高一英语备课组工作总结
2024年高一英语教师下学期工作总结以及下年计划（四篇）
2024年高一英语教师下学期工作总结以及下年计划作为____高中的英语教师，我担任高一年级×班的班主任及英语教研组组长。
在过去的十几年中，我忠诚地履行了教师职责，党和人民赋予了我诸多荣誉，包括省级骨干教师、市级先进工作者、先进个人、市英语学科带头人以及县级优秀教师等。
这些成就的取得，离不开领导的关怀、同事的支持，以及我对____教育事业长期的忠诚与奉献，致力于成为一位科研型与创造型教师。
一、以爱育德在我担任初一年级班主任期间，通过开学前一个月的家访，我发现班上有名学生来自单亲家庭，还有学生的父母正在闹离婚。
这些家庭变故导致学生在学业、心理和品行上面临更多挑战。
例如，一位平时沉默寡言的学生在学校见到我时突然放声大哭，因为她的生日得到的“礼物”是继母的一记耳光。
我深感痛心，因此在放学后为她补办了生日，买了蛋糕、水果和生日蜡烛，同学们一起为她唱生日歌。
此后，我记住了这些特殊家庭孩子的生日，并在他们生日时邀请他们到家中庆祝，这些细小的关怀使孩子们对我产生了亲近感，也开始喜欢学习，对我的教育更加信服。
二、以匠心改革教学为了推进英语新教程的实施，我深入学习____教育方针和教育理论，积极参与教学改革，更新教育观念。
在英语教学中，我尝试运用“精讲精练”教学策略，形成激趣导学式教学，解决教学难点。
通过精练的语言揭示教学内容本质特征，教授学生认识规律和解决问题的方法，留出时间让学生进行语言实践和完成作业。
我注重语言与言语的辩证关系，引导学生通过言语学语言，利用语言学言语，达到自觉掌握外语的目的。
我优化教学设计，畅通信息交流网络，精选例题习题，指导学生进行主动性训练，提升他们的智力与能力。
这些努力使得学生在全国英语能力竞赛中取得优异成绩，我们教研组也连续多年在全县英语中考中名列前茅，荣获“市三星级英语教研组”称号。
三、以育心立本在素质教育理论的指导下，我坚信每位学生都有潜能，只要教育得当，就能实现全面发展。
高一英语备课组长工作总结3篇
高一英语备课组长工作总结高一英语备课组长工作总结精选3篇〔一〕As the head of the English lesson preparation team for our highschool freshman class, I have spent an entire academic year leading and organizing the group's teaching and lesson planning efforts. It has been a challenging yet enriching experience that has allowed usto refine our teaching strategies and better meet the needs of our students.One of the most significant contributions of the English lesson preparation team has been our systematic approach to planning and organizing content. We worked collaboratively to create a prehensive course curriculum that focused on the fundamentals of the English language, including grammar, position and creative writing. Ourcourse content was designed in a way that encouraged students to develop their language skills iteratively, building upon the foundational concepts we introduced in the early weeks of the course. Furthermore, we viewed the development of critical thinking and analytical skills as integral to the course and sought toincorporate elements and activities that promoted these petencies, such as literary analysis and debates.As a team leader, my primary responsibility was to ensurecoordination among team members and serve as a liaison between our group, the school administration, and individual teachers.municating with teachers was crucial to the success of the team because it allowed us to receive immediate feedback and determinethe best course of action for improvement. Thanks to ongoingdialogue, we identified areas that required more attention and subsequently made changes accordingly. This enabled us to modify our teaching methods and lesson plans in line with feedback that was obtained from our students and other faculty members.Moreover, we regularly shared ideas and teaching materials, held discussion sessions and workshops to brainstorm and develop lesson plans that encouraged collaborative learning among students. Ourteam also initiated extracurricular activities such as book clubs, writing contests, and public speaking petitions to improve students' language skills and confidence in municating in English.高一英语备课组长工作总结精选3篇〔二〕本学期的英语教学工作已经接近尾声，回忆这个学期的教学工作，我认为工作中涉及到的一些方面都是值得总结的。
高一英语备课组工作总结
高一英语备课组工作总结一、工作背景本学期，我担任高一英语备课组组长，负责组织和协调备课组的工作。
备课组由7名教师组成，共同教授高一年级的英语课程。
