2021届高考作文备考名题佳作精选第16篇 形式未必就是形式主义
拒绝形式主义高中作文(范文)
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拒绝形式主义高中作文(范文) 某大学要求学生进行农场劳动挣学分，导致学生雨夜种油菜。
虽然校长称学生只有碰泥巴才会明白什么是奋斗，看似用心良苦，但笔者看来，这只是治标不治本的形式主义。
厘清概念、定性分析何谓形式主义走形而不走心之举就可称为形式主义。
这些行为表面上看似妥当甚至行之有理，可实际上却无法深入人心。
当事人事后无感，行为的目的往往无法达成。
而要求学生种菜的大学，期末时出现学生雨夜种菜，这和希望学生明白何谓奋斗的初衷有所偏离。
有多少人只是为了挣学分罢了，他们哪里有空思考奋斗的意义由此，学生们干农活成了不走心的形式主义。
一分为二地分析笔者不否认校长的初衷是好的：希望学子们明白什么是奋斗，什么是劳动。
可为什么如此美好的初衷，最后却演变为形式主义的发令枪笔者认为，是缺少因材施教的态度与过于古板的奋斗理念使得事情走向形式主义。
指出对方的误区，阐明自己的理由大学的任务是培养专业技术型、学术型人才。
在培养学生的过程中，因材施教尤为重要。
这能让教育效果事半功倍。
反之，则大大减弱教育效果。
这就好比是鱼就让它好好游泳。
是鸟就让它好好飞翔一样，既然是打算往专业方面发展的大学生，不必要也不可能从干农活中受益多少。
继续指出对方的误区，往深处去，合情合理另外，笔者建议校长该转变一下对奋斗的理解。
决不是面朝黄土背朝天、“足蒸暑土气，背灼炎天光”才可谓为奋斗与劳动，我国是由农业社会步入现代社会不久的国家，当今社会，更需的是技术型、拥有专业知识的人才。
而当今时代的学生，当他们在书海中奋斗，在孜孜不倦地汲取知识时，谁能说他们不在努力谁能说他们不在劳动谁能说他们不懂奋斗他们脑力劳动所耕耘出的成果，远远会比种油菜来得有意义、有价值。
2021届新高考语文情境任务写作素材积累8：力戒“形式主义”
新高考语文情境任务写作·专题素材积累（八）力戒“形式主义”2021年1月【素材积累】材料一：这几天，一篇题为《一群正在被毁掉的乡村孩子》的文章，激起千层浪。
文章反映的各种问题还在继续调查中，当地相关领导也表示，“将整顿一切形式主义的检查”。
直面并正视问题，可以说是迈出了解决问题的第一步。
选择，尤其是做出正确选择，往往是艰难的。
毕竟，面对繁重复杂的基层治理，哪个优先、谁排在第一位，需要有一个判断。
孩子上课学习、教师教学授课、学校配合迎检、老师参与扶贫，这些具体工作，犹如试卷中的“ABCD”，哪个是正确答案，要看哪个是真正的“主业”。
显然，对于教育工作而言，上课、教学是主业，在主业完成之余参与其他工作也善莫大焉。
但这其中，也有一个精力分配、能力匹配的问题。
如果不必要的检查耗费过多精力，甚至把扶贫工作也形式主义化，就算勉力而为，也可能很难兼顾。
设想一下，如果让村医去招商、让农技人员去跑销售，难免会“捡了芝麻丢了西瓜”。
换个角度看，学校和老师把更多精力放在提高教学水平、提升教育质量上，让更多孩子有知识、有文化、有眼界，也是对脱贫工作的贡献。
从这个意义上看，各安其位、各司其职、各守其责，让主业回归本位，才是最好的共赢。
(摘编自李洪兴《戳破形式主义泡沫，还需更多“李田田”》)材料二：近日，女教师李田田发文批评形式主义被约谈一事引发热议。
当地领导表态“将整顿一切形式主义的检查”，纪委监委也着手牵头调查相关问题。
作为一名乡村教师，李田田的经历能引发舆论波澜，在于其戳中了某些现实痛点。
迎评迎检、扎堆调查、过度留痕等形式主义。
早就备受诟病。
一段时间以来，基层干部面临的困扰“五花八门”：看不完的微信通知，填不完的各类表格，甚至于很多非本职工作，都成了岗位硬性指标。
