中班语言：小鸡和小鸭
小鸡和小鸭教案（精选20篇）
小鸡和小鸭教案小鸡和小鸭教案（精选20篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小鸡和小鸭教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小鸡和小鸭教案篇1活动目标：1、幼儿通过观察图片，理解故事内容，并能完整地讲述出小鸡、小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿同伴之间要团结友爱，互相帮助。
活动过程：1、出示图片，教师边讲述：今天天气真好，正是个外出游玩的好日子，小朋友看一看，谁和谁在路上相遇了?猜一猜它们会说些什么?(引导幼儿通过看图，了解故事的主人公是小鸡和小鸭，它们俩要在一起玩。
)2、出示图片，师引导看图：它们来到什么地方(一条小河边)，河对岸的景色真美，去看一看吧，怎么过去呢?小鸡着急了，为什么呢?(小鸡不会游水，过不了河)小朋友出个好主意吧。
(引导幼儿说出小鸭驮着小鸡过了河)3、师讲述：在河对岸，它们玩得可高兴了，走到一个小山坡上，小鸭子不小心掉到坑里去了(出示图片)。
小朋友想一想，这时的小鸭子会怎样?(怎么爬也爬不上来)怎么办?谁来想个好办法?(引导幼儿动脑筋、想办法)4、出示图片：小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多起来了，小鸭浮上来了。
5、出示图片，小鸡和小鸭又在一起玩啦。
(师结束故事内容)小鸡和小鸭教案篇2活动目标：1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。
2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程：1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
中班教案《小鸡和小鸭》
中班教案《小鸡和小鸭》中班教案《小鸡和小鸭》中班教案《小鸡和小鸭》1活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、小鸡小鸭图片一套2、小鸡小鸭头饰人手一份3、《小鸡和小鸭》的录音活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.1、做小鸡小鸭动作进活动室。
2、出示小鸡小鸭的图片。
小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。
1、幼儿观看图片1――2。
问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？2、幼儿观看图片3。
师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）3、幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。
)三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
四、展开有关“帮助”的讨论。
1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。
2、你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？3、你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？4、每个人都需要帮助，也都能帮助别人。
帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。
教学反思：今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。
在第一次讲述故事后，我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事倾听的兴趣不高，对故事内容还不是很了解。
于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。
活动结束后我认真反思，发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣，我在讲述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开始就把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。
中班语言活动小鸡和小鸭
中班语言活动小鸡和小鸭
活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
2、引导幼儿观看图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
3、教育幼儿互相关心、团结友爱。
活动预备：
1、小鸡小鸭图片一套
3、小鸡小鸭头饰人手一份
4、《小鸡和小鸭》的录音
活动过程：
一、激发幼儿学习爱好.
1、做小鸡小鸭动作进活动室。
2、出示小鸡小鸭的图片。
小朋友，你们明白小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么情况吗？
二、看图讲述故事，幼儿观看，大胆讲出自己的方法。
1、幼儿观看图片1——2。
咨询:小鸡过不了河，小鸭是如何样关心它的？
2、幼儿观看图片3。
师咨询：小鸭掉进坑里，小鸡会如何样把它救出来？
（幼儿自由讨论，大胆讲出自己的方法）
3、幼儿观看图片4.
师咨询:小鸡又是如何样把小鸭救上来的,它的方法好吗?
(幼儿边看边讨论,大胆讲出自己的观念。
)
三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”讲一句话，明白得“驮、提、盛、浮”的意思。
四、展开有关“关心”的讨论。
1、引导幼儿举例讲讲人们什么时候需要“关心”。
