奇妙的海底世界
幼儿园小班《奇妙的海底世界》科学教案
一、教案基本信息教案名称：《奇妙的海底世界》适用年级：幼儿园小班课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们了解海底世界的基本概念，认识一些常见的海底生物。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们热爱大自然的态度。
教学重点：1. 让孩子们认识几种常见的海底生物。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学难点：1. 让孩子们用语言描述海底生物的特征。
2. 激发孩子们对科学的兴趣。
二、教学准备教具准备：海底世界图片、海底生物卡片、画笔、画纸等。
环境布置：在教室内布置一个海底世界的场景，可以用图片、海报等装饰。
三、教学过程1. 导入：邀请孩子们观察教室内的海底世界场景，引导他们说出自己看到的海洋生物。
2. 基本概念：向孩子们介绍海底世界的基本概念，解释海底是什么，海底生物有哪些。
3. 观察学习：展示海底世界图片，让孩子们观察并说出自己认识的海洋生物。
4. 互动游戏：分发海底生物卡片，让孩子们相互展示并描述海洋生物的特征。
5. 实践活动：邀请孩子们用画笔和画纸绘制自己喜欢的海底生物。
四、教学评价1. 观察孩子们的参与程度，看他们是否积极参与课堂活动。
2. 评价孩子们的表达能力，看他们能否用语言描述海底生物的特征。
3. 评价孩子们的绘画作品，看他们是否能够绘制出自己喜欢的海底生物。
五、教学延伸1. 邀请家长参与，一起参观海洋馆或者观看海底世界的纪录片。
2. 开展海底世界主题的家长会，让家长了解孩子们的学习内容，共同关注孩子们的成长。
3. 组织孩子们进行海底世界的故事创作，培养他们的创新能力和想象力。
六、教学步骤1. 海底世界探索：通过图片和视频，向孩子们展示海底世界的多样性和奇妙之处，激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 认识海底生物：介绍一些常见的海底生物，如鱼、虾、海星、海龟等，让孩子们了解它们的特点和生活习性。
3. 互动讨论：引导孩子们讨论海底生物的生活环境，让他们思考海底生物是如何适应海底生活的。
精选奇妙的海底世界三年级作文5篇
篇一：奇妙的海底世界（三年级/400字）41世纪的一个早晨，我从梦境里醒来，发现自己变成了一条鱼，来到了奇妙的海底世界。
我在海底游来游去，突然，一条凶猛的大白鲨朝我张开血盆大口，我吓得马上钻进五颜六色的珊瑚里，那大白鲨没有找到我，就游走了。
哇！多姿多彩的珊瑚好美啊！有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，一簇簇，一团团的。
我继续向前游，看到了许多海洋生物，有水母、章鱼、梭子鱼等。
一个个透明的水母一瞬间把我包围了，别看水母那么漂亮，可是它们大多数是有毒的，一旦被水母螫伤，那感觉就像触电一样麻麻的，不好受。
于是，我灵巧的身体猛地向下一钻，又顺利地逃脱了。
我转了一个方向又游了一会儿，突然，不远处出现了一个漩涡，带着好奇心我游了进去。
看见了一只较罕见的腔棘鱼，这条鱼不是恐龙时代才活下来的吗？原来我游到了远古时代的海底。
接着又涌现了好多条巨齿鲨、旋齿鲨，我知道巨齿鲨是大白鲨的祖先。
