高三历史备课组计划
2024年高三下学期历史备课组工作计划样本（二篇）
2024年高三下学期历史备课组工作计划样本在教学活动中，我们秉承“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”的原则，立足于基础知识，注重能力培养；遵循教学大纲，灵活运用教材；突出教学重点，巩固主干知识。
在重视学生全面、扎实掌握基础知识，构建科学、系统的知识结构的注重培养学生运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。
全体教师团结协作，勤于钻研，追求卓越，勇于创新。
一、学情概述当前，学生历史学科基础知识掌握不够牢固，学习方法有待提高，答题技巧尚不规范，良好学习习惯尚未形成。
具体表现为：优秀学生学科优势不明显，需重点培养；部分学生上课注意力不集中，考试态度不端正，缺乏良好学习习惯；全体学生具有较大潜力，但历史学科思维能力较弱，需加强引导与挖掘。
班主任与科任教师需共同努力，加强管理，积极协作，提升学生学业态度，增强备考意识，提高复习效果和质量。
二、复习目标通过三个阶段的复习，确保学生准确、全面、牢固地掌握基础知识，提升史论结合、灵活运用知识、以史为鉴的基本能力，确保历史学科在高考中取得优异成绩。
三、复习策略学习先进教学理论，优化教学理念；依据大纲和课程标准，优化教学内容；注重教学设计，优化教学过程；围绕问题中心，优化教学方法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作与和谐，优化资源利用。
四、复习依据依据《考试大纲》、《普通高中新课程高考历史学科考试说明》及高三年级备考计划进行复习。
五、复习具体措施（一）完成三轮复习任务1. 第一轮复习：基础知识复习阶段，目标为提高基本能力。
此阶段采用学案式教学，对学科主干知识进行复习，注重基础知识的掌握，整合各模块知识点，规范答题思路和步骤。
2. 第二轮复习：专题复习阶段，目标为综合能力提升。
此阶段以专题知识为核心，整合必修和选修模块，注重知识点之间的融合，提高学生综合能力。
3. 第三轮复习：综合应用能力提升阶段，目标为提高综合应用能力。
此阶段在前期复习基础上，突出重难点和热焦点，以考带练，提高学生学科综合能力。
高三历史备课组计划4篇
高三历史备课组计划4篇高三历史备课组计划一：高三年级历史备课组工作计划为了更好地配合学校、年级部各项教学活动的有序进行，确保学校重点工作的圆满完成，力争学校在20__年高考中再创辉煌，在教务处、教科室的领导下，我高三年级历史备课组于20__年9月2日下午开会研讨本学年历史学科复习计划，现拟定本组工作计划如下：一、指导思想：紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，全面落实新课程理念，切实转变历史教学观念，强化教学过程，优化教学设计，全面提高历史课堂教学的质量和效益，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现红星中学高考的新辉煌而努力奋斗！二、年级基本情况：20__届共有16个班，9个理科班和6个文科班，其中（10）班为文科实验班，（11）至（16）班为文科平行班。
三、目标和任务：1.加强高三年级历史复习教学研究，努力探索历史高效课堂教学的途径，提高课堂教学的有效性，向高效课堂迈进。
2.加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中历史课程教学要求》的学习与研讨，力争在高三历史教学复习中少走弯路，减轻学生的学业负担，让学生有更多的时间合理复习各科，确保我校高考二本达线率不低于58%。
四、工作措施和方法：1.通过组织集体备课（定时定地点的集体备课活动）、课堂研讨、案例分析^p 、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。
在组内提倡相互听课，充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。
2.以备课组长牵头，认真落实集体备课。
集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制，需要补充哪些知识和教学方法等，严格按照集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间相互交流。
3.加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。
组织高三历史教师认真分析^p 相关高考历史试卷，关注各方对试卷的评价，从中探索命题的趋势。
高三历史备课组教学计划（2篇）
高三历史备课组教学计划一、指导思想依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在____年高考中取得优异成绩。
二、具体工作安排（一）高三历史一轮复习计划1、总体时间：____年____月-____年____月。
2、增强复习的计划性。
第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。
第二，计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。
第三，计划须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。
第四，各类计划可考虑进班上墙，做到师生共享。
3、复习形式探讨第一步为“复习旧课”。
主要通过学生看书提问进行。
第二步为“重点知识点拨”。
教师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。
第三步为“知能拓展提高”。
通过优化处理资料试题完成。
复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查督促。
4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。
第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。
第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。
第三，要加强对“三生”的人文关怀。
5、学习方法的指导第一，加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。
