素养一语第四单元2 小小的船
合集下载
小小的船 (课件)(共13张PPT)
2
0 2 3 年
香蕉
弯弯的月儿像
此 处 可
。编 辑 修
版改大海蓝蓝 Nhomakorabea天空像。
闪闪的星星像
宝石
。
（2023-2024学年 完美订制版）
小小的船
2
0 2
弯弯的月儿小小的船，
此 处 可
3
编
年
辑 修
版
小小的船儿两头尖。
改
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（2023-2024学年 完美订制版）
课间休息：听儿歌
2
0
此
2 3 年
《小小的船》
处 可 编 辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
我会写
yuè
2
0
2 3 年 版
月
ér
此
儿
处 可 编 辑 修 改
月光 圆月
儿童 女儿
（2023-2024学年 完美订制版）
推荐绘本
2 0
《月亮找到了》
此
2
处 可
3 年
《月亮生日快乐》
版
编 辑 修 改
《月亮你好吗》
（2023-2024学年 完美订制版）
第一关：我会拼我会读
2 0 2
chuán zài jiàn shǎn
此 处 可
3
编
年
辑 修
版
船 在见 闪
改
kàn zuò xīnɡ lǐ tóu
看坐 星里 头
（2023-2024学年 完美订制版）
船 在见 闪
2
0
此
2
处 可
3
编
统编版语文一年级上册第四单元2 小小的船 精彩片段
精彩片段
想象情境
师：现在我们坐在月亮船里,睁大眼睛到处看一看,你们一定看见了很多很多美丽的东西,都来说说吧！
生：我看到了美丽的星星。
生：我看到一颗流星,我马上许愿了。
生：我看到一颗人造卫星,它还和我打招呼呢！
生：我看到星星一闪一闪的,好像在向我眨眼睛。
师：你们看,小星星在蓝蓝的天空中,朝着我们眨眼睛呢,它在跟小朋友们打招呼呢。
快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？
生：小星星,你好！
师：你好！
生：小星星,你真可爱！
师：你也很可爱！。
部编版语文一年级上册第四单元课文2小小的船
“两头尖”点明了月亮和小船的形状。
弯弯的月亮像小船。 绿绿的大树 像 一把伞 。 孔雀的尾巴 像 一把扇子 。 你还能想到什么？试着说一说。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢您 提出宝贵意见。将修改过的课件 上传至3471512573@邮 箱，同时写清你的姓名、邮寄地 址和电话号码，我们会送给你惊 喜小礼品一份！《名师面对面》编写组源自只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
这是“我”的奇妙想象。“我”想象自己坐在月亮 船上，看到蓝蓝的夜空中，星星一闪一闪地对自己 眨眼睛，美丽极了。
船 月儿 星星 天
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星
我还会说：弯弯的 小河，蓝蓝的大海……
蓝蓝的天
你曾经对月儿产生过怎 样的联想呢？跟小伙伴们 说说你关于月亮的想象吧！ （如：你曾经把月亮当作 了什么？）
第四单元
小小的船
天气晴朗的夜晚，当你仰望天空，你 会看到星星和什么？
在你眼中，月亮像什么？
圆盘
小船
月 亮 船
红红的
de
的
chuán
船
liǎnɡ
tóu
两
头
zài
lǐ
在
里
kàn
jiàn
看
见
shǎn
xīnɡ
门闪
星
yuè
月
部首：月 组词：月亮 正月
ér
儿
部首：儿 组词：儿童 儿女
tóu
头
部首：大 组词：头条 头目
弯弯的月亮像小船。 绿绿的大树 像 一把伞 。 孔雀的尾巴 像 一把扇子 。 你还能想到什么？试着说一说。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢您 提出宝贵意见。将修改过的课件 上传至3471512573@邮 箱，同时写清你的姓名、邮寄地 址和电话号码，我们会送给你惊 喜小礼品一份！《名师面对面》编写组源自只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
这是“我”的奇妙想象。“我”想象自己坐在月亮 船上，看到蓝蓝的夜空中，星星一闪一闪地对自己 眨眼睛，美丽极了。
船 月儿 星星 天
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星
我还会说：弯弯的 小河，蓝蓝的大海……
蓝蓝的天
