《保护我的眼睛》教学反思(汤少辉)
保护眼睛教学反思
保护眼睛教学反思
在进行保护眼睛的教学时，我对以下几个方面进行了反思：
教学目标的设定
我反思教学目标的设定，思考是否明确了学生需要掌握的眼睛保护知识和技能。
我考虑是否需要进一步明确和细化教学目标，以更好地引导学生养成良好的用眼习惯和保护眼睛的意识。
教学内容的安排
我反思教学内容的安排，思考是否选择了适合学生的眼睛保护方法和技巧。
我考虑是否需要提供更多的实用建议和示范，以帮助学生理解和掌握保护眼睛的重要性和方法。
教学资源的准备
我反思教学资源的准备，思考是否提供了足够的资料和工具供学生使用。
我考虑是否需要提供更多的多样化资源和实践机会，以激发学生的兴趣和培养他们的保护眼睛的习惯。
教学方法的选择
我反思教学方法的选择，思考是否使用了适合学生的互动和体验式教学方法。
我考虑是否需要调整教学方法，以更好地培养学生的自我保护意识、正确用眼姿势和眼部健康习惯。
教学反馈的及时性
我反思教学反馈的及时性，思考是否给予学生足够的反馈和鼓励。
我考虑是否需要改进教学反馈的方式，以更好地帮助学生理解和养成良好的用眼习惯，保护眼睛健康。
总结
通过对保护眼睛教学的反思，我发现了一些可以改进和加强的地方。
教学目标的设定、教学内容的安排、教学资源的准备、教学方法的选择和教学反馈的及时性都是我需要关注和加强的方面。
通过不断反思和改进，我相信我能够提供更好的保护眼睛教学体验，帮助学生养成良好的用眼习惯，保护眼睛健康。
保护眼睛教学反思
保护眼睛教学反思《保护眼睛》教学反思眼睛是心灵的窗户，它让我们看到了这个五彩斑斓的世界。
然而，随着现代科技的飞速发展，人们的生活方式发生了巨大的变化，眼睛也面临着越来越多的挑战。
因此，保护眼睛成为了我们每个人都需要关注的重要问题。
在本次教学中，我以“保护眼睛”为主题，旨在引导学生了解眼睛的重要性，掌握正确的用眼方法，养成良好的用眼习惯。
通过教学实践，我对本次教学进行了反思。
一、教学目标的达成知识与技能目标 通过本次教学，学生们了解了眼睛的结构和功能，掌握了正确的用眼方法，如保持正确的读写姿势、控制用眼时间、定期进行眼部检查等。
同时，学生们还学会了一些简单的眼部保健方法，如眼保健操、远眺等。
过程与方法目标 在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法等，以引导学生积极参与教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生在学习中学会思考、学会合作、学会分享。
情感态度与价值观目标 通过本次教学，学生们认识到了眼睛的重要性，增强了保护眼睛的意识和责任感。
同时，学生们还学会了关爱他人，关注他人的眼睛健康，培养了良好的道德品质和社会责任感。
二、教学内容的选择眼睛的结构和功能 在教学中，我首先向学生们介绍了眼睛的结构和功能，让学生们了解眼睛是如何工作的。
通过图片、视频等多媒体资料的展示，学生们对眼睛的结构和功能有了更直观、更深入的了解。
正确的用眼方法 在了解了眼睛的结构和功能之后，我向学生们介绍了正确的用眼方法，如保持正确的读写姿势、控制用眼时间、定期进行眼部检查等。
通过实际操作和演示，学生们掌握了正确的用眼方法，提高了自我保护眼睛的能力。
眼部保健方法 除了正确的用眼方法之外，我还向学生们介绍了一些眼部保健方法，如眼保健操、远眺等。
通过实际操作和演示，学生们学会了这些眼部保健方法，提高了眼部保健的意识和能力。
三、教学方法的运用讲授法 在教学中，我采用了讲授法向学生们介绍了眼睛的结构和功能、正确的用眼方法、眼部保健方法等知识。
幼儿园中班健康教案《保护眼睛》教学反思,健康小常识活动
幼儿园中班健康教案《保护眼睛》教学反思1. 引言近年来，由于儿童过度接触电子产品，导致儿童眼疾病发病率明显上升。
因此，作为幼儿园教师，我们应该加强对幼儿眼健康的关注和教育。
