高考作文预测及推理题30页PPT
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2024届高考语文第一轮专项训练《作文预测》想象力与知识的重要性 说课PPT模板
● 想象力让原来平坦的原野上矗立起高厦，又将其装点得炫美多姿，我们有 什么理由放弃这种执着？不可否认，想象所至处皆有人足迹，我们终究会 踏出崭新大道，撷获更多、更大的文明硕果。
● 谢谢大家！
● 想象力培养
● 爱因斯坦科学研究的领域，小到量子，大至宇宙。天地之间，他如一束光，将思 想的光芒深入浩瀚的宇宙和微小的量子，照亮了物理学探索的前行之路。
● 有一个孩子在同学中的人缘很不好，因为他经常“说谎”。譬如，他捡到 了一块怪异的石头，就会对同学们说：“这是一枚宝石，可能价值连城。” 同学们哄堂大笑，可是他并不在意，继续对身边的东西发表另类的看法。 久而久之，老师把他的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了，却不认 为孩子是在撒谎，而是在想象。有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币， 他神秘兮兮地对他的姐姐说：“这是一枚古罗马硬币。”姐姐拿过来一看， 发现这是十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子 的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉令人讨厌 的“说谎”习惯。可是父亲却叫过孩子说：“我怎么能责备你呢？你的想 象力真伟大。”
● 写作素材
●素材一 瓦特创造蒸汽机
● 小瓦特是一个爱观察和思考的孩子。有一次，小瓦特在厨房陪祖母做饭， 灶上坐着一壶开水，开水在沸腾，壶盖“啪啪啪”地作响，不停地往上跳 动。他观察好半天，感到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问祖母：“奶 奶，壶盖为什么跳动呢？”
● 可能是祖母太忙了，没有工夫回答他，便不耐烦地说：“不知道。小孩 子问这么多干什么！”但他没有灰心放弃。他把壶盖揭开盖上，盖上又揭 开，反复验证。瓦特终于弄清楚了，是水蒸气推动壶盖跳动，这水蒸气的 力量还真不小呢！
● 3.瓦特蒸汽机巨大的、不知疲倦的威力使生产方法以过去所不能想象的规
● 谢谢大家！
● 想象力培养
● 爱因斯坦科学研究的领域，小到量子，大至宇宙。天地之间，他如一束光，将思 想的光芒深入浩瀚的宇宙和微小的量子，照亮了物理学探索的前行之路。
● 有一个孩子在同学中的人缘很不好，因为他经常“说谎”。譬如，他捡到 了一块怪异的石头，就会对同学们说：“这是一枚宝石，可能价值连城。” 同学们哄堂大笑，可是他并不在意，继续对身边的东西发表另类的看法。 久而久之，老师把他的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了，却不认 为孩子是在撒谎，而是在想象。有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币， 他神秘兮兮地对他的姐姐说：“这是一枚古罗马硬币。”姐姐拿过来一看， 发现这是十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子 的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉令人讨厌 的“说谎”习惯。可是父亲却叫过孩子说：“我怎么能责备你呢？你的想 象力真伟大。”
● 写作素材
●素材一 瓦特创造蒸汽机
● 小瓦特是一个爱观察和思考的孩子。有一次，小瓦特在厨房陪祖母做饭， 灶上坐着一壶开水，开水在沸腾，壶盖“啪啪啪”地作响，不停地往上跳 动。他观察好半天，感到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问祖母：“奶 奶，壶盖为什么跳动呢？”
● 可能是祖母太忙了，没有工夫回答他，便不耐烦地说：“不知道。小孩 子问这么多干什么！”但他没有灰心放弃。他把壶盖揭开盖上，盖上又揭 开，反复验证。瓦特终于弄清楚了，是水蒸气推动壶盖跳动，这水蒸气的 力量还真不小呢！