2、你有没有关心不人？你是如何关心不人的？
3、你喜爱关心不人吗？当不人因为得到你的关心而专门快乐时，你内心有什么感受？
4、每个人都需要关心，也都能关心不人。
关心不一定要做什么了不得的事，只要能给不人带来欢乐确实是关心。
小鸭和小鸡教案
小鸭和小鸡教案小鸭和小鸡教案1中班语言优秀教案《小鸡和小鸭》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能充分开展合抱负象，并大胆表达个人的见解，理解图片的内容，并能完整、连贯地讲解并描述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌，能耐烦倾听同伴的讲解并描述，并进行简约的评价，快来看看幼儿园中班语言优秀《小鸡和小鸭》含反思教案吧。
活动目标：1、理解图片的内容，并能完整、连贯地讲解并描述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌。
2、能充分开展合抱负象，并大胆表达个人的见解。
3、能耐烦倾听同伴的讲解并描述，并进行简约的评价。
4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。
活动预备：1、教学挂图：小鸡和小鸭2、小鸡、小鸭、水桶小图片假设干。
活动过程：一、径直导入，引发爱好师：“今日，我给大家带来一个有趣而且特别的故事，特别在哪呢？它不是由我来讲的，是小伙伴一起来讲的。
怎么来讲这个故事呢？我这有一些图片来援助你们，小伙伴要仔细观测、积极动脑筋，看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。
”二、逐一出示图片，引导幼儿感知理解图片、并开展合抱负象。
〔一〕出示第一幅图片，引导幼儿观测理解，并开展充分且合理的想象。
师：图片上有谁？它们想要干什么？〔引出人物和小水桶，并丰富词汇：拎〕。
〔幼儿开展充分想象，老师依据幼儿想象，自然引出故事进展的下一个情节：小鸡和小鸭它们想过河〕。
师：它们遇到了什么困难？你们帮它们想想方法。
幼儿开展想象，老师引导幼儿思索简约且有效的方法。
〔二〕出示第二幅图片，在观测理解的基础上，连贯讲解并描述第一、二幅图片。
师：小伙伴都想出了许多方法。
聪慧的`小鸡和小鸭也想到了好方法，我们一起来看看它们的方法是什么？〔出示第二幅图片〕师：我现在想请一个小伙伴把第一、第二幅图连起来完整地讲解并描述，变成一个好听的故事。
幼儿园中班语言《小鸡和小鸭》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班语言《小鸡和小鸭》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
中班语言优秀教案《小鸡和小鸭》
活动目标：
1、理解图片的内容，并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌。
2、能充分展开合理想象，并大胆表达个人的见解。
3、能耐心倾听同伴的讲述，并进行简单的评价。
活动准备：
1、教学挂图：小鸡和小鸭
2、小鸡、小鸭、水桶小图片若干。
活动过程：
一、直接导入，引发兴趣
师："今天，我给大家带来一个有趣而且特别的故事，特别在哪呢？它不是由我来讲的，是小朋友一起来讲的。
怎么来讲这个故事呢？我这有一些图片来帮助你们，小朋友要认真观察、积极动脑筋，看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。
"
二、逐一出示图片，引导幼儿感知理解图片、并展开合理想象。
（一）出示第一幅图片，引导幼儿观察理解，并展开充分且合理的想象。
师：图片上有谁？它们想要干什么？（引出人物和小水桶，并丰富词汇：拎）。
（幼儿展开充分想象，教师根据幼儿想象，自然引出故事发展的下一个情节：小鸡和小鸭它们想过河）。
师：它们遇到了什么困难？你们帮它们想想办法。
幼儿展开想象，教师引导幼儿思考简单且有效的方法。
（二）出示第二幅图片，在观察理解的基础上，连贯讲述第一、二幅图片。
幼儿园中班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园中班教学计划《小鸡和小鸭》带反思中班教学计划《小鸡和小鸭》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们接触鸡鸭和小鸭的生活习惯，想象他们一起玩耍的场景，并使用绘画方法表达差异在鸡肉和小鸭之间。
尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中《小鸡和小鸭》。
活动目标：1.用绘画来表达鸡肉和小鸭的区别。
2.联系小鸡和小鸭的生活习惯，并想象它们在一起玩耍的情况。
3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
4，根据颜色大胆合理地想象。
活动准备：小鸡和小鸭，水彩笔和几张纸的图片。
活动程序：首先，观察和比较-鸡肉和小鸭之间的区别关键问题：1.鸡肉和小鸭有什么区别？2.他们有哪些不同的生活方式？焦点：1.幼儿观察普通动物的能力，2，儿童语言的完整性二，操作尝试-画鸡肉和小鸭1.听老师讲的故事：“鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸡蛋”。
观察并比较两个不同大小的椭圆，以建立对小鸡蛋和大鸭蛋的认识。
2.听老师讲课。
（画一只鸡）：鸡的母亲坐在一个大鸡蛋上，每天孵化出鸡。
鸭妈妈每天都要求孵化小鸡。
几天后的一天，母亲的大鸡蛋发出了“笃笃笃”的声音，从大鸡蛋上钻了一个小鸡的头（在大鸡蛋上加了一个头），用过的鸡圆圆的眼睛周围（添加眼睛），唱歌（添加尖嘴），扇形翅膀（添加翅膀），一二三！站起来（用脚踩），跑来跑去真的很有趣。
（吃小鸭）：但是，小鸭的鸭蛋根本不动，鸭妈妈着急。
鸡的母亲说：“孵化的鸡蛋可以耐心，让我来。
'当我说完之后，我坐在鸭蛋上，孵出小鸭。
几天后的一天，母亲的大鸭蛋发出“笃笃笃”的声音，小鸭出生了。
