第九课依法行使民主权利教案
依法行使权利教案初中
教案主题：依法行使权利教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，知道自己的权利和义务。
2. 培养学生依法行使权利、维护权利的意识。
3. 提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律，自觉维护社会秩序。
教学重点：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识。
2. 培养学生依法行使权利、维护权利的意识。
教学难点：1. 如何让学生理解依法行使权利的重要性。
2. 如何让学生在日常生活中能够自觉依法行使权利、维护权利。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道自己的权利和义务吗？2. 学生分享自己的权利和义务，教师总结并板书。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解依法行使权利的含义和重要性。
2. 教师通过案例分析，让学生了解依法行使权利的具体做法。
3. 教师讲解如何维护自己的权利，如何维权。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：如何在日常生活中依法行使权利？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各小组派代表进行汇报，教师点评并总结。
四、情景剧表演（15分钟）1. 教师提前准备几个关于依法行使权利的情景剧剧本。
2. 学生分组选择剧本并进行排练。
3. 课堂上，各小组表演情景剧，其他学生观看并评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师总结并强调依法行使权利的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生结合课堂所学，思考自己在日常生活中如何依法行使权利、维护权利。
2. 学生撰写一篇关于依法行使权利的感悟文章。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、情景剧表演等多种教学方式，使学生了解了依法行使权利的含义和重要性，提高了学生的法律素养。
但在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解法律知识时，要尽量用通俗易懂的语言，避免过于专业化的术语，让学生能够理解。
2. 在小组讨论环节，要充分调动学生的积极性，鼓励学生发表自己的观点和经验。
第九课依法行使民主权利教案
我国是人民当家做主的社会主义国家，人民当家做主的主要内容和形式是民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，以保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。
民主选举，是指民根据自己的意愿，按照法定形式，选定国家各级代表机关的代表和某些国家公职人员的行为。
1、公民通过民主选举，选出人民的代表计入决策机关，参与、审议、监督和制定决策，这是公民参与决策的间接途径。
导入新棵
汶川巨震，地动山摇。它摧毁了祖国一片美丽的家园，却撼动了不了我们坚强无比的中国心。这段抗击特大地震灾害的都整理成像一面特殊的镜子，彰显了人民政府对民负责，为民服务的公仆本色。在老百姓心目中，政府成为有形的关爱之手。
讲授新课
第九课依法行使民主权利
二、人民政府服务人民
（一）感受服务型政府
在现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理。作为国家权力的执行机关，政府依据法律代表社会的公共权威，管理社会公共事务、解决社会公共问题。我国是人民民主专政的社会主义国家，这一国家性质决定了我国的政府必然是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，政府的宗旨是为人民服务，政府工作的原则是对人民负责。
3.通过舆论监督制度行使监督权4.监督听证会、民主评议会等形式。
教后反思
课时序号：22014年月日
教师姓名
段少华
专业部
计算机、电子电器
任教班级
102 103 106
教材版本
国家统编教程
学科单元
第四单元：参与政治生活
周课时数
2
课题
第九课依法行使民主权利
二、人民政府服务人民
课型
新授
教学目标
1、认知目标：使学生懂得我国政府的性质、懂得如何行使监督权
《经济政治与社会》第九课依法行使民主权利
2、对政府进行制约和监督的意义。
促使政府机关及政府工作人员依法行政，不滥用行政权力； 促进政府决策的民主化，科学化，防止和减少工作失误； 不断改进工作作风，树立良好政府形象，做到权为民所用， 情为民为系，利为民所谋； 化解社会矛盾，维护国家的长治久安。
国家权力机关
人民代表大会是我国的权力机关， 人民政协是中国共产党领导的 行政系统外部 国家行政机关在它的基础上产生，对 多党合作和政治协商的重要机构. 它负责，受它监督。监督的具体形式 的监督 人民政协主要职能是政治协商、 是：政府要定期向人大报告其工作； 民主监督和参政议政。 质询；
• 我国宪法规定：“中华人民共和国年 满18周岁的公民，不分民族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、 教育程度、财产状况、居住期限，都 有选举权和被选举权，但是依法被剥 夺政治权利的人除外。”
1、具有中国国籍
2、年满18周岁
