大班科学教案：向下落的物体
大班科学活动教案：向下落的物体
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解不同物体从高处落下时的特点和规律。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 不同材质和形状的物体（如球、纸片、塑料盒等）。
2. 实验场地（室内或户外）。
3. 计时器。
4. 记录表格。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室或户外环境中的物体，引导幼儿发现物体从高处落下的现象。
2. 实验一：让幼儿将不同材质和形状的物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和声音。
3. 实验二：让幼儿将同一物体从不同高度落下，观察物体的落地情况和速度。
4. 实验三：让幼儿将不同物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和速度。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，观察和记录实验结果。
2. 引导幼儿思考：为什么不同物体从高处落下时的特点和规律不同？3. 组织幼儿进行绘画活动，画出他们观察到的物体落地情况。
五、活动注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿的安全，避免物体砸伤幼儿。
2. 引导幼儿用恰当的语言描述实验现象，培养幼儿的表达能力。
3. 鼓励幼儿积极参与实验，培养幼儿的观察能力和操作能力。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察实验过程，让幼儿自主发现物体下落的特点和规律。
2. 实验法：让幼儿亲自动手进行实验，培养幼儿的实践能力。
4. 记录法：让幼儿用表格或绘画的方式记录实验结果，培养幼儿的记录能力。
七、教学内容：1. 物体从高处落下的现象。
2. 不同物体从高处落下时的特点和规律。
3. 影响物体下落速度的因素。
4. 科学实验的基本方法。
八、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察和思考日常生活中物体从高处落下的现象。
2. 实验一：让幼儿将不同材质和形状的物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和声音。
3. 实验二：让幼儿将同一物体从不同高度落下，观察物体的落地情况和速度。
4. 实验三：让幼儿将不同物体从同一高度落下，观察物体的落地情况和速度。
幼儿园大班科学教案向下落的物体
幼儿园大班科学教案向下落的物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《物体与空间》，详细内容为向下落的物体。
通过观察和实验，让幼儿了解物体下落的现象，探索物体下落的原因及影响物体下落的因素。
二、教学目标1. 了解物体下落的现象，知道物体下落的方向是垂直向下的。
2. 通过观察和实验，让幼儿发现不同形状和材质的物体下落速度的差异。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体下落速度与物体形状、材质的关系。
教学重点：观察物体下落的现象，了解物体下落的方向。
四、教具与学具准备教具：气球、纸张、塑料球、木块、斜面、计时器。
学具：每组一份气球、纸张、塑料球、木块、斜面、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，让幼儿观察气球飘起来的现象，然后松开手，让气球落下。
引导幼儿关注气球下落的过程，提问：“气球为什么会下落？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示气球、纸张、塑料球、木块等物体，让幼儿观察这些物体下落的过程，引导幼儿发现物体下落的方向是垂直向下的。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿操作不同形状和材质的物体，观察它们下落的速度，记录实验结果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿和家长一起寻找生活中的向下落的物体，观察它们的下落过程。
六、板书设计1. 物体下落的现象2. 物体下落的方向：垂直向下3. 影响物体下落速度的因素：形状、材质七、作业设计作业题目：观察生活中的向下落的物体，记录它们的形状、材质和下落速度。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了物体下落的现象和影响下落速度的因素。
课后可以引导幼儿关注生活中的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作简单的降落伞，观察降落伞下落的过程，进一步了解物体下落的特点。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解物体下落速度与物体形状、材质的关系。
幼儿园大班科学教案向下落的物体
幼儿园大班科学教案向下落的物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》第二节《向下落的物体》。
详细内容包括：了解向下落的物体受到的重力作用，观察不同物体下落的状态，探讨影响物体下落速度的因素。
二、教学目标1. 了解重力对物体下落的影响，知道地球附近的物体都会受到重力的作用。
2. 观察并描述不同物体下落的状态，培养观察力和表达能力。
3. 探讨影响物体下落速度的因素，培养合作探究和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解重力对物体下落的影响，以及不同物体下落速度的差异。
教学重点：观察物体下落的状态，探讨影响物体下落速度的因素。
四、教具与学具准备教具：小球、纸张、羽毛、塑料尺、计时器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师提问：同学们，你们在生活中有没有见过向下落的物体？它们都是怎么下落的呢？2. 例题讲解（1）教师出示小球、纸张、羽毛等物品，提问：这些物体下落的时候，你们觉得它们会一样快吗？（2）学生讨论并回答，教师引导：我们一起来做实验，观察它们下落的状态。
