幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思一、教学目标1.了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。
2.学习如何防止烫发意外发生。
3.激励幼儿珍惜小动物。
二、教学内容《小刺猬烫发》三、教学步骤1.课前准备老师将小刺猬的形象图呈现给幼儿，让幼儿了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。
2.导入老师问幼儿：“今日我们要讲什么故事呢？”幼儿看到小刺猬的形象图，纷纷喊道：“小刺猬！”老师连续问：“小刺猬是什么动物呢？它的特点是什么？”幼儿热诚洋溢地回答：“小刺猬长着一身刺，像个球一样。
”“它还有个小小的鼻子和一双小小的眼睛。
”“小刺猬最怕的是什么？”老师问。
幼儿们想了想，回答：“小刺猬最怕被狗、猫捉住。
”“它还怕烫发，烫坏了刺猬就变成了肉团子。
”3.讲故事老师叙述小刺猬烫发的故事。
老师通过讲故事，让幼儿了解到小刺猬是一种特别可爱的动物，由于它全身长满了小针，能够自然保护本身的安全。
但是，它们还是需要有所保护，以防被其他动物损害。
在故事中，小刺猬给猪发廊烫发，结果显现意外，头发烫坏了，刺猬就不再能自然保护本身，也会变得没有那么精神。
4.主题讨论老师问：“我们平常烫发时需要注意哪些事情呢？”幼儿们纷纷回答：“要去专业的发廊烫发。
”“不能用一般的烫发器烫发。
”“不能在家随便烫发。
”老师再次强调，确定要去专业的发廊烫发，不要在家随便烫发，以免发生意外。
5.激励互动老师引导幼儿们发表看法，激励他们画小刺猬，并说出本身对小刺猬的珍惜之心。
6.小结老师总结今日的教学内容，再次教育幼儿不要“私自翻开妈妈的头发杂志，拿起烫发器”，也不要盲目仿照成年人的行为，要“学会珍惜动物，培育好习惯”。
四、教学反思“小刺猬烫发”这个故事寓意深刻，富有教育意义。
对于幼儿来说，烫发对他们来说是一个相对较遥远的问题。
但是，通过这个故事，幼儿可以学到珍惜小动物和遵奉并服从规定的紧要性。
同时，这个故事也给家长供应了一个提示：不要让小孩盲目仿照成人的行为。
老师们也应当注意引导幼儿正确看待事物、正确学习与生活，并不断加强对幼儿的引导和教育。
大班社会课教案《小刺猬烫发》
大班社会课教案《小刺猬烫发》一、教学目标1.培养幼儿对动物的关爱之情，增强保护动物意识。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿关注小刺猬的生活习性，培养保护动物的意识。
2.教学难点：让幼儿理解遵守公共秩序的重要性，学会关爱他人。
三、教学准备1.教具：小刺猬玩偶、烫发工具（假发套、发夹等）、图片、视频等。
2.环境布置：将教室布置成小动物理发店。
四、教学过程1.导入教师出示小刺猬玩偶，引导幼儿观察小刺猬的外形特点。
邀请幼儿谈谈对小刺猬的印象。
2.故事分享教师讲述《小刺猬烫发》的故事，引导幼儿关注小刺猬的生活环境。
故事梗概：小刺猬觉得自己的刺不好看，想去烫发，结果烫发后引发了一系列的麻烦。
3.小组讨论1.小刺猬烫发后遇到了哪些麻烦？2.小朋友们觉得小刺猬应该怎么做？3.我们应该如何保护小动物？4.角色扮演教师邀请幼儿扮演小刺猬、小动物理发师等角色，进行角色扮演。
在角色扮演过程中，引导幼儿关注小刺猬的心理变化，以及如何关爱他人。
5.制作烫发工具教师分发烫发工具（假发套、发夹等），引导幼儿为小刺猬制作合适的烫发工具。
在制作过程中，教师指导幼儿正确使用工具，注意安全。
邀请幼儿谈谈如何关爱他人，遵守公共秩序。
7.活动延伸教师布置课后作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的小动物，了解它们的生活习性，分享自己的观察心得。
五、教学反思1.本节课通过故事分享、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解小刺猬的生活习性，培养了保护动物的意识。
2.在活动中，幼儿积极参与，表现出关爱他人、遵守公共秩序的良好品质。
3.教师在活动中注重引导幼儿思考，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4.课后作业的布置，使幼儿将所学内容延伸到生活中，提高了教育的实效性。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的关爱之情。
2.评价幼儿在角色扮演中的表现，关注他们关爱他人、遵守公共秩序的行为。
大班语言教案小刺猬烫发
大班语言教案小刺猬烫发1、大班语言教案小刺猬烫发幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发活动目标1.欣赏故事，尽量用完整连贯的语言把自己的想法表达清楚。
2.了解故事，知道自己是最好的，不要和别人比。
活动准备1、《小刺猬烫发》故事2、课件-妈妈的发型。
3、教学挂图。
活动过程一、教师组织幼儿观看"妈妈的发型"让孩子认识几种常见的发型(短发和直发)。
老师展示自己的发模(烫发)。
二、出示刺猬图片提问：小朋友认识这是什么动物吗?它是什么发型?大家可以给它设计一个什么发型呢?引发幼儿听故事的兴趣。
三、结合挂图讲述故事让孩子充分理解故事的内容，用动作和表情表现出对故事的理解。
锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。
1.讲故事的前提，吸引孩子的注意力。
2、出示挂图一图上都有谁?它们在做什么?小刺猬在想什么呢?3、出示挂图二小刺猬变成什么样了?你觉得漂亮吗?4、出示挂图三小刺猬遇到到了谁?牛伯伯有什么反应?模仿"牛伯伯睁大了眼睛看"的样子和小兔子"看了她一眼，撒腿就跑边跑边嚷：'怪物怪物'"的样子。
体验一下小刺猬烫发后的奇怪样子。
5、出示挂图四小刺猬在干什么?他怎么了?她为什么背不到果子?模仿小刺猬"前滚后滚、左滚右滚"的样子和"垂头丧气"的样子，体会小刺猬失望的心情。
6、出示挂图五小刺猬这次遇到了谁?发生了什么事?她为什么建立大灰狼连滚带爬的跑了?他身上的刺到底有什么用?模仿狼的语气和刺猬的恐惧。
体验一下小刺猬跑着爬回家的狼狈。
7.改编故事，如果小刺猬没有烫发，那她见到大灰狼会怎么办?结果又会怎么样呢?第四，让孩子看视频，完全享受故事。
五、有一些小动物，别人认为它们有这样的缺点，但正是这些缺点可以帮助它们一次又一次地逃离危险。
(出示图片：黄鼠狼、乌贼、刺豚、乌龟等)老师总结:刺猬身上的刺不仅可以携带果实，还可以作为保护自己的武器。
大班语言教案《小刺猬烫头发》(二篇)
大班语言教案《小刺猬烫头发》【活动目标】1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。
2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。
3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
