五年级下复习第四课时 句子(关联词 缩句)
小学五年级语文下册句子及答案(必考题)
小学五年级语文下册句子及答案（必考题）一、按要求完成句子练习。
1．三支桨有规律地在水里划，那声音就像．一支乐曲。
用加点词写句子：___________________。
2．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）______________________________________________________3．天空中布满了阴云。
（扩句，至少扩两处）______________________________________________________4．河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。
船安静地在水面挪动。
（修改病句）_____________________________________________________5．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
（仿写）______________________________________________________6．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫。
（仿写）______________________________________________________二、按要求写句子。
1．成群的喜鹊在天河边上搭起一座桥。
（缩句）_________________________________。
2．海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
（改为转述句）______________________________________。
3．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）_______________________________________。
4．小鸟肥肥的身子像_______________。
（补写成比喻句）5．我手中有一本书。
我会忘了吃忘了睡。
（用关联词合并成一句话）__________________________。
三、把反问句改称陈述句。
1.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？__________________________________________________2.这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！____________________________________________________3.如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？______________________________________________________四、按要求写句子。
语文版五年级语文下册句子(完整版)
语文版五年级语文下册句子（完整版）一、句子训练。
1.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）______________________________________________________2.进入秋天，天气变凉。
家乡的人们在小溪里摆了一排搭石。
（用关联词合并）______________________________________________________3.桂花开了，很远就能闻到香味。
（改为夸张句）______________________________________________________4.用“呼啸”造句。
描写风：_______________________________________________描写飞机：_______________________________________________二、按要求写句子。
1.根据“生气”的不同意思写句子。
①因不合心意而不愉快：_______________________②生命力，活力：______________________2.蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）___________________________________________________3.流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
（缩句）____________________________________________________4.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（换一种说法）______________________________________________________三、按照要求改写句子。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（不改变原意，换一种说法）_____________________________________________________________。
人教版五年级语文(下)按要求改写下列句子
按要求改写下列句子1.高大挺拔的白杨树,像士兵一样整齐地排列在宽阔而笔直的马路两旁。
（缩句）缩：白杨树（主语）排列在（谓语）马路两旁（宾语）。
2.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）改为：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时没有谁不流泪。
3.看着有人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。
“把”：看着有人把自己的劳动果实拿走，心里特别高兴。
“被”：看着自己的劳动果实被有人拿走，心里特别高兴。
4.微风吹拂着柳丝。
（改为拟人句）改：微风抚摸着柳丝。
5.生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。
（修改病句）改：生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。
6.学校的花草池里有一块牌子，上面写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看。
改：小草微微笑，请你旁边绕。
爱护花草，人人有责爱护小草和小花，就是爱护我们共同的家园。
手下留情花自香，足下留情青如茵。
7.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。
（修改病句）改：我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
8.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
（缩句）缩：丝绸之路是通道。
9.小孩掉河里，我们不能见死不救。
（改为反问句）改：小孩掉河里，难道我们能见死不救吗？10.我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
改：我们迈着轻松的步子和怀着愉快的心情来到公园。
11.多读好书，可以提高和丰富我们的知识。
（修改病句）改：多读好书可以丰富我们的知识。
多读好书可以提高我们的知识水平。
12.天下雨。
我们不能在室外上体育课。
（用恰当的关联词合成一句话）改：(因为)天下雨,(所以)我们不能在室外上体育课。
如果天下雨，我们就不能在室外上体育课。
13.他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
（缩写句子）缩：他觉得衣服有威严。
14. 我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。
小学五年级下册语文句子复习
小学五年级下册语文句子复习一、按要求写句子。
1.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）______________________________________________________2.要来台风了，母亲不得不把桂花摇下来。
（改成肯定句）______________________________________________________3.父亲说：“对，这是我对你们的希望。
”（改为转述句）______________________________________________________二、按要求写句子。
1.圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