本文将通过对我所教授的中班的《保护眼睛》教案实施的反思，介绍在教学活动中遇到的问题、教学策略的调整和教学反思。
2. 教学内容和目标2.1 教学内容：教学内容主要向幼儿传达了对眼睛的爱和保护，扩展了幼儿身心健康教育的内容，主要包括以下内容：1.眼睛的结构和功能；2.电子产品对眼睛的危害以及如何正确使用电子产品；3.如何保持眼睛健康。
2.2 教学目标：1.帮助幼儿了解眼睛的结构和功能，并知道如何保护好眼睛；2.增强幼儿对眼睛健康的认识，清楚掌握电子产品对眼睛的危害，并掌握保护眼睛的正确方法；3.培养幼儿预防眼疾病的意识，提高幼儿的生活自理能力。
3. 教学活动设计为了让幼儿对保护眼睛有深入的了解，我制定了以下教学活动：3.1 活动一：眼睛掌故通过介绍眼睛的历史和结构、功能等知识，让幼儿对眼睛有基本的认识。
在此基础上，围绕着保护眼睛的知识进行讲解和互动，增强幼儿的记忆和理解能力。
3.2 活动二：电子产品危害认知让幼儿认识电子产品对眼睛的危害，包括长时间使用电子产品易引起眼疲劳等，并让幼儿掌握正确的使用方法，以减少对眼睛的伤害。
3.3 活动三：拒绝“近视眼”通过带领幼儿进行眼保健操、进行眼保护性体操等活动，让幼儿在活动中加强眼睛的锻炼，提高眼睛的适应性。
此外，我还介绍了一些比较新颖的方法，如在家里使用食物来保护眼睛，如食用胡萝卜等。
3.4 活动四：幸福的眼睛通过歌曲、故事的引导，让幼儿从情感和心理上深入了解眼睛的重要性，增强幼儿保护眼睛的意识。
4. 教学反思在教学活动中，我发现幼儿对电子产品危害的认知和正确使用方法掌握有限，需要加强讲解和宣传。
因此，在活动二中，我增加了一些实例让幼儿了解电子产品对眼睛的危害，同时介绍了一些保护眼睛的正确方法，如远离电视、正确的用眼距离等。
安全教案《保护眼睛》活动反思总结与评价
安全教案《保护眼睛》活动反思总结与评价1. 活动背景及目的本次活动的背景是现代社会普遍存在儿童近视率高的问题，为了引起学生和家长们对眼睛健康的重视，以及传授正确的眼保健知识，学校组织了这次名为《保护眼睛》的安全教育活动。
活动旨在让学生了解眼睛的结构和功能，了解近视的原因，学习正确的用眼姿势和眼保健操，以及良好的用眼习惯。
2. 活动内容及组织形式活动内容主要包括以下几个方面： - 眼睛的结构和功能讲解：通过图片和简单易懂的语言，向学生介绍眼睛的重要性、结构和功能，让学生了解自己的眼睛是如何工作的。
- 近视的原因及预防：向学生介绍近视的原因，包括过度用眼、长时间盯着电子屏幕等，然后提供预防近视的一些建议，如保持良好的用眼习惯、适度锻炼眼睛等。
- 正确的用眼姿势和眼保健操：向学生演示正确的用眼姿势，如保持书本与眼睛合适距离、保持坐姿端正等，并指导学生进行简单的眼保健操动作，以放松眼睛和缓解眼疲劳。
- 健康用眼小贴士：通过展示图片和互动讨论的方式，向学生传达一些健康用眼小贴士，如避免长时间盯着电子屏幕、定时休息眼睛等。
活动采用了多种形式进行组织，包括主讲教师的讲解、图片展示、互动讨论等。
针对不同年龄段的学生，采取了不同的教学方法，既兼顾了知识的传授，又增强了学生的参与感和兴趣。
3. 活动效果与反思通过此次活动，学生对眼睛的重要性有了更深入的认识，知道了近视的原因和预防方法。
活动中的互动讨论环节让学生积极参与，他们纷纷分享了自己保护眼睛的经验和方法。
学生们通过眼保健操，感受到了眼睛放松的舒适感，对眼睛健康的重视程度明显提高。
然而，在活动中也存在一些可以改进的地方。
首先，活动内容较为简单，对高年级学生来说可能略显浅显。
在后续的活动中，可以根据学生的年龄和知识水平，增加一些更深入的眼保健知识，如近视的矫正方式、眼镜的选择等。
其次，交流互动环节需要更加有序，避免一部分学生过于话多，而另一些学生表达机会较少的情况发生。
安全教案《保护眼睛》活动反思总结
安全教案《保护眼睛》活动反思总结背景介绍保护眼睛是我们日常生活中应该重视的健康问题，特别是对于儿童和青少年群体来说。
