案例分析制度
联邦法律制度案例分析(3篇)
第1篇一、背景联邦法律制度是一种国家政治体制和法律体系，它将一个国家的政治权力和法律权力分散到中央政府和各个地方政府之间。
这种制度最早起源于美国，并在其他国家如德国、澳大利亚等得到了广泛应用。
本文将以我国某联邦制国家为例，分析其法律制度的运行机制、优缺点以及在实际操作中遇到的问题。
二、案例分析（一）我国某联邦制国家的法律制度概述1. 政治体制：我国某联邦制国家实行三权分立的政治体制，即立法权、行政权和司法权相互独立、相互制约。
2. 中央政府：中央政府负责制定国家大政方针、法律、法规，行使国家最高权力。
3. 地方政府：地方政府负责本地区的行政管理、立法和司法工作，享有一定的自治权。
4. 法律体系：我国某联邦制国家的法律体系由宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章等构成。
（二）案例分析1. 案例背景某联邦制国家近年来，由于地方政府权力过大，导致中央政府权威受损，社会矛盾日益突出。
为了解决这一问题，中央政府决定调整法律制度，加强对地方政府的监督和管理。
2. 案例分析（1）中央政府与地方政府的关系在调整法律制度前，中央政府与地方政府之间的关系较为紧张。
中央政府认为地方政府权力过大，影响了国家的统一和稳定；而地方政府则认为中央政府干预过多，限制了地方自治权。
通过调整法律制度，中央政府加强对地方政府的监督和管理，有助于缓解双方矛盾，实现中央与地方权力的合理分配。
（2）法律体系的完善调整法律制度后，我国某联邦制国家在以下几个方面取得了显著成效：① 完善宪法：对宪法进行修订，明确了中央政府与地方政府的权力范围，为法律制度的实施提供了法律依据。
② 制定法律法规：中央政府制定了一系列法律法规，规范了地方政府的行为，保障了中央政府的权威。
③ 加强地方立法监督：中央政府对地方立法进行监督，确保地方性法规与国家法律法规相一致。
④ 实施垂直管理：中央政府对部分重要领域实行垂直管理，如财政、税收、公安等，减少了地方政府的干预。
医疗质量案例分析制度
医疗质量案例分析制度一、目的和背景为了进一步提升医院的医疗质量管理水平，规范和改进医疗事故的处理流程，本规章制度旨在建立医疗质量案例分析制度，通过案例分析来深入挖掘潜在的不足和风险，及时采取措施加以改进，确保医疗安全和提高医疗质量。
二、适用范围本制度适用于本医院全部科室的医务人员及相关管理人员。
三、案例分析流程3.1 案例录入与收集1.医院部门和科室应设立特地的案例录入和收集机制，负责接收、登记和汇总与医疗质量相关的案例。
2.案例可以包含但不限于医疗事故、临床意外、术后并发症等与医疗质量相关的事件。
3.相关人员发现或涉及到的医疗事故、质量问题，应及时向医院质量管理部门报告。
3.2 案例审核与筛选1.医院质量管理部门将定期对收集到的案例进行审核和筛选，评估其对医疗质量管理的紧要性和影响力。
2.符合以下任一条件的案例将被优先选择进行分析：–严重影响患者健康或生命安全的案例；–反映医务人员本领不足或工作失误的案例；–涉及到新技术、新设备或新药物使用的案例。
3.3 案例分析与总结1.医院质量管理部门将组织专业团队对选定的案例进行深入分析，并结合相关数据、临床资料和当事人的叙述进行综合评估。
2.案例分析应遵从科学、客观、公正的原则，排出主观臆断和偏见的干扰。
3.依据案例分析的结果，订立具体的改进措施，包含但不限于修订相关的工作流程和操作规范、加强技能培训、优化医疗设备配置等。
4.案例分析结束后，医院质量管理部门应及时向相关科室、医务人员和管理人员反馈分析结果，并督促其乐观参加改进措施的落实。
3.4 改进措施的推行与评估1.医院质量管理部门应对订立的改进措施进行落实跟踪和评估，确保相关工作的推行和效果的实现。
2.可以采取定期例会、督导检查、数据监测等方式来监督改进措施的执行情况。
