部编版 小学语文 三年级 上册句子专项复习 PPT课件

诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”
八、病句门诊。
1.这里的花美丽,优美,好看极了! 耐心
2.当同学遇到困难时,我们应该虚心地帮助他。
因为 3.虽然男孩是诚实的,所以列宁什么也没有问他。
九、活学活用我最棒
1.丁丁和当当在背句子,丁丁说：“灯不拨不亮。”当 当对：“ 理不辨不明 ,”丁丁说：“_有__理__走__遍__天__下_，” 当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在 于力。”当当对：“万古胜负在于理 ,” 这些句子告诉我们：_理__的__重__要__性__。
胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了.
。
2.草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。
草地不是一片金色，而是一片碧绿
。
3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮
Leabharlann Baidu胡子。
因为胡萝卜先生有着浓密的胡子，所以他必须每天刮胡子 。
五、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
（1）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
我的小雨靴难道不像两只棕红色的小鸟吗
唐 杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
二、下列各句中没有使用修辞手法的一项 是（ A ）
A．他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 B．草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、 紫的,真像个美丽的大花坛。 C．它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那 样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。 D．秋风吹来,落叶在林间飞舞。
三、下面的名言警句与出处对应错误的 是（ D ）。
拟人句
1.湿润的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来， 在草地上跳着狂欢的舞。 3.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响， 雷云拍着大手。 4.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲 了出来。
5.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
十一、把古诗补充完整。
1.两岸青山相对出，_孤__帆__一__片__日__边__来___。”这句话选 自《_望__天__门__山_____》，作者是__李__白____。 (2)“_欲__把__西__湖__比__西__子___，淡妆浓抹总相宜。”这句话 选自《饮湖__上__初__晴__后__雨__》，作者是_刘__禹__锡___。 (3)湖光秋月两相和，_潭__面__无__风__镜__未__磨___。
6.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 7.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵 阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 8.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 9.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手 风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种 不同的歌曲。
排比句
1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花 的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇 族的，还有阿昌族和德昂族的。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼。 3.秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
有关“仁爱”的名言
◎爱人若爱其身。———《墨子》 ◎不迁怒，不贰过。———《论语》 ◎仁者爱人，有礼者敬人。———《孟子》 ◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
一、下列句子中没有语病的一项是（ D ）
A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B．雨一来,便放假了。 C. 班长接受了虚心地同学们的建议。 D. 至于书里的意思,先生从来不讲。
9.亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可 以一直看到屋里。 10.一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目 琳琅。 11.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合 上。 12.风，也是大自然的音乐家。 13.水，也是大自然的音乐家。 14.动物，也是大自然的音乐家。
14.当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同 的歌曲。 15.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 16. 手术台就是阵地。
A．爱人若爱其身。——《墨子》 B．积爱成福,积怨成祸。——《淮南子》 C．仁者爱人,有礼者敬人。——《孟子》 D．与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。
——《庄子》
四、用恰当的关联词语把句子连起来。
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可
以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
如果你回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道 。
4.我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香 的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！ 5.她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 6.它们对过路的陌生人叫，对令人讨厌的猫叫，对着满月叫。 它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。白天叫 得多，但晚上也叫。” 7.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞 叫，更不会像马那样嘶鸣。 8.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听 听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
采莲曲
唐 王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
有关“理”的名言
灯不拔不亮，理不辨不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
有关“团结”的名言
◎人心齐，泰山移。 ◎二人同心，其利断金。 ◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
蜘蛛爬进屋子，织了网。
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天 的炎热。 叶子扇走炎热。 （3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝 贵的肥料。
鸟粪是肥料。
七、拓展联想写诗句
1.多多在池塘边,听见有人在唱采莲曲却没有看到人, 使他联想到两句古诗： “ 乱入池中看不见 ,闻歌始觉有人来。 ”
2.秋天来到枫叶谷,看到那么美丽的红叶,我想到两句
？
（2）秋天的田野就像金色的海洋。
秋天的田野难道不就像金色的海洋吗
？
（3）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
蚂蚁团结自律的精神怎能不值得敬佩
？
2.把反问句改成陈述句。
（1）这样糊里糊涂地背,有什么用呢？
这样糊里糊涂地背,没有什么用
（2）可是你说这些对我有什么用呢？
可是你说这些对我没有什么用
（3）还有比这叫声更好听的吗？
语文 三年级 上册
句子专项复习
比喻句
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落 叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很 远的地方，一直到路的尽头…… 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 熨帖地、平展地粘在水泥道上。 3.秋天的雨，是一把钥匙。
4.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 5.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 6.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去 听秋的声音。 7.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡 烛。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
所见
清 袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
没有比这叫声更好听的
。 。 。
六、我会缩句和扩句。
1.小句子变具体。 （1）天空中飘浮着云朵。
蓝蓝 的天空中飘浮着 洁白 的云朵。 （2）在月光下,我们听爷爷讲故事。 在皎洁 的月光下,我们 认真 地听爷爷讲过去的故事。 （3）河水流过田野。
清清 的河水流过 绿色 的田野。
2.小句子来瘦身。 （1）小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张 又大又漂亮的网。
反问句
1.你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知 道它们为什么那样急急忙忙吗？ 2.这不是难为蝴蝶吗? 3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 4.你难道不知道狗是会叫的？ 5.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 6.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的 阵地呢？
古诗
山行
九、活学活用我最棒
2.三个贪玩的数字小朋友迷路了,请你帮他们找到家。 （1） 二 人同心,其利断金。 （2） 三 个臭皮匠,赛过诸葛亮。 （3） 一 个篱笆 三 个桩, 一 个好汉 三 个帮。
真题
十、按要求写句子。
1. 小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像 牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶叫。(仿写句子) __妹__妹____不会__唱__歌____，不会__跳__舞____，也不会 _画__画_____，更不会__写__字____。 2.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ (改为陈述句) __它__要__和__我__们__一__起__坐__船__到__外__祖__父__家__里__去__。_____________