为了提高学生的眼睛保护意识，我们在学校制定了一份名为《保护眼睛》的安全教案，并进行了相关活动。
本文将对该活动进行反思总结，以期不断改进和提升活动效果。
活动内容和过程本次活动的主要内容包括以下三个方面： 1. 看护眼睛的正确姿势：通过讲解正确的看书姿势、使用电子产品的方式等，帮助学生养成良好的眼部习惯。
2. 预防近视的方法：介绍正确的用眼环境、视力保健操等方法，引导学生积极采取预防近视的措施。
3. 眼部保护常识普及：讲解眼部保护常识，如不长时间盯着电子屏幕、定时休息、避免用眼过度等，帮助学生了解并掌握相应的眼部保护方法。
活动过程分为三个阶段： 1. 准备阶段：组织活动前，教师对教案进行了深入研究，并准备了相关教具和资料。
2. 实施阶段：根据教案，教师结合多媒体展示、互动讨论等方式，将相关知识传达给学生，并进行了小组讨论和角色扮演等互动环节。
3. 反思总结阶段：活动结束后，教师组织学生进行反思总结，并进行相关讨论，以进一步加深学生对眼部保护的理解和重视程度。
活动效果评价通过对活动过程的观察和学生的反馈，我们得出以下评价和总结：1.学生参与度高：活动采用多种教学方法，如多媒体展示、互动讨论等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
学生们踊跃提问、参与角色扮演等互动环节，表现出浓厚的学习热情。
2.知识传达清晰：教师准备充分，并且在实施过程中注重与学生的互动，使得学生对知识的掌握更加深入和具体。
教师使用简洁明了的语言、生动的案例进行讲解，使学生易于理解和接受。
3.学生态度转变：通过活动的展示和讨论，学生们对眼部保护的重要性有了更深刻的认识。
他们明白了保护眼睛的正确方式，也主动讨论了如何将这些方法应用到自己的生活中。
4.效果有待持续观察：活动结束后，我们观察到学生对眼部保护的认识有所提高，但需要进一步观察和评估活动效果的长期持续情况。
安全教案《保护眼睛》活动反思怎么写啊
安全教案《保护眼睛》活动反思1. 引言在当前社会，我们的生活方式越来越依赖于各种电子设备，尤其是在现代教育中，学生们长时间使用电子设备已经成为常态。
然而，过度使用电子设备对眼睛的健康产生了负面影响。
为了提高学生们的眼睛健康意识，我们开展了一场名为《保护眼睛》的安全教学活动。
本文将对这次活动进行反思，总结经验教训，并提出改进的建议。
2. 活动概述《保护眼睛》是一项旨在提高学生眼睛健康意识的安全教学活动。
活动于2021年11月2日在学校教室内进行。
活动组织者包括学校的老师和健康教育专家。
活动内容主要包括以下几方面：•眼睛解剖和工作原理的简要介绍；•过度使用电子设备对眼睛的危害的讲解；•眼保健操的演示和学习；•合理使用电子设备的宣传和指导；•小组讨论和分享经验；•针对学生提出的问题进行答疑。
3. 活动效果评估3.1 反馈调查通过向学生们发放反馈调查问卷，我们了解到他们对于活动的整体评价和感受。
结果显示，大部分学生对活动持积极态度，并且表示对眼睛保护有了更深入的认识。
然而，也有一些学生认为活动内容过于简单，希望能够有更多的实践和交互。
3.2 观察和记录在活动过程中，我们进行了观察和录像，并记录学生们的参与程度和积极性。
观察结果显示，大部分学生对活动保持了较高的兴趣，并且积极参与了讨论和分享环节。
然而，也有一部分学生在活动中表现消极和不专注的情况。
4. 反思和改进经过对活动效果的评估我们得出了以下几点反思和改进的建议：•活动内容可更加多样化：学生对于理论知识的学习有一定理解，但仍希望能够进行更多实践。
因此，在今后的活动中，应该增加更多的实践环节，例如眼保健操的实际操作和合理使用电子设备的示范。
•激发学生的主动性：有部分学生在活动中表现较为消极。
我们应该探索激发学生的主动性，例如引入小组竞争或奖励机制，让学生们更积极参与讨论和分享。
