的算式变形，然后应用乘法口诀解答。
【详解】①4＋4＋4＝4×3，可以用口诀“三四十二”进行计算；②4×4－4＝4×3，可以用口诀“三四十二”进行计算；③3×4，可以用口诀“三四十二”进行计算；④3×3＋3＝3×4，可以用口诀“三四十二”进行计算。
故答案为：D5．（2021·四川青羊·二年级期中）一张小桌子可以坐4人，5张桌子可以坐几人？算式不能是（）。
A．4＋4＋4＋4＋4 B．5×4 C．5＋4【答案】C6．（2020·辽宁·二年级期末）每辆小汽车限乘坐4人，现在有34位乘客，需要租（）辆车。
A．7 B．8 C．9【答案】C7．（2020·辽宁·二年级期中）6×□＜32，□里最大能填（）。
二年级上册数学教案-第七单元第5课时练习五北师大版
二年级上册数学教案第七单元第5课时练习五北师大版教案：二年级上册数学教案第七单元第5课时练习五北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要分享的是二年级上册数学教案，第七单元的第5课时练习五，这是北师大版的教材。
一、教学内容我们将在这一课时中，复习和巩固第七单元中所学的知识。
主要包括分数的加减法运算，以及解决实际问题。
二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够掌握分数的加减法运算方法，并能够运用到实际问题中。
三、教学难点与重点这一课时的教学难点是分数的加减法运算，特别是如何将不同分母的分数进行运算。
而教学重点则是让学生们能够理解和掌握分数的加减法运算规则。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识，我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题，引出本课时的主题，让学生们理解分数的加减法运算的重要性。
2. 讲解与演示：我会通过讲解和演示，向学生们介绍分数的加减法运算规则，以及如何解决实际问题。
3. 例题讲解：我会选择一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生们理解和掌握分数的加减法运算方法。
4. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们当场进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计我会根据讲解的内容，设计一些简洁明了的板书，帮助学生们理解和记忆分数的加减法运算规则。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 选择一些实际问题，运用所学的分数的加减法运算知识进行解决。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对这一课时的教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。
这就是我今天的二年级上册数学教案，第七单元的第5课时练习五，希望对大家有所帮助。
重点和难点解析实践情景引入环节，我选择了这样一个实际问题：“小华有3个苹果，小明有5个苹果，他们一起吃，每个人能吃几个苹果？”这个问题贴近生活，能够激发学生们的兴趣，并且能够自然地引入分数的加减法运算。
新北师大版二年级数学上册全册课时作业同步练习(第1至第7单元)
二 购物
第三课时 小小商店
30元
三 数一数与乘法
第一课时 有多少块糖
三 数一数与乘法
第二课时 儿童乐园
5
三 数一数与乘法
第三课时 有多少点子
3
2 数一数与乘法
第四课时 动物聚会
三 数一数与乘法
第五课时 练习二
3
6
4 3
7 5
2 4
8
7
2 3
18
五 2~5的乘法口诀
第四课时 需要几个轮子
五 2~5的乘法口诀
第五课时 小熊请客
五 2~5的乘法口诀
第六课时 回家路上
五 2~5的乘法口诀
第七课时 练习三
21
六 测量
第一课时 教室有多长
六 测量
第二课时 课桌有多长
六 测量
第三课时 1米有多长
一 加与减
第一课时 谁的得分高
65
73
79
一 加与减
第二课时 秋游
93
27
27 33
66 60
66 93
33 60
33 33
48
22
2
一 加与减
第三课时 星星合唱队
一加与减
第四课时 练习一
二 购物
第一课时 买文具
7
3
3
4
2 8
6
5 6 4
二 购物
第二课时 买衣服
第七课时 快乐的动物
七 分一分与除法
第八课时 快乐的动物
七 分一分与除法
第九课时 花园
七 分一分与除法
练习六
24
15
四 图形的变化
第一课时 折一折，做一做
四 图形的变化
北师大版二年数学上册《练习五复习》教学设计
北师大版二年数学上册《练习五复习》教学设计一. 教材分析《练习五复习》是北师大版二年级数学上册的一部分，主要内容包括加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识等。
这部分内容是学生学习数学的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
通过复习，学生可以巩固已学的知识，提高运算速度和准确性，为后续学习打下坚实的基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算、认识人民币、长度单位等基础知识，对于角的初步认识也有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能还存在运算速度慢、准确性不高、对概念理解不深入等问题。
因此，在复习过程中，需要针对这些情况，设计合适的教学活动，帮助学生巩固知识，提高应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识等基本知识，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识等基本知识的巩固和应用。
