五年级语文下学期句子复习

关联词 用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：

修 辞 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

句子复习一 修改病句 一、病句的类型： 1、成分残缺 例：学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发 分析 谁受到了启发？（句子缺少主语） 修改: (我)学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发. 或者 学习《凡卡》这一课，(我)受到了很大的启发. 2、搭配不当： 例：每个少先队员都愿望为集体多做好事。 分析:：愿望是名词用于此处不合理 修改:：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。 3、重复罗嗦 例: 我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。 分析：“干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复 修改: 我们把教室打扫的整整齐齐。或：我们把教室打扫的干干净净。 4、前后矛盾 例：我们班根本差不多没有不及格的现象 分析：根本和差不多的意思矛盾 修改: 我们班差不多没有不及格的现象。或：我们班根本没有不及格的现象 5：词序颠倒 例：两个新旧社会真是鲜明的对比啊！ 分析：两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒

类型 常 见 关 联 词 例句 并列 既……又……, 不是…而是…… 一边……一边…… 妈妈是一个既善良又勤劳的普通农村妇女 因果 因为……所以…… 既然……就…… 既然你已经认识到自己的错误，就应该立即改正 条件 只有……才……只要……就… 无论……都……不管……总…… 只有仔细的观察身边的事物，作文才能写具体。 转折 虽然……但是…… 尽管……还是…… 虽然我班同学在镇运动会上取得了好成绩，但是他们一点都不骄傲 假设 如果……就…… 即使(哪怕、就算) ……也…… 如果大家不遵守交通规则，就很容易出交通事故 递进 不但……而且…… 不仅(光) ……还…… 我们不但要学好各门功课，而且要锻炼好身体。 选择 不是……就是…… 宁可…也不… 与其…不如… 登高山与其说是考验体力，不如说是锻炼毅力 修改：新旧两个社会真是鲜明的对比啊！ 6：归类不当 例；菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。 分析：西瓜不是蔬菜 修改: 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。 7：关联词不当 例：只要努力学习，成绩才能提高 分析：只要……才……无法搭配 修改: 只有努力学习，成绩才能提高。 8：指代不清 例：小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？” 分析：“他对他说”他是指谁？小红还是小明 修改：小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？” 练习: 1、通过开展“五讲四美三热爱”活动，使大家的变化很大。

2、在老师的帮助下，使我进步不小。

3、这是一套内容精致的儿童读物。

4、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

5、秋天的北京是美丽的季节。

6、言行不一致的人是一种极坏的作风.

7听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

8、 同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

9、运西中学的运动会已经将要开了两天。

10、 大家都说，这件事大概一定是小红做的。

11、王小民改正并认识到了自己的错误。

12、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

13、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

14、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

15、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

16、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

17、小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

18、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。

19、张海迪虽然身体瘫痪，而且意志坚强。

20、我断定江明这一次考试可能是满分。

21、任弼时同志得了重病，还是陆续做繁重的工作。

22、上课时，陈老师举了许多有趣的例子和故事。

23、从这件小事上，看出了我渺小的一面。

24、 我们浏览了万里长城、故宫、三峡水电站、十三陵等古迹。

25、我们讨论并听取了校长的报告。

关联词 一、在括号里填上适当的关联词 1、 只要…就… 只有…才… 宁可…也不… 如果…就… 哪怕…也… 既然…就… 1）（ ）你答应了别人，（ ）应该讲信用，尽力帮别人办好事。 2）邱少云（ ）牺牲自己的生命，（ ）暴露潜伏部队的目标 3）（ ）坚持锻炼，你的体质（ ）一定会增强。 4）（ ）没有太阳，（ ）没有地球上的一切。 5）（ ）从小认真学习，长大了（ ）能为国效力。 2、 因为……所以…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 既然…… 就 …… 不但……而且…… 如果…… 就 …… 1）朱小刚（ ）刻苦学习，（ ）成绩提高的很快。 2）（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。 3）小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）泄露大叔的藏身之所。 4）小鹏（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。