（改为双重否定句）________________________________________________________________2.园中有民族建筑。
园中有西洋景观。
（用关联词把两句话合成一句话）________________________________________________________________3.那个月光如水的晚上，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
（缩句）___________________________________________________________________ 4.日全食出现的时间大约在十点一刻左右。
（修改病句）_____________________________________________________________________ 5.在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？（不改变句意，换一种说法。
）_____________________________________________________________________ 6.海塘大堤上早已人山人海。
（仿写句子）____________________________________________________________________ 7.改成第三人称转述：爸爸对小兰说：“我背你过去。
最新部编版五年级下册语文句子复习(精编版)
最新部编版五年级下册语文句子复习（精编版）一、句式操练：1．（串词成句）真心地给我希望鸟儿帮助以能够_____________________________________________________2．（改成把字句）海里的泥沙被海浪卷到岸边。
_________________________________________________3．（改成反问句）这样的美景谁见了都喜欢。
___________________________________________4．（改成礼貌的说法）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？______________________________________________二、按要求完成下列句子。
1.桂花开得最茂盛时，味道特别香。
（改为夸张句）_________________________________2.外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂。
（改为反问句）_____________________________3.读了《白鹭》这一课，使我受到了很大的触动。
（修改病句）___________________________4.父亲的话现在还深深地印在我的心上。
（缩写句子）_________________________三、按要求写句子。
1.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。
（缩句）______________________________________________________________2.强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。
”（改为转述句）______________________________________________________________3.全场的观众被这幅画深深地吸引住了。
（改为反问句）______________________________________________4.根据“体面”一词的不同的意思写两个句子。
部编版五年级下册语文句子专项考点练习及答案
部编版五年级下册语文句子专项考点练习及答案一、按要求写句子。
1．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
（缩句）_______________________________2．老人叫住我说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）_______________________________3．游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。
它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
（用简短的话概括主要意思）______________________________4．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
（改为双重否定句）______________________________5．根据提示，用“生气”的不同意思造句。
因不合心意而不愉快：_________________________生命力、活力：___________________________6．仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
喋喋不休：____________________________二、按要求写句子。
1.根据“温和”的不同意思分别造句。
温和（形容气候）：________________________________温和（形容性格）：_________________________________2.白鹭是一首精巧的诗。
（改为反问句）__________________________________________3.蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了！”（改为转述句）__________________________________________4.把成语“议论纷纷”的意思用具体的情景表现出来。
__________________________________________三、句子练习。
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子(修辞、病句、转换、缩写)
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子（修辞、病句、转换、缩写）一、单选题(共1题；共2分)1．（2分）下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（）A．这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向远方。
B．春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
C．海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
D．岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。
二、判断题(共3题；共32分)2．（10分）判断下列说法，对的打错。
（1）（2分）“金玉良缘”的典故出自中国经典四大名著《红楼梦》。
（2）（2分）《水浒传》的故事背景发生在清朝末年。
（3）（2分）“他不但向对方道歉，而且还承认了自己的错误。
”这句话是病句。
（4）（2分）“漠北之战”的战争细节在《三国演义》中有具体描写。
（5）（2分）《祖父的园子》的作者是俄国著名作家托尔斯泰。
3．（10分）读句子，判断下列句子是否是比喻句子，用“正确”“错误”表示。
（1）（2分）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（2）（2分）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
（3）（2分）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
（4）（2分）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
（5）（2分）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
4．（12分）读句子，判断下列句子是否比喻句，用“正确”“错误”表示。
（1）（2分）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（2）（2分）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
（3）（2分）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
（4）（2分）辽阔无垠的原野似乎归它们所有。
（5）（2分）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
（6）（2分）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