•加强家校合作：学生的眼睛保护需要家庭和学校的共同努力。
我们应该主动与家长沟通，提供更多的家庭眼保健建议，并将活动内容与家庭学习相结合，增强活动的延续性和实用性。
保护我的眼睛教学反思
《保护我的眼睛》教学反思
眼睛是心灵的窗户，怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。
在教学《保护我的眼睛》这堂课中，我结合学生实际情况设计教学方法，希望通过这节课的教学让学生了解眼睛的相关知识，体验眼睛的重要性，知道如何爱护眼睛，从而养成正确的用眼卫生习惯。
在教学手段上利用多媒体教学，让学生通过图片，视频短片等方法提高学生的学习兴趣，提高教学质量。
兴趣是最好的老师，游戏是孩子们的最爱；小学生对游戏总是兴趣盎然，因此，我以游戏“测测你的眼力”，让孩子们在游戏中亲自体验眼睛的作用，调动学生主动参与活动的热情，轻松自然地结束新课。
怎样处理本节课的重难点部分，我采用了“复杂的问题简单化”处理的方法，如：“眼睛的重要性”“怎样保护自己的眼睛”，简单的问题来源于学生正在进行的现实生活，孩子们欣喜地发现本节课的内容竟是自己最熟悉不过的生活经历，于是发言也就争先恐后，欲罢不能了。
“哪些行为会伤害我们的眼睛？”“你认为应该怎么做”孩子们发现老师是如此关心他们的日常生活，尊重他们的意见，乐意帮他们完善被自己忽视了的生活细节，于是在轻松愉悦的交流活动中逐步形成了学生正确的用眼卫生意识。
课的最后，利用《爱眼歌》里欢快熟悉的弦律，帮助孩子们解除了眼部疲劳，看书、写字是学生每天都在做的事情，正确的姿势，正是要求学生“学至所用。
”。
《保护眼睛》教学反思
《保护眼睛》教学反思品德与生活课程以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
它具有生活*、开放*、活动*。
尤其健康安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。
《保护眼睛》这一课，为了突出“安全、健康地生活”这一教育主题，提高增强保护眼睛的意识，本节课我没有唯教材是从，而是适当地进行了增、删、添、改。
课本只给了话剧《小眼镜找朋友》的几幅画，以及关于视觉误差游戏的几幅图片，还留了两处空白让学生自己制作宣传画。
课文中只介绍的是一些用眼卫生常识，而这些知识学生早就了解，因此教学中我没有在较低层次徘徊，而是利用课堂情境，注重教学资源的生成和整合，延伸时空，拓展课堂，增长见识，激活知识，养成习惯。
教师是学生学习的促进者、组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体。
教学中我充分相信、尊重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生，学生能做的不包办，能说的不代替；但也不放弃“平等中的首席”的责任，当学生出现疑惑时也做必要的讲授，因而教学成为师生互动、情感交融的过程。
生活是教育的出发点和归宿，教育只有植根于生活的土壤，才会开出鲜美之花，结出香甜之果。
尤其是道德知识的获得，道德情感的产生和道德行为的形成都依存于生活之本。
对于学生来说，听到的会忘记，看到的记忆不深，只有作到了才能理解。
因此我十分注意课堂与生活的连接，从课前的情境表演准备、投影教材图画、资料收集、游戏等，都以生活为源泉，让学生在实践中、活动中获得情感体验，促进知识内化和习惯养成。
同时，着力把课堂变成实实在在的生活空间，让教学过程成为情趣盎然的生活场景的演义再现。
当然也有一定的不足。
比如学生收集信息的途径不够广，处理信息资料的能力较弱。
虽然平时也注重培养这方面的能力，但总觉成效不大。
健康《保护眼睛》教案反思
健康《保护眼睛》教案反思引言在现代社会中，随着信息技术的迅猛发展，我们日常生活中对眼睛的使用越来越频繁。