在过去的一个学期里，备课组共同努力，取得了一些成果。
在这份工作总结中，我将回顾备课组的工作情况并提出改进建议。
二、工作内容1. 制定教学计划备课组按照学校的教学大纲，制定了一整学期的教学计划。
我们结合课程要求和教材，合理安排每个单元的教学内容和学习目标。
在教学计划中，我们注重培养学生的听说读写能力，并兼顾文化知识和语言技巧的学习。
2. 分工合作备课组成员按照各自的专业特长和兴趣进行任务分工。
每位教师负责设计和准备一到两节课的教学内容，并与其他教师进行交流和讨论。
我们相互借鉴经验和建议，共同提升教学质量。
3. 教学反馈和评估备课组定期进行教学反馈和评估。
我们互相观摩课堂教学，分享教学心得和反思。
通过评估学生的学习情况和课堂表现，我们及时调整教学策略，并提供个性化的辅导。
4. 教学资源整合备课组收集和整合了丰富的教学资源，包括教科书、试卷、练习册以及网络上的素材。
我们将这些资源进行分类整理，并建立了共享文件夹，方便教师之间互相借阅和使用。
三、工作成果备课组的工作取得了一些成果，主要体现在以下几个方面：1.教学进度顺利：备课组严格按照教学计划进行教学，每个单元都顺利完成。
学生的学习效果明显提升，考试成绩稳步提高。
2.教学质量提升：备课组成员互相学习和借鉴，在教学设计和授课方式上有了更多的创新和探索。
学生们对课堂内容更感兴趣，积极参与讨论和活动。
3.教学资源丰富：备课组整合了大量的教学资源，为教师的备课工作提供了便利。
教师们可以根据自己的需要灵活应用这些资源，提高教学质量。
四、存在问题在备课组工作过程中，我们也面临了一些问题：1.时间规划不合理：由于每位教师的教学任务较重，有时很难在短时间内完成备课工作。
需要更合理地安排时间，确保备课质量和进度。
2.交流不畅：由于教师们的教学时间错开，备课组会议不够频繁，导致交流和反馈的机会有限。
高一英语备课组第二学期工作总结5篇
高一英语备课组第二学期工作总结5篇第1篇示例：高一英语备课组第二学期工作总结随着第二学期的结束，我们高一英语备课组也顺利完成了一系列教学工作。
在这段时间里，我们团结合作，精心备课，不断探索创新，取得了一定的成绩。
接下来，我将从教学备课、课堂教学和学生学习情况等方面进行总结。
首先是教学备课方面。
在第二学期，我们备课组积极响应学校教学要求，认真研读教材，深入探讨教学内容，精心编写备课教案。
我们根据学生的实际情况，结合教学大纲，合理安排教学内容和进度，确保教学任务的完成。
针对不同学生的学习特点，我们还根据需要进行个性化教学设计，提供更多的练习和拓展活动，帮助学生更好地掌握知识点。
其次是课堂教学方面。
在第二学期的教学过程中，我们备课组成员充分利用多媒体教学手段，丰富课堂教学方式，激发学生的学习兴趣。
我们注重互动教学，在课堂上鼓励学生提问、讨论，促进师生之间的互动与沟通。
我们还注重学生的实际语言运用能力，在课堂上开展各类语言实践活动，帮助学生提高口语和写作能力。
通过这些举措，我们有效提高了课堂教学效果，使学生更活跃地参与其中。
最后是学生学习情况方面。
在第二学期的教学过程中，我们备课组高度关注学生的学习情况，及时发现问题，采取相应措施进行调整。
我们定期组织测试，帮助学生检测学习效果，及时了解学生的学习进度和掌握情况。
我们还开展各类学习指导和辅导活动，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习主动性和积极性。
通过这些措施，我们激发了学生学习的热情，提升了他们的学习成绩。
在第二学期的工作中，我们高一英语备课组成员通力合作，精心备课，积极探索创新，取得了一定的成绩。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，促进学生全面发展。
我们相信，在备课组全体成员的共同努力下，我们的教学工作将更上一层楼，为学生成长成才贡献我们的力量。
【2023字】（以上文章仅为虚拟情景下的创作，如有雷同纯属巧合。
）第2篇示例：高一英语备课组第二学期工作总结一、工作回顾自从第二学期开始，我们备课组一直积极行动，努力为高一学生的英语学习提供更好的教学资源和支持。
高一英语备课组工作总结_小学英语备课组工作总结
高一英语备课组工作总结_小学英语备课组工作总结在过去的一学期里，我们的高一英语备课组共同努力，团队合作，取得了一些不错的成绩。
我们的工作总结如下：一、学习课程标准：我们仔细研读了课程标准，明确了学习目标和教学内容。
我们了解到，高一英语的学习目标主要是培养学生的听、说、读、写和翻译技能，并能用英语进行简单的书面交流。
然后，我们详细分析了学生需要掌握的知识和能力，并制定了相应的教学计划。
二、共同备课：我们在每周的备课组会上进行了课程讨论和教学设计。
我们分享了自己的教学经验和教材资源，并讨论了不同教学方法和策略的有效性。
我们还互相帮助解决了一些教学的难题，并共同制定了教学计划和教案。
三、优化教学资源：我们共同整理了教学资源，包括课本、习题、参考书和网上资料等。
我们对这些资源进行了评估和筛选，选择出合适的资料用于教学。
我们还为学生准备了一些课外阅读材料和练习题，以帮助他们提高英语水平。
四、个别辅导：我们定期进行个别辅导，关注学生的学习情况和问题。
我们与学生进行面对面的交流，了解他们的困难和需求，并给予他们适当的指导和建议。
我们还鼓励学生参加一些英语角和讨论会，提高他们的口语表达能力。
五、评估和反馈：我们不仅关注学生的学习进展，还对自己的教学进行了评估和反馈。
我们定期进行教学观察和教学反思，总结教学经验和教学效果，并针对不足之处制定改进计划。
我们也倾听了学生对教学的反馈和建议，并根据他们的需求调整教学方法和内容。
六、与家长的沟通：我们与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
我们使用微信、电话和家长会等多种方式与家长交流，解答他们的疑问和关注，并鼓励他们对孩子的学习进行积极的引导和支持。
通过这一学期的努力，我们的备课组取得了一些积极的成果。
我们的教学效果得到了学生的肯定，并得到了家长的赞扬。
我们也意识到自身的不足，我们在教学设计和评估等方面仍需要进一步改进。
我们将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的英语教学服务。
高一英语备课组工作总结(6篇)
高一英语备课组工作总结高一年级英语备课组工作总结本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。
高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。
教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。
努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享，分工合作。
做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。
这样教学上既有所统一，又各有特色。
老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。
通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。
