英语口语吞音、连读练习教学文案
英语的吞音连读技巧
英语的吞音连读技巧集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-英语的吞音、连读技巧连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
英语吞音连读弱读技巧和规律
英语吞音连读弱读技巧和规律
英语中的吞音、连读和弱读是一些常见的语音现象，特别是在口语交流中更为普遍。
掌握这些技巧和规律可以帮助我们更自然流畅地表达自己。
吞音是指在连续地说话中省略掉某些辅音或元音。
例如，'I have' 可以被缩写成 'I've'，其中的 'h' 音被省略了。
连读是指在连续地说话中，相邻的单词之间的边界模糊，发音连成一片。
例如，'I am' 可以发音为 'I'm'，其中的 'a' 音和 'm' 音连在了一起。
弱读是指在一个句子中，有些单词的重音被弱化了，发音比较轻松。
通常，冠词、介词、连词等无重要意义的小词在弱读时会被省略或发音较轻。
了解这些语音现象的规律和技巧，可以帮助我们更好地理解英语语音，并且更自然地表达自己。
在学习英语口语的过程中，我们可以多听多说，多模仿母语人士的发音，逐渐提高我们的语音表达能力。
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英语中浊化、连读、吞音该怎么学？
英语中浊化、连读、吞音该怎么学？感谢邀请，我是教书匠罗老师浊化、连读、吞音都属于语音现象的范畴，语音现象细致来说可分为辅音和元音连读、元音和元音和连读、相似相同辅音连读、失去爆破、发音省略、强音吞掉弱音、变形变音、弱读、浊化等，用文字简单说一下这些语音现象，当然学习口语最好的方式还是用音频和视频。
1.辅音和元音连读例如：My name is… /mai nei iz/常速会将name is 连在一起读成 /mai nei miz/例如：care about /ker əbaʊt/连在一起读成 /ke rə baʊt/2.元音和元音和连读元音和元音和连读有分为单词间连读和单词内连读1)单词间连读：例如：go away /go ə 'wei/ 会读成 /go wə 'wei/这里会出现一个添加音/w/例如：he is... /hi iz/ 会读成 /hi jiz/这里会出现一个添加音/j/2)单词内连读例如: graduation /,ɡræ dʒu ‘ei ʃən/ ~ /,ɡræ dʒu ’wei ʃən/ 这里会出现一个添加音/w/例如: quiet /'kwaɪət/ ~ /'kwai jət/这里会出现一个添加音/j/3.相似相同辅音连读例如:He's strong enough to ride this zebra.（他足够强壮骑上这只斑马）加粗的地方，两个s只需读一个s，/s/和/z/是一对清浊辅音，唇形舌位一样，只是声带是否振动而已，是相似发音，所以只需读后面的/z/，前面的/s/省略。
当然相似相同的不止这些音，详尽的内容在我今日头条专栏里可以查看4.失去爆破例如：sit down /sɪt daʊn/ ~ /sɪ daʊn/ 这里的/t/发生失爆例如：good job /ɡʊd dʒɑb/ ~/ɡʊ dʒɑb/ 这里的/d/发生失爆失去爆破只做口型不发声，有时候会有声音，但也基本听不到5.强音吞掉弱音例如：important /ɪm'pɔrtnt/ 这里的/n/是个强音，/t/是弱音，当强音挨着弱音，强音就会吞掉弱音，也就是弱音不发音，实际发音为 /ɪm’pɔr n/当然强音不止/n/，弱音不止/t/，详尽的内容在我今日头条专栏里可以查看，在强调一遍,这里只是举一些例子，让大家有个基本认知，毕竟只看文字是学不好的口语的。
连读弱读重读吞音技巧
连读弱读重读吞音技巧
1. 嘿，你知道吗？连读就像是词语们手牵手一起跑，让语言变得特别流畅。
比如“an apple”读成“a napple”。
2. 哇哦，弱读简直就是给某些词“减减肥”，让它们不那么突出但又必不可少呀！像“and I”可以读成“an’ I”。
3. 天呐，重读那可是在强调重点呢，就像给某个词画上大大的感叹号！比如说“Come HERE!”强调“here”。
4. 哎呀呀，吞音就像是偷偷吃掉了一个小声音，自然又有趣。
“I don’t know”有时候就会变成“I don’ know”。
5. 嘿呀，想象一下，连读不就是让词语们欢快地跳舞吗？“How are you”读成“How’re you”不就很带感嘛！
6. 哇塞，弱读就像给句子加了点柔和的滤镜呢，“of course”读成“ov course”是不是感觉更顺啦？
7. 哈哈，重读是不是就像highlight 一样呀，“That is MY book!”强调“my”多明显呀！
8. 咦，吞音不就是那种悄悄发生的小魔法么，“wanted to”变成“wan’ to”很奇妙吧？
总之，连读弱读重读吞音技巧可太有用啦，能让我们的口语变得超级棒！。
英语的连读吞音不发音失去爆破
英语的连读、吞音、不发音、失去爆破连读是指快速地读整个句子中的词汇时，与基本的拼音技巧相比，会出现的变化效果；连读还指词、句中哪些音、哪些词应该连在一块读，也就是指如何控制语言的节奏与速度，比如哪些词读得快，不能停顿，哪些词说得慢，前后要停顿等效果。
实际上连读就是“连续地往下读”的意思，是自然形成的。