3.改进措施的评估应重点关注其对医疗质量和患者满意度的影响，如需调整或改进，应及时进行调整和改进。
四、责任和监督1.医院质量管理部门负责本制度的实施和监督，并协调相关科室、医务人员的搭配和支持。
案例分析室工作制度
案例分析室工作制度一、目的和意义案例分析室是学校开展教育教学研究、提升教师教育教学水平、提高学生实践能力的重要场所。
为了规范案例分析室的管理，确保教育教学活动的顺利进行，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校案例分析室的使用和管理。
三、组织管理1. 案例分析室由学校教务处负责统一管理，教务处负责制定案例分析室的使用计划，并对使用情况进行监督和检查。
2. 各学院（系）根据教务处的安排，负责本学院（系）案例分析室的使用和管理工作。
3. 案例分析室管理员负责日常管理工作，包括维护案例分析室的设施设备、保持环境整洁、维护正常教学秩序等。
四、使用原则1. 公平原则：案例分析室面向全校师生开放，使用者优先考虑教学需要，遵循先申请、先使用的原则。
2. 共享原则：案例分析室资源全校共享，鼓励跨学院（系）、跨学科的合作与交流。
3. 节约原则：使用者应合理利用案例分析室资源，避免浪费。
五、使用流程1. 教师使用案例分析室，需提前向教务处提交申请，经批准后方可使用。
2. 学生使用案例分析室，需由教师统一组织，提前向教务处提交申请，经批准后方可使用。
3. 使用者应按照申请的时间、地点、用途使用案例分析室，如有变更，需提前向教务处申请。
4. 使用完毕后，使用者应做好工作总结，将案例分析室恢复至使用前的状态，并向管理员报告。
六、管理规定1. 使用案例分析室时，不得擅自移动、损坏设施设备，如有损坏，需照价赔偿。
2. 案例分析室内禁止吸烟、饮酒、吃零食，不得大声喧哗，影响他人学习和工作。
3. 使用案例分析室时，应遵守国家法律法规，不得从事违法活动。
4. 使用者应按时结束使用，不得擅自延长使用时间。
5. 案例分析室管理员应定期检查案例分析室的使用情况，发现问题及时处理。
七、监督检查1. 教务处定期对案例分析室的使用情况进行检查，对违反本制度的行为进行处理。
2. 各学院（系）应加强对案例分析室使用情况的监督，发现问题及时报告教务处。
规章制度的实际应用案例分析与总结
规章制度的实际应用案例分析与总结引言：规章制度是组织或社会为了管理和规范行为而制定的一系列规定。
它在各个领域都有广泛的应用，如企业管理、学校教育、社会公共秩序等。
本文将通过分析几个具体的案例，探讨规章制度在实际应用中的效果和问题，并总结出一些经验和启示。
案例一：企业规章制度的实际应用在现代企业管理中，规章制度被广泛应用于人力资源管理、生产流程控制等方面。
以某制造企业为例，该企业制定了一套严格的考勤制度，要求员工按时上下班并打卡记录。
通过对员工的考勤数据进行分析，企业可以及时发现迟到早退等问题，并采取相应的纠正措施。
然而，该企业在实际应用中也暴露出一些问题。
首先，由于考勤制度过于严格，员工感到压力较大，导致工作积极性下降。
其次，由于管理人员对考勤数据的分析不够精细，一些有效的信息被忽略，无法发挥规章制度的最大效用。
针对这些问题，企业需要适度调整规章制度，注重员工的参与和反馈，提高制度的灵活性和适应性。
案例二：学校规章制度的实际应用学校是培养学生的地方，规章制度在学校管理中起着重要作用。
以某中学为例，学校制定了一系列规章制度，如校园秩序、课堂纪律等。
通过规章制度的实施，学校能够维护良好的教育环境，提高学生的学习效果。
然而，学校规章制度的实际应用也存在一些问题。
首先，一些规章制度过于死板，缺乏灵活性，无法适应学生的个体差异。
其次，学校管理人员对规章制度的执行力度不够，导致制度的执行效果不佳。
