人教版小学美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教案
家乡的桥和塔
教学目标：
1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3.引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重点：
指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
教学难点：
桥和塔的造型表现
教学准备：
学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。
教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。
教学过程：
一、引导阶段
1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。
待会每组派一名代表进行汇报。
（1.你们在哪里见过桥和塔？2.它们在结构和造型上有哪些特征？）
2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3.师小结。
二、发展阶段
1.欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2.把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
请同学们看作画要求。
3.作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
4.学生创作，教师巡回指导。
5.作业展示、评价。
（1）以六人小组为单位，进行展示比赛。
请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（小组推荐）
（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。
大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2.运用其他材料创作立体桥和塔（陶土和纸张等）。
人教新课标三年级下册语美术教案《家乡的桥和塔》
《家乡的桥和塔》本课是人教版美术三年级第16课，造型·表现领域。
一、教学目标：1、通过欣赏、交流使学生了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、运用绘画的表现方法表现桥和塔。
3、使学生感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进热爱家乡的感情。
二、教学重点：学生通过学习，学会观察、表现方法，并绘画出桥和塔。
三、教学难点：如何组织画面，使桥和塔画面组合和谐。
四、教学过程：（一）创设情境导入新课1、寻古。
师给同学们绘声绘色讲康诵守老爷爷与他的《老明水上河图》的故事。
2、看今。
师展现航拍现代章丘，学生镜头欣赏家乡当下的美。
【设计意图：通过听故事，欣赏《老明水上河图》感受家乡的老地方，感受古朴美。
再通过欣赏航拍章丘，见证现如今家乡日新月异。
】3、导入课题，板书《家乡的桥和塔》。
（二）感知交流开拓视野1、交流家乡桥和塔。
2、引导生观察桥和塔图片，比较发现桥和塔外形，了解结构特点。
【设计意图：交流家乡的桥和塔，感受孩子们对家乡的了解与热爱之情。
比较观察出桥和塔各自的外形和结构特点。
】3、小组交流图片信息，交流各自造型特点，开拓视野。
（1）学生结合搜集的图片各自汇报其名称，其特点。
（2）比较学生搜集的图片，学生在比较中发现桥和塔更加丰富的造型特点，师小结拓展延伸其它各功能的桥和塔。
【设计意图：通过欣赏、表述、对比观察，使学生了解各种各样桥和塔的造型美。
】（三）归纳概括总结方法1、结合塔归纳观察及表现方法。
（1）拼图游戏——概括基本形法。
（2）欣赏示范——简化细节法。
（3）塔檐美化——添加花纹法。
2、师示范桥的绘画方法【设计意图：游戏与教师示范相结合，互动与总结相结合，归纳概括出观察及表现方法。
】（四）欣赏提升合理组织1、欣赏大师作品，了解构图方法——突出主体、添加背景。
2、结合古画《鹊华秋色图》了解借鉴绘画方法。
3、观看视频了解绘画步骤和染色方法。
4、欣赏同龄小朋友的作品，感知更多表现方法。
小学美术人教版三年级下册第16课《家乡的桥和塔》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人教版三年级下册第16课《家乡的桥和塔》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人教版三年级下册第16课《家乡的桥和塔》比赛
获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
教学目标:
1.知识与能力:让学生了解各种桥和塔的结构及造型,引导学生用自己独特的视角及画笔欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。
2.过程与方法:引导学生通过欣赏、绘画,体验桥和塔的造型美,鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。
3.情感态度与价值观:培养学生的想象能力和设计能力,激发学生热爱家乡,赞美家乡,并用手中的画笔表现家乡的美景。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。
在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。
喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。
3新设计
课件欣赏、根据本地的特色桥梁激发学生的想象力。
4重点难点
教学重点:了解各种桥和塔的结构和造型。
教学难点:桥和塔的造型表现。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【讲授】家乡的桥和塔
(一)导入:(1)师生趣味互动,说一说你家乡印象最深的桥和塔有哪些呢?。
人教版美术三年级下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计2
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计2一. 教材分析本课是美术三年级下册的第16课，课题为《家乡的桥和塔》。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种各样的桥和塔，旨在让学生了解和欣赏家乡的桥梁和塔楼建筑，培养学生的审美能力和观察力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于身边的建筑物有一定的了解，但可能没有深入观察和欣赏过桥和塔的美。
此外，学生可能对家乡的桥和塔有一定的情感认同，但对其他地方的桥和塔可能了解不多。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种各样的桥和塔，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察和表达能力，激发学生对家乡的热爱之情。
3.培养学生合作学习和自主学习能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对桥和塔的认识和感受。
2.难点：如何引导学生发现和欣赏桥和塔的美，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥和塔的图片，发现它们的特点和美感。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对桥和塔的认识和感受。
3.实践法：让学生动手描绘自己喜欢的桥或塔，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.准备各种桥和塔的图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和电脑，用于展示图片和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些桥和塔的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些桥和塔有什么特点？”让学生自由发言，激发学生对桥和塔的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示更多的桥和塔的图片，引导学生注意观察桥和塔的结构、造型、色彩等方面的特点。