你曾经对月儿产生过怎 样的联想呢？跟小伙伴们 说说你关于月亮的想象吧！ （如：你曾经把月亮当作 了什么？）
第四单元
小小的船
天气晴朗的夜晚，当你仰望天空，你 会看到星星和什么？
在你眼中，月亮像什么？
圆盘
小船
月 亮 船
红红的
de
的
chuán
船
liǎnɡ
tóu
两
头
zài
lǐ
在
里
kàn
jiàn
看
见
shǎn
xīnɡ
门闪
星
yuè
月
部首：月 组词：月亮 正月
ér
儿
部首：儿 组词：儿童 儿女
tóu
头
部首：大 组词：头条 头目
小学语文教学课例《小小的船》课程思政核心素养教学设计及总结反思
一、创设情境，激发兴趣
1.出示蓝天图；
2.播放歌曲《小小的船》；
教学策略选 择与设计
3.引导学生自由表达。 1.张口唱； 2.动手贴；
3.说一说
通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一
说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的
热情:通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一来自步激发了他们学习的欲望。
热爱大自然的感情。
学生学习能
刚刚进入小学学习的一年级学生,对学校、对环境、
力分析 对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充
满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳, 注意力容易分散,思维非常具体，形象，善于机械记忆， 不考虑事物的意义而死记硬背。
教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图
二、整体感知，在读想、说中感受美 1.讲述；
2.播放音乐； 3.出示星空图； 4.提出问题； 5.巡视； 6.引导； 1.读儿歌《小小的船》； 2.读生字； 3.分组讨论教师提出的问题； 4.回答问题、争当评委。 通过这段绘声绘色的讲述，就把学生带入特定的情 境之中，初步体会到月空的美。通过这一环节教学，培 养了他们认真听的习惯，并能一边听一边想，使学生整 体感知了课文的内容，为下一步理解课文做了铺垫。 针对小朋友好胜的心理特点设计了“你问我答”这 个小游戏，游戏教学能有效地调动学生的无意注意转为 有意注意，激发学生人人想参与，人人想表现自己的学 习主动性和积极性，使课堂教学更加生动有趣，轻松偷 快。这里给学生表现自我的机会，让学生充分自我展示， 自我评价，自我完善。
（二）教学重难点
1.重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
2.难点:理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间
的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。
一年级上册语文说课稿-《小小的船》人教(部编版)
4.加பைடு நூலகம்课堂总结与反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和课文朗读这两个重点。对于难点部分，如理解课文意境，我会通过展示图片和引导想象来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“我心中的小船”。
2.实验操作：为了加深对课文的理解，我们将进行一个简单的绘画活动。学生可以画出自己心目中的小船，并尝试用课文中的词语描述。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作和描述，分享他们心中的小船。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“夜晚小船的美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握得较好，但我也提醒自己，要关注那些在课堂上默默无闻的学生，确保他们也能跟上教学进度，达到教学目标。
1.注重个体差异，针对不同水平的学生进行分层教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2.加强课堂组织，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
