译林版《英语》三年级上册Unit6 Colours (第三课时)
牛津译林版三年级上册英语Unit 6 Colours-Period 3课件
Step 2 Talk about the colours of your clothes with your deskmate. 和同桌谈论服装颜色
Look at my…/ This is.. It’s … English Only!
Step 3 Dress up the doll and give your name to it.
This is my T-shirt. It’s yellow and red.
This is my skirt. It’s blue and green.
How nice!
Step 4 Try to introduce your design. 尝试介绍你的设计。
Hello, I’m… This is my… It’s…
Who is wearing today?
today? today? today?
r_ed
Letter time
Rr
Letter time
ed
g een R r o ange
b own
……
Letter time
Ss
Letter time
Ss
sister s 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
Unit 6 Colours Period 3教案-小学英语三年级上册-译林版(三起)教科书
Period 3教案
修改栏
Teaching content：
3A Unit 6 Colours (Letter time—Ticking time)
Teaching aims：
1.Be able tosaythe following sentencesadroitly:
This is ...It’s...
(2)Magic time.
T: The Magic Show is continue.
裙子还会变成什么颜色？同桌猜一猜。
引出句型What colour is this…? It’s…
Pair work and act（板书What colour is this…? It’s…）
T: This skirt is brown. Guess! What colour does Miss Gong like?
B: It’s…
R r S s T t
I see...
（板书I see...，随机运用孩子身边的实物练说句型。）
Step 7 Ticking time
T: Do you like this bookI see my colors?
Ss: Yes!
T: You can read by yourselves, you must do a good job! Please tick for yourselves.
3.Be able tounderstand and remember the short forms.
Teaching aids:CAI
Teaching procedures:
Step 1 Quick response andgreetings
小学英语译林牛津版三年级上册 Unit 6 Colour Lesson 3 教案
小学英语译林牛津版三年级上册Unit 6 Colours第3课时Song time& Letter time教学内容：(1) 词汇colour now yellow blue brown white an egg orare is orange green it red and black(2) 句型What colour…? It’s .....(3) 字母Rr Ss Tt教学目标：1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词2.能准确使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …3.熟练地演唱歌谣“Colour song”4.能根据实际情况熟练运用句型：This is … .It’s….5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力。
教学重,难点：1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词2.能准确使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …3.熟练地演唱歌谣“Colour song”4.能根据实际情况熟练运用句型：This is … .It’s….5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力。
教学过程：Step 1 Warming up1.Greetings T: Good morning/afternoon, class. S: Good morning/afternoon, Mr BeiT: How are you? S: I’m fine, thank you. And you ?T: I’m fine, too.2. Free talk(1)T: Hello,xxx. I’m Mr Bei S: Hello, Mr Bei./I’m xxx.(2)T: Good afternoon,xxx. This is XXX, he\she’s my friend. S1: Hello, xxx. S2: Hello.(3): T:Hi,xxx S: Hi, Mr Bei.T: Introduce your friend to me. S1: This is xxx.He\She’s my friend.T: Nice to meet you. S2: Nice to meet you,too.(4)T: Hello,look at my … S: It’s nice.T: Thank you . What colour is it? S: It’s …Step 2 Presentation and practice1. 熟练演唱歌曲Colour song( 1 ) 出示歌词Who is wearing yellow today,yellow today,yellow today? Who is wearing yellow today,yellow today?Who is wearing red today,red today,red today? Who is wearing red today,redtoday?( 2 ) 跟老师清唱（3）跟着音乐唱（4）男生、女生唱歌比赛2. 复习颜色(1) 复习句型What colour is it? It’s…T: 出示色块卡片问What colour is it? Ss: It’s …T: Boys ask , Girls answer Sboys: What colour is it? Sgirls: It’s …G1 ask G2 ask G3 ask G4 T: Ask and answer in pairs (同桌互相问答)3. Check out time(1) 教师示范说This is my … It’s …T: OK ，the World is colourful. Our clothes are colourful, too. Please open your books , turn to Page 43.Let’s colour and say. 提前布置好作业，让孩子给些衣物涂上自己喜欢的颜色。
最新秋江苏译林版三年级上册《unit 6 colours》教案.doc
Let the Ss make the pinwheels before class.
Show the pin-wheels and talk about the colours in pairs.