3、未被依法剥夺政治权利
同时具备 缺一不可
汝阳县小店镇小店村今年换届选举中出了怪事，一个 有经济问题、且受到党纪处分的人当选‚村长‛。据了解， 这个当选的村委会主任王某在1995年至1998年任村支书期 间，非法出卖宅基地200多处，村里400多万元支出多项不 清。村里群众上访过百次后，王某被免去支书职务，并受 到党内严重警告处分。但这样一个人，为何能获得过半选 票？ 村民张约汉说，选举开始之前，王某和一些代理人就
“服务型政府”的特征
• 以人为本，不是片面追求经济增长，所谓GDP 至高无上； • 吸引公众广泛参与； • 增强对公众要求的回应,不是”千呼万唤始来”； • 政务公开，信息透明； • 办事高效、便捷，像实行一条龙、一站式、大厅 式服务
2 我国政府的主要职能
政治职能：保障人民民主和维护国家的长治久安。 经济职能：组织社会主义经济建设。 文化职能： 组织社会主义文化建设。 公共服务职能：提供社会公共服务。
依法行使权利教学设计【6篇】
依法行使权利教学设计【6篇】依法行使权利教学设计篇一教学目标知识目标1、识记：（1）我国公民法定的政治权利和自由的内容；（2）我国公民法定政治性义务的内容；（3）参与政治生活应把握的基本原则。
2、理解：（1）公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权的必要性；（2）政治自由与法律的关系；（3）法律面前一律平等的含义；（4）权利和义务的关系。
3、分析：（1）联系实际，结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利；（2）联系实际，结合公民享有的政治权利，应履行的政治性义务及原则，说明应如何正确处理权利与义务的关系。
能力目标1、培养运用理论分析现实问题的能力。
运用公民参与政治生活的基本原则，分析现实生活中的“特权”等问题。
2、培养应用能力。
在所学知识的基础上，着重培养自己的权利观、义务观。
情感、态度、价值观目标通过学习，逐步确立公民的权利意识、义务观念，学会正确处理公民的权利与义务的关系，树立正确的权利观和义务观，为今后参与社会政治生活打好基础。
教学重点难点1、公民应享有的政治权利和自由，应履行的政治性义务的内容。
2、参与政治生活应把握的基本原则。
3、如何理解法律面前一律平等。
4、如何看待公民的权利与义务之间的关系。
课前准备布置学生收集体现我国公民政治权利和自由的材料、事例、图片。
回顾旧课（1）国家的产生、国家性质和本质是什么？（2）我国的国体是？人民民主专政的最大特点是？教学过程[走进新课]请学生说说自己收集的材料、事例、图片。
预设：公民投票选举；公民应征人伍；奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；公民出版的著作；政府门口的举报箱……提问：在同学们所举的事例中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务？（学生回答：略）师：通过上一节课的学习，我们知道，我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了和谐统一的新型关系，这种关系体现在公民的权利与义务的统一上。
这一节课我们就要探究公民有哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。
依法行使民主权利(教案)
教案
授课教师：
课程
名称
德育课题名称依法行使民主权利
授课
班级
授课日期教学时数 2 使用
教材
经济政治与社会（第三版）北师大出版社
教学目标
知识目标：
1.知晓我国公民享有的政治权利和政治自由；
2.了解我国政府的性质及主要职能；
3.知晓公民监督政府权力行使的途径。
技能目标：
1.能够运用公民政治权利和政治自由的概念正确分析和判断生活中一些事例；
2.能够采用正确方式依法有序行使民主权利；
情感目标：
1.树立依法有序行使民主权利的意识；
2.树立学法守法意识；
3.增强公民是国家主人的意识；
教学重点与难点教学重点：
1.我国公民享有哪些政治权利和自由；
2.我国公民如何正确依法行使民主权利。
教学难点：
1我国公民如何正确依法行使民主权利。
教
学
场
景
设
计
教
学
资
源
多媒体设备、情景剧剧本。
第九课依法行使民主权利教案
第九课依法行使民主权利教案
XXX家机关和国家工作人员的违法行为有举报和控告的权利。
监督权是公民行使民主权利的重要形式，也是保障国家权力机关依法行使职
权的重要手段。
二）广泛的民主决策权和管理权
1民主决策权和管理权的定义
民主决策权和管理权是指公民通过各种形式参与国家和社会事务的决策和管
理的权利。
我国公民依法享有广泛的民主决策权和管理权，这是社会主义民主的重要
体现，也是公民政治参与的重要形式。
2我国公民的民主决策权和管理权
1）参与基层民主管理
公民可以参加村民委员会、居民委员会、学校、企事业单位和群众团体等基
层组织的民主管理活动，对基层事务进行讨论、决策和监督。
2）参与国家和地方政府的决策和管理
公民可以通过选举产生的代表和委员，参与国家和地方政府的决策和管理。
公民还可以通过各种形式向政府反映意见和建议，参与社会管理和公共事务。
3小结
公民享有民主权利，包括广泛的政治权利和自由、民主决策权和管理权。
行
使这些权利是公民参与国家和社会事务的重要方式，也是保障国家民主政治的
重要保障。
和服务对象，公民行使民主权利的主要形式和监督权的主要途径。
公民如何依法行使民主权利和监督权，以及如何寻求政府的帮助。
讲授、案例分析、讨论、互动交流。
听讲、讨论、思考、归纳总结。
PPT、白板、黑板、案例分析材料。