3.在实践活动中，注重培养学生的语言表达能力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力、审美鉴赏能力以及文化认同感。通过学习《小小的船》，使学生能够：1.理解并运用生字词，提高词汇积累和语言表达能力；2.领悟课文意境，培养审美情趣，提升对自然美的感知能力；3.了解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。在教学过程中，关注学生个体差异，引导他们积极参与，发挥想象，提高自主学习与合作交流的能力，促进全面发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和课文朗读这两个重点。对于难点部分，如理解课文意境，我会通过展示图片和引导想象来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“我心中的小船”。
2.实验操作：为了加深对课文的理解，我们将进行一个简单的绘画活动。学生可以画出自己心目中的小船，并尝试用课文中的词语描述。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作和描述，分享他们心中的小船。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“夜晚小船的美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握得较好，但我也提醒自己，要关注那些在课堂上默默无闻的学生，确保他们也能跟上教学进度，达到教学目标。
1.注重个体差异，针对不同水平的学生进行分层教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2.加强课堂组织，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
3.在实践活动中，注重培养学生的语言表达能力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力、审美鉴赏能力以及文化认同感。通过学习《小小的船》，使学生能够：1.理解并运用生字词，提高词汇积累和语言表达能力；2.领悟课文意境，培养审美情趣，提升对自然美的感知能力；3.了解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。在教学过程中，关注学生个体差异，引导他们积极参与，发挥想象，提高自主学习与合作交流的能力，促进全面发展。
一年级上册语文课件-第4单元+2+小小的船｜人教(部编版)[001]
![一年级上册语文课件-第4单元+2+小小的船｜人教(部编版)[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/b5fa3d8d0408763231126edb6f1aff00bed570c1.png)
VS
布置作业
布置课后作业，包括生字的抄写、课文的 朗读和背诵等，巩固学生的学习成果。
05
教学资源
教学PPT
第一张幻灯片
标题页，包含“小小的船”标题 和作者姓名。
第二张幻灯片
导言，介绍本课的主题和目标。
第三张幻灯片
生字表，列出本课出现的所有生 字及其拼音。
教学PPT
01
02
03
04
第四张幻灯片
课文内容，展示本课的完整内 容。
对课文中的典型句子进行分析，引导 学生理解句子的语法结构和含义。
语言运用
通过模仿、改写、造句等方式，帮助 学生掌握课文中重点句型的运用方法 。
03
教学方法
多媒体辅助教学
使用多媒体课件
通过文字、图片、音频和视频等多种形式，将课文内容生动形象地呈现给孩子 们，提高他们的学习兴趣和专注力。
互动式学习
通过多媒体课件中的互动环节，让孩子们积极参与，提高他们的主动性和参与 度。
一年级上册语文课件－第4单 元 2 小小的船｜人教(部编版
)
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学资源 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
认识本课生字，会写 课后的字。
感受诗歌的韵味，培 养学生的语感。
正确流利地朗读课文 ，背诵课文。
过程与方法
通过朗读，感受诗歌的韵味和美 好。
第五张幻灯片
词语解释，对课文中的重点词 语进行解释。
第六张幻灯片
问题与思考，提出与课文内容 相关的问题，供学生思考。
第七张幻灯片
结束语，总结本课内容，鼓励 学生进行拓展阅读。
《小小的船》歌曲欣赏
(优选)一年级上册语文教案第4单元+第2课+小小的船+部编版
。
引导学生观察本课课文的插图， 提问：“图上画的是什么？你们
知道月亮为什么这么圆吗？”