旋齿鲨的牙齿因为长得像圆锯，所以叫旋齿鲨。
正当我向前想和它们打招呼时，一阵清脆的闹铃声把我惊醒了。
啊！奇妙的海底世界真让我流连忘返呀！篇二：奇妙的海底世界（三年级/300字）海底世界像一幅五彩斑斓的画卷。
不仅有色彩艳丽的植物，还有千奇百怪的动物，更有珍贵无比的矿产，都让我喜欢，让我着迷。
在海洋里不仅有章鱼还有海豚，它的颜色是蓝色的，也有粉色的，肚子上的颜色却是白色的。
它的背上很光滑，所以游得很快。
海豚是海中的“跳高选手”，它可以跳得很高。
它还可以救人，因为它有超声波，可以知道落水的人在哪里，是有名的“热心肠”。
海底世界是那么美丽，是那么美妙，是那么奇妙，我喜欢这些海洋生物！篇三：奇妙的海底世界（三年级/350字）听说地球上70%都是蓝色的，大海多数都是海洋。
那是不是里面有很多很多海底动物，如：小丑鱼，海洋之王鲸鱼，海中霸王鲨鱼等等。
它们在海洋里游来游去，无忧无虑。
有一天，小丑鱼在快乐地游泳，忽然看到一只鲨鱼，鲨鱼这时也让看见了它。
小丑鱼心想：我该怎么办呢？小丑鱼只能逃跑，它奋力的游啊游啊，在不远处，它看见了一只大海龟。
奇妙的海底世界作文
奇妙的海底世界作文奇妙的海底世界。
海底世界，是一个神秘而又充满魅力的地方。
在那里，有着各种各样奇异的生物，有着绚丽多彩的珊瑚礁，还有着深不见底的海底深渊。
在这个神秘的世界里，每一个生物都有着属于自己的故事。
当我踏上潜水艇，开始了我的海底探险之旅，我被眼前的景象所震撼。
在透明的海水中，五颜六色的珊瑚在微风的吹拂下摇曳生姿，仿佛是在跳着欢快的舞蹈。
而在珊瑚丛中，各种各样的鱼儿在游动，它们的身上闪烁着五彩斑斓的光芒，犹如一颗颗明珠般闪耀着。
我还看到了一群海豚在水中嬉戏，它们像是一群欢乐的孩子，不停地跳跃着，散发着无限的快乐。
在海底深渊的尽头，我看到了一只巨大的章鱼。
它的身体上覆盖着一层厚厚的黏液，仿佛是一件华丽的外衣。
它的眼睛晶亮而有神，看上去十分聪慧。
当它缓缓地游动着时，身后留下一道道美丽的光轨，犹如一幅绚丽的画卷。
我被它的美丽和神秘所吸引，不禁驻足观赏。
除了这些生物，海底世界还有着许多奇异的景象。
在海底的一角，我看到了一座巨大的海底城市。
它的建筑风格独特，仿佛是来自另一个世界。
城市的中心是一座高耸的宫殿，宫殿的顶部镶嵌着各种宝石，散发着耀眼的光芒。
城市的街道上行人来往，仿佛是一座繁华的都市。
我不禁想象着这里的居民是怎样的生活，他们是否也像我们一样，有着各种各样的忧愁和欢乐。
在海底世界的深处，我还看到了一座神秘的宫殿。
宫殿的外墙上镶嵌着各种宝石，闪烁着迷人的光芒。
宫殿的大门敞开着，从里面传出阵阵美妙的音乐。
我不禁被吸引了进去，只见宫殿内部金碧辉煌，华丽而又神秘。
在宫殿的中央，有一座巨大的宝座，上面坐着一位美丽的海底公主。
她的头发如同金色的羽毛一般飘逸，双眼明亮而有神。
她面带微笑，向我挥手示意。
我仿佛置身于一个童话般的世界，被这美丽的景象所陶醉。
海底世界，是一个神秘而又美丽的地方。
在那里，每一个生物都有着自己独特的魅力，每一处景象都充满着无限的奇迹。
我想，这个神秘的海底世界，将会是我永远无法忘怀的地方。
奇妙的海底世界二年级作文
奇妙的海底世界二年级作文“哇，妈妈，电视里的海底世界好漂亮啊！”我一脸兴奋地对妈妈说。
有一天，我和爸爸妈妈一起去了海洋馆。
一进去，那奇妙的海底世界就展现在了我的眼前。