所谓的“吞音、不发音、失去爆破”，就是这样一种现象：由于两个以上的音快速连读而造成某个音听起来好像发不出来的效果。
当我们把单词或句子读得很快时，句子中有些辅音和辅音相连读，前面的辅音可能会发得短、弱、轻，甚至发不出声音来，结果别人听起来会觉得含糊不清，或者听不到，形成了传统教学中所谓的“吞音”、“不发音”、“失去爆破”、“不完全爆破”。
然而说话速度很慢时，每个音就很明显、很清晰，也就不容易出现“吞音”等现象。
所以，连读时出现吞音等含糊效果是自然造成的，不是规定、规则。
只要把每个音准确、快速地发出，而且发音时努力做到该长的长，该短的短，该重的重，该弱的弱，连读时可能出现的吞音等现象（发音效果）就会自然形成。
吞音的最后效果是短、轻、弱。
如果我们说话再快一点，可能某些音会发不出来。
所以只要快速发出正确、到位的语音就可以了，会自然形成“吞音”的效果，绝不可以主动地不发任何一个音。
连读时在保证发音动作到位的同时，要把辅音发得非常短、非常轻、非常弱，清辅音更要再短、轻、弱些，自然会产生一些音较弱或发不出来的效果。
需要注意的是，英语连读时不要随意地“吞音”，尤其在比较慢速而清晰的语句里更是很少有“吞音”的现象。
如果按所谓的“吞音原理”，刻意强调吞音，把“what do”中的[t]音丢掉，读成[wadu]，就造成了不该有的丢音错误，听起来让人感觉说话者口齿不清。
其实，中国话也有连读时“吞音”的效果：“天安门”，如果把这三个字读快了，听起来好像“天门”，但如果按照所谓的“吞音原理”把安去掉，直接读成“天门”可就造成了丢音的错误。
英语的连读吞音技巧图文稿
英语的连读吞音技巧集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)•连读辅音+元音not at all fill in in advancebrief account•吞音辅音+辅音lend me your bookdo you want that magazinebest buy(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~alook~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.Icalled~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I lookedfor~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you. Here~arefour~eggs.But where~is my cupWhere~are your brother~and sister 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
英语的吞音连读技巧
英语的吞音、连读技巧连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup？Where~are your brother~and sister但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again？Would~you like~a cup~of teaCould~you help me, please？“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
英语口语的吞读和连读详解
英语口语的连读和吞读一、连读（一）“辅音 + 元音”类型连续（这是英语里最常发生的一种吞读）如：I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~officelast~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.（二）“辅音 + 辅音”类型连续这类连读分三种情况，这三种情况不但需连读，发音也会发生变化，就像组建了一个新的单词一样。
1、/t/ + /j/ → /tʃ/如： I want~you !2、/d/ + /j/ →/dʒ/如：I need~you !During3、/s/ + /j/ →/ʃ/如：I advice~you !（三）“元音 + 元音”类型连续这类连续分两种情况，即“r + 元音”或“re + 元音”，这两张情况不但需连读，发音也会发生变化，且都发/r/的音。
如：They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?★需要注意的是，若一个音节的前后都有 r ，则不能连读二、吞读吞读即在英语口语中遇到爆破音时一些爆破音不发声，只做口型或轻微发声的情况，即一些爆破音是去爆破。
爆破音如：/b//p//d//t//k//g/（一）、任意两个爆破音相遇时，在前面爆破音只做口型不发音如：bla(ck)boardFoo(t)ballKe(p)t （前三个单词说明爆破音可发生在单词内部）A bi(g) car.（二）、任何一个爆破音 + /f//s//w//t//tr/等摩擦音时，在前面的爆破音只做口型不发音或发出非常清且短的音如：I didn’(t) say.A grea(t) change.。