初中政治依法行使教案
初中政治依法行使教案【教学目标】1. 知识目标：让学生了解和掌握任何权利都是有范围的，明白依法行使权利的重要性，了解维护权利的途径和程序。
2. 能力目标：培养学生结合案例和实际情况依法行使权利和维护权利的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：使学生明白宪法对公民行使权利的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。
【教学重点】依法行使权利。
【教学难点】个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
【教学过程】一、导入新课1. 创设情境：播放视频短片（旅游维权歌）。
2. 教师过渡：观看视频后，我们知道不仅在旅游中，我们在消费、劳动争议、交通事故等诸多方面我们都需要行使和维护自己的合法权利，其实我们生活的过程就是行使权力的过程，那么今天我们就来学习《依法行使权利》。
二、新课讲授1. 目标导学一：行使权利有界限活动一：播放视频片段（网络传播谣言，男子被拘留七天）。
思考：观看视频后谈谈这个案例给我们什么启示？（学生从不同的角度阐述）教师总结：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
活动二：小组讨论讨论主题：如何依法行使权利？讨论要求：结合教材案例和自己的实际情况，提出观点和理由。
讨论成果展示：每组选代表进行发言，分享讨论成果。
2. 目标导学二：维护权利守程序活动三：案例分析案例一：消费者维权案例案例二：劳动者维权案例案例三：学生维权案例思考：这些案例中，当事人是如何维护自己的权利的？教师总结：维护权利的方式有协商、调解、仲裁、诉讼等。
在维护权利时，要遵守程序，如申请法律援助、提交申请书、参加庭审等。
三、巩固提高1. 填空题：（1）任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
（2）维护权利的方式有协商、调解、仲裁、诉讼等。
第9课依法行使民主权利
江苏省南通中等专业学校电子教案
第四单元 参与政治生活
第九课 依法行使民主权利
第一框 公民享有政治权利
复习回顾
1.社会主义民主政治的本质和核心：人民当家做主。
2.发展中国特色民主政治的根本：坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一。
3.我国社会主义民主政治的优势
课题导入
同学，今天我们要学习第九课的内容 《依法行使民主权利》， 第九课属于第四单元，我们
江苏省南通中等专业学校电子教案
课题：第九课 依法行使民主权利
2015~2016 学年度第一学期
授课课程： 经济政治与社会
授课班级
1406、1410、1411、1412、1415、 授课日期
1416、1451、1452、1472
授课类型
新授课
学时数
授课教师： 魏雪 2015 年 11 月 30 日
2 学时
网络争议人物释永 信 释永信，为现实中少林寺的第 30 代方丈，中国佛教协会副会长，河南省佛教协会会长， 第九届全国人民代表大会代表，全国青年联合会委员。武打小明星释小龙的师傅。是中国 首个取得 MBA 学位的僧人。释永信成立少林寺武僧团、少林实业发展有限公司、少林影 视公司等机构，对少林寺进行商业化的经营和推广。 去年少林寺方丈释永信大师再度踏上了舆论的风口浪尖,网友爆料称，释永信包养一名 北大叫李靖倩的女学生，并且跟李靖倩有一个小孩，现在母子住在德国。随后，网上流出 释永信与女主角李靖倩的亲密照，但未经证实。2015 年 7 月 26 日，有网友以少林寺弟子 名义“实名举报”少林寺方丈释永信，称其违规违法、玩弄女人。当晚，少林寺称遭恶意 造谣已报案。7 月 25 日以来，一位名为“释正义”的人士多次通过网络举报释永信“私生 子”、“玩弄女人”和“侵占少林财产”等问题，后又有五人实名举报，澎湃新闻从权威 途径获悉，最高人民检察院已经受理该举报。
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第九课 依法行使民主权利
一、公民享有民主权利
（一）广泛的政治权利与自由
1政治权利和自由的定义
政治权利和自由是指公民依法参与政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
我国公民依法享有广泛的政治权利和自由，这是社会主义民主的具体体现，也是公民政治参与的基础。
2我国公民的政治权利
（1）选举权和被选举权
（2）政治自由
我国公民有言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。
政治自由是人民参与国家政治生活，行使当家做主权利的重要方式。
我国宪法规定：中华人民共和国公民在行使自由和权力的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权力。
（3）监督权
公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。
公民对于任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告、或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
（三）监督政府权力的行使
人民赋予政府行政权力的同时，还要通过各种途径和方式，对政府的行政权力进行制约和监督。
公民监督政府的主要途径和方式有：
向相关部门反映情况、批评、建议、举报、信访、行政复议、申诉、行政诉讼、民主评议、民主测评。