Use the drills: What colour is this…？It’s…
Show word card: red, red(开火车读单词)
Practice in pairs.
Learn yellow，green and orange in the same way.
2. Play a missing game.
Ask and answer q? It’s…
2. To be able to master the words: orange, green, red, yellow and the useful expressions: What colour is…? It’s…
3. To be able to talk about the colours.
What colour is…? It’s orange/green/red/yellow.
3. To be be able to understand and read the dialogue, try to act out the dialogue with the guide and help of the teacher.
教
学
准
备
video
星
级
预
习
作
业
☆听录音跟读课文，要求达到流利程度。
学
情
分
析
王帅、王昊、杨湘艳、周子鹏、张一鸣、王雨婷、王梓杰。
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 6 colour 教案
教学内容Unit 6 Colours 第一课时教学目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour i s the/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step 1 Greeting1.GreetingT: Good morning/afternoon, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.2.Say rhymesT: I like English. Do you like English?S: Yes I do.T：Let’ say some rhymes to begin our class.Let’s learn A cat and a dogFive little monkeys Are you Mike?通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。
如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。
Step 2 Warm up and presentation1.Free talkT: Hello, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.T: I like monkeys. What do you like?S: I like pandas(lions/foxes/cats…)T: They are lovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)T：I like spring. Do you like winter?S: Yes, I do./No, I d on’t. I like…T: I like spring. Because it’s green.2.教授单词green，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/green, tree, bee教读句子（让学生自己试着去读）：Spring is green. The trees are green. Thebees are dancing .b.导题T：I like spring. I like green.There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.教师出示课题Unit 6 ColoursT：Please read with me “colours”.并且拼读课题colours.3.教授课文Story timea.教师出示Yang Ling的图片T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?S: She’s Yang Ling.T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.Look at her skirt.S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.复习第五单元赞扬别人的对话。
译林版小学英语三年级上册(3A)《Unit 6 Colours》第三课时PPT
Time to make
Time to show
李奥·里欧尼（Leo Lionni）被誉为儿童文学界的寓言 大师，他的作品以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永 的人生智慧。他擅长以贴画来表现文字的韵味，把各种可以 粘贴的材料，如：报纸、墙纸、色纸、布块、毛线、邮票、 果皮等等来代替颜料，粘贴在图画或画布上，呈现出不同的 肌理，线条简单，形象逼真，表现出浮雕味的特殊质感来丰 富画面。 在他的图画书中经常出现的是小老鼠、小青蛙、小鱼甚 或一只小鸟，但却反应了人类世界中的大道理。而透过图画 书的表达，Leo Lionni尝试告诉孩子这些对他们成长有意义 的故事。在他的文章中，他常说：“儿童在图画书中会经验 到的是一连串已结构成形的幻想，但这些幻想却会激发孩子 内心深处的感觉与想象。透过这些经验，孩子尝试将个人的 视觉经验与语文经验产生对话，并形成连结”。
little blue and little yellow
Time to enjoy
movieຫໍສະໝຸດ Time to readDo you like little blue and little yellow?
Why?
Time to know
Leo Lionni
李欧· 李奥尼
《亚历山大 《 世界上最 《一只奇特 《自己的颜 《玛修的梦》 《田鼠阿佛》 《一寸虫》 《小黑鱼》 《字母树》 “ 色彩魔术师” 和发条老鼠》 大的房子》 的蛋》 色》
译林版三年级上册 Unit6 Colours(3)
A: What colour is my …?
B: It’s….
说小诗
Colour,colour,what colour? What colour is my cap?
Red ,red . Oh,it’s red.
Colour,colour,____ _____? What colour is my _____?
一个橙色橙子
an orange sofa
an orange T-shirt
an orange pencil-box
玩颜色游戏
?
It’s…
说一说
I
Look at the It's brown
door
.
.
A:What colour is my sweater?
我的毛衣是什么颜色？
B:It’s….
翻译词组
1.一条红蓝相间的短裙_a_r_e_d__a_n_d_b_l_u_e_s_k_i_rt 2.我橙色的连衣裙__m_y__o_ra_n_g_e__d_r_e_ss_ 3.一件黄色的夹克衫__a_y_e_l_lo_w__j_a_ck_e_t
全班同学读题，和你一起完成填空。
Look at my skirt.