虽然基层减负年已行至年末，可不少基层工作者的实际感受依然是焦头烂额、筋疲力尽。
如何让基层真正从形式主义的束缚中解脱出来，也成为这一事件触发的现实追问。
高考语文作文：实质(内涵)与形式(外在)的辩证关系
实质（内涵）与形式（外在）的辩证关系原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）在生活中，人们往往很讨厌形式主义，觉得它是“用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题”。
但是很多时候，我们又特别希望生活具有某种仪式感，为某个仪式“轰轰烈烈的形式” “光鲜亮丽的外表” 兴奋不已，并认为它是人们表达内心情感最直接的方式。
对于“形式”，你有怎样的看法呢？请结合材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
题目解析这道作文题的核心，是实质（内涵）与形式（外在）的辩证关系。
一方面，我们在工作与生活中，要追求绩效，注重实质，这是人生价值的充分体现，也因此，我们厌弃华而不实、徒有其表的形式主义。
而另一方面，人生又需要各种各样的“形式”，以增加人生的乐趣与生活的美感。
所以，有些好的外在形式，能鼓励人心、激发兴趣、充盈情感，从而进一步提升工作的实效。
比如一场浪漫的婚礼，一次走心的派对，一张精美的贺卡，一句美好的承诺，还比如学校我们应该避免两个偏颇的认知：一是陷入追逐纯粹功利性、实用性的误区，遗忘了工作和生活的美感与乐趣，从而沦为功利的俘虏；二是被徒有其表、光鲜亮丽的外在形式所迷惑，而忽略了本质的丰富与内涵的充实，也看不到内在的矛盾与问题。
考生能从实质与形式的两方面，选择其一立论行文，即视为符合题意，可评为45分上下。
若能意识到二者的辩证关系，具有一定的思辨能力，则无疑更高一层。
精选标题佳酿也需玉瓶盛（高分作文）生活点滴，"仪"味相随（高分作文）诚于中者，必形于外（高分作文）戳破形式泡沫，看清内在实质仪式之道，承古出新文质彬彬，然后君子本末不可倒置形质兼容，生活精彩生活纷扰喧嚣，仪式不可缺少行于仪式，热衷生活透过形式看内在形式只是好看的壳形质兼具，相得益彰追逐实质，莫被形式绊倒让人生更有仪式感摒弃形式，深挖内涵形式不可替代落实生活需要有适当的仪式感佳作展示切莫买棋还珠，何妨美梗藏珠？徐子衿无论是“金玉其外，败絮其中”，或是“盛名之下，其实难副”，抑或是“文胜质则史，质胜文则野”……都体现千百年来人们对事物形式和实质的认知。
2021高考语文作文预测题目：行高于人,众必仰之
2021高考语文作文预测题目：行高于人，众必仰之阅读下面的材料，根据要求写作。
三国时期的文学科学家李康在《财富论》中说：“行为高于人，人必须不同。
”它的意思是“美德高于所有人，每个人都会诽谤他”。
然而，汉代儒家学者郑玄认为，人们“敬仰道德高尚的人，有智者才行”，这意味着人们“看到道德高尚的人就会敬仰他，看到行为光明磊落的人就会追随他”。
某中学拟以“行高于人，众必非之”和“行高于人，众必仰之”为题举行辩论赛，请你选择其中一方的观点写一篇辩论词。
要求：选择好角度，明确意图，明确风格，不抄袭，不泄露个人信息；不少于800字。
（文题解析）：这一类型的题目源于“人教版高中语文教材必修三”表达交流部分：学会辩论—学会反驳。
题目采用辩论赛的形式，既能让教师注重对教材的研读，又能让考生在写作中提高核心素养。
不管是三国时期文学家李康在《运命论》中的话语还是汉代儒家学者郑玄的观点，都反映了社会中存在的现象。
作文时效性强、思辨性高，“行高于人，众必非之”与“有高德者则仰慕之，有明行者则而行之”两种观点是对立的，不仅引导考生全面看问题，而且引导考生思考在当下这样一个英雄辈出的年代，自己应该怎样面对英雄人物和先进人物。