3. 实验环节（1）教师演示实验：将小球、纸张、羽毛同时从同一高度放下，学生观察并记录下落速度。
（2）学生分组实验：每组选择不同的物体进行实验，观察并记录下落速度。
4. 随堂练习（1）教师提问：通过实验，我们发现不同物体下落的速度是不同的，那么影响物体下落速度的因素有哪些呢？（1）教师提问：今天我们学习了向下落的物体，那么你们知道还有什么物体是向上运动的吗？六、板书设计1. 向下落的物体2. 重力作用3. 影响物体下落速度的因素：重量、形状、空气阻力七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家里的物体，选择一个物体进行实验，记录下落速度并分析影响其下落速度的因素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验、讨论等方式，让学生了解了向下落的物体及其受到的重力作用，观察了不同物体下落的状态，探讨了影响物体下落速度的因素。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》教学目标1.认识运动的基本特征。
2.了解向下落的物体的运动规律。
3.掌握将物体从空中扔出后它的运动状态。
教学重点1.向下落的物体的特点及运动规律。
2.学会通过实例理解运动的特征。
教学难点1.体验运动规律，感受运动的基本特征。
2.理解向下落的物体的运动规律。
教学准备1.教师需要提前准备小球、桶、教学板书、图片等教具。
2.学生需要准备好笔、笔记本等学习用具。
教学过程一、引入1.老师拿起一颗球示范向上扔，问学生球为什么会动？2.引导学生思考，解释球在空中运动时是具有运动特征的。
二、讲解1.讲解运动的基本特征：位置、方向、速度、加速度。
2.讲解向下落的物体的运动规律：自由落体运动，重力作用引起的。
三、实验教学1.老师向学生展示一组实验，让学生模仿并体验。
2.将一颗小球从一米高出的空中扔向地面，并接住它。
观察落地时小球的运动规律。
3.将小球从不同高度扔向地面进行实验，记录落地时小球的运动规律。
四、讨论1.实验结束后，老师与学生讨论观察结果。
2.引导学生总结向下落的物体的运动规律。
五、板书总结1.概括运动的特征和向下落的物体的运动规律。
2.强调重力作用引起向下落的物体运动的重要性。
课后作业1.回顾今天的实验，继续探究运动特征和向下落的物体的运动规律的影响因素。
2.学生根据板书内容，完成笔记并提交到老师处。
教学总结通过本节课程，学生能够认识运动的基本特征，并且理解向下落的物体的运动规律。
将实验观察结果与学生讨论，让学生通过实验学习、探究，激发学生的学习兴趣和探究能力，在学习过程中体验和感受运动特征，达到探究知识的目的。
幼儿园大班科学教案向下落的物体(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案向下落的物体(三篇)目录：幼儿园大班科学教案向下落的物体一幼儿园大班科学教案味道王国二幼儿园大班科学教案和面三幼儿园大班科学教案向下落的物体一科学——向下落的物体教学目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”3、幼儿交流：(1)你有什么发现吗?(幼儿自由交流)(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的?”“你有什么新的发现?”3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、(出示相同的两张纸)幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么办法?五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。
【大班科学教案】大班科学：往下落的物体
【大班科学教案】大班科学：往下落的物体一、教学目标1、引导幼儿观察物体下落的现象，发现物体下落的速度、方式与物体的重量、形状等因素有关。
2、鼓励幼儿通过实验和操作，探索不同物体下落的特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
3、激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，培养幼儿的科学思维。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿观察并理解物体下落的现象。
（2）引导幼儿通过操作，发现物体下落速度和方式与物体自身特点的关系。
2、难点（1）帮助幼儿理解较为抽象的科学概念，如重力、空气阻力等。
（2）如何引导幼儿自主思考和总结实验结果。
三、教学方法1、观察法：让幼儿观察不同物体下落的现象，为后续的探究活动提供基础。
2、实验法：通过实际操作实验，让幼儿亲身体验物体下落的特点，培养动手能力和探究精神。
3、讨论法：组织幼儿讨论实验结果，促进幼儿之间的交流和思维碰撞。
四、教学准备1、各种不同重量、形状的物体，如羽毛、石头、乒乓球、纸团等。
2、透明的塑料桶或箱子，用于观察物体下落。
3、记录表格和笔。
五、教学过程1、导入活动（1）教师展示一个物体从高处落下，引起幼儿的注意。
（2）提问幼儿：“你们看到了什么？这个物体是怎么掉下去的？”引发幼儿对物体下落现象的讨论。
2、初步观察（1）教师将准备好的不同物体，如羽毛、石头、乒乓球等，一一展示给幼儿，并让幼儿猜测这些物体下落的速度和方式。
（2）然后，教师将这些物体从同一高度同时放下，让幼儿观察它们下落的情况。
3、实验探究（1）分组实验将幼儿分成小组，每个小组提供一些不同的物体和一个透明的塑料桶。
让幼儿将物体从桶的上方自由落下，观察物体下落的情况，并尝试用自己的方式记录下来。
（2）探索物体的重量与下落速度的关系教师提供两个重量明显不同的物体，如一个小石块和一个大石块，让幼儿先猜测哪个物体下落得更快，然后进行实验验证。
（3）探索物体的形状与下落速度的关系教师提供形状不同但重量相近的物体，如一个纸团和一张展开的纸，让幼儿猜测并实验验证它们下落的速度。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》.