学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。
与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：组织学生编写课本剧并进行表演,融学习与娱乐一体,提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。
高一上英语备课组总结（2篇）
高一上英语备课组总结本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。
高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。
教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。
努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享，分工合作。
做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。
这样教学上既有所统一，又各有特色。
老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。
通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。
学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。
与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究。
我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：(1)组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。
高一英语备课组工作总结6篇
高一英语备课组工作总结6篇篇1一、背景概述过去的一年里，高一英语备课组肩负着提升英语教学质量、培养学生英语综合能力的重任，积极应对教学挑战，不断探索教学方法创新。
在此，对全年的工作进行细致的梳理和总结。
二、教学目标的设定与实施1. 目标明确本学期我们设定了明确的教学目标，包括提高学生的英语听说读写能力，培养学生英语学习的兴趣和习惯，以及增强学生的跨文化交际能力。
2. 教学内容规划针对高一学生的特点，我们制定了详细的教学内容规划，涵盖了基础知识的巩固、语言技能的训练以及文化意识的提升。
同时，结合学校实际情况和生源特点，进行了个性化调整。
3. 教学方法创新在实施过程中，我们注重采用多样化的教学方法，如任务型教学、情境教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合在线教学资源，开展了混合式教学尝试。
三、教学活动开展与成效1. 课堂活动丰富多样在英语课堂上，我们设计了一系列活动，如角色扮演、英语演讲、短剧表演等，旨在提高学生的语言运用能力和舞台表现力。
这些活动增强了课堂的互动性和趣味性。
2. 课外拓展活动实效显著除了课堂教学，我们还组织了多种课外拓展活动，如英语角、英语竞赛、文化沙龙等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还为学生提供了实践英语的机会。
四、教学资源整合与利用1. 教材资源整合我们对教材进行了深入研究，充分利用教材中的知识点和素材，确保教学内容的针对性和实效性。
同时，我们也适当引入其他教辅材料，以补充和丰富教学内容。
2. 网络资源利用在信息化时代背景下，我们积极利用网络资源，结合线上教学平台，为学生提供更多的学习渠道和资源。
通过在线互动、作业提交等方式，提高教学效率和学习效果。
五、教师团队发展与协作1. 教师专业成长我们鼓励教师不断学习和研究新的教学理念和方法，通过参加培训、研讨活动等方式，提升专业素养。
同时，我们也重视老带新、互帮互助的团队精神，促进教师队伍的整体提升。
2. 团队协作与沟通备课组内的教师定期召开会议，分享教学经验和资源，探讨教学中的问题和困惑。
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高一英语备课组工作总结
高一英语备课组工作总结
高一英语备课组在教导处、教研室、英语科组的领导下，以提高英语课堂教学质量为目标，认真贯彻新课改理念。
面向全体学生，
注重素质教育，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和
任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力为指导思想。
以
深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年教师
成长为重点，积极开展高一英语学科教学教研活动，促进英语教师
素质提高，在英语教师获得自身发展的同时提高英语教学质量。
现
将本备课组主要工作简述如下：
备课组认真讨论和制定了本学期的教学计划，力求充分体现“探究式教学”新理念；制定备课组计划，加强集体备课，做好“三定
四统一”。
“三定”即定时间、定内容、定中心发言人。
“四统一”即教学目的、要求统一；教材重点、难点统一；讲课的进度统一；
布置的练习作业统一。
备课组成员讲究团结协作作风，奉献精神；
积极参加教研活动，每周三下午集体参加区教研活动，每周一上午
第五节集体备课。
要求能体现学生自主探究的新课程理念并运用现
代化教育手段制作成课件，以便及时积累资料。
备课组老师们认真
讨论，交流意见和建议，取长补短，共同进步。
总的来说，备课组
内研究气氛非常浓厚。
这一个学期以来，高一英语备课组集体备课活动15次。
9月3日，在高一年级办公室集体备课。
做好对Module1教材内容的分析，教材的重组，课时的分配与安排，以及教学设计。
探讨如何上好开
学的第一节英语课？9月10日，认真讨论和制定了本学期的教学计划，备课组计划。
9月17日上午，首先组织好教师进行教学反思，
研究学情，对教学行为、教学效果、教学设计进行反思。
根据高一年级组的要求，高一全体英语教师每天坚持早读，指导学生有声朗读，报刊阅读，充分利用好早读的时间。
积极认真批改
作业，及时了解学生的情况，扎扎实实地做好常规教学。
精心备课，撰写好教案，利用网络资源上好每一节课。
同时运用家校互动平台
与学生课外沟通与交流，了解学生真实的想法，建立新型的民主的
师生关系，有助于完善教学行为。
坚持备详细教案，教案撰写工整，教学流程流畅，教学步骤条理清晰。
组内教师的备课都符合学校的格式要求，教师活动，学生活动，向学生提出的问题，教学资源写得比较详细。
但也有不足之处，交
流反思做得不错，撰写的教学反思太简单，只有一句话；个别的教
学后记比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。
建议
教后反思应写每节课闪光的地方，最好写出收获、不足及改进措施。
总之，我们组的老师通过相互交流备课本都学到了他人备课的优点
和特点，对自己的启发很大。
本学期高一英语备课组始终围绕《新课程标准》为中心而展开各项工作，利用集体的力量和个人的智慧，按照《新课标》的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行教材内容整合，精心地设计