为解决这些问题，学校需要根据学生的特点和需求，制定更加灵活和实用的规章制度，并加强对制度执行的监督和评估。
案例三：社会公共秩序的规章制度应用社会公共秩序是社会稳定和和谐的基础，规章制度在维护社会公共秩序中起到重要作用。
以某城市的交通管理为例，交通规章制度的实际应用对于保障道路交通的安全和畅通至关重要。
通过交通规章制度，城市可以规范车辆和行人的行为，减少交通事故的发生。
然而，在实际应用中，交通规章制度也面临一些问题。
案例分析制度范文
案例分析制度范文案例分析制度（Case Study System）是一种通过独特的方式对特定案例进行研究和分析的制度。
案例分析制度通常以一个具体的案例为基础展开，通过详细的调查、分析和评估，以了解案例的目标、背景、问题和解决方案。
1.案例选择：在案例分析制度中，首先需要选择一个合适的案例。
这个案例可以是一个实际发生的事件、问题或挑战，也可以是一个模拟的情景。
被选择的案例应当具有一定的代表性和普遍性，能够引发学习和讨论的兴趣。
2.调查和研究：在案例分析制度中，进行详细的调查和研究是非常重要的。
这包括对案例背景、相关人员、相关文件和资料的搜集和整理。
通过充分的调查和研究，可以使案例的细节和背景更加清晰，为后续的分析和评估提供可靠的依据。
3.分析和评估：在案例分析制度中，对案例进行分析和评估是核心部分。
通过分析和评估，可以深入理解案例的问题和挑战，并提出合理的解决方案。
分析和评估过程可以包括对案例的定性和定量分析、对不同解决方案的比较和评价，以及对可能的风险和影响的预测和评估。
4.讨论和总结：在案例分析制度中，讨论和总结是至关重要的。
通过讨论和总结，可以促进多方面的思考和交流，激发参与者的学习和创造力。
讨论和总结可以包括小组讨论、团队讨论、辩论和案例讲解等形式，以充分发掘案例的价值和启示。
案例分析制度具有一些明显的优势和益处。
首先，案例分析制度能够将理论知识与实践经验相结合，使学员在实际案例中应用和体验所学的理论知识，增强了学习的实用性和可操作性。
其次，案例分析制度能够培养学员的批判性思维和问题解决能力，使其能够独立思考、分析和解决复杂问题。
最后，案例分析制度还能够促进多方合作和协作，提高学员的团队合作和沟通能力。
然而，案例分析制度也存在一些挑战和局限。
首先，案例分析制度通常需要大量的人力、物力和时间投入，包括调查研究、案例编写、讨论和总结等环节。
这对于资源有限的组织和个人来说可能是一个挑战。
其次，对于一些复杂和多样化的问题和挑战，案例分析制度可能无法提供完全准确和全面的解决方案。
案例分析企业制度创新的范本
案例分析企业制度创新的范本企业制度创新的案例分析：员工自主决策制度一、背景介绍企业X是一家拥有数百名员工的中型制造企业，长期以来，企业X以集权管理为主，决策主要由高层管理层做出，员工们参与决策的机会较少。
随着市场发展和员工的意识觉醒，企业X意识到传统的集权管理体制已经不能适应变化快速的市场需求，需要转型以更好地激发员工的创造力和积极性。
二、问题分析1.员工缺乏对企业决策的参与感和归属感，导致员工士气低下和团队合作效率低。
2.企业管理者过于集权，难以跟上市场变化，导致决策的灵活性和准确性下降。
3.缺乏良好的沟通机制，员工无法充分表达自己的意见和建议。
三、解决方案企业X决定引入员工自主决策制度，通过员工的参与和决策权力下放，激发员工的创造力和积极性，增强企业的竞争力。
1.建立多级决策架构：企业X将整个决策流程分成不同层级，从高层到基层，每个层级都有相应的决策权限。
高层只负责制定战略和制度，基层员工则负责具体实施和运营，中间层则负责协调和衔接。
2.设立员工决策委员会：企业X成立了员工决策委员会，由各部门的代表组成，定期开会讨论和决定一些重大事项和政策，例如员工福利、培训计划等。
员工可以通过委员会汇报问题和提出建议，委员会则负责审核和回复。