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朗读技巧--连读和不完全爆破点击连读(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时，在同一个意群(即短语或从句)中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。
连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。
如：not at all这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现，也不可连读。
如：Please take a look at it。
这个句子中take a look at it是同一个意群，那么take与a可连读，look与at可连读，at与it可连读。
在There is a book in it。
一句中book与in往往不连读,因为book 与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1.在同一个意群中，相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，往往要拼在一起连读。
如：He is a student. (is与a要连读)That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)I'll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词，如果前面的单词以r或re结尾，后面的单词以元音音素开头，则r或re要发/r/音，并与其后的元音音素相拼。
如:here and there连读时往往读作/。
hiEr End `TZE /。
a pair of shoes连读时读作/E `pZEr Ev `FU:z/.点击二:不完全爆破(一)什么是不完全爆破。
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。
这些音有6个，即/p/、/b/、/t/、/d/、/k/和/g/。
但在某些情况下，发爆破音时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍做停顿，(也就是说做好要发出这个爆破音的准备，但不要发出音来)，这样的发音过程叫作“不完全爆破”。
(二)不完全爆破的详细情况1. /p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时，前者发不完全爆破音，后者则要完全地。
彻底地进行爆破。
如：1) He has a ba(d) col(d) today.2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。
如:1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。
2) The thir(d) chair is broken.3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。
如:1) Goo(d) morning, sir.2) Goo(d) night.3) They are very frien(d)ly to us.注意:不完全爆破可以发生在单词。
短语或句子中。
/d/ /t/ /k/ /g/ /b/ /p/ 为结尾的单词后接辅音时，吞/d/等音。
另外/d/ /t/ /k/ /g/ /b/ /p/作句子结尾，也吞音。
比如最常见的oh,my god 其实最后一个d是不发音的口语中／p／／t／在重音／s／之后的爆破等。
01. 原则上连读是辅音-元音相邻时候发生；02. f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读：如there are 读作'ee?r?；03. 英语中有些音在语流中属于弱读的范畴，像h、w、经常读得很弱，甚至可以不读。
因此，for one more 完全可以读作f?r ?n m?:。
当然，在突出强调“一个”的情况下是不能连读的；04. 你说的“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。
这样单词的读音和说话中的读音会差别很大，汉语也是一样，如：“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有了，“我们women”，北方人经常说成“wom”en没有了。
英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因。
如“there's a”经常说成“e?z?”弱化了；go for a walk读成[g?u f ? w?:lk]甚至读成[g?u f w?:lk]都有不同程度的脱落现象。
05. 爆破：两个爆破音相邻，前面的不发音，只是停顿一下，叫完全失去爆破，如：peak park 读作[pi:(k) pa:k]。
爆破音后面跟着辅音，使爆破音读的很轻，叫不完全失去爆破,如bedroom读作[be(d)ru:m]这里d读的很轻。
●爆破在英语里很重要，直接影响说话的流畅程度。
要想说一口流利地道的英语，必须首先学好英语发音，因为发音不过关，口语就不可能过关。
口语不过关，听力就永远不可能过关。