考生写作时，可以根据自己的认知，选择正方或者反方来辩论。
但不论站在哪个角度辩论，都必须做到观点鲜明，针对性强，理由充分，符合文体。
（对优秀作品的欣赏）：行动高于人，人们会钦佩他们各位同学、各位评委、各位辩友：大家好。
我是对方。
我们相信行动高于人，人们会尊重他们。
我方认为，“看见品德高尚之人就会仰慕他，看见行为光明正大之人就会效仿他”是人之常情。
看到有德行的人就像看到自然之美。
欣赏美是正常的。
他们永远不会想到风景这么美。
我想毁掉它。
当高速铁路女司机金婉欣上大学时，她看到了一段视频，视频中一名女司机穿着制服在日本新干线上驾驶。
她想到嫉妒。
因此，她进行了专业学习，最终获得了第一名。
此外，她还尝试在特殊教育学院学习爵士舞和公益事业。
高考作文热点素材速递：大报时评之形式主义的根源是没有责任担当
高考作文热点素材速递：大报时评之形式主义的根源是没有责任担当目录：1、金钱豹外逃事件：瞒报是更可怕的“豹子”2、“黑科技”还是“真忽悠”？3、体罚学生下狠手？这样的教训当汲取4、健身行业也要加强“健身”5、“视频会开成了接力赛”，形式主义要“露头就打”金钱豹外逃事件：瞒报是更可怕的“豹子”钟于人民日报评论昨天下午，杭州市举行新闻发布会，对近些天闹得沸沸扬扬的“金钱豹外逃事件”进行说明，揭开了事件始末：4月19日，由于杭州野生动物园管理人员疏忽，3只金钱豹从园区逃出。
而后，相关负责人为不影响“五一”假期的生意，决定瞒而不报，私下搜捕，直至5月8日，第二只外逃金钱豹被捕获，外逃事件随之曝光，杭州野生动物园才如实报告并发布致歉声明。
目前，仍有一只金钱豹在逃，相关责任人也被立案调查。
纵观这起事件，因为管理不当导致猛兽外逃，已是失职。
从为了假期正常营业瞒而不报，到面对外部质疑时多次矢口否认，再到以“担心事件公布会引起恐慌”为己辩护，这一连串操作堪称教科书般的负面示范，其中的安全意识淡薄、责任意识缺失、信息发布迟滞、舆论应对失措无不令人愤懑。
金钱豹是大型食肉动物，即使未成年，对于公共安全的威胁也不可小觑。
作为野生动物园的专业管理人员，对此更应心知肚明。
任其在外流窜数天，置广大市民的人身安全于不顾，也置金钱豹的生命健康于不顾，是眼里只有金钱、无视法纪，将利益置于生命安全之上的短视、狂妄之举。
可以说，相较于金钱豹外逃，瞒报是更可怕的“豹子”，因为这不仅延误了官方追捕时机，也使得谣言甚嚣尘上，客观上，还使得公众由于缺乏防范而暴露在更大的危险之中。
而对于园方而言，遮遮掩掩、捂着压着同样并非上策。
纸终究包不住火，事件曝光后，势必招致更严厉的舆论谴责和法律追责，得不偿失。
何况，在猛兽外逃造成安全隐患时，及时上报、将保障人民群众生命安全置于第一顺位，本就是野生动物园肩负的道德义务和法律责任。
事实上，在所有危及公共安全的事件中，迟报、谎报、瞒报都是大忌。
2021年高考2卷语文作文范文(实用优秀6篇
2021年高考2卷语文作文范文(实用优秀6篇2021年高考2卷语文作文篇一中国书法，讲究“藏”“正”“缓”。
逆锋起笔是为“藏”，不偏不倚是为“正”，停滞迂回是为“缓”。
做到了这三点，作品方能笔随势生，出神入化。
做人如写字，亦需适时藏锋，不偏不倚，迂回变通。
新时代的青年，应深品个中三昧，才能方正挺立、稳步前行，书写精彩人生。
做人如写字，初入社会的青年，应逆锋起笔，藏而不露。
当你认为环境不公想要针锋相对时，要想到“不公是弱者的借口”“强者只会努力求变”，藏起锋芒，默默努力，才能厚积薄发；当你自诩能力出众时，要想到“强中更有强中手”，藏起骄傲，认清不足，才能稳步提升；当你认为周遭人物鄙俗不材时，要想到“三人行必有我师”，藏起不屑，见贤思齐，才能日日长进；当你遭遇不喜欢的陌生事物时，要想到“新事物定有新机会”，藏起偏见，客观分析，才能把握先机。
藏而不露，才能默默蓄势，稳步前行。
