人教版九年级物理(初中)：电流的测量
新人教版九年级物理上册《电流的测量》知识点讲解
新人教版九年级物理上册《电流的测量》知识点讲解知识点电流的测量：用电流表，符号A1、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值;2、电流表的使用(1)先要三“看清”：看清量程、指针是否指在零刻度线上，正负接线柱(2)电流表必须和用电器串联;(相当于一根导线)(3)选择合适的量程(如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。
)注：试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小(读数不准)，需换小量程，若超出量程(电流表会烧坏)，则需换更大的量程。
3、电流表的读数(1)明确所选量程;(2)明确分度值(每一小格表示的电流值)(3)根据表针向右偏过的格数读出电流值课后练习1.关于电流表的使用，下列说法中不正确的是()A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B.电流表要并联在被测电路中C.当电路中的电流难以估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D.绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上答案：B解析：根据电流表使用前和使用时的方法分析。
电流表的使用规则：①电流表要串联在电路中;②电流要从“+”接线柱流入，从“﹣”接线柱流出(否则指针反转);③被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程);④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小，相当于一根导线，若将电流表连到电源的两极上，轻则使电流表损坏，重则烧坏电流表、电源、导线)。
使用前的准备：①校零，用平口螺丝刀调整校零按钮;②选用量程(用经验估计或采用试触法)。
根据电流表使用方法知，A、C、D的说法正确，B的说法错误，电流表应串联使用。
2.下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是()A.用天平测量物体质量时，向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡B.使用温度计测量液体温度，读数时可以将温度计从液体中取出C.使用电流表时，可以将它直接接在电源两极上D.使用量筒测量水的体积，读数时视线应该与凹液面底部相平答案：D解析：本题主要考查了各测量工作的使用，它们有一些共性，如使用前的摆放、使用方法及读数要求等。
初中物理教学课例《电流的测量》课程思政核心素养教学设计及总结反思
择与设计 学过刻度尺、测力计等，但电流表有三个接线柱，既要 考虑量程的选择，又要考虑电流的方向。所以，把电流 表连入电路和正确读数是第二个教学难点。 课前预习要求：通过阅读课本 45 页“电流的强 弱”，记住电流的符号、单位及换算关系,了解课本 45 页小资料中常见的电流,阅读课本 46 页“练习使用电 流表”大致总结出使用电流表的规则。 一、导入新课 教师演示： 接通电路，使小灯泡发光。改变滑动变阻器滑片的
教学过程 位置使灯光亮度发生变化，并提醒同学们观察。 提问：灯的亮度发生了怎么样的变化？这是为什
么？ 二、新课教学 （一）电流的强弱 1.电流的强弱 请同学回答下列问题。 （1）电流强弱用什么表示？用什么字母表示？
（2）单位和符号是什么？它是否还有其他的单 位？换算关系怎样？
（二）测量电流——电流表 1．认识电流表 构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱 2．如何正确 使用电流表 阅读课本第 46 页，对照小组内的电流表，得出电 流表的使用方法。 （1）电流表应怎样连接到电路中？不能怎样联入， 否则怎样？（2）电流表有几个接线柱，分别标有什么？ 电流在电流表中的方向是怎样的？（3）电流表有几个 量程？两个量程和分度值分别是多少？ 3．教师再一次强调电流表的使用过程中应注意的 问题，同时按照要求画出电流表测量电流的电路图。 （三）怎样在电流表上读数 1．讨论：电流表不同的接线柱对应刻度盘上不同 的量程，那么，怎样在电流表上读数呢？复习弹簧测力 计的读数方法。 2．要点小结： “三观察”：一观察量程，二观察分度值，三观察 零刻度线和指针所指的位置。 （四）课堂练习