引导学生思考，引出本课课题《 小小的船》。
学习生字
组织学生朗读课文，并圈出生字：船、弯、尖、看、见、闪、星。
使用字卡、词语卡等教具，帮助学生记忆生字。
组织学生组词造句，如“弯弯的月亮像小船”，“星星闪闪的很好看” 。
教师指导书写课后田字格中的字，注意重点指导写好“尖 ”字。
教师引导学生观察课后田字格中的字，找出“尖 ”字的特点。
教师示范书写“尖”字，并讲解笔画顺序和结构 。
学生练习书写“尖”字，教师巡回指导。
理解课文
组织学生朗读课文，纠正发音，并引导 学生理解课文内容。
通过问答形式，引导学生回答问题，如 ：“小小的船是什么样的？你们能画出
来吗？”
组织学生分组讨论，互相交流对课文的 理解。
拓展延伸
引导学生发挥想象力，用自己的语言描述月亮和小船 的样子。
组织学生欣赏与本课相关的儿歌和童谣，如《小星星 》、《月亮弯弯》等。
通过朗读，帮助学生理解课文 。
通过观察插图，培养学生的观 察能力。
通过提问和讨论，培养学生的 想象力和语言表达能力。
教学难点
如何引导学生通过朗读和理解课文， 感受太空的神奇。
如何引导学生通过观察插图和提问， 培养想象力和语言表达能力。
教学方法
朗读法
教师带领学生朗读课文， 帮助学生理解课文内容。
观察法
学生
收集有关太空的资料，包括图片、文字、视频等，以便 更好地理解课文；
预习课文，了解课文内容，为课堂学习做好准备；
准备学习用具，如课本、笔、练习本等；
准备与课文内容相关的道具，如小小的船模型等，以便 在课堂上表演。
引导学生观察本课课文的插图， 提问：“图上画的是什么？你们
知道月亮为什么这么圆吗？”
引导学生思考，引出本课课题《 小小的船》。
学习生字
组织学生朗读课文，并圈出生字：船、弯、尖、看、见、闪、星。
使用字卡、词语卡等教具，帮助学生记忆生字。
组织学生组词造句，如“弯弯的月亮像小船”，“星星闪闪的很好看” 。
教师指导书写课后田字格中的字，注意重点指导写好“尖 ”字。
教师引导学生观察课后田字格中的字，找出“尖 ”字的特点。
教师示范书写“尖”字，并讲解笔画顺序和结构 。
学生练习书写“尖”字，教师巡回指导。
理解课文
组织学生朗读课文，纠正发音，并引导 学生理解课文内容。
通过问答形式，引导学生回答问题，如 ：“小小的船是什么样的？你们能画出
来吗？”
组织学生分组讨论，互相交流对课文的 理解。
拓展延伸
引导学生发挥想象力，用自己的语言描述月亮和小船 的样子。
组织学生欣赏与本课相关的儿歌和童谣，如《小星星 》、《月亮弯弯》等。
通过朗读，帮助学生理解课文 。
通过观察插图，培养学生的观 察能力。
通过提问和讨论，培养学生的 想象力和语言表达能力。
教学难点
如何引导学生通过朗读和理解课文， 感受太空的神奇。
如何引导学生通过观察插图和提问， 培养想象力和语言表达能力。
教学方法
朗读法
教师带领学生朗读课文， 帮助学生理解课文内容。
观察法
学生
收集有关太空的资料，包括图片、文字、视频等，以便 更好地理解课文；
预习课文，了解课文内容，为课堂学习做好准备；
准备学习用具，如课本、笔、练习本等；
准备与课文内容相关的道具，如小小的船模型等，以便 在课堂上表演。
统部编小学1年级语文上册第四单元(-小小的船+江南)PPT教学课件
鱼
诗中的鱼儿都游 去了哪里呢？听“小 老师”读一读后两句， 你来画出答案吧！
相对
相对
联系诗句填一填
鱼儿在荷叶间玩 （捉迷藏）的游戏，一 会儿游到（ 东），一会 儿游到（西），一会儿 游到（南），一会儿游 到（北）。
联系生活贴一贴：你来扮演鱼儿，看看 这四个方位词应该贴在莲叶的什么位置吧！
东
西
南
北
朗读指导（课后第1题）
伴着音乐，带着轻 松、欢乐的心情读诗。
伴读音乐
听一听，唱一唱 歌曲：《江南可采莲》
背一背 （课后第2题）
江南 江 南 可 采 莲, 莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
笔画学习
笔画要写直，不同于弯钩。
dōng
组词：东方 东风
书写：（1）第二笔撇折
从竖中线起笔，到横中线转折。 （2）竖钩沿着竖中线写。 （3）最后两点要左右对称，
收笔宽于第一笔横。
课堂演练 我会连。
kě cǎi
yú jiānɡ lián
江可采莲鱼
第二课时
熟字组词读一读：读对九宫格 上的词语，就可以翻开卡片看卡片 后的图案啦！
门+人= 闪
问、间
门字框
识字方法 1.一横一框， 一对小人藏中央。
2.一点一点大。
谜liǎ两n底g 谜t头ó底u
3.土中长出一个太阳。 谜里lǐ底
kàn
看
xīng
星
给星星涂色
识字游戏
读短语
de yuè ér
弯弯的月儿
de
闪闪的星星
de chuán ér
小小的船 儿