做人如写字，一心打拼的。
青年，应如中锋用笔，不偏不倚。
在假货横行的时代，京东坚持只卖正品，不偏不倚地经商，让公司名声大噪；在业绩为先的时代，万达坚持打造地标，不偏不倚地搞开发，让万达房产广受赞誉；在急功近利的时代，华为坚持自主创新，不偏不倚地搞研发，让华为手机领跑世界。
……不偏不倚，让各大企业深深扎根，迅猛发展……当代青年，面对疫情中的各种谣言，面对欧美技术封锁的各种惶恐，面对“金钱至上”“啃老”“躺平”等各种颓废思潮，更应做到不偏不倚，才能在复杂多变的社会中保持理性，拥有勇气，坚守信念……不偏不倚，才能方正挺立，大气凛然。
做人如写字，身陷困境的青年，应停滞迂回，缓缓出头。
学习遇到困难时，不要一味苦读，停一下，分析原因，总结得失，换种方式来努力；被朋友误会时，不要冲动爆发，停一下，追因溯果，友善解决，换种方式来沟通；和父母闹矛盾时，不要口无遮拦，停一下，换位思考，耐心解释，换种方式表达爱；被老师教训时，不要委屈抑郁，停一下，虚心接受，反思不足，换种方式来成长……适时停滞迂回，让努力更有效，沟通更轻松，亲情更温暖，思想更成熟……停滞迂回，才能权达变通，厚重圆熟。
2023最新-全国新高考l卷的语文作文【优秀8篇】
全国新高考l卷的语文作文【优秀8篇】在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是整理的8篇《全国新高考l卷的语文作文》，希望能够满足亲的需求。
2022全国新高考I卷高考作文：人生如弈，当固本逐妙篇一“本”如大树茁壮之根，唯根实而深扎于土，方可有枝繁叶茂之势；“本”如筑基夯实之土，唯土厚而基底牢固，方可现九台雄姿之妙；“本”如合道对弈之术，唯术熟而了然于心，方可呈玲珑精彩之变······人生如一棋局，我们皆是落子无悔的棋手。
“本手”“妙手”“俗手”之喻，看似是在为大家讲棋弈之理，实则是在揭示不俗的人生之论——唯有一开始时就培元固“本”，方可在奋进逐“妙”的人生旅途中有所感、有所悟、有所得、有所成！本手是妙手的“跬步”，妙手是本手的“千里”。
北宋文学家苏轼在《稼说送张琥》中写道：“博观而约取，厚积而薄发。
”古往今来，多少仁人志士为达千里，便于一开始就坚定步伐，脚踏实地前进：曹雪芹焚膏继晷、笔耕不辍，十年如一日地增删评阅，才有了《红楼梦》在小说史上的经典传颂、名扬中外之妙；袁隆平坚持投身水稻事业，无私奉献，才有了杂交水稻的出现，国民得到温饱和禾下乘凉梦的实现之妙；科学家们日复一日地钻研，废寝忘食，才有了磁悬浮列车、载人航天飞船、抗癌药物、新冠疫苗等科研新品的问世，为广大人民的生活带来不可思议的便利之妙······出发皆为梦想，归来都有壮志，每个人都在岁月长河里踏实固“本”，携梦奔跑在新的人生旅程。
人生如弈，若能重视基本，方能厚积薄发，胜天半子。
本手是妙手的“小流”，妙手是本手的“江海”。
俗语有云：“烟火成燎原之势，涓流兆江河之行。
”若没有一步一个脚印的脚踏实地，便很难会有功成名就的光彩绚丽。
高考作文观点内容与形式立意
高考作文观点内容与形式立意思想1：任何事物都是内容和形式的统一体，无一例外。
阐释：一副臭皮囊，这是我们人存在的形式，而精神才是我们人的本质内容。
精神是最关键的，所以哲学家说，人最重要的是精神的安宁，而非肉体的享乐。
生活中，我们许多人乐于改变自己的形式，或敷粉，或整容，或饰以名牌，结果“战士终究是战士，苍蝇毕竟是苍蝇”。
有些领导大搞形象工程，走哗众取宠的形式主义，而不管实际内容的改变，结果损害了国家人民的利益。
思想2：内容决定形式，反过来，形式也会反作用于内容。
阐释：“东施效颦”中的东施见西子捧心，以为美，自己也捧心而行，结果更丑。
东施不懂内容决定形式的道理，如果说西子捧心这个动作甚美，那也是因为西子本身美的缘故。