初中物理教学课例《电流的测量》教学设计及总结反思
人教版教材九年级物理第十五章第四节《电流的测量》教案
《电流的丈量》教课设计【教课目的】1.知识与技术知道电流的单位及单位换算。
知道电流表的用途和符号。
记着并理解电流表的使用方法及读数方法。
2.过程与方法经过学生实验培育学生使用电学仪器的技术和优秀习惯。
3.感情态度和价值观培育学生的着手能力及合作能力，使学生逐渐形成谨慎的科学态度与协作精神。
【教课要点】电流表的使用方法【教课难点】正确使用电流表测电流【教课方法】合作研究沟通【教课器具】电源小灯泡两个开关一个导线若干电流表一只【课时安排】1课时【教课过程】一、创建情境导入新课师：我们知道，小灯泡发光是由于有电流连续经过小灯泡。
下边请同学看老师的实验，认真观察现象。
教师演示实验：这是一个由电池、灯泡、开关、导线组成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说了然什么？（生：灯泡发光，电路中有了电流。
）师：你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？（生：没看见，但灯泡发光了。
）教师增加干电池的节数，学生察看小灯泡的亮、暗，看到了什么现象？（生：灯泡的光亮程度不同样，学生议论，为何？）教师小结：灯泡越亮表示电路中的电流越强，灯泡越暗表示电路中的电流越弱，即是说电流有强弱，再如：列车行驶时经过电机的电流与计算器中的电流强弱会同样吗？那么今日我们就来学习电流的强弱及其丈量。
二、研究新知（一）电流的强弱师：同学们请打开书P45，认识怎样表示电流的强弱？电流的单位是什么？知道一些常有的用电器中的一些电流。
（学生看书）学生展现获取的新知：1、电流的强弱用电流表示，其符号是I 。
2、电流的基本单位是安培，简称“安”，符号是 A ；常用的单位还有mA 和 uA 。
换算关系：361mA=10 A ， 1A=10 uA 。
小组议论达成以下练习：1、电流是表示电流强弱的物理量，用符号I表示，2、电流单位是安培，简称安，符号是A。
其余常用单位及符号有毫安（ mA）、微安（μA)换算关系： 1A= 1000 mA = 10 6uA3、达成以下单位换算：① 0.8A= 800 mA = 8105 uA②700uA=0.7 mA=7 10-4 A③ 100mA= 0.1 A（二）电流的丈量（1）认识电流表师：给每个小组发一组实验器械，学生察看，认识电流表。
初中物理(新人教版)九年级全一册同步测试：电流的测量(同步测试)【含答案及解析】
第4节电流的测量知能演练提升能力提升1.某同学使用电流表时,估计待测电路中的电流后,他应选用0~0.6 A的量程,但他却误用0~3 A的量程来测量,这样的结果是()A.指针摆动角度大,会损坏电流表B.指针摆动角度小,会损坏电流表C.指针摆动角度小,读数比较准确D.指针摆动角度小,读数不够准确2.(2020·广西贺州中考)如图所示的电路能正确测量灯L2电流的是()3.如图所示,电路中○中有一个是电流表,另外两个是电灯。
若电流表和电灯均能正常工作,下列说法正确的是()A.a为电流表,b和c为电灯B.b为电流表,a和c为电灯C.c为电流表,a和b为电灯D.以上均有可能4.在实验室,某同学发现一个电流表有两个量程,大量程是0~9 A,小量程模糊不清。
为了测量小量程是多少,他先用大量程接入电路,指针位置如图甲所示,然后再改用小量程接入同一电路,指针位置如图乙所示,则电流表的小量程为()A.0~0.6 AB.0~1 AC.0~2 AD.0~3 A5.如图所示,某同学在实验时误把电流表并联在电灯L2的两端,开关闭合后观察到的现象是()A.两灯都不亮B.两灯亮度正常C.L1亮,L2不亮D.电流表没有示数6.在探究串联电路中电流的规律时发现电流表指针摆动分别出现了如图所示的两种情况,请分析在使用电流表时出现问题的原因。
出现甲现象的原因:_______________________________________________________。