然而，长时间使用电子设备和缺乏眼部保护措施已经成为一种常见的现象。
为了帮助学生们养成良好的眼部保护习惯，我们开展了健康教育课程，其中包括了《保护眼睛》的教学内容。
本文将对我们在教学过程中采取的教案进行反思和总结，以期对今后的教学工作有所启发和指导。
教学目标我们的教学目标是引导学生认识到眼部健康的重要性，并能够掌握有效的保护眼睛的方法和技巧。
教学内容1.视力保护知识：介绍常见的眼部疾病，如近视、远视和视疲劳，并探讨其产生的原因和预防方法。
2.合理使用电子设备：指导学生掌握正确的使用电子设备的方法，包括避免长时间连续使用、保持适当的距离和角度等。
3.室内外光线保护：强调室内外光线对眼睛的影响，教导学生如何选择合适的照明环境和佩戴适合的太阳镜等。
4.眼部运动和按摩：介绍眼部运动和按摩的好处，并指导学生学习一些简单的眼部运动和按摩方法。
教学方法1.探究式学习：通过引导学生发现和分析现象，自主学习相关知识，并引导学生提出问题和解决问题。
2.示范演示法：通过演示合理使用电子设备和眼部运动按摩的方法，让学生直观地了解正确的操作步骤。
3.互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此在保护眼睛方面的经验和方法，促进学生之间的交流和互动。
教学评价1.学习笔记：要求学生制作学习笔记，总结课堂内容和自己的学习体会。
2.小组报告：要求学生以小组为单位，进行保护眼睛方法的研究和总结，通过小组报告的形式向全班进行分享。
3.学习反思：要求学生对自己的学习过程进行反思，包括学习困难和解决方法等，以便于提高学习效果。
教学反思与改进在教学过程中，我们发现以下几点需要进行反思和改进：•教学材料：有必要准备生动、具体的教学材料和案例来帮助学生更好地理解和应用所学知识。
•实践机会：学生在课堂上能够进行简单的眼部运动和按摩，但是缺乏实践机会。
保护眼睛教案反思
保护眼睛教案反思篇一：中班健康《爱护眼睛》活动反思中班健康爱护眼睛活动反思眼睛是我们心灵的窗户，没有眼睛我们的生活将没有阳光，但现在很多小朋友都不怎么爱护眼睛，不是打架时打伤眼睛，就是写字、玩玩具时碰伤、戳伤眼睛，为了让幼儿了解眼睛的用途，能自觉的爱护眼睛，我们进行了《爱护眼睛》健康教育活动。
活动一开始，我用好玩的谜语“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉”来引起孩子们的兴趣。
然后出示眼睛的大图引导孩子们观察，孩子们都能积极地举手回答自己所看的的眼睛的结构，在闭上眼睛感受看不到的感觉时，有的孩子说“黑黑的，什么也看不到”，有的说“感到很害怕”?? 我就引导孩子们了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法，先请幼儿欣赏故事《眼镜和鼻梁》，问他们“眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？”并告诉他们眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
为了加深幼儿保护眼睛的意识，我们接着欣赏了几张图片，第一张一个小朋友在用脏手揉眼睛，请孩子们讨论这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？最后教师总结，小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
第二张是一个小朋友头趴在桌子上画画。
请孩子们讨论这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？最后师生共同总结出：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。