_It_'_s_o__ra_n__g_e_.
What colour is it now?
What colour is my skirt now?
_I_t_'_s__g_r_e__e_n____.
It_'_s_r_e_d__a_n_d__y_e_l_lo__w_ .
Look at my …. It’s….(red,green,yellow…) It’s….(nice,great…)
三年级上册英语教案 Unit 6 Colours 第三四课时 译林版
三年级上册英语教案 Unit 6 Colours 第三四课时译林版一、教材分析本节课是“Colours”单元的第三四课时，内容紧密结合了绘本故事“Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?”，讲解了8种颜色的单词和对应的物品及动物。
学生需要通过听、看、说、读等多种方式，掌握单词及其搭配的基本句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
在教学过程中，需注重在不同情境下让学生感性理解和运用颜色单词，培养他们对英文阅读与理解的兴趣。
二、教学目标1.能够听懂、说出并理解8个颜色单词：black, white, red, blue, yellow, green, purple, brown。
2.能够掌握句型“What colour is it?”“It’s …” 的用法，并能灵活运用。
3.能够根据绘本故事“Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?”，理解、解读其中用到的颜色单词和物品及动物名称。
4.能够通过活动和游戏等形式，加深对所学知识的理解和记忆。
三、教学重难点1.教学重点：8个颜色单词的听说及句型“What colour is it?”“It’s …” 的运用。
2.教学难点：能够通过绘本故事理解、解读其中用到的颜色单词和物品及动物名称。
四、教学过程1. Warming-up通过播放英文歌曲“What Colour Are You Wearing Today?”，让学生了解颜色单词并复习有关的句型和表达方式。
2. Presentation1.自我介绍教师和学生进行自我介绍，介绍时要使用What Colour Are You Wearing Today？问句。
2.掌握颜色单词教师呈现8个颜色单词，黑色（black）、白色（white）、红色（red）、蓝色（blue）、黄色（yellow）、绿色（green）、紫色（purple）、棕色（brown），让学生听、说、读每个单词，了解颜色单词的发音和拼写。
(译林版)三年级英语上册教案Unit6 Colours__第3课时参考教案
3) Watch cartoons
Show a question: What colour would they like?
①Play the cartoon, Ss watch and find the answer.
②Watch again and check the answer.
They don’t know.
听录音跟读两遍
自读
分角色扮演对话
板书设计
Unit6 Colours
What colour is …?
It’s ….
作业设计
1.Read the cartoon after class
2.Finish the exercises
教学后记
(译林版)三年级英nderstand and read the story.
教学难点
Ss will be able to talk about the colours freely.
教具准备
投影，黑板，挂图，卡片，PPT
教学过程
教师活动
学生活动
个性化修改
Warming up
Presentation
summary
③What colour would they like?
④Many colour eggs.
4) Listen to the tape and read loudly twice.
5)Read the story by themselves.
6) T and Ss act the story.
7) Practice in pairs.
8) Act out the story.
三年级上册英语教案-Unit6Colours第三课时译林版(三起)
教案：Unit 6 Colours 第三课时译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述颜色的搭配。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 学习本课的生词：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, grey。
2. 学习本课的句子：What colour is it? It’s Can youguess my favourite colour?Yes, I can. It’s3. 学习颜色搭配的表达方式：I like with教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确运用颜色搭配的表达方式。
教具与学具准备：1. 教具：课件、彩色笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
教学过程：Step 1: 复习导入（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning等问候语进行互动。
2. 复习上节课所学的颜色词汇：red, yellow, blue, green。
Step 2: 新课呈现（15分钟）1. 教师出示彩色笔，引导学生说出相应的颜色词汇。
2. 教师通过展示图片，引导学生学习新的颜色词汇：white, black, purple, orange, pink, grey。
3. 教师引导学生用句子“What colour is it? It’s ”进行颜色词汇的练习。
Step 3: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用彩色笔在卡片上画出喜欢的颜色。
2. 学生展示自己的作品，并用句子“I like with ”描述颜色搭配。
Step 4: 巩固练习（5分钟）1. 教师出示颜色卡片，学生快速说出相应的颜色词汇。
2. 教师提问学生：“Can you guess my favourite colour?”，学生回答。