出现乙现象的原因:_______________________________________________________。
7.如图所示,闭合开关后小灯泡L1、L2均正常发光,它们的连接方式是联;过一会儿发现有一个小灯泡熄灭,而电流表的示数不变,则电路中出现的故障是。
8.右图是实验室常用的一种电流表,其零刻度不在表盘的最左端。
当导线a、b 分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时,电流表指针偏转情况如图所示。
人教版九年级物理《电流的测量》参考教案
1
②汽车前灯的亮度和手电筒的亮度对比。 ③100W 灯泡的亮度和 25W 灯泡的亮度对比。 ［演示］： 接通自制教具“多功能初中电学演示实验板”。 教师：并联的两只灯泡都亮了，是因为电路中有电流。同学们看到电流了吗 ？ 提醒同学们观察：两只灯的亮度情况？为什么会发生这样的情况？ 学生：灯的亮度不同。灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电 路 中的电流越弱，即是说电流有强弱。其实，电流就如同自来水中的水流，水 流有 强弱，电流也有强弱，那么怎样表示电流的强弱？用什么仪器并测出电路 中的电 流呢？今天我们一起来学习电流的强弱。
A。雷电电流可达 2╳
105A= _?A= _mA。
教师：请学生解答以上 3 道题，教师讲评后由学生领悟学习。（渗透德育：
注意防雷注意安全）。
教师：生活中常见的电流值还有哪些？学生间相互读、找数据，比较不同
单 位的电流值，体会日常电路中的电流值，并让部分学生在课堂上交流。
例题 1：下列家用电器正常工作时的电流合理的是（ ） A．电风扇约 2A B．电冰箱约 1A C．电视机约 2A D．台灯约 1A 教师：大家通过阅读还有什么问题吗？ 学生：电流为什么用安培作单位？ 2 ．［投影］安培趣事
2 电流从电流表的
接柱流入，从 接线柱流出。（否则会反转甚至
损坏电流表）
3 任何情况下都
（选填“能”或“不能”）使电流表直接连到电源的两
极 上。（否则会造成电源短路）
人教版初中物理九年级全一册《电流的测量》教案
第十五章电流和电路第4节电流的测量一、课标中对本部分教材的具体要求（《物理课程标准》22页）3.4.2知道电压、电流和电阻。
3.4.4会使用电流表和电压表。
二、课程目标分析物理新课程的核心理念是以学生发展为本，倡导物理学习的自主性、探究性、合作性，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变。
基于课标中的要求，我觉得本节课它包括两个方面的知识点：认识电流和电流表，并会使用电流表测电流，其中电流表在实物中的连接是本节课的难点。
所以，我将本节课教学目标制定为:知识与技能：1.通过自主学习知道电流的符号、单位及换算，了解生活中常见用电器工作的电流，具有安全用电的意识。
2.通过观察和体验活动，知道电流表的构造，会正确读数。
3.通过实验探究，会使用电流表测量通过小灯泡的电流。
过程与方法：1.通过情景体验观察，培养学生实验观察和思考问题的能力。
2.经历观察电流表和练习使用电流表的过程,通过交流讨论、实验操作，培养学生动手操作的能力；通过小组的讨论，培养学生合作能力和实验归纳能力。
情感态度与价值观：1．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神；2．在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度：三、重点和难点正确使用电流表测电流的方法；四、教具准备多媒体，5号电池，铝箔纸.学生实验：小灯泡1只，电池2节，导线若干、学生用电流表1只、开关一个.五、教学方法实验探究法、自学法、讨论法.六、教学过程设计（一）导---创设情境，引入新课教师演示：用铝箔纸连接电池的正负极，铝箔纸燃烧。
然后提问看到了什么现象，说明什么问题，引入新课。
学生根据自主预习，归纳出本节课的学习目标（二）思、展、评、练---探究新知，完成目标目标一：电流的强弱1．请同学们阅读课本45页内容，完成下列问题：（1）电流是表示的物理量，通常用字母表示电流这个物理量。
（2）电流的基本单位是，简称，符号是；常用的单位还有和。
换算关系：1A = ______mA 1 mA = ______μA学生展示介绍安培,希望学生学习安培刻苦钻研的精神。