3.引入奖励机制：为了增强员工的积极性，企业X设立了员工决策激励奖励，对提出创新点子和卓越决策的员工给予赞扬和奖励，鼓励员工更加积极地参与决策和贡献自己的智慧。
4.加强沟通渠道：企业X建立了多种沟通渠道，例如员工意见箱、内部社交平台等，鼓励员工随时提出自己的意见和建议。
同时，企业X也举办定期的员工大会，让员工与管理层进行面对面的交流和沟通，增进彼此之间的了解和信任。
四、效果评估经过一段时间的实施和运营1.员工积极性明显提升：员工参与决策的意愿大大增加，能够感受到自己的工作和决策对企业的重要性，士气和团队合作效率也有了显著提升。
2.决策的灵活性和准确性提高：迅速反应市场变化，能够快速做出相应的调整。
垄断法律制度案例分析(3篇)
第1篇一、引言垄断法律制度是维护市场竞争秩序、保护消费者利益的重要法律制度。
在全球范围内，垄断行为一直是各国政府关注的焦点。
本文以美国微软垄断案为例，分析垄断法律制度在实践中的应用及其影响。
二、案例背景微软公司成立于1975年，是一家总部位于美国的跨国科技公司。
在20世纪90年代，微软凭借其Windows操作系统和Office办公软件迅速崛起，成为全球最大的软件公司之一。
然而，随着市场份额的不断扩大，微软逐渐垄断了个人电脑操作系统市场，引起了美国政府的关注。
三、垄断行为的具体表现1. 捆绑销售：微软将Windows操作系统与其他软件产品捆绑销售，如Office办公软件、Internet Explorer浏览器等。
这种做法限制了消费者对其他软件产品的选择。
2. 限制竞争：微软通过降低竞争对手产品的兼容性，限制其他操作系统的发展，从而巩固其在个人电脑操作系统市场的垄断地位。
3. 滥用市场支配地位：微软利用其在操作系统市场的垄断地位，强迫计算机厂商预装其产品，如Internet Explorer浏览器。
这种做法严重损害了消费者的利益。
四、美国政府干预与法律制度1. 司法审查：美国政府以微软垄断为由，对微软提起诉讼。
在长达数年的审判过程中，美国政府指控微软滥用市场支配地位，违反了《谢尔曼反垄断法》和《克莱顿反垄断法》。
2. 法律制度：美国反垄断法律制度主要包括《谢尔曼反垄断法》（1890年）、《克莱顿反垄断法》（1914年）和《联邦贸易委员会法》（1914年）。
这些法律旨在预防和制止垄断行为，保护市场竞争秩序。
五、审判结果与影响1. 审判结果：2001年，美国哥伦比亚特区联邦法院判决微软违反了《谢尔曼反垄断法》和《克莱顿反垄断法》。
随后，美国司法部对微软进行了罚款，并要求其进行结构性改革。
2. 影响：- 市场竞争：微软垄断案的判决有助于维护市场竞争秩序，促进了软件行业的健康发展。
- 消费者利益：消费者获得了更多选择权，可以自由选择操作系统和软件产品。
安全生产案例分析制度
典型管理制度案例解析与分析一、案例介绍在现代社会中，管理制度扮演着重要的角色。
通过对管理制度案例的解析与分析，可以帮助我们更好地理解和应用管理制度，提升组织内部的运行效率和管理水平。
本文将选取一典型管理制度案例进行深入分析。
二、背景描述在某ABC公司中，曾经存在着一个旨在提高员工绩效的管理制度，即绩效考核制度。
该制度规定，每个员工每年都要接受一次绩效考核，考核结果将直接影响其晋升和薪资待遇的水平。
三、问题分析然而，在实际操作中，这一绩效考核制度存在着一些问题。
首先，考核标准不够明确，导致员工无法准确了解考核的侧重点和要求。
其次，考核过程缺乏透明度，员工对于考核结果的产生感到质疑和不满。
另外，考核结果的反馈机制不够完善，无法给予员工有效的改进建议。
四、原因剖析导致这一绩效考核制度问题的原因是多方面的。
首先，公司在制定考核标准时缺乏明确的目标和指导方针。
其次，在考核过程中，管理者缺乏公正和客观，存在主观评价的问题。
另外，公司并未建立起良好的绩效管理和反馈机制。
五、解决方案针对以上问题，笔者提出以下解决方案。