小鸭如何成长？每个人轮流画画：从大鸭蛋上钻出一个小鸭的头（在大鸭蛋上加一个头，类似于鸡），然后小鸭round着眼睛转悠，唱歌。
鸡尖嘴，小鸭平嘴），扇扇翅膀，一二三！站起来（鸡爪，小鸭扁平蹲）。
三，想象创作-丰富的画面关键问题：小鸡鸭出去玩，他们会去哪里？鸡肉做什么？小鸭会做什么？小鸭抓不到蠕虫，小鸡怎么帮助呢？焦点：幼儿想象的能力活动反思：总的来说，这门艺术课达到了预定的目标。
中班主题《小鸡和小鸭》优质教案及反思通用
中班主题《小鸡和小鸭》优质教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班主题教材《可爱的动物》中的第三章《小鸡和小鸭》。
详细内容包括：认识小鸡和小鸭的外形特征，了解它们的生活习性，学会区分小鸡和小鸭，并能用简单的语言描述它们。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达和分类能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分小鸡和小鸭，用简单的语言描述它们。
教学重点：认识小鸡和小鸭的外形特征，了解它们的生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：小鸡和小鸭的图片、视频、玩具模型等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸡和小鸭的图片，引导幼儿观察，让幼儿自由讨论它们的特点。
邀请幼儿模仿小鸡和小鸭的动作，增强课堂趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小鸡和小鸭的外形特征，让幼儿学会区分。
讲解小鸡和小鸭的生活习性，引导幼儿关注生态环境。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教具模型，说出小鸡和小鸭的特点。
教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅关于小鸡和小鸭的画。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
每组展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。
六、板书设计1. 板书《小鸡和小鸭》2. 内容：小鸡：短嘴巴、黄色羽毛、尖尖脚小鸭：长嘴巴、棕色羽毛、扁平脚生活习性：小鸡喜欢吃谷物，小鸭喜欢游泳七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸡或小鸭，并用简单的语言描述它们的特点。
2. 答案示例：我喜欢小鸡，它有黄色的羽毛，尖尖的脚，喜欢吃谷物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在区分小鸡和小鸭时仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的养殖场，观察小鸡和小鸭的实际生活，加深对它们的了解。
幼儿园中班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园中班教案《小鸡和小鸭》含反思课题名称：小鸡和小鸭适用年龄：3—4岁教学目标：1. 让幼儿认得小鸡和小鸭，了解他们的生活习性和相像点与不同点。
2. 培育幼儿的语言表达本领，让幼儿把握简单的词汇和描述方法。
3. 提高幼儿的察看力，让幼儿通过察看和感知认得外部环境。
教学内容：1. 了解小鸡和小鸭的外形特征及生活习性。
2. 给幼儿呈现小鸡和小鸭的图片，并让他们仿照小鸡和小鸭的叫声。
3. 通过童话故事或图画书的形式，引导幼儿了解小鸡和小鸭之间的相像点和不同点。
教学过程：开场活动（5分钟）老师和幼儿打招呼，引导幼儿唱歌、做操等热身活动。
主体部分（30分钟）1. 了解小鸡和小鸭的外形特征及生活习性。
（1）先呈现小鸡和小鸭的图片，引导幼儿察看它们的羽毛、脚爪、嘴巴等特征。
（2）询问幼儿小鸡和小鸭在哪里生活，分别有哪些食物等。
引导幼儿讨论和回答。
2. 给幼儿呈现小鸡和小鸭的图片，并让他们仿照小鸡和小鸭的叫声。
（1）给幼儿播放小鸡和小鸭发出的声音。
（2）激励幼儿仿照小鸡和小鸭的叫声。
对于不会仿照的幼儿，可以渐渐教育，渐渐地让他们学会仿照。
3. 通过童话故事或图画书的形式，引导幼儿了解小鸡和小鸭之间的相像点和不同点。
（1）叙述童话故事或看图画书，在其中穿插一些引导性的问题，使幼儿更好地理解小鸡和小鸭之间的不同点和相像点。
（2）每讲到一点，可以让幼儿表达本身的看法和想法，激励幼儿多与小伙伴互动。
结束活动（5分钟）老师和幼儿进行简单的总结和评价，唱歌或读一篇儿歌等小结活动。
教学反思：本次课程教学当中，我对小鸡和小鸭的外形特征、生活习性等方面做了认真的解析，并适时地运用图片、童话故事等方式，激发了幼儿的学习爱好，提升了他们的认知本领。
同时，在授课过程中，我也发觉了本身需要进一步改进的地方。
例如，在交互教学过程中，更多地采纳了直接提问的方式，而未予以幼儿充分的时间反思和思考。
在以后的教学中，我需要多做一些组织性的反思活动，让幼儿能够自主思考，营造真正的交互式教学氛围。
小鸡小鸭的中班语言教案
小鸡小鸭的中班语言教案第一章：认识小鸡和小鸭1.1 教学目标：让幼儿认识小鸡和小鸭的外貌特征和生活习性。
培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：图片展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察它们的外貌特征。
讲解小鸡和小鸭的生活习性，如小鸡喜欢在地上找食物，小鸭喜欢在水中游泳等。
1.3 教学活动：展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
进行角色扮演，让幼儿扮演小鸡和小鸭，模拟它们的生活习性。
第二章：小鸡和小鸭的叫声2.1 教学目标：让幼儿学会模仿小鸡和小鸭的叫声。
