幼儿园小班健康教案《我的五官》
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的身体》，具体内容包括教材的第一章节“我的五官”。
通过讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的特点和功能，让幼儿认识和了解自己的五官，并学会珍惜和保护。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的名称和位置，掌握它们的基本功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，能用自己的语言描述五官的特点。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜和保护五官的意识，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点重点：认识和了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的名称、位置和功能。
难点：如何让幼儿用自己的语言描述五官的特点，并培养他们珍惜和保护五官的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、五官模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“五官游戏”，让幼儿通过触摸自己的五官，感受它们的存在。
（2）教师提问：“我们的脸上有什么？”引导幼儿回答：“我们的脸上五官。
”2. 新课讲解（10分钟）（1）教师展示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的位置和功能。
（3）教师邀请幼儿上台演示五官的功能，增强幼儿对五官的认识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张画有五官的图片，让幼儿指出每个五官的位置。
（2）教师提问：“你们知道这些五官有什么作用吗？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
（2）教师指导幼儿在画纸上为自己的五官涂上颜色。
（1）教师提问：“我们为什么要保护五官？”引导幼儿回答。
（2）教师讲解保护五官的方法，如：不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
六、板书设计我的五官1. 眼睛：看东西2. 鼻子：闻气味3. 嘴巴：吃东西、说话4. 耳朵：听声音5. 眉毛：保护眼睛七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
幼儿园教案小班健康教案《我的五官》
幼儿园教案小班健康教案《我的五官》教学目标1.让幼儿能够正确辨认自己的五官。
2.开发幼儿的感官能力，提高幼儿的观察力和思维能力。
3.引导幼儿关注和保护自己的五官，培养良好的个人卫生习惯。
教学过程一、导入环节1.师生互动：老师向幼儿打招呼，询问幼儿今天的状态如何。
然后请幼儿观察坐在前面的小伙伴，大家发现了小伙伴的哪个部位了吗？通过互动将幼儿们的注意力转移到自己和他人的五官上来。
2.操作游戏：做个小游戏——摸，摸，摸，你摸到了什么？老师和幼儿将摸出的物品和五官进行连接，引导幼儿感知自己的五官。
二、学习环节1.听音乐：一首《我的五官》歌曲的音乐响起来，大家一起唱唱跳跳，让幼儿感受自己的身体和五官的存在。
2.学习五官：老师《我的五官》幻灯片进行讲解，让幼儿学会用观察眼睛，嗅觉，感觉来辨认五官。
然后测验幼儿已掌握的内容，检查幼儿的学习效果。
3.五官活动：让幼儿对着镜子，观察自己的面部特征，一边观察一边认识自己的五官。
然后，老师指导幼儿制作“五官图”，比如在脸型的上方，画出卡通的大眼睛，两边画上嘴巴、鼻子等。
三、巩固环节1.阅读书籍：指引幼儿阅读名为《我的五官》的绘本，讲述五官的作用和保护方法。
加深与五官以及卫生和健康的关系认知。
2.表演课文：安排幼儿表演或朗读教材《我的五官》内容，让其他幼儿受到感召也关爱并保护自己的五官和健康。
教学总结通过《我的五官》健康教案，幼儿在认知上对自己的五官有了更深入的了解。
教育先从未曾涉猎过的知识和文化，培养幼儿的好奇心和探究精神；教育先从感官能力和控制小肌肉能力入手，培养学生精细动作能力和观察力。
教育是对幼儿的耐心陪伴，是被教育者对教育者的信任和依赖，通过幼儿园的教育能够让幼儿健康成长，成为有作为的人才。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第一章“认识自己”的第三节“我的五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能；如何保护五官；通过五官游戏培养自我认知。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的基本形状和功能，能够正确指出自己的五官。
3. 通过五官游戏，提高学生的自我认知能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解五官的功能和保护方法。
重点：掌握五官的形状，能够正确指出自己的五官。
四、教具与学具准备教具：五官卡片、五官挂图、镜子、洗手液。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上面具，邀请学生猜一猜面具后面是谁。
通过游戏引导学生关注五官。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官卡片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能，引导学生了解自己的五官。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用镜子观察自己的五官，并在画纸上画出自己的五官。
4. 五官游戏（15分钟）教师组织学生进行“找五官”游戏，培养学生的自我认知能力和团队协作能力。
5. 保护五官（5分钟）教师邀请学生分享本节课的收获，对教学内容进行回顾。