“快看，那是什么鱼呀，好漂亮！”我指着一条五彩斑斓的鱼喊道。
爸爸笑着说：“那是热带鱼，宝贝。
”我们继续往前走，各种各样的海洋生物让我应接不暇。
那些小鱼在水里自由自在地游来游去，就好像在跳舞一样。
还有那些珊瑚，哇，它们就像一朵朵盛开的花，太美啦！
这时，一只大海龟慢悠悠地游了过来，我激动地跑过去：“海龟海龟，你好呀！”海龟似乎听懂了我的话，还冲我摆了摆它的脚。
妈妈笑着说：“宝贝，你看它多可爱呀。
”“是啊是啊，太可爱啦！”我开心地直拍手。
我们又来到了一个大玻璃墙前，里面有好多好多的鲨鱼。
我有点害怕地躲到了爸爸身后，“爸爸，鲨鱼会不会咬我们呀？”爸爸摸摸我的头说：“不会的，宝贝，它们在里面很安全呢。
”我小心翼翼地探出头来看着鲨鱼，它们可真大呀，就像一艘艘小船。
我心想，它们在海底是不是就像霸王一样呀。
走着走着，我们还看到了海豚表演。
那些海豚太聪明啦，它们跳跃、顶球，做出各种高难度的动作，赢得了大家阵阵掌声和欢呼声。
我也跟着大家一起使劲鼓掌，“海豚好棒呀！”
这次的海洋馆之旅，真的让我大开眼界。
原来海底世界是这么的奇妙，有这么多有趣的生物。
我真希望以后还能再来看看它们呀！海底世界就像是一个神秘的宝藏，等待着我们去探索。
我以后一定要好好学习，了解更多关于海底世界的知识。
奇妙的海底世界作文
奇妙的海底世界作文•相关推荐家琪向我急切地招手：“邵佳炜，快过来，海豹演出马上要开始了!”于是，我们找了位置坐了下来。
演出开始了，只见驯兽员从容不迫地走上了台。
她先介绍了两只海豹：一只叫嘟嘟，今年7岁了;另一只叫洋洋，今年才4岁。
嘟嘟和洋洋可真有趣，马上来了个热情的kiss。
驯兽员先拿了两条小鱼给它们填填肚子，接着取出圈，往前面一抛。
洋洋机灵地钻过去，哈，接住了!我情不自禁地拍起了手。
看见洋洋接住了，嘟嘟很不平气，它不甘示弱，紧紧盯住驯兽员手中的圈。
驯兽员把圈扔到了稍远处，嘟嘟立刻钻入水底，如离弦的箭一般射了出去，再用力一跃，潇洒地接住圈，得意地拍拍水面。
嘟嘟和洋洋演出得那么出色，当然得奖励奖励啦，驯兽员又拿出小鱼犒劳它们。
嘟嘟和洋洋还演出了顶球、钻圈等，都十分精彩。
“下面请跟我们来到海底隧道。
”工作人员用扩音器招呼我们道。
哇，我们头顶有可爱的魔鬼鱼、凶猛的大白鲨、年老的大海龟……真有趣、真刺激呀!我们仰头望着，时时发出惊喜的喊声。
我们在海底世界尽情地畅游着。
海底世界一楼是各种鱼类，二楼是珊瑚，三楼是企鹅馆，都很好看，很吸引人。
不信你也去看看吧。
奇妙的海底世界作文篇2暑假就要结束了，妈妈决定带我去南京海底世界玩一下，所以心情特别激动！一路“颠波”总算到了海底世界，妈妈买了票，我们终于可以进入五彩缤纷的海底世界了。
一走进海洋馆，哇！好多漂亮的鱼啊！我认识了许多鱼，有“反游猫”、“雀鳝”、“虎鲶”、“班节海龙”、“牛角箱鲀”、“ 海马”等。
然后我们看到了形形色色的水母，我问妈妈为什么透明的水母不会动，而彩色的水母会动呢？妈妈说透明的水母是刚出生的，而彩色的是成年水母，我听了恍然大悟。
接着我们去了“海底探险”，一进“隧道”就看见了左边、右边、头顶上都是数不胜数鱼，在我身边游来游去，看得我眼花缭乱。
它们五颜六色、奇形怪状，吸引着我：有的鼓着一个圆圆的大肚子，拖着一条又长又尖的尾巴，有的身上布满了彩色的条纹，还有的身子扁扁的，躲在珊瑚丛中，好像在捉迷藏。
奇妙的海底世界作文10篇