我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。
平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。
不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
篇二：小班健康活动《爱护眼睛》教学反思【活动目标】1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保护眼睛。
2、了解保护眼睛的简单方法。
【活动准备】1、《小朋友的书·我自己》；2、4—6个生活常见物品。
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——《保护我的眼睛》教学反思
汤少辉
[教学实录]
义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册中有《保护我的眼睛》一课.这一课要求学生了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特点，增强保护眼睛的意识。
体验盲人生活的不便，主动关心、帮助他们。
并能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。
上课前，我先让学生以小组为单位，调查以下内容：（1）组里同学的视力状况；（2）做眼保健操的情况；（3）写字读书的姿势。
并组织学生排演话剧《小眼镜找朋友》。
上课时，我首先请班上带眼镜的同学说说生活中的不便，引导儿童讨论哪些不良的行为容易造成眼睛近视。
接着观看话剧表演《小眼镜找朋友》，让学生知道哪些坏习惯对我们的眼睛不利，让学生自由发表看后的想法。
听了同学们的回答，我及时问学生：对我们的眼睛不利的习惯那么多，我们该怎么保护眼睛呢？同学们讨论并汇报。
接着各小组选派代表，介绍课前调查的过程和结果。
这时，同学们才知道自己本身哪些地方做得不够好。
趁着这个时机，鼓励学生制定保护眼睛公约，平时注意遵照执行，保护自己的眼睛。
让学生懂得怎样保护眼睛后，进行一个体验活动，让学生模拟盲人，体验盲人的生活。
我刚提出要求，同学们哗然，跃跃欲试。
（一生在走向目的地，可却走歪了路，其他同学正使劲朝他喊。
）生：往左，往右，哎，又歪了！（该生好不容易走到了目的地，摘下蒙眼布，长长地嘘了口气。
）抓住这个机会，我引导学生把体验盲人的感受记录下来，生迫不及待地打开本子，快速地记录自己的感想。
（放音乐伴奏《爱的奉献》）今天我们班的小朋友表现真棒！相信通过这节课的学习，同学们一定对保护眼睛有了进一步的认识，以后一定会保护好眼睛的。
[教学反思]
一看到保护眼睛这个课题，我就想起了那次在某间眼科医院的所见所闻，那些活泼、可爱的小孩子，那一双双架着眼镜的大眼睛，让我深深的感受到保护眼睛的重要性。
那如何才能把保护眼睛的知识传授给二年级的小学生呢，让他们也深刻地懂得眼睛的重要，以增强保护眼睛的意识。
新《课程标准》指出“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”。
在这节课上，我先让学生调查班里同学的视力状况、写字读书的姿势等内容，提醒学生注意记录结果，让学生初步知道自己眼睛的健康状况。
接着通过表演“小眼镜找朋友”的童话剧，讨论怎样才能保护好眼睛，不和小眼镜交朋友。
他们在活动中获得认识和直接体验。
最后，我让学
生尝试进行模拟盲人的“蒙眼走路”的活动。
这个活动，让学生亲身体验一下盲人的生活，从中给同学们带来了欢乐，带来了爱。
通过这一系列的合作体验、亲身体验和情感体验，让学生更加关注眼睛的健康，把体验到的知识转化为良好的行为习惯。
正如书上所说，儿童象征着未来，他是一个无限生长的生命。
我们在课堂上的使命就是要走进儿童广阔的生活空间，为全面提高儿童的生命质量铺设好厚实的基石。