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为向下落的物体。
通过观察不同物体从高处落下的现象，让幼儿了解地球引力的存在，并认识不同物体下落速度的差异。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球引力的概念，知道物体下落的原因。
2. 通过观察实验，让幼儿认识到不同物体下落速度的差异。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解地球引力对物体下落的影响，以及不同物体下落速度的差异。
重点：观察物体下落现象，培养幼儿的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：实验用物体（球、羽毛、纸片等）、计时器、摄像机、地球仪。
学具：记录表、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师拿一个球从高处落下，让幼儿观察并描述现象。
（2）提问：“为什么球会向下落？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解：（1）教师展示地球仪，简要介绍地球引力的概念。
（2）讲解不同物体下落速度的差异，如羽毛和纸片下落速度较慢，球下落速度较快。
3. 随堂练习：（1）分组进行实验，让幼儿观察不同物体下落的现象。
（2）记录实验结果，填写记录表。
（1）让幼儿分享实验观察结果，引导幼儿认识到物体下落速度的差异。
5. 课后实践：（1）让幼儿回家后，观察生活中向下落的物体现象。
（2）记录观察结果，与家长分享。
六、板书设计1. 地球引力：物体下落的原因。
2. 不同物体下落速度：球＞羽毛、纸片。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中向下落的物体，记录下来。
（2）和家长一起讨论，为什么这些物体会向下落？2. 答案：（1）物体下落的原因是地球引力。
（2）不同物体下落速度不同，因为它们的重量、形状等因素影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课幼儿参与度较高，实验环节激发了幼儿的探究兴趣。
（2）部分幼儿对地球引力概念理解不够深入，需要加强讲解。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他自然现象，如风力、水的流动等。
【大班科学教案】大班科学：往下落的物体
【大班科学教案】大班科学：往下落的物体一、教学目标1、引导幼儿观察物体下落的现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
2、让幼儿通过实验操作，感知不同物体下落的速度和方式有所不同，并尝试探究影响物体下落的因素。
3、培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿观察并感知不同物体下落的现象。
引导幼儿发现影响物体下落的因素。
2、难点帮助幼儿理解物体下落的速度与物体的重量、形状和空气阻力之间的关系。
三、教学准备1、各种不同材质、形状和重量的物体，如羽毛、纸片、积木、石头、乒乓球、沙包等。
2、两个同样高度的椅子或桌子。
3、记录表格和笔。
四、教学过程1、导入教师展示一个物体从高处落下的动作，引起幼儿的注意。
提问幼儿：“你们见过东西往下落吗？”引导幼儿回忆并分享自己的经验。
2、观察物体下落教师将准备好的各种物体从同一高度依次放下，让幼儿观察它们下落的过程。
提问幼儿：“这些物体下落的样子一样吗？有什么不同？”鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。
3、幼儿分组实验将幼儿分成小组，每个小组发放一些不同的物体。
让幼儿从同样的高度同时放下手中的物体，观察并比较它们下落的速度和方式。
提醒幼儿在实验过程中要注意安全，不要将物体扔向其他小朋友。
4、交流讨论请每个小组的幼儿代表分享他们小组的实验结果。
教师引导幼儿思考：“为什么有的物体下落得快，有的物体下落得慢？”5、探究影响物体下落的因素教师再次展示不同的物体，如羽毛和石头，引导幼儿比较它们的重量。
让幼儿猜测重量是否会影响物体下落的速度，然后进行实验验证。
接着，展示形状不同的物体，如纸片和积木，让幼儿猜测形状对物体下落的影响，并进行实验。
6、总结归纳教师和幼儿一起总结实验结果，得出结论：物体下落的速度与物体的重量、形状和空气阻力有关。
重量越大、形状越规则、受到的空气阻力越小，物体下落的速度就越快。
7、拓展活动让幼儿思考在生活中还有哪些物体下落的现象，并鼓励他们回家后继续观察和探索。
大班科学活动向下落的物体教案【含教学反思】
大班科学活动向下落的物体教案【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标•了解物体的下落是受到重力和空气阻力的影响的•认识到在同样的条件下，所有物体下落的速度是相同的2. 能力目标•观察物体下落的过程，形成科学思维习惯•发现问题，解决问题，提高探究能力•学会合作，团队合作，增强与他人的交流能力3. 情感目标•培养孩子的好奇心和求知欲•激发孩子的学习兴趣•培养团队合作精神二、教学准备1. 材料准备•三个不同重量的小球•一张数据记录表•一面白板和黑板粉笔2. 教学环境准备教室内留有足够的地方进行活动和投掷物体。