奇妙的海底世界作文奇妙的海底世界作文10篇奇妙的海底世界作文1一直痴迷于海底世界的我，对那些鱼类和牡蛎非常喜爱，弄到一个就爱不释手，可以说我对牡蛎感兴趣也就是对那些宝贵的珍珠感兴趣。
一直很向往奇妙的海底世界的我，总是奢望着能去海底冒险。
《海底两万里》的作者是的科幻小说家凡尔纳，他在书中描绘的事物都成了现实。
在海底森林中，我发现了许多奇异的花草；水下奇观，文中的主人公和尼摩船长在海底发现了无数的牡蛎，在里面都有大的出奇的珍珠；大王乌贼可真够厉害，几次试图把“鹦鹉螺”号卷走……这些刺激的冒险多次令我心旷神怡。
海底藏着无数的秘密，许多种奇形怪状的鱼让人眼花缭乱，各种美丽的海草珊瑚让人心旷神怡。
海底藏着无数的金银珠宝让人垂涎三尺，那些沉船里躲藏着不计其数的宝藏，被淹没的古老名城让你大开眼界，你说，谁不想去这个蔚蓝的宝库呀？作者凡尔纳描写了一个美丽的潜水艇的图画，我不禁希望：我长大了，也要坐着潜水艇潜入海底，去搜索着应有尽有的海底世界，去解开那些让人烦恼的谜团。
奇妙的海底世界作文2暑假的一天，我们怀着快乐和期待的心情，向着海底世界的方向出发了。
走进海洋馆，巨大的中华鲟一下子把大家的注意力给吸引住了。
据说，中华鲟十分珍贵，可以跟活化石熊猫相比。
它身披铠甲，身子两旁还长着两排又粗又硬的刺，真像一个威武的勇士。
我来到了触摸台。
触摸台里有两只大海龟，几只海星和许多珊瑚礁。
我摸了摸海龟的壳，呀，真光滑。
我又拿起了一只蓝色海星，海星硬硬的，还有股鱼腥味儿。
珊瑚礁的颜色十分漂亮，有红的、黄的、蓝的、白的……形状有圆的、方的，还有些讲不清的形状。
呵呵，真有趣！我边走边看，每到一处，都感到很新鲜。
那些形状奇特、五颜六色的小鱼在调皮地嬉闹和穿梭，可爱极了。
还有许多稀奇古怪的其他海底动物，真是灿烂夺目，应接不暇。
奇妙的海底世界作文320xx年的早晨，我乘着“水，陆，空”三用汽车来到了海底世界，这时候的海底世界，不再是鱼儿们的天下，因为人类已经移民到了海底，所以到处可以见到“海底村庄”，奇妙的海底世界。
奇妙的海底世界三年级作文
奇妙的海底世界_三年级作文奇妙的海底世界_三年级作文1海底真是一个五彩斑斓的迷人世界！那里五光十色，瑰丽无比。
海底有着各种各样的珊瑚，有的像千奇百怪的岩石，有的像参差交错的树枝，还有的像争奇斗艳的花朵儿许多的海参聚集在海底，懒洋洋地蠕动着；大龙虾们披着坚硬的盔甲，高举着钳头，气势威武地划来划去，仿佛即将赶赴硝烟弥漫的战场，又好像是仪仗队在等待着检阅。
鱼儿们成群结队地穿梭在珊瑚，水草和岩石之间，就像在嬉戏，在玩耍。
它们有的全身布满了彩色条纹，有规律地排着整齐的队伍；有的像身上插满了扇子，飘来飘去；还有的浑身长满了刺，像个刺球。
各种各样的鱼儿多得难以计数。
海底还有着数不胜数、美不胜收的美丽海贝。
虽然它们的寿命很短暂，可是上帝给它们的住所上的条纹却是非常清楚！有的像一把小小的扇子，小巧可爱；有的像一枚古币，精致无比；还有的像一个张得大大的嘴巴，一张一合，仿佛在等待着享用美食。
此外海底还点缀着五颜六色的水草，有绿的、红的、褐色的，飘来飘去，像丝带像绸缎，无数小鱼小虾们在海草里躲来躲去。
瞧！它们一定是在捉迷藏呢！海底真是一个奇妙的美丽世界，真让人流连忘返！奇妙的海底世界_三年级作文2这是一个科技十分发达的时代，我正在实验室里研究“人体翅膀”。
“嘿！特瑞莎！我们试试‘人体翅膀’成不成功吧！走吧，我们现在就去！”我对我的秘书说。
