材料分析考试习题三、四
小学教师资格教师观考试练习题及材料分析题及答案
小学教师资格教师观考试练习题及材料分析题1某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。
周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。
这一做法体现了周老师具有（）。
A. 关注过程的教学理念B. 关注结果的教学理念C. 关注知识的教学理念D. 关注情感的教学理念【答案】A2李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。
A. 教学情境B. 职业生存C. 学生发展D. 教学设计【答案】B3王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。
A. 教学态度B. 教学方式C. 教学手段D. 教学组织形式【答案】B4尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。
A. 教学水平超高B. 职业心理健康C. 学科知识丰富D. 身体素质良好【答案】B5为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。
A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育【答案】A6良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（）。
A. 前提条件B. 基本保证C. 必然要求D. 必然结果【答案】A7下列不属于良好师生关系特征的是（）。
A. 民主平等B. 尊师爱生C. 教学相长D. 尊师重教【答案】D8教师拥有专业发展的（）。
A. 自主权B. 决定权C. 民主权D. 管理权【答案】A9教师专业成熟的标志不包括（）。
A. 了解学生身心发展的规律B. 具备教育教学的知识技能C. 掌握评价学生的科学手段D. 有较高的知名度【答案】D10教师专业发展最核心的是提高教师的（）。
A. 教育理念B. 教育教学知识C. 教育教学实践能力D. 专业发展能力【答案】C11学生是发展的人，其含义是（）。
《综合素质》材料分析练习题
中学组材料分析练习题（一）在一节初中数学课上，张老师准备给同学们讲授“三角形”这个概念。
张老师走进教室，对同学们说：“同学们，今天我们要学习的内容是‘三角形’，那么什么是三角形呢？”说完，张老师拿出一块三角板，说：“这就是三角形，同学们观察一下，看看它有多少个角，几条边。
”很快，同学们就算出了三角形有三条边，三个角。
接着，张老师又问：“三角形的三条边是什么关系呢？提示一下啊，我们已经学过了直线与直线之间有两种关系：平行、相交。
”“相交！”几位学生异口同声地说。
张老师点头笑了，于是在黑板上写出了三角形的本质特征—“有三个角”和“有三条相互连接的边”，接着再导出三角形的定义。
最后，张老师对同学们说：“现在我们已经学习了解了什么是三角形了，那么请同学们想一想在我们自己的家里有什么是三角形状的？”过了一会儿，林红首先站起来说“我家的旧自行车中间的架是三角形的。
”接着，小冬也站起来……同学们争先恐后，课堂气氛更加活跃了。
问题：以上的教学片断说明张教师贯彻了哪些教学原则？运用哪些教学方法？并作简要分析。
参考答案：教学原则：1、贯彻了科学性与思想性统一原则。
材料中张老师以准确无误的知识和方法，结合教学要求，通过对“三角形”这一概念的讲解、引导，揭示“三角形”的本质特征，教导学生认识“三角形”这一概念，形成学生正确的概念。
2、贯彻了直观性原则。
张老师在讲解“三角形”这一概念时，向学生们展示了三角板这一直观教具，并且通过提出问题（观察三角板有几个角和几条边）引导学生把我三角形的特征，从而使学生更深刻地掌握“三角形”这个概念。
3、贯彻了启发性原则。
张老师在让学生观察三角板时，提出了问题引导学生独立思考，积极探索，使学生既掌握“三角形”这个概念的同时，提高分析问题和解决问题的能力。
4、贯彻了理论联系实际的原则。
张老师在让学生理解了“三角形”这个基本概念后，就让学生想想他们家里的东西有什么是三角形的。
这就把刚学到的理论知识运用到实际生活中来，从而使学生能够学懂会用，学以致用。