● 3.瓦特蒸汽机巨大的、不知疲倦的威力使生产方法以过去所不能想象的规
2024届高考作文训练三元思辨作文写作指导课件(共30张PPT).ppt
审题立意指导
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
《高考作文预测及讲解》 课件【优秀课件】PPT共32页
谢谢！
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《高考作文预测及讲解》 课件【优秀 课件】
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈。Biblioteka 7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
2023届高考语文作文预测与审题立意+课件(共36张PPT)
●“于高 之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，才觉长风浩 荡”，由此观之，若想实现自己的梦想，需到达过高 之巅， 许登得群峰之上。站在巨人的肩膀上，观其力打之方向； 了解成功者的思维模式，悟其力用之度。学会借力，谋事 半功倍之方法，寻一举两得之轨迹。
● 正如亚洲飞人苏炳添，在研究了世界飞人博尔特的跑步 方式后，将目光再放到自己身上，一步步改造自己，最终 创下9秒83的亚洲纪录，为世界瞩目；再如中国“雪车” （有舵雪橇）的发展，买来国外"雪车”，彻夜研究，折卸 组装，摸出门道，实现了中国雪车的零突破。以更高的目 标为基石，甚至为垫脚石，去追寻自己的梦。
3.繁与简，简与繁，相互对立，又相辅相成，共同构成了这个奇妙的世界。 阳春三月，花团 锦簇，是为繁；清秋之际，水落石出，是为简；“座上客常满，杯中酒不空”，是为“繁”； “君子之交淡如水”，是为“简”；“台下十年功”，是为繁；台上一分钟，是为简。一切繁 杂的背后是由若干个简单构成的，没有这种种的简单，繁是虚无的，就如一幢楼房没有片片砖 瓦。而诸多简约也皆是一层层剥离繁复后的返璞归真、精益求精，简是繁的升华，犹如晶莹雪 花融化后的那滴水珠。
新材料作文新的命题趋向如下：（1）题目沿袭开放性、导向性相统一的共识。 （2）倾向于议论，但并不完全排斥抒情与叙事。（3）文题提供的材料往往涉及 多个对象或不同侧面，考生需要在比较或综合中激活全方位的思考，避免立论的 偏颇与肤浅。
2023高考作文命题趋势
2.侧重思想性，突出理性思维 《普通高级中学语文新课程标准（2017版）》要求学生“增强思维 的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”。不难预计，2023 年的作文命题将继续落实“新课标”要求，选取考生熟悉的题材或 热点，引导考生激活人生体验;加大思维力度，让不同思维习惯的考 生都能展现才能。
高考语文 作文预测30题(材料+审题+立意+优秀范文+范文评析)根据名言警句写作文素材
摘要：2013高考作文预测30题：根据名言警句写作文。
【文题设计】阅读下面这则材料，写一篇文章。
杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。
尼采曾说，不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。
其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识和体验呢？在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，写成记叙文或议论文。
不得少于800字。
不得宿构或抄袭。
【写作导引】这是一道名言警句类材料作文。
名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。
这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。
名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理，构思时可就人生的某一个侧面写出自己的哲理思考，行文时可巧借意象作为载体以形象说理，以此作为立论的切入点。