换一个角度说，尽管西子“淡妆浓抹总相宜”，但西子也要打喷嚏，“打喷嚏”这个形式就有损西子之美了。
这是形式对内容的反作用。
人靠衣装，佛靠金装，这也是形式的反作用。
思想3：由于时间、地点、条件不同，同一内容也可以有多种不同的形式。
阐释：同样一轮夜月，却有阴晴圆缺。
同样一出《梁祝》，我们可以欣赏舞台上的，也可以欣赏书上的，也可以欣赏银幕上的，便是舞台上的，也有昆剧、越剧、豫剧等不同的形式。
有人说，生活就是演出。
倘若真如此，那我们要演好多种不同形式的角色：母亲的儿子，儿子的父亲，妻子的丈夫，朋友的朋友，同事的同事。
由于形式的多样性，形式往往也就有了蒙蔽性。
长头发的不都是搞艺术的，文质彬彬的`也未必就是君子。
思想4：形式和内容沿着一个和谐——不和谐——新的和谐的辩证途径发展。
阐释：形式和内容都有自己相对独立的发展，这样两者之间就存在着矛盾。
这种矛盾贯穿事物发展的始终。
一个人的一生就是这样的，小学生有小学生的打扮，到了中学，如果再穿着小学时的衣服，便有些不协调；成人后，成了工薪一族，那自然又要有新的打扮与之和谐协调了。
相反，一个中学生，如果穿金戴银，打扮得极为成人化，那也是不和谐的。
到什么山头唱什么歌，这其中就有追求形式与内容和谐的意思。
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第16篇形式未必就是形式主义【命题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某中学学生会准备举行一次青春读书活动。
筹备会上，学生会主席提出可以模仿中央电视台《朗读者》形式，并要求登台朗读者必须在高中三年中有过获奖经历。
文体部长表示反对：“读书活动，应该关注读‘什么’，而不是‘谁’读。
”学习部长也说：“读书就是一种生活常态，不必太讲究形式。
”学生干部们垂询与会的团委老师的意见，老师说：“读书也需要仪式感，只是用什么方式读，需要我们慢慢思考。
”
对这次读书活动，你有怎样的建议与看法？请结合自己的体验和思考，阐述你的观点和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【材料解读】
这是一道关于青春读书活动的材料作文，材料由师生的四种观点组成。
学生会主席的观点是这次青春读书活动要讲究形式，重视登台朗读者的人选。
文体部长的观点是读书活动应该关注读“什么”，而不是“谁”读。
这两位同学的分歧最为明显，前者偏重活动的现实，后者强调的内容。
学习部长的观点是“读书就是一种生活常态，不必太讲究形式”。
这一观点看上去是对文体部长的支持，实际谈的不是一回事，他说的是读书，而不是读书活动。
读书是个人行为，是生活常态，但是学校举行的青春读书活动，这就不能不讲究一定的形式。
老师的观点带有纠偏的性质，“读书也需要仪式感”，这里的读书实际就是指这次读书活动，“仪式感”就是指读书活动要有较好的形式，这是对学生会主席观点前半部分的某些支持。
但是究竟采取何种形式，老师并没有给出明确的答案，那句“只是用什么方式读，需要我们慢慢思考”显然也是对学生会主席观点后半部分的某些否定。
“需要我们慢慢思考”，这是他对学生会干部的要求，也是命题者对考生的提醒。
【立意指导】
1.读书活动要实实在在，不能搞形式主义；
2.读书活动要有恰当的仪式，才能保证最佳效果；
3.形式和内容应当统一，不要认为地制造对立；
4.读书活动重心在读书，不能只有活动不读书；5。
形式和形式主义是两回事，不能借犯形式主义反形式。
【参考素材】
名人的读书方法
1．杨振宁的“渗透”读书法
杨振宁教授认为：当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。
在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。