首先，公司应提高制度的透明度，明确考核标准和依据，确保员工能够清晰了解考核的要求。
其次，公司应建立起公正、客观的考核程序，避免主观评价的干扰。
另外，公司应加强对于管理者的培训和指导，提高其对于绩效考核的理解和操作能力。
最后，公司应建立完善的绩效反馈机制，为员工提供改进的机会和建议。
六、实施过程为了解决绩效考核制度存在的问题，公司需要经过一系列实施过程。
首先，公司需要召开内部会议，明确制度的改进目标和方向。
其次，公司应邀请专业咨询师参与，对现有制度进行评估和改良。
然后，公司应组织内部培训，确保所有员工对于新制度的理解和运用。
最后，公司应对新制度进行试行和调整，不断优化制度的完善程度。
七、效果评估一段时间后，公司应对改进后的绩效考核制度进行效果评估。
通过对员工的问卷调查、数据统计等方式，获得员工对于新制度的满意度和改进建议。
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安全生产警示教育制度1、目的为扎实开展“安全生产责任落实年”活动，认真贯彻落实《危险化学品化工医药领域安全生产强基工程工作方案》，深入查找企业安全生产方面存在的突出问题，打牢安全生产工作基础，形成自觉吸取事故教训，推动安全管理和提高职工的安全意识，确保公司安全生产形势稳定，特制订本制度。
1、事故案例收集分析制度，形成主动收集事故信息，加强分析研究，借鉴同行业事故暴露出的问题，查找事故隐患和类似事故风险的工作机制。
（1）企业根据生产实际和企业特点，有针对性的主动收集同行业企业事故信息、事故通报，充分利用现代网络信息平台，建立事故事件快报制度和案例信息库，实现基层单位、基层员工及时上报、及时查寻、及时共享事故事件资源。
（2）在案例收集基础上，认真学习研究事故案例的原因分析和防范措施，对照本企业安全管理存在的问题，从生产工艺、管理机制、制度建设、制度执行、设备设施管理等多方面提出改进措施，防止同类事故在本企业发生。
特别要重视同行业企业的事故教训，举一反三，改进工作，切实提高自身防范同类事故的能力。
要坚决防止用生命和鲜血去验证别人的教训。
2. 建立健全警示教育会议制度，形成自觉吸取事故教训推动安全管理工作提升工作机制。
（1）企业要定期召开主要负责人、领导班子成员、部门负责人、车间主任、班组长（工段长）和职工等不同管理层参加的事故案例分析会，查找本企业生产工艺、生产设备、安全管理等方面存在的问题，所有会议都要有会议记录或会议纪要。
（2）企业要建好事故台账，加强安全事件管理。
应对涉险事故、未遂事故等安全事件（如生产事故征兆、非计划停工、异常工况、泄漏等），进行分级管理，制定整改措施，防患于未然；建立安全事故事件报告激励机制，鼓励员工和基层单位报告安全事件，使企业安全生产管理由单一事后处罚，转向事前奖励与事后处罚相结合；强化事故事前控制，关口前移，积极消除不安全行为和不安全状态，把事故消灭在萌芽状态。
3. 建立健全警示教育宣传制度，形成日常家庭温馨提示，关键时段、重要天气警示提醒的工作机制。
（1）企业主要负责人要提高安全意识，转变安全发展理念，“关注安全、关爱生命”，积极倡导先进的安全文化，深入开展安全文化进企业、进家庭活动，积极引导职工父母、家属、孩子进行班前温馨提示，遵章守纪，提高职工安全生产意识，广泛深入开展“我安全、我健康、我幸福”活动。
（2）开展安全文化建设示范企业创建行动，在危险化学品化工医药领域培育安全文化建设示范企业和优秀安全班组，并充分发挥典型示范带动作用，全面推动企业安全文化建设深入发展。
2、收集案例要求2.1收集案例要从实际出发，针对本公司安全生产状况，收集具有典型指导意义的案例；2.2、收集事故案例的范围：危险化学品企业、化工医药企业事故，火灾死亡事故和重大交通事故案例，其他特别典型的事故案例。
2.3每个部门每季度至少提供两起典型案例，由部门确立案例分析报告人，案例分析报告人应是直接参与会议人员。