六、板书设计1. 五官名称和形状2. 五官功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的五官，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论如何保护五官，将讨论结果记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中面具游戏的设置；2. 例题讲解中对五官功能的阐述；3. 保护五官的方法教学；4. 作业设计中与家长的互动环节；5. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
一、实践情景引入中面具游戏的设置1. 面具的选择：面具应具有明显的五官特征，如卡通人物面具，便于学生识别。
2. 游戏氛围：营造轻松、愉快的游戏氛围，让学生在游戏中自然地关注到五官。
3. 教师引导：在游戏过程中，教师应适时引导学生关注五官，为后续教学内容做好铺垫。
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》教学目标：1. 认得本身的五官，能够说出眼、耳、鼻、口、手的名称。
2. 学会保护五官，知道如何保护眼、耳、鼻、口、手的健康。
3. 培育幼儿自我保护及个人卫生意识。
教学内容：1. 导入活动：发布问题，创设新情境“大家好！今日老师要和你们一起来学习一件有趣味的事情，你们知道我们身体里有五个器官吗？”“那么五个器官是哪些呢？”“今日，我们要和小伙伴们一起来认得、学习和保护本身的五官。
”2. 学习五官的名称以及功能首先，老师发放五官的图片或用做小伙伴的脑筋急转弯游戏，让孩子们认得眼、耳、鼻、口、手的名称及其功能。
老师引导孩子们通过猜谜、动物识别、音乐鉴赏，等等有趣味的游戏活动，学习到眼睛可以看到事物、耳朵可以听到声音、鼻子可以闻到气味、嘴巴可以吃东西和说话、手可以用来接触外界事物、动作技巧，帮忙幼儿建立一个对五官功能的初步认得。
3. 五官的保护教育老师为幼儿演示如何保护五官。
如何通风透气保持手指干燥、用布擦干净鼻子、用温水洗手、口腔卫生的细节等从日常琐事的层面上，让孩子们学会如何做到本身的五官保险。
针对夏季日常的防暑保健，老师介绍了阳光的注意事项，建议幼儿在玩水、运动等时，那些防止日晒的警示事项。
4. 活动实践：①手指拼图：幼儿用卡片垫片把五颗彩色手指组合成为一黑色手，回顾多次练习五个手指的名称和次序。
②以颜色手印为素材，幼儿用指关节和手掌印刷在互动纸上，创作出有趣味的小画作。
③重修五官游戏：老师在纸板上绘制“五官”，幼儿需要用指着纸板的小棒能成功指出它的位置。
正面触摸耳朵、数出左右眼睛，指出口部或鼻子的位置。
提示或会讲解拼凑总结等。
教学反思：此次《我的五官》的教学从认得、学习、保护五官的方面全面呈现了幼儿学习的过程。
末尾的场次活动，能够让孩子们通过玩耍、尝试的方式对本身的五官有更进一步的认得。
底部追溯沟通、加强互动共享，更能够针对个别幼儿了解五官保健做法，并发挥它们在游戏中的所长。
幼儿园小班教案《我的五官》
幼儿园小班教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，涉及章节为“认识我的五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的形态和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的五官及其功能，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达五官特点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能和重要性。
教学重点：让幼儿认识五官，并能正确描述它们的形态和功能。
四、教具与学具准备1. 五官图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的图片。
2. 五官模型：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的立体模型。
3. 卫生纸、湿巾、镜子等。
4. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察他的五官。
引导幼儿说出五官的名称，并简要描述它们的形态。
2. 例题讲解：教师展示五官图片，讲解每个五官的名称、形态和功能。
让幼儿跟随教师一起描述五官的特点。
3. 随堂练习：a. 教师出示五官模型，让幼儿触摸并说出每个模型的名称和功能。
b. 教师邀请幼儿用镜子观察自己的五官，并尝试描述它们的形态和功能。
4. 游戏环节：a. 教师组织幼儿玩“五官贴纸”游戏，让幼儿将五官图片贴在正确的位置。
b. 教师带领幼儿唱《五官歌》，巩固五官知识。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 内容：眼睛：观察世界，发现美好鼻子：呼吸空气，辨别气味嘴巴：品尝美食，交流思想耳朵：聆听声音，感受音乐眉毛：保护眼睛，表达情感七、作业设计1. 作业题目：画一画我的五官答案：幼儿需在画纸上画出自己的五官，并标注名称。
2. 作业题目：说一说五官的功能答案：幼儿需用简短的句子描述每个五官的功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 分析幼儿对五官知识的掌握情况。
c. 探讨如何更好地引导幼儿观察、描述、表达五官特点。
2. 拓展延伸：a. 组织一次“我的五官”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥创意，画出独特的五官作品。
小班教研我的五官教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 认知目标：认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 技能目标：通过观察、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对五官的兴趣，培养幼儿爱护自己五官的情感。