同时，教师可以对这些图片进行简要的介绍，如桥和塔的名称、所在地点、历史背景等，帮助学生更好地理解和欣赏。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一座桥或一座塔，分析其特点和美感，并用自己的语言进行描述。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享，其他学生可以进行补充和评价。
人教版美术三年级下册 第十六课《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书教学过程：一、导入新课：师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？生：南京长江大桥、延安宝塔……出示课题：家乡的桥和塔二：讲授新课：1、桥和塔的结构和造型（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？生自由发言（2）学生小组交流师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
生代表汇报交流结果2、桥和塔的表现方法师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。
按构图—勾线—涂色的顺序画。
（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美3、师生探讨构图，师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。
生同桌交流汇报师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。
4、启发构思师出示课件（艺术家和学生作品）5、作业要求：（课件）：（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。
（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。
（3）色彩搭配合理，画面饱满。
师请同学读作业要求。
三、学生作画巡视、辅导学生构图及涂色。
生独立或合作创作画。
四、课堂小结（1）集体交流欣赏，展评作品师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。
（2）课后拓展师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。
那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？。
人教版美术三年级下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计4
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计4一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册第16课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握桥和塔的基本绘画方法和表现技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了不同形状、不同特点的桥和塔，为学生提供了丰富的绘画素材。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础和观察能力，对桥和塔有一定的了解。
但在表现家乡的桥和塔时，部分学生可能会存在观察不细致、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，启发想象，鼓励创新，帮助学生提高绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握桥和塔的基本绘画方法和表现技巧。
2.培养学生观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱家乡、保护文化遗产的情感。
四. 教学重难点1.重点：桥和塔的绘画方法和表现技巧。
2.难点：如何创新表现家乡的桥和塔，使之具有独特的魅力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同形状、不同特点的桥和塔的图片，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣和创作灵感。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.讨论法：在绘画过程中，鼓励学生相互交流、讨论，促进共同进步。
4.评价法：学生展示作品，教师和学生共同评价，提高学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：桥和塔的图片、绘画材料、课件等。
2.学生准备：绘画材料、好奇心和学习热情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生回忆和谈论自己见过的桥和塔，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同形状、不同特点的桥和塔的图片，引导学生欣赏和分析，了解桥和塔的基本绘画方法。
3.操练（15分钟）教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，独立完成一幅家乡的桥或塔的绘画作品。
4.巩固（5分钟）学生展示作品，教师和学生共同评价，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。
三年级下册美术教案-第16课家乡的桥和塔人教新课标
三年级下册美术教案-第16课家乡的桥和塔人教新课标一、教材分析本课是三年级美术教材下册的第16课，同步使用人教新课标教材。
本课教学内容主要围绕“家乡的桥和塔”这一主题展开，通过学习和观察家乡的桥和塔，从审美角度、文化角度和历史角度深入了解中国传统建筑文化及其艺术表现形式。
二、教学目标1.了解中国传统建筑文化及其表现形式，认识家乡的桥和塔的装饰艺术形式和特点；2.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，让学生更好地感受美、欣赏美、创造美；3.发掘学生对家乡文化的认知和积极情感，促进其我爱我乡、爱祖国的情感的培养。
三、教学重点和难点1.学生能够感性理解家乡的桥和塔的审美特点；2.学生能够观察、比较桥和塔的装饰艺术形式和特点。
四、教学方法1.由教师讲解介绍，并辅以多媒体资料；2.学生观察分析和发言；3.小组合作，分享观察结果和探讨交流；4.适当运用游戏教学法。
五、教学过程1、引入通过展示家乡的桥和塔的图片，让学生感性认识家乡的桥和塔的审美特点，激发学生对家乡的热爱和对传统文化的兴趣。
2、学习1.了解家乡的桥和塔的历史、文化背景；2.学生观察家乡的桥和塔的形式结构、建筑特点和装饰艺术形式并记录下来；3.小组合作，将各自观察结果整合，分享、探讨、交流学习；4.教师讲解和举例，介绍中国传统建筑文化及其表现形式，让学生更全面、深入地了解家乡的桥和塔的艺术内涵；5.运用游戏教学法：设计桥和塔的特点匹配游戏，加深学生对家乡桥和塔的认识和记忆。
3、巩固和拓展1.学生画出自己印象中家乡桥和塔的外形和装饰艺术形式，表现自己对家乡文化的理解和感受；2.教师进行展示和点评，同时让学生自己观察和点评，促进学生艺术鉴赏能力的提高。
4、总结通过教师的总结和点评，让学生进一步认识和理解中国传统建筑文化及其艺术表现形式，也让学生更加了解和热爱家乡文化。
六、教学评价1.学生举手发言或小组讨论，在观察分析和比较中展示出自己的艺术鉴赏能力；2.在画自己印象中的家乡桥和塔时，能够真实地表现出对家乡文化的理解和感受。
16. 家乡的桥和塔(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
16. 家乡的桥和塔（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔，培养对家乡的热爱之情。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握桥和塔的基本结构及特点。