2.4案例材料格式：基本按照事故调查报告的格式。
1）、事故单位概况；2）、事故经过；3）、事故原因：（1）直接原因；（2）间接原因。
4）、事故性质；5）、事故处理结果（略）；6）、整改意见或事故教训。
3、召开会议要求3.1每季度至少召开一次事故案例分析会议及警示教育会议；3.2会议由分管安全负责人主持；3.3参会人员：主要负责人、各部门负责人、车间主任、班组长和职工等不同管理层3.4参会人员无特殊原因必须全部出席会议，要踊跃发表见解；3.5案例分析要有分析重点，分析重点要从以下几个方面进行：a、案件管辖权；b、违法事实；c、定性；d、适用的法律、法规、规章；e、处罚内容；f、程序。
3.6 会议记录由安全科负责，2日内整理出会议记录4、其他要求：4.1、各部门要认真对待事故案例收集工作，把通过解剖事故案例、教育职工群众作为安全文化建设的重要内容，不敷衍了事，不搞形式主义，落实专人负责，把用鲜血和生命换来的事故教训客观记录下来，以警示后人。
4.2对照分析的事故教训，从生产工艺、管理机制、制度建设、制度执行、设备设施管理等多方面提出改进措施，防止同类事故在本企业发生。
4.3建好事故台账，对涉险事故、未遂事故等安全事件（如生产事故征兆、非计划停工、异常工况、泄漏等），进行分级管理，制定整改措施，防患于未然；4.4建立安全事故事件报告激励机制，鼓励员工和基层单位报告安全事件，使企业安全生产管理由单一事后处罚，转向事前奖励与事后处罚相结合；强化事故事前控制，关口前移，积极消除不安全行为和不安全状态，把事故消灭在萌芽状态。
4.5深入开展安全文化进企业、进家庭活动，积极引导职工父母、家属、孩子进行班前温馨提示，遵章守纪，提高职工安全生产意识，全面推动企业安全文化建设深入发展。
安全生产标准化运行与绩效测评管理制度1、目的为规范安全生产标准化各项活动运行的有序开展，做好过程控制，推动安全生产标准化各项工作顺利进行，形成动态管理机制，建立持续、有效的安全标准化运行规则，特制定本制度。
2、适用范围本规定适用于系统内生产、经营、运输、等的管理控制和作业活动过程控制。
3、编制依据3.1、企业安全文化建设导则3.2、《危险化学品从业单位安全标准化通用规范》（AQ3013）、3.3 《危险化学品从业单位安全生产标准化评审标准》。
4、运行程序4.1运行总的原则安全标准化运行总体按照“计划（P）、实施（D）、检查（C）、改进（A）”模式实施，对已建立的各项管理制度和作业活动规定定期和不定期进行评审和更新，每年至少一次对安全标准化运行情况进行自评，对已制定的作业控制文件进行适当调整、修订，使已制定的管理规定和作业控制文件保持与现行安全生产法律、法规、规章和标准相符合。
4.2运行方式4.2.1、管理规范的标准化运行模式（1）管理规范是指按照安全生产标准化相关要求已建立的各级安全生产责任制、安全生产规章制度、安全生产操作规程和其他相关的已发布的规范文件，如生产安全事故应急救援预案、安全生产标准化系统文件等。
（2）管理制度标准化运行模式。
不定期收集国家安监管理部门或行业管理部门发布的最新安全生产相关规定，包括安全生产法律、法规、规章、标准或以行业部门形式公布的安全生产管理规定等有效安全生产法律依据。
根据收集的法定安全生产依据，对已建立的相关管理规定，按照新要求进行更新、完善，对修订后的新规定重新进行发布，使企业安全管理要求与国家现行安全管理规定相符合，以达到保持和提升企业安全管理水平。
（3）作业活动的标准化运行模式已建立的各项作业活动一般按照“计划—实施—检查—改进”的模式进行运作，在进行动态管理过程中，应按照以下程序进行改进。
每项作业活动完成后均应对作业活动质量进行回顾式检查，查找活动过程中存在的不符合规定和与作业活动安全要求相违背的行为或事实，对这些存在的问题进行进一步分析，得出存在问题的原因，根据得出原因制定相对应改进措施，按照隐患整改相关规定要求对存在问题进行限期整改，整改情况由安全科按规定进行验收。