好多人一直不解：自己学英语这么多年，为什么就发不出纯正的英语音？不仅发出的声音不好听，含糊难懂，而且发音十分费力，口腔的动作极不自然，不管花多大力气去练习，就是发不出准确，流畅，优美的英语音。
要学好发音，必须要知道英文和中文在发音上的诸多差异。
我们在说母语时，发音区域基本上在口腔的前部，而英文的发音区域则在口腔的后部，由于发音区域的不同，我们在听母语发音时感觉音质单薄，而听英语（尤其是美式英语）则能明显地感到鼻腔，胸腔等腔位的共鸣。
另外，中文发音强调吐字清晰，而英语的发音中则存在大量的连读和吞音。
此外，中文发音时，由于发音部位靠前，气流从口腔向外发散，而英语发音靠后，气流则是往里走，从喉腔返回到体内。
除了这些明显的差异外，在英语的发音中还存在着同化，弱化，异化以及缩读等发音特点这些也都是我们在练习英语发音时需要注意的。
英语口语的语音练习基本上可以分三步：1，准2，顺3，活，也就是说要想说一口流利的英语必须首先读准每一个单词，单词读得准，建立了正确的语音形象，我们才能准确无误地表达我们的意思，传递我们的思想，同样我们才能听懂老外相同的语音传递。
很多时候，同一个单词，不同的发音，不正确的语音形象往往造成了我们在听力上的第一层障碍。
任何一个单词（不定冠词a 除外）它的语音构成都是辅音和元音音标的组合搭配，因此，如何读准辅音音标和元音音标便成为发音的关键。
按传统国际音标的划分体系，根据发声效果分为几大类，发音时爆破送气的称之为爆破音，如/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 。
声带振动，气流摩擦的称之为摩擦音，比如/f / /v / /s / /z / /θ/ /з/ /∫/ /δ/ ，发音时，气流受到明显阻塞的称之为破擦音，如/t∫/ / dз/ /t r / /d r / /t s / /d z/等，此外还有鼻音，喉音，边音等分类区别。
应该说这种分类方法是非常科学也是十分严谨的，但是我们发现，即使我们按照这种分类发声法读每一个不同音的辅音音标，但在拼凑单词时，我们依然不对`，原因何在？我们可否能找到一种更加简洁更加有效的方法来重新对这二十八个辅音重新分类呢？答案是肯定的。
由于英语（美式）是用口腔后部发声，所以二十八个辅音有其明显的口型规律。
比如大多数英语学习者在读单词时，把音标读成了音标W，究其原因就是因为两个音标的口型差异，音标v在发声时嘴角明显向两侧拉开，上牙齿咬下嘴唇，而音标W的口型则完全不同，口型不是向两侧拉开，而是向前呈现出圆唇口型。
根据口腔后部的发音特点，28个辅音音标我们可以把它简化分成3类，分别是：咧嘴型（展唇）、噘嘴型（趋唇）、闭嘴型（圆唇）。
第一类咧嘴型共13个分别为/f / /v / /s / /z / /θ/ /δ/ /t s / /d z/ /t/ /d/ /n/ /l/ /j/第二类噘嘴型共11个分别为/∫/ /з/ /t∫/ / dз/ /t r / /d r / / r / /η/ /h / /k / /g /第三类闭嘴型共4个分别为/m / /p / /b / /w /把28个辅音分成3类，通过控制口型使辅音发音准确。
比如咧嘴型中的第二音/v/，由于口型不对，绝大多数同学读成/w/。
这样的单词很多，简单的如very never ever river over give five have above believe arrive improve等, 稍难点的比如develop investment variety university 再比如说第二类的前四个音/θ/读成/s/ /δ/读成/z/ 也是我们准确读音的关键所在，很多人把它们读成了中文的师日吃知，这是非常错误的，中文的师日吃知这四个汉字的口型略微拉开嘴角发音，而在英文里由于发音靠后，则有明显的噘嘴动作。
第一类咧嘴型，顾名思义，由于口腔后部发音这十三个音呈现出一种明显的嘴角向两侧拉开的动作。
第二类撅嘴音，由于同样是口腔后部发音，这十一个音则明显呈现为发音时嘴唇和鼻尖能夹住一支笔的上嘴唇上翘的动作。
而第三类则是先闭合口型再送气发音。
另外在第一组中，很多英语学习者往往把/θ/ 读成了/s/，/δ/ 读成/z/，相同的口型为什么会混淆呢?原因是这些对应音虽然口型相同，但舌位却不一样。
/s/和/z/的舌位是舌尖在牙齿里面，而/θ/ 和/δ/的舌位却是舌尖在口腔外面、发音时被牙齿轻轻咬住，这也是英语中的标志性发音——咬舌音。
此外第一组中的鼻音/n/和第二组中的鼻音/η/ 也是大多数英语学习者容易混淆的。
从两个角度来区分，第一组鼻音/n/ 口型为向两侧拉开的咧嘴、舌位是舌尖上抬，抵住前舌龈；第二组中的鼻音/η/的口型为噘嘴型，舌位是舌根上抬，所以我们可以做个简单的总结：要想读准任何一个英语单词其实很简单，只需记住辅音音标的总体规律: 先口型、后舌位。
通过口型的控制，我们可以把每一个单词发准，但面对一个长句子，我们如何才能做到像老外一样流畅呢？也就是说如何才能在读准单词之后，读顺句子呢？在听外国人说话时，我们常感觉听完之后，分不清到底在一句话当中，老外说了多少个单词。
也就是我们常说的听不清个数，为什么会这样呢？这里我们就要涉及到英语和中文的语言节奏的差异。
在讲母语时，由于发音靠前，每一个汉字我们都能听得比较清晰，也就是说每两个汉字之间有比较明显的发音间隙，而在听英语发音时则不然，更多时候我们感觉老外说出的一句话像一个单词。
有什么样的技巧，我们可以模仿。