3. 培养学生的审美观念，提高绘画表现能力。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的图片及实物展示。
2. 桥和塔的基本结构及特点。
3. 绘画技法的讲解与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握桥和塔的基本结构及特点，培养学生的绘画表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析并运用绘画技法表现桥和塔的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：家乡的桥和塔的图片、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注家乡的美。
2. 新课内容：讲解桥和塔的基本结构及特点，让学生了解并掌握相关知识。
3. 绘画实践：引导学生观察、分析桥和塔的美感，教授绘画技法，让学生动手实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美观念。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调家乡的桥和塔的美，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 家乡的桥和塔2. 副掌握桥和塔的基本结构及特点，提高绘画表现能力3. 板书内容：桥和塔的基本结构及特点、绘画技法等七、作业设计1. 绘画作业：让学生课后绘制一幅家乡的桥或塔，要求结构准确，美感突出。
2. 思考作业：让学生思考家乡的桥和塔在生活中的作用，进一步培养学生的爱国情怀。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了桥和塔的基本结构及特点，是否提高了绘画表现能力。
2. 教学方法是否得当：本节课采用了观察、分析、实践相结合的教学方法，是否有效地提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
总之，本节课以家乡的桥和塔为主题，旨在培养学生的审美观念和绘画表现能力，同时强化学生对家乡的热爱之情。
人教版美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀教案(重点资料).doc
1.欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2.师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
3.作业要求：
A、选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？
（1.你们在哪里见过桥和塔？
2.它们在结构和造型上有哪些特征？）
2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3.师小结。
利用多媒体演示
把你的想法与同组的同学交流。
教师向学生讲一讲作画的各种详细要求。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
、学校
年级
三
学科
美术
主备人
授课人
班级
123
备课时间
年4月12日
课题
第16课家乡的桥和塔
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3重
难
点
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现
人教三下美术第16课家乡的桥和塔教案
人教版美术三年级下册美术第16课家乡的桥和塔教案一、教学目标：知识目标：让同学知道桥和塔的构造和造型；技能目标：能利用生活中常见的材料创作出自己喜欢的家乡的桥或塔；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让同学们知道桥和塔的构造和造型；教学难点：让同学们能够亲手创作出自己喜欢的家乡的桥或塔；三、教学准备：老师准备：课件；学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、橡皮、白纸；四、教学过程：一、激趣导入：师：课件出示埃菲尔铁塔的图片和赵州桥的图片，然后问同学们这两个是什么？生：是桥和塔；师：同学们回答的非常正确，你们想一想我们的家乡都有哪些桥和塔？我们应当如何用自己手中的画笔把他们表现出来？师；下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《家乡的桥和塔》。
二、优秀作品展示：师：课件出示油画《水乡》，请同学们仔细观察后想一想：这幅图画的创作分为哪几个步骤？学生仔细观察，然后分组讨论，最后分组发言。
师总结：同学们观察的很仔细，这幅图画的创作顺序是：（板书）绘图-勾线-上色师：请同学们再想一个问题：这幅画的布局有何特点？学生仔细观察，然后分组讨论，最后分组发言。
师总结：同学们观察的很仔细，这幅图画的布局有如下特点：（板书）突出表现了桥，其余的景物只是一种陪衬作用。
三、你见过那些桥或塔？师：同学们你们都见过那些桥或塔？生：自由举手发言。
师：大家回答的非常好，说明你们都去过不少地方。
四、分组合作创作并交流分享：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中喜欢的桥或塔。
师：使用刀具时注意安全。
师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。
生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。
生：每组的代表拿着自己小组的作品，到讲台上同班上的其他同学交流分享。
师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。
人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀教学设计一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版小学美术三年级下册第16课的内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括桥和塔的图片、绘画技巧指导以及学生作品展示等。
通过本节课的学习，学生能够了解桥和塔的基本结构，掌握绘画桥和塔的方法，并能够创作出具有自己家乡特色的桥和塔作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对桥和塔有一定的认知。
但部分学生可能对桥和塔的结构和特点不够了解，因此在教学过程中需要引导学生观察和分析桥和塔的构成，帮助他们更好地进行绘画创作。
三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的基本结构，掌握绘画桥和塔的方法。
2.培养学生的审美能力和观察力。
3.激发学生对家乡桥和塔的热爱，培养学生的家乡情怀。
四. 教学重难点1.桥和塔的结构和特点。
2.绘画桥和塔的方法和技巧。
五. 教学方法1.观察分析：引导学生观察和分析桥和塔的构成，培养学生观察力和审美能力。
2.示范讲解：教师示范绘画桥和塔的方法，学生跟随操作。
3.练习创作：学生动手绘画，教师巡回指导。
4.作品展示：展示学生作品，互相评价，教师总结。
六. 教学准备1.准备桥和塔的图片资料，用于展示和分析。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示家乡的桥和塔图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对家乡桥和塔的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，介绍桥和塔的基本结构，引导学生了解桥和塔的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画桥和塔的方法，学生跟随教师一起动手操作，掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画家乡的桥和塔，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相展示作品，进行评价，教师总结学生的绘画成果，提出改进意见。