材料分析方法考试复习题
1）短波限:连续X 射线谱的X 射线波长从一最小值向长波方向伸展，该波长最小值称为短波限。
P7。
2）质量吸收系数指X 射线通过单位面积上单位质量物质后强度的相对衰减量，这样就摆脱了密度的影响，成为反映物质本身对X 射线吸收性质的物质量。
P12。
3）吸收限吸收限是指对一定的吸收体，X 射线的波长越短，穿透能力越强，表现为质量吸收系数的下降，但随着波长的降低，质量吸收系数并非呈连续的变化，而是在某些波长位置上突然升高，出现了吸收限。
每种物质都有它本身确定的一系列吸收限。
P12。
4）X 射线标识谱当加于X 射线管两端的电压增高到与阳极靶材相应的某一特定值k U 时，在连续谱的某些特定的波长位置上，会出现一系列强度很高、波长范围很窄的线状光谱，它们的波长对一定材料的阳极靶有严格恒定的数值，此波长可作为阳极靶材的标志或特征，故称为X 射线标识谱。
P9。
5）连续X 射线谱线强度随波长连续变化的X 射线谱线称连续X 射线谱线。
P7。
6）相干散射当入射线与原子内受核束缚较紧的电子相遇，光量子不足以使原子电离，但电子可在X 射线交变电场作用下发生受迫振动，这样的电子就成为一个电磁波的发射源，向周围辐射与入射X 射线波长相同的辐射，因为各电子所散射的射线波长相同，有可能相互干涉，故称相干散射。
P14。
7）闪烁计数器闪烁计数器利用X 射线激发磷光体发射可见荧光，并通过光电管进行测量。
P54。
8）标准投影图对具有一定点阵结构的单晶体，选择某一个低指数的重要晶面作为投影面，将各晶面向此面所做的极射赤面投影图称为标准投影图。
P99。
9）结构因数在X 射线衍射工作中可测量到的衍射强度HKL I 与结构振幅2HKL F 的平方成正比，结构振幅的平方2HKL F 称为结构因数。
P34。
10）晶带面（共带面）晶带轴我们说这些相交于平行直线的一组晶面属于同一晶带，称晶带面或共带面，其交线即为晶带轴。
P99。
11）选择反射镜面可以任意角度反射可见光，但X 射线只有在满足布拉格方程的θ角上才能发生反射，因此，这种反射亦称选择反射。
材料现代分析试方法复习题
《材料现代分析测试方法》习题及思考题一、名词术语波数、原子基态、原子激发、激发态、激发电位、电子跃迁（能级跃迁）、辐射跃迁、无辐射跃迁，分子振动、伸缩振动、变形振动（变角振动或弯曲振动）、干涉指数、倒易点阵、瑞利散射、拉曼散射、反斯托克斯线、斯托克斯线、 X射线相干散射（弹性散射、经典散射或汤姆逊散射）、X射线非相干散射（非弹性散射、康普顿-吴有训效应、康普顿散射、量子散射）、光电效应、光电子能谱、紫外可见吸收光谱（电子光谱）、红外吸收光谱、红外活性与红外非活性、弛豫、K系特征辐射、L系特征辐射、Kα射线、Kβ、短波限、吸收限、线吸收系数、质量吸收系数、散射角（2θ）、二次电子、俄歇电子、连续X射线、特征X射线、点阵消光、结构消光、衍射花样的指数化、连续扫描法、步进扫描法、生色团、助色团、反助色团、蓝移、红移、电荷转移光谱、运动自由度、振动自由度、倍频峰（或称泛音峰）、组频峰、振动耦合、特征振动频率、特征振动吸收带、内振动、外振动（晶格振动）、热分析、热重法、差热分析、差示扫描量热法、微商热重（DTG）曲线、参比物（或基准物、中性体）、程序控制温度、（热分析曲线）外推始点、核磁共振。
二、填空1.原子中电子受激向高能级跃迁或由高能级向低能级跃迁均称为( )跃迁或( )跃迁。
2.电子由高能级向低能级的跃迁可分为两种方式：跃迁过程中多余的能量即跃迁前后能量差以电磁辐射的方式放出，称之为( )跃迁；若多余的能量转化为热能等形式，则称之为( )跃迁。
3.多原子分子振动可分为( )振动与( )振动两类。
4.伸缩振动可分为( )和( )。
变形振动可分为( )和( )。
5.干涉指数是对晶面( )与晶面( )的标识。
6.晶面间距分别为d110／2，d110/3的晶面，其干涉指数分别为( )和( ).7. 倒易矢量r*HKL的基本性质为：r*HKL垂直于正点阵中相应的（HKL）晶面，其长度|r*HKL|等于(HKL)之晶面间距dHKL的( )。
材料分析测试习题三、四
材料分析测试习题三、四习题三1．试述布拉格公式2dhklsinθ=λ中各参数的含义，以及该公式有哪些应用？2．试述获取衍射花样的三种基本方法？3．试用爱瓦尔德图解来说明德拜图解衍射花样的形成。