第二，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。
（二）备课组活动情况1、加强集体备课，提高备考效益。
第一，加强集体备课的组织管理。
集体备课要定时间、定地点，要有计划性。
第二，优化备课方式。
集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。
第三，优化备课内容。
要认真关注三情（考情、学情、材情）、三态（原生态知识、衍生态知识、动态知识）、三生（尖子生、边缘生、学困生）等问题。
2、公开课的开展第一，本学期教研组公开课定于____月的第二周举行，人员的确定。
第二，组内公开课的开展，9-____期间完成。
3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度的确定。
4、组内教师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。
2023高三历史备课组教学计划集合6篇
2023高三历史备课组教学计划集合6篇高三历史备课组教学计划篇1一、教学任务根据上学期第一轮复习后学生的知识掌握情况再进行两轮复习，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题能力以及思考能力。
二、情况分析：本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。
在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
三、总体措施第二阶段，即完成各知识点专题的教学和第二轮复习（“二模”之前），巩固其考点，并进行针对性练习；后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。
第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
四、教学要求认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。
统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。
五、教学安排㈠.2.24～.4月底（第二轮复习）⒈完成章节复习和专题复习，对知识点按章节体系、专题体系进行系统复习，并注重进行综合测试，巩固学生所掌握的考试要点。
2.做好高考综合练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉“高考模式”。
3.进行个别辅导，提高优秀生的成绩及班级整体实力。
㈡.5.1～高考前（第三轮复习）⒈全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
⒉查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。
3．进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
<高三历史备课组教学计划篇2一、指导思想依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在高考中取得优异成绩。
二、具体工作安排（一）高三历史一轮复习计划1、总体时间：9月—3月。
2、增强复习的计划性。
第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。
第二，计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。
2023年高三历史备课组教学计划七篇
2023年高三历史备课组教学计划七篇高三历史备课组教学计划篇1一、教学任务根据上学期第一轮复习后学生的知识掌握情况再进行两轮复习，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题能力以及思考能力，高三历史备课组教学计划。
二、情况分析：本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。
在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
三、总体措施第二阶段，即完成各知识点专题的教学和第二轮复习（“二模”之前），巩固其考点，并进行针对性练习；后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。
第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识，其它教案《高三历史备课组教学计划》。
四、教学要求认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。
统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。
五、教学安排㈠ .2.24～.4月底（第二轮复习）⒈完成章节复习和专题复习，对知识点按章节体系、专题体系进行系统复习，并注重进行综合测试，巩固学生所掌握的考试要点。
2.做好高考综合练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉“高考模式”。
3. 进行个别辅导，提高优秀生的成绩及班级整体实力。
㈡ .5.1～高考前（第三轮复习）⒈全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
⒉查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。
3．进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
高三历史备课组教学计划篇2一、教学指导思想高三历史教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生历史基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决历史问题，学以致用。
2024年高三历史备课组教学计划范文(二篇)
2024年高三历史备课组教学计划范文一、教学指导思想高三历史教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生历史基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决历史问题，学以致用。