培养幼儿的听觉分辨能力。
2.2 教学内容：播放小鸡和小鸭的叫声录音，让幼儿听辨并模仿。
讲解小鸡和小鸭的叫声特点，如小鸡的叫声清脆，小鸭的叫声低沉等。
2.3 教学活动：播放小鸡和小鸭的叫声录音，让幼儿听辨并模仿。
进行小鸡和小鸭的角色扮演，让幼儿模仿它们的叫声。
第三章：小鸡和小鸭的生活环境3.1 教学目标：让幼儿了解小鸡和小鸭的生活环境。
培养幼儿对自然环境的观察能力。
3.2 教学内容：展示小鸡和小鸭的生活环境图片，让幼儿观察并描述。
讲解小鸡和小鸭在不同环境中的生活习性，如小鸡在草地上找食物，小鸭在池塘中游泳等。
3.3 教学活动：展示小鸡和小鸭的生活环境图片，让幼儿观察并描述。
进行户外观察活动，让幼儿观察周围环境中是否有小鸡和小鸭的生活迹象。
第四章：小鸡和小鸭的食物4.1 教学目标：让幼儿了解小鸡和小鸭的食物来源。
培养幼儿对动物饮食习惯的认知。
4.2 教学内容：讲解小鸡和小鸭的食物来源，如小鸡吃虫子、谷物，小鸭吃水草、谷物等。
展示小鸡和小鸭的食物图片，让幼儿观察并描述。
4.3 教学活动：展示小鸡和小鸭的食物图片，让幼儿观察并描述。
进行角色扮演，让幼儿扮演小鸡和小鸭，模拟它们找食物的过程。
第五章：小鸡和小鸭的成长过程5.1 教学目标：让幼儿了解小鸡和小鸭的成长过程。
培养幼儿对动物生命周期的认知。
5.2 教学内容：讲解小鸡和小鸭的成长过程，如孵化、破壳、成长等。
中班主题《小鸡和小鸭》精品教案及反思通用
中班主题《小鸡和小鸭》精品教案及反思通用一、教学内容本节课我们将学习《小鸡和小鸭》这一主题，这是幼儿启蒙教材第三章内容。
详细内容包括认识小鸡和小鸭外貌特征、生活习性，以及它们在自然界中作用。
通过故事、观察和实践活动，让孩子们亲近自然，解动物世界多样性。
二、教学目标1. 让幼儿认识小鸡和小鸭，解它们外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：认识小鸡和小鸭，解它们外貌特征和生活习性。
难点：引导幼儿观察、表达，培养他们合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡和小鸭图片、实物、视频。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小鸡和小鸭图片，引导幼儿观察并说出它们特点。
讲述小鸡和小鸭故事，让孩子们解它们生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）通过观察实物和图片，引导幼儿说出小鸡和小鸭外貌特征。
讲解小鸡和小鸭在自然界中作用，如捉虫、吃草等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述小鸡和小鸭特点。
让幼儿用画笔、水彩描绘小鸡和小鸭，培养他们观察力和动手能力。
4. 互动环节（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿小鸡和小鸭动作、叫声。
邀请幼儿分享自己画作，鼓励他们大胆表达。
提问幼儿如何保护小鸡和小鸭，培养他们环保意识。
六、板书设计1. 小鸡和小鸭外貌特征小鸡：黄色、尖嘴、翅膀短小鸭：灰色、扁嘴、翅膀长2. 小鸡和小鸭生活习性捉虫、吃草、游泳等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小鸡或小鸭，并描述它特点。
2. 答案示例：我喜欢小鸡，它有黄色羽毛，尖尖嘴巴，不会游泳但会捉虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、互动等多种形式，让幼儿充分解小鸡和小鸭。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观农场，观察小鸡和小鸭实际生活。
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活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。
活动准备：
1、小鸡小鸭图片一套
3、小鸡小鸭头饰人手一份
4、《小鸡和小鸭》的录音
活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.
1、 做小鸡小鸭动作进活动室。
2、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？
二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。
1、 幼儿观看图片1——2。
问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？
2、 幼儿观看图片3。
师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？
（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）
3、 幼儿观看图片4.
师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?
(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)
三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
四、展开有关“帮助”的讨论。
1、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。
2、 你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？
3、 你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？
4、 每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是
帮助。