三、填空题(共6题；共28分)5．（4分）给下列语句选择正确的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．排比D．反问E．设问F．夸张（1）（1分）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
人教版五年级下册专项复习按要求写句子
按要求写句子1、把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。
〔改为反问句〕2、他们终于找到了喷射混凝土的最正确温度。
〔改为“被〞字句〕3、空气是那么．．明朗。
〔用加点字造句〕．．清新，天空是那么4、这次，看到了草原。
〔修改病句〕5、樱桃和李子都不大结果子。
我觉得他们并不存在。
〔用恰当的关联词把两句话合并成一句话〕6、我幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。
〔缩句〕7、我的发现开场起始于梦中飞行。
〔修改病句〕8、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
〔照样子写一个比喻句〕9、东方隐约传来一阵阵叮铃叮铃的骆驼声。
〔缩句〕10、冬阳下的骆驼队走过来了。
我们听到了悦耳的驼铃声。
〔用关联词连成一句话〕11、灯火通明。
〔扩句〕12、黎明的时候，雨特别大。
〔改为比喻句〕13、老汉清瘦的脸上淌着雨水。
〔缩写句子〕14、你还算是个党员吗？〔改为陈述句〕15、是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？〔改为双重否认句〕16、我相信童年住在北京城南的那些风光和人物。
〔改为感慨句〕17、山洪咆哮着〔改为比喻句〕18、我们一定要发扬和继承党的优秀传统。
〔修改病句〕19、访问的是著名的成龙。
〔修改病句〕20、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
〔改为“被〞字句〕21、同学要听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！〔改为肯定句〕22、我们会永远记住大嫂对我们的深厚情谊。
〔改为反问句〕23、我看秦王没有诚意，就把和氏璧送回赵国去了。
〔改为反问句〕24、秦王被带得没法，只好击了一下缶。
〔改为双重否认句〕25、听了草船借箭这个故事，留下了深刻印象。
〔修改病句〕26、周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。
〔缩句〕27、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。
〔改成“被〞字句〕28、如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？〔改为陈述句〕29、诸葛亮神机妙算，我真比不上他！〔改为反问句〕31、秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
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）
）双脚一点，
轻轻跃起，（
4、（
）能离开地面飞向空中。
）樱桃和李子都不大结果子，（ ）觉得他们并不存在。
练一练 选择恰当的关联词语填空
不管……都……
即使……也……
不但……而且……
1、（
）他今天不来，我们的会议（ ）要做到外表美，（
）会准时召开。 ）要做到心灵美。
句子
第二课时
标点符号
顿号
用法：
、
用于句子中并列的词或词组间的停顿。
举例：
我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了
外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
标点符号
分号
用法：
；
用于一句话中并列分句之间的停顿。
举例：
爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风 雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考 试……
关联词语
递进关系
表示后一种情况的程度更深一层。
常见的关联词语：
……还……
尚且……何况（更不用说、还）……
不但（不仅、不只、不光）……而且（还、也、又）……
其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交 织着，渗透着，辉映着。
关联词语
选择关系
分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件
中西方文化的友谊之路。
因为……所以……
不是……而是…… 1、祖父浇菜，我也过来浇，但（
只要……就……
如果……就…… ）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，
拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！”
2、（
）你有幸参加他们的篝火晚会，看到那熊熊燃烧的火焰旁身
穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你（
会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
常见的关联词语：
如果（假如、倘若）……就（那么、便）……
即使……也……
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
(即使)明天他明天还不能参加进来，我们几个人(也)仍然会坚持下乡
做普法宣传的。
关联词语
转折关系
Hale Waihona Puke 表示情况与预想相反，或者前后逻辑关系对立。
常见的关联词语：
常见的关联词语：
与其……不如…… 不是……就是……
宁可……也不…… 要么……要么……
或者……或者…… 或许……或许……
我比他身体强壮，这项任务(与其)交给他，(不如)让我去完 成。
关联词语
假设关系
表示假定某种情况出现(或不出现)了，就会(或者也不会、也不能)引 发另一种情况的出现。
不是……而是……
……虽然……但是……
……然而……
这里的花(虽然)很多，(但是)没有奇花异草。
关联词语
因果关系
表示一事物是另一事物出现的原因或结果。
常见的关联词语：
因为……所以……
之所以……是因为……
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，树开花，灌木开花，许多 树也开花。
练一练 选择恰当的关联词语填空
3、声音的延长。例：“呜——呜——呜”，小男孩大声
地哭起来。
关联词语
并列关系
几个分句分别描写、说明几种事物，或是从几个方面描写、说 明同一事物
常见的关联词语：
又…又…，一边…一边…，一会儿…一会儿…，一面…一面…， 那么…那么…，有时…有时…，…既…又…
这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下
2、一个人（ 3、爸爸（
）有多忙，（
）要抽出时间来检查我的作业。
缩句
1、精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。
2、晚霞辉映的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪。
经过反复观测、分析、实验，他们终于制服了逞凶
一时的动土。
3、弗莱明教授发现的青霉素不知拯救了多少过去根
本无法救治的生命。
4、丝绸之路是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通
标点符号
引号
用法：
“
”
用于引用的部分
需要着重论述的对象
用于具有特殊含义的词语。例：这样的“聪明人” 还是少一点好。
标点符号
书名号
用法：
《
》
书籍、报刊、文章、影片等名称。
标点符号
省略号……
用法： 1、话未说完或语意未尽。例：“上课时不要做小动作，
不能溜号……”
2、用于说话断断续续。例：“我……对不起……大家，
低吟一首奇丽的小诗。
关联词语
条件关系
前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦 实现所产生的结果
常见的关联词语：
只要……就…… 只有……才…… 除非……不……
无论（不管）……都……
不管……总是……
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那 么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
我……没有……完成……任务。”
3、词语重复或列举省略。例：公园里有许多动物，有狮
子、老虎，还有大象、犀牛……
标点符号
破折号
用法： 1、用于解释说明的部分。例：人民的好总理——周总理，
——
难道就这样离我们远去了吗？
2、意思的转折。例：我本来不想去，可是爸爸非叫我再
去看看他——有什么看头啊！