编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”
预期的一些效果，完成高中第一、第二模块第一单元的英语教学工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。
现对本学期备课
组的工作做一总结。
一、围绕新课标，体现课改理念，注重过程性评价，提高学生
英语素质。
本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了开学初备课组的计划，有效培养了学生学习英语的兴趣，在
一定程度上提高了学生的英语素质。
从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平都有提高。
在此过程中，学生们提高了用英语获
取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力。
在新课程教学中，注重过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和发展。
很多学生都写到自己
对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难
了。
良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发
展的重要因素。
这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的
目标和要求。
二、坚持集体备课制度，坚持科研兴教
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我组的集体备课
有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教
材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。
主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到
集思广益。
集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。
通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好
每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。
统一进度，统一内容，统一重难点。
三、教学计划清晰化。
怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，
对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语
水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详
细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的
工作指导方案来贯彻实施。
具体方案有，将中考1600词汇进行每周
一测，分成两大阶段进行颁奖鼓励。
为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。
如前两周进行初、高中衔接课堂教学，每天早读的听写，培优补差的工作，默写
环节的落实，课后的个别答疑等，老师们都费尽心机。
四、互相听课，共同进步
虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补已之短。
形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。
其中李玲玲老师上了一节县调研课和一节县新苗新教师培训的
观摩课，受到了专家和听课老师的一致肯定。
本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的.中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教
学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英
语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习
的教学模式，现将工作总结如下：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指
导教学实践。
高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。
教
师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。
努
力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师
生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽
量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享，分工合作。
做到
统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。
这样教学上既有所统一，又各有特色。
老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们一如既往，在
备课组内开展互相听课评课活动。
通过坚持这个教学常规，保证备
课组的教学质量和教师的取长补短。
本学期，我组的葛娟老师在督
导评估验收和对外公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。
学生基础知识比较薄弱，而我们的
教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。
与此同时，我们也进行了相
应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究。
我们认真研究了几年的高考试题，
制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：
（1）组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提
高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。
（2）高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学
生双基能力的发展。
7、高一英语备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。
通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛
阳少1.5分。
期末考试我们将再接再厉，力争上游。