2、能力目标：使学生增强国家观念，增强公民依法行使民主权利的意识。
3、情感态度目标：使学生学会依法行使民主权利
教学重点
难点
行使民主权利的主要形式ຫໍສະໝຸດ 教 法案例讨论法、讲授法。
学法指导
理论联系实际
教具使用
多媒体
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
导入新棵
社会主义国家，人民当家作主。人民民主专政是我国的国体。那么在我国人民到底想有什么样的权利呢？本节课我们就来学习公民享有民主权利。
（二）我国政府的主要职能
1.政治职能
保卫国家的独立与主权；保护公民的生命安全及各种合法权益；保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯；保障人民民主、协调社会矛盾；保证社会公平、打击犯罪活动、维护社会治安和社会秩序
2.经济职能
对国民经济总量实行宏观调控，制定中长期规划，进行产业政策指导、信息发布以及规范市场准入
3.通过舆论监督制度行使监督权 4.监督听证会、民主评议会等形式。
教后反思
课时序号：22014年 月 日
教师姓名
段少华
专业部
计算机、电子电器
任教班级
102 103 106
教材版本
国家统编教程
学科单元
第四单元：参与政治生活
周课时数
2
课 题
第九课 依法行使民主权利
二、人民政府服务人民
课 型
新授
教学目标
1、认知目标：使学生懂得我国政府的性质、懂得如何行使监督权
（二）行使民主权利的主要形式
我国是人民当家做主的社会主义国家，人民当家做主的主要内容和形式是民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，以保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。
民主选举，是指民根据自己的意愿，按照法定形式，选定国家各级代表机关的代表和某些国家公职人员的行为。
1、公民通过民主选举，选出人民的代表计入决策机关，参与、审议、监督和制定决策，这是公民参与决策的间接途径。
作业
我国公民行使监督权的主要途径
板书设计
第九课 依法行使民主权利
一、公民享有民主权利
（一）广发的政治权利与自由
1.选举权和被选举权 2.政治自由 3.监督权
（二）行使民主权利的主要形式
1.民主选举 2.民主决策 3.民主管理 4.民主监督
（三）行使监督权的主要途径
1.通过信访举报制度实行监督权 2.通过人大代表联系权重制度行使监督权
2、能力目标：使学生增强国家观念，增强公民依法行使民主权利的意识，激发学生参与政治生活的热情。
3、情感态度目标：使学生学会寻求政府的帮助，学会监督政府权力的行使的途径。
教学重点
难点
我国政府的主要职能
教 法
案例讨论法、讲授法。
学法指导
理论联系实际
教具使用
多媒体
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
2、村民委员会、城市居民委员会、职工代表大会是公民直接行使民主权利参与民主管理的重要形式。
（三）行使监督权的主要途径
1.通过信访举报制度实行监督权
2.通过人大代表联系权重制度行使监督权
3.通过舆论监督制度行使监督权
4.监督听证会、民主评议会、网上评议政府、村务公开栏、民主日、监督箱等形式。
小结
学生概括本节课主要内容，教师点评并进一步进行思想政治教育。
导入新棵
汶川巨震，地动山摇。它摧毁了祖国一片美丽的家园，却撼动了不了我们坚强无比的中国心。这段抗击特大地震灾害的都整理成像一面特殊的镜子，彰显了人民政府对民负责，为民服务的公仆本色。在老百姓心目中，政府成为有形的关爱之手。
讲授新课
第九课 依法行使民主权利
二、人民政府服务人民
（一）感受服务型政府
在现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理。作为国家权力的执行机关，政府依据法律代表社会的公共权威，管理社会公共事务、解决社会公共问题。我国是人民民主专政的社会主义国家，这一国家性质决定了我国的政府必然是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，政府的宗旨是为人民服务，政府工作的原则是对人民负责。
公民依法享有的选举国家权力机关代表河北选举为国家权力机关代表的权利，称为选举权和被选举权。
选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，行使这个权力是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
我国宪法规定：中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依法被剥夺政治权利的人除外。
对市场主体的行为进行监督和管理、做好服务
3.文化职能
宣传马克思主义科学理论，弘扬和培育民族精神米提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
组织和发展教育、科学、文化、卫生、体育等各项事业，提高文化软实力
4.公共服务职能
发展各项社会事业，实施公共政策、扩大社会就业、提供社会保障、建设公共基础设施，健全政务、办事和信息等公共服务系统。
课时序号：12014年 月 日
教师姓名
段少华
专业部
计算机、电子电器
任教班级
102 103 106
教材版本
国家统编教程
学科单元
第四单元：参与政治生活
周课时数
2
课 题
第九课 依法行使民主权利
一、公民享有民主权利
课 型
新授
教学目标
1、认知目标：使学生了解形势母女住选举、民主决策、民主管理、民主监督等权利的相关知识