对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。
2.余秋雨的“畏友”读书法
散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。
尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。
我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。
”
3.毛姆的“乐趣”读书法
英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。
就我自己而言，我发觉同时读五、六本书反而更合理。
因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。
”
【佳作展台】
形式未必就是形式主义
青春读书活动是一个很好的活动，这一活动是要形式还是要内容，学生会干部产生了分歧。
我认为，形式未必就是形式主义，采取恰当的形式，才能切实搞好读书活动。
就如何开展着一活动，学生会主席提出的主张固然有不妥之处，却也并非毫无道理。
要使青春读书活动产生较好的效果，不能不讲究形式，不能不注重人选。
电视台《朗读者》之所以感动了国人，跟朗读者声情并茂的朗读形式，跟他们特殊的身份和经历密不可分，随便找一个人朗读，肯定不会有现在这样的效果。
但是，他忽视了朗读的内容，难怪文体部长要加以反驳他。
不过，文体部长的观点同样也有偏颇。
他关注了朗读的内容，却忽视朗读的形式。
解决了朗读的内容，活动就一点能够收到好的效果吗？如果这样，就让每个人自己去朗读算了，何必要组织什么活动？学习部长就是这样的意见，在他看来，读书就是平时的一日三餐，根本无需什么形式，当然也不要搞什么读书活动了。
读书是个人行为，是生活常态，不必过多讲究读书的形式，但是学校举行的青春读书活动，怎能不讲究一定的形式呢。
其实，即便是个人读书，也是有形式的。
杨振宁采取“渗透”读书法，毛姆采取“乐趣”读书法，而杰克·伦敦则采取“饿狼式”读书法，像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，吮尽它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨头，直到那本书的所有纤维和筋肉成为自己的一部分。
形式和内容是密不可分的，没有可以离开内容的形式，也没有可以离开形式的内容，只有恰当形式才能表现一定的内容。
那么，某校的这次青春读书活动，应当采取怎样的形式呢？我觉得一次全校性的读书活动，既要解决广泛参与的问题，又要解决朗读者的水平和朗读内容的问题。
为此，我建议活动采取由下而上的组织形式：首先，采用自我报名和班级推荐两种方法，确定朗读者初选名单，并要求每位初选者呈报朗读内容，并附选择的理由；然后由活动领导小组对初选者呈报的朗读内容和选择理由进行评选，确定最终登台朗读者。
这样，既便于调动广大同学的积极性，又便于遴选，保证朗读的质量，不知主办者意见如何。
读书是学习，组织读书活动同样是学习，愿我们头脑里多些辩证法，少点非此即彼的极端，多一些处理实际问题的才干，少一些互相扯皮的空谈，那样我们就能真正成长壮大起来。
【名师点评】
文章以“形式未必就是形式主义”既紧扣试题材料，又有哲理高度，体现辩证法思想。
开篇述及材料内容，以要形式还是要内容概括分歧的观点，准确深刻。
运用辩证法思想分析三位学生会干部的观点，客观公允。
对读书活动的建议，既紧扣形式和内容要紧密结合的中心论点，又切实可行，不失为读书活动的好方案。
总之，作为任务驱动型作文，这篇考场作文是相当成功的。