三、教学过程1. 引入首先向学生介绍科学探究的重要性和向下落的物体的科学知识，引导学生思考下面几个问题：•为什么物体会下落？•什么因素会影响物体下落的速度？2. 探究引导学生观察实验进行过程，逐步揭示科学原理。
1.将三个不同重量的小球同时举到与地面相同的高度，询问学生，这时候三个小球下落的速度一样吗？2.让学生分别将三个小球从高处投掷向地面并记录下每个小球落到地面的时间和距离。
3.让学生观察数据记录表，询问他们发现了什么规律？4.教师进行科学解释，指出所有物体在同样的条件下下落的速度是相同的，下落的时间和距离与物体的重量无关。
3. 总结让学生结合实验结果，回答下面的问题：•为什么物体下落的速度不受物体重量的影响？•下落的速度和时间消耗与哪些因素有关？4. 巩固教师向学生提出下面这个问题：•用什么方法可以降低物体下落的速度？让学生思考，并尽量给出正确的答案。
5. 反思通过教师和学生的讨论，得出以下教学反思：•这个活动设计的很好，让学生在实验探究的基础上领会了科学原理。
•教师能够很好地引导学生发现问题和探究问题。
•整体气氛比较活跃，并且学生之间的互动比较积极。
但是也有需要改进的方面：•学生的编队方式较乱，需要进一步规范。
•教师需要更好地控制授课的时间。
•活动的材料和环境准备需要进一步完善。
四、教学反思通过这次探究活动，学生们理解了物体下落是受到重力和空气阻力的影响的，同时学习到了科学探究的过程和方法。
幼儿园大班科学精品教案向下落的物体
幼儿园大班科学精品教案向下落物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕第四章“物体与运动”展开，详细内容为向下落物体。
通过观察和分析不同物体在地球引力作用下落地现象，让孩子们解物体下落与重力、阻力之间关系。
二、教学目标1. 解物体下落原因，知道地球引力存在。
2. 观察并描述不同物体下落特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过实验，让幼儿探索物体下落速度与重力、阻力之间关系。
4. 培养幼儿合作、探究、思考能力。
三、教学难点与重点重点：物体下落原因及不同物体下落特点。
难点：物体下落速度与重力、阻力之间关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、不同材质球（如乒乓球、篮球、纸球等）、计时器、直尺、实验记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示地球仪，讲解地球引力概念，引导孩子们观察周围物体，思考它们为什会向下落。
2. 例题讲解（10分钟）我拿出不同材质球，让它们同时从相同高度落下，让孩子们观察并记录下落时间。
通过讲解，让孩子们解物体下落速度与重力、阻力之间关系。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一种物体（如纸球、乒乓球等），从不同高度落下，观察并记录下落时间。
然后，我引导孩子们分析实验结果，探讨物体下落速度与高度、阻力等因素关系。
4. 实验探索（10分钟）孩子们继续分组，每组用不同材质纸制作降落伞，从相同高度落下，观察降落伞下落速度及稳定性。
通过实验，让孩子们解降落伞原理。
六、板书设计1. 地球引力2. 物体下落速度与重力、阻力关系3. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：观察生活中物体下落现象，记录下来并分析原因。
答案：略2. 作业题目：制作一个简易降落伞，测试其下落速度及稳定性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、实验等多种方式，让孩子们解物体下落原因及与重力、阻力之间关系。
但在实验过程中，部分孩子对实验结果记录不够准确，需要在以后教学中加强引导。
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教学目标：
1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
教学准备：
各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。
教学过程：
一、引题
秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述）
二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
“请你找一个好朋友比一比，看看你们
手里的东西落下来有什么不一样？”
3、幼儿交流：
（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？
4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
”
2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”
3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，
直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？
2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状
3、交流：你用了什么办法？
五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。