4．某一粉末相上背射区线条与透射区线条比较起来，其θ较高抑或较低？相应的d较大还是较小？既然多晶粉末的晶体取向是混乱的，为何有此必然的规律？5．粉末样品颗粒过大或过小对德拜花样影响如何？为什么？板状多晶体样品晶粒过大或过小对衍射峰形影响又如何？（2）4．在α-fe2o3及fe2o3混合物的衍射图样中，两相最强线的强度比5，试借助于索引上的参比强度值计算α-fe2o3的相对含量。
5．从一张简单立方点阵物质的德拜相上，已求出四根高角度线条的θ角（系由cukα1线所产生）及对应的干涉指数，试用“α-cos2θ”的图解外推法求点阵参数值至小数后五位。
θ/(°) 72.68 77.93 81.11 87.446．从一张面心立方点阵物质的衍射图上，已求出四根较高角度线条有2θ角（系由cukα1线所产生）及对应的干涉指数，试以尼尔逊函数为外推函数，用最小二乘法计算点阵参数至五位有效数字hkl 222 400 331 420θ/(°) 98.446 121.930 144.669 155.6537．非晶态物质的x射线衍射图样与晶态物质的有何不同？从非晶态结构的径向分布函数分析中可获得有关非晶态物质结构哪些信息？8．试述x射线衍射物相分析步骤？及其鉴定时应注意问题？9．试述多晶物相分析的原理与方法？10．试比较定量分析的几种方法的优缺点？11．有一含碳量为1%的淬火钢，经金相观察没发现游离碳化物。
经x 射线衍射仪分析，奥氏体311反射的积分强度为2.33（任意单位），马氏体的112—211线重叠，其积分强度为16.32。
试计算该钢中的奥氏体体积百分率。
（试验条件为co靶、滤波片滤波，αfe的点阵参数为a=0.2866nm，奥氏体的点阵参数为a=0.3571+0.0044wc,wc为碳的质量分数）12．某样品衍射数据如下表所列，试作物相鉴定：d/a i/i1 d/a i/i1 d/a i/i1 d/a i/i13.66 3.17 501001.831.6030201.311.2330101.061.0110102.24 1.91 80401.461.4210501.121.0810100.960.85101013．某样品衍射数据如下表所列，试作物相鉴定：d/a i/i1 d/a i/i1 d/a i/i1 d/a i/i12.40 2.09 2.03 1.75 5050100401.471.261.251.20301020101.061.020.920.85201010100.810.79202014．某淬火后低温回火的碳钢样品，不含碳化物（经金相检验），a（奥氏体）中含有碳1%。
材料分析方法考试复习题
一、名词解释（30分，每题3分） 1）短波限:连续X 射线谱的X 射线波长从一最小值向长波方向伸展，该波长最小值称为短波限。
P7。
2）质量吸收系数指X 射线通过单位面积上单位质量物质后强度的相对衰减量，这样就摆脱了密度的影响，成为反映物质本身对X 射线吸收性质的物质量。
P12。
3）吸收限吸收限是指对一定的吸收体，X 射线的波长越短，穿透能力越强，表现为质量吸收系数的下降，但随着波长的降低，质量吸收系数并非呈连续的变化，而是在某些波长位置上突然升高，出现了吸收限。
每种物质都有它本身确定的一系列吸收限。
P12。
4）X 射线标识谱当加于X 射线管两端的电压增高到与阳极靶材相应的某一特定值k U 时，在连续谱的某些特定的波长位置上，会出现一系列强度很高、波长范围很窄的线状光谱，它们的波长对一定材料的阳极靶有严格恒定的数值，此波长可作为阳极靶材的标志或特征，故称为X 射线标识谱。
P9。
5）连续X 射线谱线强度随波长连续变化的X 射线谱线称连续X 射线谱线。
P7。
6）相干散射当入射线与原子内受核束缚较紧的电子相遇，光量子不足以使原子电离，但电子可在X 射线交变电场作用下发生受迫振动，这样的电子就成为一个电磁波的发射源，向周围辐射与入射X 射线波长相同的辐射，因为各电子所散射的射线波长相同，有可能相互干涉，故称相干散射。
P14。
7）闪烁计数器闪烁计数器利用X 射线激发磷光体发射可见荧光，并通过光电管进行测量。
P54。
8）标准投影图对具有一定点阵结构的单晶体，选择某一个低指数的重要晶面作为投影面，将各晶面向此面所做的极射赤面投影图称为标准投影图。
P99。