对已整改、验收完成的相关内容，如涉及制度完善的，需要按照管理制度标准化改进要求对相关管理文件进行完善、更新（含作业活动审批相关文书的更新）；对作业控制过程环节上有缺失的，应在作业活动记录是进行补充、完善。
类似作业活动再次作业时应按照更新后的相关管理制度和作业活动记录执行，使每项作业活动在再次作业过程中的安全条件逐步得到保持或提升。
5、绩效测评5.1测评方式：抽样调查、访谈，查阅记录、图纸档案，现场检查、检测检验，考试与考核，系统评审与回顾等。
5.2测评频率：每年至少进行一次安全标准化运行情况测评，如出现重大事故或公司有变更情况，则增加测评次数。
5.3测评内容（1）安全标准化体系运行的有效性、符合性、适用性；（2）安全标准化体系运行是否反映企业风险特点和真实情况；（3）安全标准化体系运行是否体现国家相关最新法律法规、技术标准及规范要求；（4）评价安全标准化体系运行是否反映企业的安全生产目标、安全绩效的完成情况。
5.4改进与提高：根据监督测评结果，改进安全标准化系统，不断提高安全标准化水平和安全绩效。
安全问题整改责任追究制度1、目的为强化现场安全管理，落实各岗位安全生产责任制，杜绝重大事故发生，现制定此制度：2、隐患整改期限这要根据隐患整改的困难情况和客观条件来确定一般有以下几种情况投入人力较少0天较多1天大量3天物品采购不需0天易采购1天不宜采购3天其他和现场管理负责人商议整改时限，上报领导3、隐患整改分类与认定3.1、重复隐患凡在三个月周期内被上级管理部门或安全科检查出现的同类问题或被安委会认定的隐患，为重复隐患。
3.2、未及时整改隐患未按照隐患整改期限要求而延期未整改的隐患，或未按照各级领导安排的整改期限而延期未整改的隐患，为未及时整改隐患。
3.3、未检查出的隐患凡在三个月周期内未被上级管理部门或安全科检查出现的同类问题或被安委会认定的隐患，为未检查出的隐患。
3.4、隐患的认定每次检查结束后，安全科立即将检查结果上报安委会，由安委会对各类隐患进行认定。
4、隐患整改责任追究4.1重复隐患4.1.1、检查中出现重复严重隐患，第一次对部门、车间负责人进行停班学习五天的处罚；第二次出现，部门、车间负责人自动辞职。
4.1.2、当月检查中重复出现一般隐患，对部门、车间负责人进行每条200元的处罚。
4.1.3、当月检查中重复出现的轻微隐患，每条对部门、车间负责人罚款100元。
每三条对安全科、技术负责人、生产部负责人罚款200元。
4.2未及时整改隐患4.2.1、检查中出现未及时整改的严重隐患，第一次对部门、车间负责人罚款1000元；第二次出现，部门、车间停班学习五天。
4.2.2、当月检查中出现未及时整改的一般隐患，对部门、车间负责人进行每条200元的处罚。
4.2.3、当月检查中出现未及时整改的轻微隐患，每条对部门、车间负责人罚款50元。
每三条对安全科、技术负责人、生产部负责人罚款50元。
4.3未检查出的隐患4.3.1、对未检查出的严重隐患，第一次对安全科罚款1000元，部门、车间负责人罚款1000元；第二次出现，安全科长、部门、车间负责人停班学习五天。
4.3.2、对未检查出的一般隐患，对安全科长进行每条100元的处罚，部门、车间负责人100元的处罚。
4.3.3、对未检查出的轻微隐患，每条对安全科长罚款50元，部门、车间负责人罚款50元。
5、隐患整改分析例会5.1车间每周召开一次隐患整改分析例会，安委会每季度召开一次隐患整改分析例会。
5.2通过分析隐患形成原因，查找企业安全管理中存在的问题，及时应对采取措施，避免同类或类似问题再次发生；5.3进行安全生产形势、风险评估和危险分析，及早发现事故征兆和重大问题，并立即发布预警信息，落实防范和应急处置措施，建立完善企业安全生产预警机制。