【初中物理】初三物理用电流表测电流实验报告(人教版)
【初中物理】初三物理用电流表测电流实验报告（人教版）初三物理用电流表测电流实验报告（人教版）
1.正确使用电流表时应注意以下几点：（“两个是，两个否，两个否”）
“两要”：电流表要串联在被测电路中，电流要“＋”入“－”出。
“两不”：测得的电流不得超过电流表的范围，电流表不得直接连接到电源的两极。
“两看清”：看清电流表所用量程，看清每一小格所表示的电流值。
2.实验内容及注意事项：
（1）内容：
① 使用电流表测量串联电路不同位置的电流强度，并将测量的I1、I2、I3和I3数据记录在实验报告表中。
②用电流表测量并联电路支路和干路的电流强度，把测的i1、i2、i3、三个数据记录到实验报告表格里。
（2）实验预防措施：
①连接时，先把各仪器按电路图上位置排列好，（串联电路：根据“电流流向法”；并联电路：“先支路、后干路、再电源”）连线过程中，开关s应保持断开。
② 连接完成后，检查线路是否连接错误，是否会短路，电流表的正负端子是否反向连接，每个端子是否根据电路中的电流流向拧紧。
只有在检查和纠正后才能关闭开关。
③在不能预先估计电流强度的情况下，可用导线试触电流表的最大量程接线柱，如指针的示数较小，在小量程范围内，再换较小量程连接。
④ 实验结束后，对实验设备进行整理。
（拆下电线并将其捆成一捆）
下载地址：
初三
物理用电流表测电流实验报告（人教版）。
人教版初中物理九年级上册《电流的测量》精品课件
课堂训练
8. 如图所示是小华在练习电流表的使用时，用电流表测通过灯泡的电流时的电路。
（1）如图甲所示是小华正在连接的电路，连接过程中存在问题，正确的做法是连接电路时， 应该将开关 断开 （选填“闭合”或者“断开”）。 （2）小华解决问题后，先将线头M接到电流表为“3”接线柱上，然后开关试触，发现电流 表的示数如图乙所示。则出现以上现象的原因是所选的量程 偏大 （选填“偏大”或者“偏 小”）。 （3）小华思考了一下，然后将线头M连接到__0__.6___（选填“-”、“0.6”或者“3”）接线 柱上，然后开关试触，才使电流表的示数正常。若此时电流表的示数如图丙所示，则通过灯 泡的电流是 0.12 A。
新知探究
1. 电流的概念
在物理学中，电流是表示电流强弱的物理量，常用字母I表示。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
电流的常用单位： 毫安（mA） 1 mA=10-3 A 微安（μA） 1 μA =10-6 A
电流单位之间都是1000进率关系。
新知探究
3. 几种常见的电流值
电子计算机
手机
荧光灯
（约100μA） （待机电流为15~50mA） (约150mA)
新知探究
知识点 2 电流的测量
1. 认识电流表
作用：测量电流的仪器。 符号及结构： 电流表的电路符号：
+A－
数值单位 指针
负接线柱 量程为0～0.6 A
调零螺母 正接线柱
量程为0～3 A
新知探究
电流表的读数
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分 度值； （3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6 A 0.02 A 0~3 A 0.1 A
——本题源自《教材帮》
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（4）绝不允许把电流表直接连到电源的两极！
练一练
根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A2
L2
A1 A2
L1 L2
练一练
4.电流表的读数：
甲
0.32A
乙
0.58 A
丙
定义： 表示电流强弱的物理量，用I表示
单位：
国际： 安培，简称安，用A表示 常用： 毫安（mA）和微安（μA ）
测 仪器： 电流表 量
符号 A
使用
串联在电路中； 电流正进负出
连接方法
不超量程； 不能与电源直接相连
本堂重点：电流表的使用
本堂难点：电流表的连接
典型例题
（2019 海南）如图所示，是某些学生实验时的情形，其中操作正确的是（ C ）
3.常见的电流：
计算器：约100μA
半导体收音机：约 50mA
手电筒：约 200mA
节能灯：约0.1A
二、电流的测量