9）结构因数在X 射线衍射工作中可测量到的衍射强度HKL I 与结构振幅2HKL F 的平方成正比，结构振幅的平方2HKL F 称为结构因数。
P34。
10）晶带面（共带面）晶带轴我们说这些相交于平行直线的一组晶面属于同一晶带，称晶带面或共带面，其交线即为晶带轴。
材料分析测试技术考试复习题三
填空题1.透射电镜、扫描电镜、电子探针、扫描燧道显微镜的英文字母缩写分别是、、、。
2.透射电镜主要由、、三大部分组成。
3.若一个分子是由N个原子组成，则非线性分子的振动自由度为，而线性分子的振动自由度为。
4.利用电子束与样品作用产生的特征X射线来分析样品的微区成分，有、i.二种方法。
5.透射电镜的复型技术主要有、、三类。
6.在光谱法中，测量的信号是物质内部能级跃迁所产生的发射、吸收或散射光谱的和。
7.根据光谱的波长是否连续，可将光谱分为三种类型，即光谱、光谱、光谱。
8.原子吸收分光光度计一般概括为四大基本组成部分，它们分别是：、、、。
9.根据分子轨道理论，当两个原子靠近而结合成分子时，两个原子的原子轨道就可以线性组合生成两个分子轨道。
其中一个分子轨道具有低能量，称为轨道。
另一个分子轨道具有高能量，称为轨道。
10.根据朗伯—比尔定律，一束平行电磁辐射，强度为0I，穿过厚度为b、组分浓度为c的透明介质溶液后，由于介质中粒子对辐射的吸收，结果强度衰减为e I，则溶液的吸光度A表示为。
11.透射电镜、扫描电镜、傅里叶变换红外光谱、核磁共振的英文字母缩写分别是、、、。
12.根据衍衬成像原理，透射电镜可进行二种衍衬成像操作，分别得到像和i.像。
13.电子探针分析主要有三种工作方式，分别是分析、分析和分析。
14.高能电子束照射在固体样品表面时激发的信号主要有、、、等。
（至少答四种信号）15.简正振动可分为振动和振动两种基本类型。
16.拉曼位移定义为_________________散射线与______________或________________i.散射线之间的频率差。
17.在电子能谱仪的试样系统中, 真空度往往要达到10-6~10-8Pa , 这是因为_________。
18.在电子能谱法中, 从X射线管中发出的特征X射线, 常常选择K系X射线作为激发辐射, 其原因是_______________________。
人教版七年级下册历史材料分析复习题
人教版七年级下册历史材料分析复习题Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】一、七年级下册历史材料分析复习题1、材料一：（贞观年间）天下大捻，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑二十九人。
……东之东海，南极五岭，皆外户不必……——《资治通鉴》材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——《资治通鉴》请回答：⑴材料一和二描述分别是谁统治时期的景象答：唐太宗唐玄宗⑵历史上把他们的统治时期分别称为什么答：贞观之治开元盛世⑶他们统治时期为对外交往做出贡献的是哪两位僧人，分别去了哪两个国家答：鉴真玄奘日本、印度2、材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
材料二：北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉。
请回答：⑴材料一中的“河”是指什么河此河是谁在位时开通的答：大运河隋炀帝⑵为什么要开通此河它的开通有什么历史作用答：为了巩固隋朝的统治。
它的开通促进了南北经济交流⑶此河自北向南分别是哪四段⑷材料二中的涿郡、江都、余杭各指现在的什么地方这条河的中心点在哪里?3现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。
穷流溯源，英国的考试制度，原来都是从我们国家学过去的。
——孙中山请回答：⑴孙中山所说的“考试制度”是指什么制度诞生于哪个朝代⑵此制度正式诞生于哪个皇帝统治时期它诞生的标志是什么⑶此制度完善于哪个朝代为此做出贡献的是哪几个关键人物⑷在这种制度的完善过程中，首创的有哪两项考试⑸此制度在我国历史上有什么重要影响4、材料一：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