【活动准备】故事图片【活动过程】一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？幼……师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。
（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？2.教师出示图片，（讲述故事的前半部分）师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？幼：……师：对，是小狮子。
他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。
那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？3.继续讲故事。
师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？幼……师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。
你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？(用刺保护自己)小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？师小结：（视讨论情况小结）3.教师讲述故事第三部分师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。
刺猬妈妈见到它是什么反应呀？幼……师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？幼……4.完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。
⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可??背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的。
还可以当武器赶走坏蛋。
所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班教学计划《小刺猬烫发》带反思泰班课《小刺猬烫发》包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们理解故事的内容，知道自己是最棒的，不与他人比较，欣赏故事，尝试在课堂上清晰地表达自己的想法完整而连贯的语言。
要了解故事中包含的道德和哲学，让我们看一下带有反思性教学计划的幼儿园班级《小刺猬烫发》。
活动目标：1.欣赏故事，并尝试以完整和连贯的语言清晰表达您的想法。
2，了解故事的内容，知道自己是最好的，不要与他人比较。
3.理解故事中包含的道德和哲学。
4，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。
繁重而艰巨的活动：了解故事的内容并发现真相。
尝试用完整，连贯的语言表达您的想法活动准备：1，故事磁带《小刺猬烫发》，录音机;2，小刺猬头饰，每人一盒彩色铅笔；3.两张教学挂图图片。
活动程序：首先，老师展示头饰并将活动介绍给主题。
其次，老师展示挂图并讲故事：1.老师展示了第一对活动挂图，以便孩子们观察后问他们：在地图上什么，小刺猬为什么会想到烫发？炙热的刺猬正在回家的路上，其他小动物看见他在说什么呢？2.出示第二张挂图：地图上是什么？为什么小刺猬不能回到果实上呢？你为什么遇到狼然后滚着跑回家？刺在他身上有什么用？第三，引导孩子听故事，同时记录故事并发现真相。
1.在观看故事的同时观看故事，并给故事取一个好听的名字。
2，引起孩子的思考：为什么小刺猬会烫发，但为什么不烫发呢？3，老师总结：在生活中，孩子们必须记住自己是最好的，没有比较的心理。
活动反思：该活动结合了儿童的情境表现和老师的叙述。
这种方法可以吸引儿童更集中地听和观察，极大地激发了幼儿的兴趣，有利于缩小儿童与作品之间的距离。
这就要求幼儿很好地解释故事的内容，但是在实际的表演过程中，由于儿童受场地和环境的影响，表演的效果不是很令人满意，心理表现很小动物不够清晰，这将影响其他儿童对工作的分析理解。
因为是中班生，所以我只选择一部分工作。
在以后的活动中，我将尝试组织孩子们完成整个故事。
幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一幼儿园大班语言教案小动物告别会二幼儿园大班语言教案小动物找工作三幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一活动目标：1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动重点：理解故事内容，发现其中的道理。
活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法活动准备：1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机;2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;3、教学挂图二幅。
活动过程：一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的?2、出示第二幅挂图：图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发?3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
幼儿园大班语言教案小动物告别会二一、活动内容：整合活动《小动物告别会》二、活动目的：1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。
激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。
三、活动准备：挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。
四、活动过程：(一)听音乐，初步感受音乐的旋律。
教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听，你能想象出什么画面?”教师播放歌曲录音(一遍)(二)出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.激发幼儿对发型与形容词的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.故事书《小刺猬烫发》。
2.小刺猬图画。
3.发夹、梳子、镜子等道具。
教学活动：1.引导幼儿进入课堂氛围。
教师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们要一起来给小刺猬烫发，激发幼儿的兴趣。