二、教学要求1.教师必备的教材和相关材料。
全日制普通高级中学教科书必修中国近代现代史上、下册;世界近代现代史上、下册;中国古代史;全日制普通高级中学历史教学大纲》;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。
2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。
多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。
组织教师参加教研组活动和学校的活动。
4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段：时间安排：开学-____月指导思想：明确高考要求，____月上完新课，____月进入复习状态，强调基础知识的复习教学任务：进行新课学习。
注意教学重点是基础知识的落实，明确知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。
完成月考，认真总结。
目标要求：落实每章节的特征，学会用综合的方法分析历史事件之间的联系，从中找出规律性的东西和差异。
学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。
第二阶段：时间安排：____月-第一学期期末指导思想：以中国历史的全面复习为主。
在某一区域范围的基础上，会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。
高三历史备课组教学计划汇总5篇
高三历史备课组教学计划汇总5篇高三历史备课组教学计划篇1一、教学任务根据上学期第一轮复习后学生的知识掌握情况再进行两轮复习，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题能力以及思考能力。
二、情况分析：本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。
在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
三、总体措施第二阶段，即完成各知识点专题的教学和第二轮复习（“二模”之前），巩固其考点，并进行针对性练习；后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。
第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
四、教学要求认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。
统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。
五、教学安排（一）20xx、2、24～20xx、4月底（第二轮复习）1、完成章节复习和专题复习，对知识点按章节体系、专题体系进行系统复习，并注重进行综合测试，巩固学生所掌握的考试要点。
2、做好高考综合练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉“高考模式”。
3、进行个别辅导，提高优秀生的成绩及班级整体实力。
（二）20xx、5、1～高考前（第三轮复习）1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
高三历史备课组教学计划篇2教学内容和教学进度1．重点班高三（1）：对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习；完成选修六《世界文化遗产荟萃》的课堂教学。
2．本科班高三（2）、（3）、（4）：对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习；3．艺术本科班高三（5）：完成必修一、必修二的复习（注：9月12日开始为期三个月的艺术培训及考试）教学进度：期中考之前，复习完必修一与必修二期中考之后，复习完必修三与选修六的教学工作思路：(1)了解学情，有的放矢。
高三历史备课组工作计划
高三历史备课组工作计划各位历史同仁们！高三这一年，那可是咱们和学生们一起在历史长河中“冲锋陷阵”的关键时期啊！为了让学生们在高考这场“历史大战”中取得佳绩，咱们备课组可得精心谋划一番，制定一份超棒的工作计划！一、学情分析——摸清“战场”形势。
咱先得搞清楚学生们的历史水平咋样。
毕竟，每个人对历史的理解和掌握程度都不太一样。
有些同学可能对古代史如数家珍，一提到明清的政治制度就两眼放光；但一到近现代史，就有点迷糊了。
还有些同学呢，记历史事件就像记电话号码，今天记住明天就忘。
所以，咱们得通过小测验、课堂提问等方式，把学生们的情况摸得清清楚楚，这样才能“因材施教”，让每个同学都能在历史的道路上大步前进。
二、教学目标——明确“战斗”方向。
高考就是咱们的“终极战场”，所以教学目标得紧紧围绕高考来定。
咱得让学生们不仅记住历史事件的时间、地点、人物，更要理解背后的原因和影响。
比如说，讲到工业革命，不能只让学生知道发明了蒸汽机，还得让他们明白这玩意儿对社会结构、国际关系都产生了哪些翻天覆地的变化。
而且，培养学生的历史思维能力也不能少，让他们学会从不同角度分析问题，像个真正的历史学家一样思考。
三、教学进度安排——规划“行军路线”高三时间紧、任务重，咱得把教学进度安排得妥妥当当。
一轮复习的时候，就像地毯式搜索，把历史课本从头到尾仔仔细细过一遍，把每个知识点都夯实。
这个阶段，咱可以多讲一些小故事、小典故，让历史变得有趣起来，不然学生们听着听着就睡着了。
二轮复习呢，重点就是专题突破，把相似的知识点串起来，让学生们形成知识网络。
比如说，把中国古代的政治制度、经济发展、文化成就放在一起分析，让学生们明白它们之间的相互关系。
三轮复习就是模拟实战了，多做真题、模拟题，让学生们熟悉高考的题型和节奏。
四、教学方法——选择“作战武器”教学方法那可是多种多样，咱得根据不同的内容和学生的特点灵活选择。
课堂上，咱可以采用讨论法，抛出一个有争议的历史问题，让学生们分成小组讨论，这样既能激发他们的兴趣，又能锻炼他们的思维能力。
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高三历史备课组计划
高三历史备课组计划(一)
一、教学目标
高三下学期的主要任务是进行高考的二、三轮复习。高三下学期
的二三轮复习是学生提升应试能力的关键阶段，考试内容和形式无
论如何改革，都不可能完全脱离中学教学的实际。有专家讲：“作
为综合能力的测试，应该建立在高中生所学知识和所能达到的能力