比如，2010年高考山东卷：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
”这道作文题所给材料就是一句名言，审题时抓住名言中的关键词“光明和阴影”，从中悟出“光明”的比喻义“正义的或有希望的”，“阴影”的比喻义“心理上不够开朗乐观，感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等，如人生的逆境、挫折等”。
由此入手，该材料作文就可以从不同的角度进行立意了。
名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：1.捕捉关键语句。
新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。
2025年新高考II卷作文审题立意及写作指导 课件(共34张PPT)
【审题立意】
每个人在人生旅途中不断挑战未知、探索未知之境的，超越自我，个体才能不断成 长，人类整体文明和科技才能不断进步。基于此，考生可以从以下角度去立意：
1.探索未知之境的勇气与好奇心 “嫦娥四号”首次揭示了月球背面的神秘面纱，这一壮举背后是科学家们对未知的 强烈好奇心和勇往直前的探索精神。同样，在个人的成长道路上，我们也时常面临未知 的领域和挑战。这些未知可能是一个新的技能、一个陌生的环境，或者是一个前所未有 的机会。正如航天人敢于涉足月球背面一样，我们也应该培养起面对未知时的勇气和好 奇心，敢于踏出舒适区，去尝试、去体验、去学习。 2.要敢于挑战自我与实现潜能开发 “天问一号”飞向深空的壮丽征程，象征着人类不断挑战自我、超越极限的决心。在 个人的层面上，挑战自我同样重要。通过不断地设定更高的目标，努力克服困难，我们 才能发现自己的潜能所在，实现自我价值的最大化。这种挑战自我的精神，不仅能够帮 助我们在学业和职业上取得更好的成绩，还能够丰富我们的精神世界，提升个人素养。
【审题立意】
罗列现象的“嫦娥四号”和“天问一号”只是引子，并不需要根据材料大谈航天 科学，而应该“因事析理”，“太空之旅”只是一个比喻。这是属于隐喻式的材料 作文，“太空之旅”实际上隐喻人类的认知探索之旅。个体的生命进程和人类的发 展过程，都是从已知到未知从知之少到知之多的探索之旅。这类题目要引申发挥、 连类而及地写，不可就事论事，只写“嫦娥四号”“天问一号”探索未知之境。把现 象作为载体，关注到“正如”一词，回归到我们的日常生活，明确中心论题在于 “我们每个人也都在不断抵达未知之境”。这个题目可以从太空之旅写到科学探索 之旅、生活历练之旅、认知发展之旅，生命成长之旅等等。
——牛顿
ห้องสมุดไป่ตู้
【事例素材】
高考语文复习：作文审题指导+课件28张
学习目标：
1.通过典型现实案例，认识隐含前提的内涵和思维特点。
2.通过典型作文题，训练发现“隐含前提”的能力，进而提升作文 审题能力。
隐含前提
1.“你要多吃橙子，可以补充维生素。”
隐含前提：橙子富含维生素。 ——事实判断，相对客观。
2.“你要好好读书，考上好的大学，将来才有机会出人头地。”
隐含前提：你应该出人头地。 ——价值判断，相对主观。
今天谈“节俭”和40年前谈“节俭”，谈论的背景是差别很大的，立 论的依据和侧重也有很多不同。如果现在谈论“节俭”和40年前的画风 一样，文章就失去了当代的意义，也就没有多少意义了。这就是谈论一个 话题需要关注其存在的背景，也就是隐含前提的原因。
谢谢，再见！
所谓认知框架，就是隐含前提。这些隐含前提，不一定都是正确 的，有些是错误的。
比如：以貌取人，以鞋察人，以表度人，以车量人，……
因此，有时候可以抓住隐含前提的错误进行论证批判。
学习逻辑的意义之一，就是破除自己头脑中的那些错误隐含前提。
典型作文
2023年全国甲卷作文：
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间 的仆人。
3.某人力总监：“我们公司不要第一学历为双非院校毕业的 学生。”
隐含前提：第一学历不高的素质不高。 ——以偏概全式的事实判断，不客观。
4.一些网民对“农业专家田间交流时铺地毯下地”进行批判。