二、用恰当的关联词将下列两句话合为一句。 例：A：我们年年坚持植树造林。 B：我们能使家乡变成绿色花园。 分析：要想家乡变成绿色花园，条件是年年坚持植树造林。 选择条件关系。 合并：只要年年坚持植树造林，我们就能使家乡变成绿色花园。 练习： 1）雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。 ________________________________________________ 2)奶奶满头白发. 奶奶行动十分利落. __________________________________________________ 3）小惠学习成绩很好。小惠一点儿也不骄傲。 _______________________________________________ 4）他经常看课外书。他的作文水平提高很快.。 _______________________________________________

三、把句子补充完整。 1)妈妈是一个既勤劳______________________ 2)虽然这次作文比赛我没有取得名次,________________________ 3)___________________________,我也要坚强的战胜它. 4）要是明天天气好，我们就___________________ 5）即使你取得了很大的成绩,也不_______________ 6）老师不但关心我们的学习,而且________________

四、用关联词造句； 即使……也……

不但……而且……

不管……总……

句式的转换 一、把反问句改成陈述句: 步 骤 例 句 一、加 即加上反问词和语气词 例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗） 二、改 即把“。”号改成“？”号 例如：难道改革开放是一个伟大的创举吗（。）——（？） 三、反 即把原句的意思反过来 例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗（？） 四、查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样

练习： 1、给蛇画上脚是不对的。 2、做了这等丑事,我不好对别人讲。 3、这么冷的天,害虫一定会被冻死。 4、以美国为首的北约悍然轰炸我驻南使馆,激起了全体中国人民的愤慨。

5、难道太阳会从西边出来吗？ 6、万里长城不是世界的一个伟大的奇观吗？ 三、把字句、陈述句、被字句的互换。 1）谁打破了玻璃？（改成把字句和被字句） 2）这个好厂长将下岗工人安置好了。（改成被字句） 3）妈妈给我准备好了干粮。（改成把字句） 4）小刚悄悄地修理好了班级窗户。（改成把字句和被字句）

四、复习直接叙述与间接叙述互换练习。 例句：爷爷对小明说：“你帮我去浇花。” 改法：1、改变人称（前后人称要一致）2、改变标点符号（：改为，去掉“”） 原句改为：爷爷对小明说，让小明帮他去浇花。 分析：原句引号内的你指提示语中的小明，我指爷爷。前后人称要一致。所以引号内的人称要与前面保持一致 练习； 1、小红对妈妈说：“今天是爸爸的生日，我给他准备了礼物。” 2、老师对我们说：“今天下午学校大扫除，你要带好劳动工具。” 3、爷爷对小明说：“下午，我带你去看电影。”

五、扩句与缩句 1、扩句 例：小鸟歌唱。 （树上的）小鸟（正）唱（着一支动听的）歌 分析：扩句时要注意：A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构。B、扩句时要注意合理的运用的、地、得，注意词语的搭配。C、 要注意抓住句子的主要成分进行修饰。D、要注意检查 。 练习；

雪花落下来。 我数星星。 心中充满希望。 音乐吸引观众。 同学们踢球。 我们复习功课。 2、缩句练习 例；一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。 （一个天真可爱的）小女孩（为大家）表演节目。 分析：缩句时要注意 A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构。B、缩句时要注意合理的删除的、地、得的修饰部分。C、缩句时要注意删除所有修饰补充成分。D、要注意检查 。 练习：

1、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 2、山沟里的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 3、隐蔽在芦苇丛种的我们看见船上载着很多货物。 4、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看见了一个高大的背影。

句子专项训练 一、修改病句 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 ____________________________________________________ 2．我国人口是世界上最多的国家。 ____________________________________________________ 3．“六一”节那天同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 ___________________________________ _________________ 4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 ____________________________________________________ 5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 ____________________________________________________ 6．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友 ____________________________________________________