教学重点：1. 认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学难点：1. 让幼儿理解五官的作用，并能够正确运用。
2. 培养幼儿爱护自己五官的良好习惯。
教学准备：1. 物质准备：五官图片、五官卡片、五官模型、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触过五官。
教学过程：一、导入活动1. 教师带领幼儿唱儿歌《五官歌》，激发幼儿对五官的兴趣。
2. 引导幼儿观察自己的五官，提问：“你们都有哪些五官呢？”二、基本活动1. 认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官，并说出五官的名称。
（2）教师讲解五官的作用，让幼儿了解五官的重要性。
（3）幼儿通过观察、操作等活动，进一步认识五官。
2. 游戏活动（1）教师分发五官卡片，让幼儿将卡片贴在相应的位置上。
（2）教师带领幼儿进行“五官找家”的游戏，巩固幼儿对五官的认识。
3. 创作活动（1）教师分发彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的五官面具。
（2）幼儿动手操作，制作五官面具。
（3）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
三、总结活动1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对五官的认识。
2. 教师提问：“你们知道如何保护自己的五官吗？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师总结本节课的重点内容，强调爱护五官的重要性。
四、延伸活动1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起制作五官面具。
2. 鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，了解五官的作用。
教学反思：本节课通过观察、操作、游戏等多种活动，使幼儿对五官有了初步的认识，了解了五官的作用。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿对五官的认识不够深入，动手操作能力有待提高。
幼儿园小班语言教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《认识自己》，具体内容为第5节《我的五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官，学会用简单的词语描述五官，并培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握五官的名称，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达自己五官的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自我认知的兴趣，激发幼儿关爱自己的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述五官的特点。
2. 教学重点：认识五官的名称和基本功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一面镜子，让幼儿观察自己在镜子里的样子，引导幼儿关注自己的五官。
2. 教学新课：（1）教师展示五官图片，引导幼儿认识五官的名称。
（2）教师用简单的词语描述五官的特点，如“眼睛圆圆的，鼻子尖尖的”。
（3）邀请幼儿上台，用手指着自己的五官，说出五官的名称和特点。
3. 例题讲解：教师出示一张没有五官的画，让幼儿观察并说出缺少的五官名称。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己的五官。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用词语描述五官的特点。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，巩固五官的名称和特点。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官特点：圆圆的、尖尖的、大大的、小小的、弯弯的七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用词语描述。
2. 答案示例：眼睛：圆圆的，亮亮的鼻子：尖尖的，小小的嘴巴：弯弯的，红红的耳朵：大大的，软软的眉毛：弯弯的，黑黑的八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入，让幼儿观察自己的五官，激发了幼儿的学习兴趣。
（2）例题讲解和随堂练习环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了五官的名称和特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案《我的五官》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官
2.能听懂老师的口令，做出相应的动作活动准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：
一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)二、游戏“找五官”1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用？(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用？(呼吸、闻气味)
3.我们的眼睛有什么用？(看东西)
4.我们的耳朵有什么用？(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？
总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。