范围内。”因此，高三下学期历史学习与复习的全过程要强调基础
知识的记忆、理解和运用。现在我校高三历史正进入二轮复习阶段，
具体表现为：识记、分解历史概念、历史事件和历史结论，比较异
同，力求准确，联系实际，深化理解。而且要从总体上把握结构框
架，构建知识的基本体系。
文综考试关注现实，不回避热点，已越来越明显，已被大家所接
受。“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实或重大的社会
问题为素材”是高考命题主体设计思想。早有历史专家说过：“当
前可以做到的是通过国际、国内现实中的热点问题和现象，或近现
代中国及世界历史中的重大事件，让学生根据已有的文化科学知识，
发挥自己的想象，用自己的价值观、世界观来分析判断是非。”
二、教学措施
(1)本备课组依据《考试大纲》、《教学大纲》、新课标教材等
确定基础知识点，坚持专题总结和过关训练的复习方法，使已掌握
的知识能及时强化、模糊的知识得以明确、遗漏的知识能得到补偿。
(2)对主干知识专题，在梳理专题知识点的基础上，做到一专题
一训练，提高复习的针对性、实效性。实行模块式专题复习。在新
教材专题复习的基础上，实行仿高考命题形式的模块式大小专题主
干知识的系统归类复习方法。
(3)突出重点，以点带面。要着重掌握好中外历史中的重大历史
事件、历史人物、历史现象，以及历史线索、历史阶段特征等,并能
进行相应中外对比。尤其加强热点、焦点问题与历史知识的联系。
(4)备课组统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，统一教学
进度。在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好历史复
习每一专题课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加
强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、
测试统一”。注意加强集体备课。具体落实到每次周考的命题人和
命题侧重与范围。
(5)单元练习和文综练习除了要精选外，还应符合学情，兼顾不
同层次与班级的学生。重视解题训练，探索和掌握正确的解题思想
和方法。能力主要是练出来的，要通过典型练习题进行有序的训练。
通过练习要巩固、深化、活化所学历史知识，更重要的是要练出正
确的解题思路和方法来，特别是研究高考试题是探索正确的解题思
路和方法、是提高解题能力的重要途径。并且要重视试卷与练习的
讲评。同时，平时每次练习特别是大型练习要强调练习的重要性与
目的性。要练时间、练速度、练脑子(思维与方法)、练能力、练习
惯(书写与答题)等，应从严、从难、从精、从细严格要求自己，并
加强自主学习与练习。
(6)二轮复习中注重基础知识和主干知识的学习，历史整体发展
的复习。注重在新情境下准确运用历史信息，分析解决问题的策略。
还要注重学科之间知识的联系，提升调动运用知识的能力。兼顾中
国史与世界史结合复习。
三、教学进度
1、寒假补课完成历史一轮复习的扫尾工作，具体包括：历史必
修3的一轮复习收尾和完成一轮复习资料《讲与练》的点拨与练习、
炎德文化部分习题。
2、正式开学后，正式开始二轮复习，配套的二轮复习资料是
《三维设计》。迎接2月24和25日的盟校第一次联考。
3、周考与月考相结合，备课组根据当前学习进度和具体情况自
行命题和组卷。必修1、2、3三本书综合题;选修教材指导学生依据
教材复习，做炎德文化的两套复习题，以及3年高考2年模拟题，
进一步掌握材料的解读与概括。
4、通过历史综合测试练习，必修+选修，训练学生审题与材料阅
读概括技巧。时间大致是2月--4月上中旬，进行二轮专题复习。
专题复习与专题卷相结合，其中配以文科综合卷，开始政史地综合
训练，迎接3月19和20日九江市二模考试。
5、4月中旬--5月，三轮复习，热点突破，各地模拟卷实战演习，
迎接5月上旬的盟校二联考与九江市三模考试。
三轮复习时，以课本为主，辅之以教辅资料、模拟卷，最大限度
地使学生熟悉历史课本，构建知识网络，能灵活进行知识迁移、规
范答题，最大限度地减少答题时的失误。
6、课本主干知识深化与各地信息卷，迎接5月24和25日的高
考第一次适应性考试与5月31日和6月1日的高考第二次适应性考
试。
高三历史备课组计划(二)
一、指导思想：
紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，全面落实新课
程理念，切实转变历史教学观念，强化教学过程，优化教学设计，
全面提高历史课堂教学的质量和效益，努力开创高三年级各项工作
的新局面，为完成高考目标、实现红星中学高考的新辉煌而努力奋
斗!
二、年级基本情况：
2012届共有16个班，9个理科班和6个文科班，其中(10)班为
文科实验班，(11)至(16)班为文科平行班。
三、目标和任务：
1.加强高三年级历史复习教学研究，努力探索历史高效课堂教学
的途径，提高课堂教学的有效性，向高效课堂迈进。
2.加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中
历史课程教学要求》的学习与研讨，力争在高三历史教学复习中少
走弯路，减轻学生的学业负担，让学生有更多的时间合理复习各科，
确保我校高考二本达线率不低于58%。
四、工作措施和方法：
1.通过组织集体备课(定时定地点的集体备课活动)、课堂研讨、
案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育
教学理念，努力提高课程改革实施水平。在组内提倡相互听课，充
分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导
教师之间互相学习，取长补短，经验共享。
2.以备课组长牵头，认真落实集体备课。集体备课主要讨论各章
节的教法、难度的控制，需要补充哪些知识和教学方法等，严格按
照集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、
难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间相互交流。
3.加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。
组织高三历史教师认真分析相关高考历史试卷，关注各方对试卷的
评价，从中探索命题的趋势。组织高三教师认真分析每次月考、联
考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施。