2.教学难点：学生运算速度慢、准确性不高、对概念理解不深入等问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设计生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识，提高学生的应用能力。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.针对性练习：针对学生的薄弱环节，设计有针对性的练习，帮助学生提高运算速度和准确性。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，吸引学生的注意力。
2.学习材料：准备相关的学习材料，方便学生进行自主学习和巩固知识。
3.教学道具：准备人民币、长度单位等实物道具，帮助学生更好地理解知识。
北师大版(2024)小学数学二年级上册第五单元测试卷(含答案)
北师大版（2024）小学数学二年级上册第五单元测试卷（含答案）一、填空题（每空1分，共30分）1.把12个苹果平均分成3份，每份有（）个苹果。
2.18÷3=6，表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示（）里面有（）个（）。
3.被除数是20，除数是5，商是（），写成除法算式是（）。
4.在除法算式中，除号前面的数叫（），除号后面的数叫（），所得的结果叫（）。
5.有15个橘子，如果每5个装一袋，可以装（）袋。
6.根据乘法口诀“三五十五”写出两道除法算式：（）和（）。
7.把24平均分成4份，每份是（），用的乘法口诀是（）。
8.16个桃子，每4个一份，可以分成（）份，算式是（）。
二、判断题（每题2分，共10分）1.把8个苹果分给2个小朋友，每人一定分4个。
（）2.在除法里，商一定比除数小。
（）3.只要是平均分就可以用除法计算。
（）4.30÷5=6读作30除5等于6。
（）5.被除数和除数相同（不为0），商是1。
（）三、选择题（每题2分，共10分）1.下面算式中商是4的是（）。
A.12÷3B.16÷4C.20÷52.把10平均分成2份，每份是（）。
A.8B.5C.23.18个△，每6个一份，可以分成（）份。
A.2B.3C.44.除法算式15÷3=5中，15是（）。
A.除数B.被除数C.商5.根据“四六二十四”，不能写出的算式是（）。
A.24÷4=6B.24÷6=4C.4+6=10四、计算题（共32分）1.直接写出得数（每题1分，共16分）（1）10÷2= （2）15÷3=（3）20÷4= （4）24÷6=（5）9÷3= （6）8÷2=（7）18÷6= （8）12÷4=（9）14÷2= （10）21÷3=（11）30÷5= （12）25÷5=（13）16÷4= （14）36÷6=（15）28÷4= （16）27÷3=2.列式计算（每题4分，共16分）（1）被除数是24，除数是6，商是多少？（2）把18平均分成3份，每份是多少？（3）20里面有几个5？（4）12除以4等于多少？五、解决问题（每题6分，共18分）1.有20朵花，平均分给5个小朋友，每个小朋友得到几朵花？2.妈妈买了16个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？3.学校有18个篮球，平均分给6个班，每个班分得几个篮球？答案一、填空题1.42.18，3，6；18，6，33.4，20÷5=44.被除数，除数，商5.36.15÷3=5，15÷5=37.6，四六二十四8.4，16÷4=4二、判断题1.×（没有强调平均分）2.×3.√4.×（读作30除以5等于6）5.√三、选择题1.B2.B3.B4.B5.C四、计算题1.直接写出得数5，5，5，4，3，4，3，3，7，7，6，5，4，6，7，92.列式计算（1）24÷6=4（2）18÷3=6（3）20÷5=4（4）12÷4=3五、解决问题1.20÷5=4（朵）答：每个小朋友得到4朵花。
2021北师大版二年级上册数学第七单元练习五教案
2021北师大版二年级上册数学第七单元练习五教案2021最新北师大版二年级上册数学第七单元练习五教案1教学目标：1.让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用;2.使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力。
教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：小明的妈妈记录了小明0~10的身高，如下表(师出示P110例2的统计表)引导学生看到统计表想提什么问题，激发学生绘制折线统计图的兴趣。
二、动手制作折线统计图1.学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的身高统计表折线统计图。
教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画。
分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习。
师指导个别学生。
2.小组交流作品，欣赏折线统计图A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息?解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快?(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果。
)长了多少厘米?是怎么发现的?小明115厘米时几岁?5岁半时小明身高大约多少?师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高。
B学生小组评价优秀作品;C全班交流优秀作品。
3.根据折线统计图进行合理推测：小明身高的发展趋势。
三、巩固练习1.完成书中P111的做一做;学生独立完成，师组织学生进行评析、交流。
2.完成书中P112练习十九第二小题的问题解答;四、小结评价。
五、作业：完成书中P113练习十九第3小题2021最新北师大版二年级上册数学第七单元练习五教案2教学目标1.发展从情境图中获取信息、提出问题的能力。
2.结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。
3.能运用所学知识，解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。