隐含前提：农业专家就应该两脚泥、尘满面。包含了对农业专家情怀 的期待。 ——也许刻板的价值判断，相对主观。
成长过程中，人的头脑中往往会形成一个认知框架，接受到的信 息会被整合到框架中，一旦定型就很难改变。
②富裕不是抛弃节俭的理由，还有很多地方还不富裕，节俭作为传 统美德，关系到整个社会风气。
2023届高考语文作文备考-时评文行文逻辑+课件24张
读了上述材料，你有什么样的思考和感 悟，写一篇作文。
例文赏析
少年：你的样子，就是中国的样子
这几天，一段 11 岁小男孩给出警消防车带路的视频冲上了热搜。孩子一边奔跑一边给 消防 车示意，在他的带领下，消防车迅速找到了起火位置并及时扑救，避免了损失的扩大。孩子的行 为引来无数网友关注点赞：“你就是整条街最靓的仔！”“孩子，你奔跑的样子真帅！” 【引】
案例分析
2020 年 6 月 6 日下午，遵义市长沙路消 防救援站接到报警：汇川区银杉桥附近一辆 汽车突 然起火，救援站立即出警处置。但 就在消防车接近事故现场时，由于事故地点 地形复杂，一 时难以判断起火位置。情急 之际，一名身穿黄色衣服的男孩跑到消防车 前：“我找得到，跟 我来！”孩子一边奔 跑一边给消防车示意，在他的带领下，消防 车迅速找到了起火位置并及 时扑救，避免 了损失的扩大。
CHINESE
时评文行文逻辑1
—— 锦鲤开运 好事连连 ——
行文逻辑1
引-反-评-提-己-结
引：用自己的话说明材料——10% 反：如果材料讲述的是正能量的事情，可以在社会中找一件与材料说法相反的事情——15% 评：就事论事，由于有反的情况出现，突出了材料中正能量事情的可贵——10% 提：等意提升——30% 己：代入自我，让文章更接地气。——25% 结：结论——10%
少年强则国强。为消防车奔跑带路的 11 岁少年，让我们看到中国的未来和希望。“世界 上最 难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。”一个孩子最大的成功莫过于做一个正直 的人，要 想从小树苗成长为参天大树，就要从小学习做人，就要有品德、有知识、有责任，更要坚持品德 为先。身为一个未成年人，11 岁的少年没有因为自己年幼而袖手旁观，而是挺身而出，肩负起自 己那份小小的社会责任。他用奔跑带领消防车抵达的“最后一公里”，完 美地开启了自己人生价值 观养成的“最初一公里”。【议】
例文赏析
少年：你的样子，就是中国的样子
这几天，一段 11 岁小男孩给出警消防车带路的视频冲上了热搜。孩子一边奔跑一边给 消防 车示意，在他的带领下，消防车迅速找到了起火位置并及时扑救，避免了损失的扩大。孩子的行 为引来无数网友关注点赞：“你就是整条街最靓的仔！”“孩子，你奔跑的样子真帅！” 【引】
案例分析
2020 年 6 月 6 日下午，遵义市长沙路消 防救援站接到报警：汇川区银杉桥附近一辆 汽车突 然起火，救援站立即出警处置。但 就在消防车接近事故现场时，由于事故地点 地形复杂，一 时难以判断起火位置。情急 之际，一名身穿黄色衣服的男孩跑到消防车 前：“我找得到，跟 我来！”孩子一边奔 跑一边给消防车示意，在他的带领下，消防 车迅速找到了起火位置并及 时扑救，避免 了损失的扩大。
CHINESE
时评文行文逻辑1
—— 锦鲤开运 好事连连 ——
行文逻辑1
引-反-评-提-己-结
引：用自己的话说明材料——10% 反：如果材料讲述的是正能量的事情，可以在社会中找一件与材料说法相反的事情——15% 评：就事论事，由于有反的情况出现，突出了材料中正能量事情的可贵——10% 提：等意提升——30% 己：代入自我，让文章更接地气。——25% 结：结论——10%
少年强则国强。为消防车奔跑带路的 11 岁少年，让我们看到中国的未来和希望。“世界 上最 难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。”一个孩子最大的成功莫过于做一个正直 的人，要 想从小树苗成长为参天大树，就要从小学习做人，就要有品德、有知识、有责任，更要坚持品德 为先。身为一个未成年人，11 岁的少年没有因为自己年幼而袖手旁观，而是挺身而出，肩负起自 己那份小小的社会责任。他用奔跑带领消防车抵达的“最后一公里”，完 美地开启了自己人生价值 观养成的“最初一公里”。【议】