特瑞莎跟着我来到飞机场，把两台机器推到我前面：“快开始，我都乖不及啦。
”我和她一起穿上，按下了按钮。
“吱”飞机器飞了起来。
可是，随着爆炸声，我们掉进了魔鬼三角区！噢不。
特瑞莎把氧气丸一分为二，我们一人吃下了一半。
我们越沉越深，一直沉到了海底。
“天！”特瑞莎大叫起来。
“啊！”我也大叫起来。
一条条透明的、软软的小鱼从我身边游过。
我们俩吃惊地看着它们。
这时，一只只能看得见骨架的皮皮虾穿梭在灰勾通的珊瑚里。
特瑞莎奇怪地说：“幽灵鱼，骷髅虾，灰珊瑚，我们不会在海底世界的亡灵之地吧？！不行，我们赶紧离开这儿！”说完，她就接着我的手跑了出去。
幼儿园学习故事奇妙的海底世界
学习故事：奇妙的海底世界
观察时间：
观察对象：
记录人：
注意部分：
今天的区域活动开始了，只见你刚开始好像还不知道要做什么，一直用小推子在那推泥土，东张西望的，旁边的花源源跟你说了几句话后就见你认真的动起来了。
只见你用小推子把泥土推平后用了一个海星的模具在那印海星，还自言自语的说要弄一个海底世界，旁边的张晴颜说：“你弄海底世界，我弄心形的松饼，过一会儿我们比比看，谁弄的最好看行吗？”只见你立马回答说：“好。
”于是你们很认真的在创作了，整个过程没有人讲话。
识别部分：
在今天的区域活动中，刚开始的你不知道弄什么，但是通过小伙伴的提醒或者提点讨论，一下子就有了创作的方向，而且当张晴颜小朋友说要跟你比一比的时候，立马说好的时候，更加激发了你的积极性，同时也更加的认真了。
回应部分：
在以后的活动中，我会想办法激发孩子们的学习兴趣，多倾听，多交流，耐心的引导，帮助孩子们建立自信，蹲下来以朋友的身份与他们交流，共同完成作品，降低作品的难度，注重过程的情感体验。
根据孩子的能力特点和性格特点提出有针对性的要求，着重培养参与的兴趣。
及时与家长做好沟通。
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奇妙的海底世界
奇妙的海底世界
去年暑假，我去海南看大海。
蓝蓝的天空，水天相接。
这时，一个巨浪打过来，我沉入了海底……
过了不久，我醒了过来，呛了几口海水：“好咸哪！”这时，我才发现，自己到了海底世界。
我想：既然我回不去了，那就在这里开展一次海底之旅吧！于是，我的海底之旅就正式起航啦！
我自由自在地畅游在海底世界，五颜六色的珊瑚生长在岩石上。
长相各不相同的鱼儿排着整齐的队伍在我的身旁穿梭着。
我还认识了许多海底世界的小动物，有小丑鱼、章鱼先生、美人鱼小姐……我还参加了海龟爷爷的80岁庆祝日。
我在海底世界遇上了各种各样有趣的事情。
其中，让我最难忘的就是小丑鱼的生日派对了！
那天，海水碧蓝碧蓝，阳光照在海面上，使海水一下子变得清澈见底。
今天是一个好日子，因为我收到了小丑鱼生日派对的邀请函。
晚上，在海底水晶宫里，鲨鱼、鲸鱼、章鱼、美人鱼，还有许多各种各样的小鱼儿都来参加小丑鱼的生日派对了。
水晶宫里很热闹，大家玩得也十分开心。
就在这时，乌贼大王来啦！他拿出了他的“必杀武器”——浑水摸鱼！他喷射出了黑不溜秋“烟雾弹”，但最终还是逃不过鲸鱼的火眼金睛，被鲸鱼给灭掉了。
就这样，日复一日，年复一年，我在海底世界过着快乐的日子。
终于有一天，一支潜海小分队把我带上了海岸。
说实话，我还真舍不得那美丽的海底世界。
在海底居住的那段时光，让我的童年增添了许多美好的回忆。
海底世界真是让人流连忘返！。