1. 电流表：测量电流的仪表。 2. 认识电流表
单位 指针
负接线柱 量程为0～0.6 A
刻度盘
调零旋钮 正接线柱
量程为0～3 A
二、电流的测量
3.元件符号： + A － 4.电流表的使用：
第十五章 PPT素材：om/sucai/
PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 个人简历：om/jianli/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/ 数学课件：om/kejian /shu xu e/ 美术课件：om/kejian / meish u/ 物理课件：om/kejian / wuli/ 生物课件：om/kejian/sheng wu/ 历史课件：om/kejian /lishi/
人教版九年级物理（初中）
PPT模板：om/moban/ PPT背景：om/beijing / PPT下载：om/xiazai/ 资料下载：om/ziliao/ 试卷下载：om/shiti/ 手抄报：om/shouchaobao/ 语文课件：om/kejian/ yu wen/ 英语课件：om/kejian/yi ngyu/ 科学课件：om/kejian/ ke xue/ 化学课件：om/kejian/huaxue/ 地理课件：om/kejian/dil i/
1.4 A
想一想
在实验过程中，如果出现以下情况，怎么处理？ 1.指针不偏转 在元件完好的前提下，电路有断路，查找断路。 2.试触时指针反向偏转 是正、负接线柱接反，应改接。 3.指针正向偏转过大 量程选择偏小，应改接较大量程。 4.指针偏转过小 量程选择偏大，应改接较小量程。
课堂小结
概 念
电 流
ห้องสมุดไป่ตู้
感谢各位的聆听
电流，电流表的指针偏转如图2所示，电流表的示数为
A。 0.28
人教版九年级物理（初中）
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电流和电路
第4节 电流的测量
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
课堂导入
复习 电路中，电流的方向是怎样的？
电源正极
用电器
电源负极
想一想 舞台灯的亮度可变，说明通过灯的 电流 是 变化的。
演示实验
同一个灯泡，分别用一节干电池和三节干电池做电源，观察亮度的变化，这说明 什么？
三节干电池做电源灯泡更亮，说明通过灯泡的电流越大 。
使用前：（1）.调零：调零旋钮使指针指在零刻 （2）.认清量程和分度值
接线柱
“-” “0.6”
量程
分度值
0～0.6A 0.02A
“-”
0～3 A
0.1A
“3”
二、电流的测量
电流表的连接：
（1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。
二、电流的测量
（3）必须正确选择量程。
PPT素材：om/sucai/ PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 个人简历：om/jianli/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/ 数学课件：om/kejian /shu xu e/ 美术课件：om/kejian / meish u/ 物理课件：om/kejian / wuli/ 生物课件：om/kejian/sheng wu/ 历史课件：om/kejian /lishi/
A．如图甲拉动物体测滑动摩擦力 B．如图乙闭合开关测电路电流 C．如图丙使用温度计测液体温度 D．如图丁举着量筒读液体体积
典型例题
（2019 贵州 毕节）如图所示电路，当开关S1、S2闭合后，A2与R2是 串 （选
填“串”或“并”）联的，电流表A1测量的是通过
干（路选填“干路”“R1”或“R2”）的
一、电流的强弱
1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
常用单位：毫安（mA）
1 mA=10-3 A
微安（mA）
1 mA =10-6 A
安培:(1775年—1836年)法国物理学家、化学家，在电磁作用 方面的研究成就卓著，电动力学的先创者,对数学也有贡献。
一、电流的强弱