2.讲故事《小刺猬烫发》。
教师通过讲故事的方式引入课堂，向幼儿们介绍小刺猬的形象和发型，并询问幼儿对小刺猬发型的感受。
故事讲完后，教师向幼儿们介绍今天的发型材料，如发夹、梳子等，并要求幼儿们动手操作，给小刺猬烫发。
3.观察小刺猬的发型。
教师展示小刺猬图画，引导幼儿仔细观察小刺猬的发型，并同幼儿们一起探讨小刺猬的发型形状，用什么词语来形容。
4.设计发型活动。
教师向幼儿们提出发型设计的要求，比如让他们设计不同形状的发型、用不同颜色的橡皮筋装饰发型等。
然后提供相关道具和材料，让幼儿们动手实践设计发型。
5.展示发型作品。
教师鼓励幼儿们将设计出来的发型用镜子观察，并让他们展示自己的发型作品，与小组成员交流并形容对方发型的形状。
6.教师点评与总结。
教师对幼儿们的发型作品进行点评，表扬他们的创意和努力，并总结今天的学习内容，强调发型可以用形容词来形容，并鼓励幼儿们在生活中多观察发型，用不同的形容词来描述。
教学反思：这堂语言活动课主题突出，引入活动的故事《小刺猬烫发》让幼儿们在故事情节中引发了强烈的学习兴趣。
通过观察小刺猬的发型，幼儿们学会了用形容词来形容不同形状的发型，培养了他们的观察力和形容能力。
设计发型活动则锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出热情和好奇心，他们创作出的发型作品也充满了创意和想象力。
教学中，我适时调动幼儿的学习积极性，关注幼儿的思维发展，引导幼儿们理解并运用新学到的知识。
同时，我也在课程设计中添加了展示和点评环节，提供给幼儿给出反馈和检视自己学习成果的机会，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。
《小刺猬烫发》大班教案
《小刺猬烫发》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解小刺猬烫发的过程和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对故事的理解和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念和自我保护意识。
二、教学内容：1. 故事《小刺猬烫发》的阅读与理解。
2. 小刺猬烫发的过程和变化的观察与操作。
3. 幼儿自己动手进行小刺猬烫发的实践活动。
4. 幼儿对故事的理解和表达。
三、教学准备：1. 故事课件《小刺猬烫发》。
2. 小刺猬玩具或图片。
3. 烫发工具的图片或实物。
4. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬玩具或图片，引导幼儿说出小刺猬的特点。
2. 故事阅读：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3. 观察与操作：展示烫发工具的图片或实物，引导幼儿观察小刺猬烫发的过程和变化。
4. 实践活动：让幼儿自己动手进行小刺猬烫发的实践活动，培养幼儿的动手能力。
5. 表达与交流：引导幼儿分享自己制作的小刺猬烫发的过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力。
2. 听取幼儿对故事的表达和理解，评价幼儿的语言表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。
4. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿的审美观念和创造力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的制作作品，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：将幼儿的制作作品展示在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 相关主题活动：组织一次关于动物的的主题活动，让幼儿了解更多动物的特点和习性。
七、教学反思：1. 教师要观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程。
3. 教师要注重培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士来园讲解关于烫发的知识，让幼儿了解烫发的原理和注意事项。
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幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
大班教案《小刺猬烫发》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理，欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班《小刺猬烫发》含反思教案吧。
活动目标：
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重难点：
理解故事内容，发现其中的道理。
尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
活动准备：
1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；
2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；
3、教学挂图二幅。
活动过程：
一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：
1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来
要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？
2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？
3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
活动反思：
本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。
这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。
这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。
因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。
小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。
体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。