材料二：颜公变法出新意，细劲入骨如秋鹰。
——苏轼请回答：⑴材料一中“鉴真盲目航东海”的最终目的地是哪里当时的帝王是谁⑵材料二是对我国历史上哪位书法家书法艺术的评价与他同期的书法家还有谁后人用哪四个字评价两人的书法?⑶从鉴真身上我们能学到什么精神鉴真：有远大理想，为了实现理想不辞辛劳，不畏艰险，百折不挠。
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材料分析测试习题三、四
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习题三
1．试述布拉格公式2dhklsinθ=λ中各参数的含义，以及该公式有哪些应用？
2．试述获取衍射花样的三种基本方法？
3．试用爱瓦尔德图解来说明德拜图解衍射花样的形成。
4．某一粉末相上背射区线条与透射区线条比较起来，其θ较高抑或较低？相应的d较大还是较小？既然多晶粉末的晶体取向是混乱的，为何有此必然的规律？
5．粉末样品颗粒过大或过小对德拜花样影响如何？为什么？板状多晶体样品晶粒过大或过小对衍射峰形影响又如何？
习题四
1．物相定性分析的原理是什么？对食盐进行化学分析与物相定性分析，所得信息有何不同？
2．物相定量分析的原理是什么？试述用k值法进行物相定量分析的过程。
3．试借助pdf（icdd）卡片及索引，对（1）、（2）中未知物质的衍射线资料作出物相鉴定。
（1）
（2）
4．在α-fe2o3及fe2o3混合物的衍射图样中，两相最强线的强度比5，试借助于索引上的参比强度值计算α-fe2o3的相对含量。
5．从一张简单立方点阵物质的德拜相上，已求出四根高角度线条的θ角（系由cukα1线所产生）及对应的干涉指数，试用“α-cos2θ”的图解外推法求点阵参数值至小数后五位。
θ/(°) 72.68 77.93 81.11 87.44
6．从一张面心立方点阵物质的衍射图上，已求出四根较高角度线条有2θ角（系由cukα1线所产生）及对应的干涉指数，试以尼尔逊函数为外推函数，用最小二乘法计算点阵参数至五位有效数字
hkl 222 400 331 420
θ/(°) 98.446 121.930 144.669 155.653
7．非晶态物质的x射线衍射图样与晶态物质的有何不同？从非晶态结构的径向分布函数分析中可获得有关非晶态物质结构哪些信息？
8．试述x射线衍射物相分析步骤？及其鉴定时应注意问题？
9．试述多晶物相分析的原理与方法？
10．试比较定量分析的几种方法的优缺点？
11．有一含碳量为1%的淬火钢，经金相观察没发现游离碳化物。
经x 射线衍射仪分析，奥氏体311反射的积分强度为2.33（任意单位），马氏体的112—211线重叠，其积分强度为16.32。
试计算该钢中的奥氏体体积百分率。
（试验条件为co靶、滤波片滤波，αfe的点阵参数为
a=0.2866nm，奥氏体的点阵参数为a=0.3571+0.0044wc,wc为碳的质量分数）
12．某样品衍射数据如下表所列，试作物相鉴定：
d/a i/i1 d/a i/i1 d/a i/i1 d/a i/i1
3.66 3.17 2.24 1.91 50
100
80
40
1.83
1.60
1.46
1.42
30
20
10
50
1.31
1.23
1.12
1.08
30
10
10
10
1.06
1.01
0.96
0.85
10
10
10
10
13．某样品衍射数据如下表所列，试作物相鉴定：
d/a i/i1 d/a i/i1 d/a i/i1 d/a i/i1
2.40 2.09 2.03 1.75 50
50
100
40
1.47
1.26
1.25
1.20
30
10
20
10
1.06
1.02
0.92
0.85
20
10
10
10
0.81
0.79
20
20
14．某淬火后低温回火的碳钢样品，不含碳化物（经金相检验），a（奥氏体）中含有碳1%。
m（马氏体）中含碳量极低，经这衍射测得a220峰积分强度为2.33（任意单位），m211峰积分强度为16.32，试计算该
钢中残留奥氏体的体积分数（实验条件：fekα辐射，滤波，室温20℃，α-fe点阵参数a=0.2866nm，奥氏体点阵参数a=0.3571+0.0044wc，wc 为碳的质量分数）。