浙教版初中信息技术第七课 奇妙的图层 教学设计 (4)
〖2021年整理〗《奇妙的图层》优秀教案
《奇妙的图层》教学设计一、教学目标1、知识与技能：1、认识hotoho中图层面板的相关按钮及其作用。
2、学会利用图层概念，将不同的图片放进不同的图层中，并对各图层进行编辑，达到意想不到的效果。
3、让学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出各式各样的图片。
4、提高自主探索和综合实践操作的能力。
2、过程与方法（1）能根据任务的要求，剖析图像设计与处理的基本步骤，并学会评价作品；（2）能通过问题分析确定信息需求，选择合适的素材，合理安排时间；3、情感态度与价值观（1）培养健康、良好的审美观；（2）对Photoho软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和设计才能；3使学生认识更多的交通标志二、教材分析本节课的教学内容主要是让学生对hotoho软件的图层有简单的认识。
在前面学习的基础上，结合所学知识以及新知识，设计缤纷多彩的炫丽的图片，使得图片更加的生动、立体。
学生通过综合之前对Photoho基础知识的学习和基本操作的熟练程度，做出的平面设计，为以后制作多媒体作品奠定基础，也是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段。
三、教学对象分析总体上来说，初二级的学生经过一年的学习有了一定的基础，加上他们对未知的事物充满好奇，有强烈的求知欲，富有创造精神，这是学好好信息技术课的很重要的有利条件。
虽说学生对电脑的基础知识有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
加上本校属于城镇与农村交界处，学生家里的条件差距较大。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。
浙教版 信息技术 七年级下册 第七课 奇妙的图层 教案设计
第七课奇妙的图层一．教学目标知识目标1.了解图层的含义2.理解图层在图像处理中的意义技能目标1.掌握图层的基本操作（图层的新建、复制、删除、重命名、隐藏与显示、锁定与解锁等）2.掌握画布大小的设置复制图片等基本操作3.学会选择工具和移动工具的使用情感目标通过对图层的操作,初步培养学生对图象处理的直观理解.二．重点难点教学重点图层的基本操作教学难点设置画布的大小三．5教学准备预装Photoshop cs软件.图片范例素材,制作效果图片,多媒体教学软件.四．教学过程活动1【导入】一、情景创设假如你手上有一个大苹果,当你把它一口咬开，却发现里面的果肉是猕猴桃，会有什么感觉？活动2【讲授】二、引出课题在我们的日常生活中，以现在的科技条件还无法生产出如此特殊的“苹果”，但有了电脑，有了Photoshop，我们却可在很轻松的在我们的电脑做出如此特别的“苹果”。
活动3【讲授】三、讲授新知1.什么是图层？图层的概念在很多软件中都会出现，在Photoshop中我们可以把图层想象成一张透明的胶片，我们可以在图层（胶片）中放入我们所需要的文字、图象等元素，包含有各种元素的几幅图层叠加在一起就形成了一副内容丰富的图象作品。
现在我们利用一张特殊的“合照”来帮助大家理解图层的概念。
将两个图层合成在一起就形成了一副新的图象(孙悟空三打灰太狼)。
2.图层的优点通过刚才对图层的介绍，相信同学们对图层的概念都有了一定的了解。
想一想：我们为什么要用图层来制作Photoshop作品？图层的优点：各个图层中的元素相对独立，对其中一个图层的元素进行更改不会影响到其它图层的元素。
例如上图中我们任意更改灰太狼所在图层中灰太狼所在的位置对下面孙悟空三打白骨精图层中的元素没有任何影响。
3.图层的操作新建：图层的新建有两种方式，①、菜单栏中的“图层”?“新建”?“图层”。
②、窗口右下方的图层通道工具箱中的新建图层（右图红框中）工具。
删除：在图层通道工具箱中的需要删除的图层图标上单击鼠标右键，在打开的菜单中选择“删除”。
奇妙的图层说课稿
走进诗词大会——奇妙的图层各位评委老师下午好，今天我说课的课题是《走进诗词大会——奇妙的图层》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程五个方面进行我的说课。
首先是教材分析。
教材分析：《奇妙的图层》是浙教版信息技术七年级下册第二单元第七课内容，是在学习了photoshop软件打开、保存、文字工具等操作的基础上进行授课的，图层的应用在图像处理中有着举足轻重的作用，它的存在方便了图像的修饰与编辑，本课通过学习新建、删除、重命名等内容，让学生在实践中初步体验图层在图像处理中的奇妙作用。
学情分析：本课内容面向的是七年级学生，他们已经学习了PPT，并且已经体验了ppt 中不同对象叠放次序的效果，这将对本课内容起到知识迁移的作用，另外，该群体好奇心强，有一定的求知欲望和集体荣誉意识，对本课的内容比较感兴趣。
鉴于以上分析：我制定了以下教学目标。
教学目标：知识与技能：（1）认识Photoshop中的图层及其作用；（2）掌握图层的基本操作（隐藏与显示、删除、新建、重命名、锁定与解锁等）；（3）掌握选择工具和移动工具的使用方法。
过程与方法：（1）通过教师引导、任务驱动、学生自主探究，使学生掌握根据图片处理的需要对图层进行操作的方法（2）通过教学视频能够根据实际需求设置画布大小和实现图片复制。
情感态度与价值观：（1）提高学生自主探究学习能力，体会任务完成过程中成功的喜悦；（2）对Photoshop软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
（3）与诗词相结合，激发学生对国学的热爱。
教学重难点：重点：图层的新建、删除、重命名、隐藏等基本操作；背景图片的合成。
难点：设置画布大小、调整素材图片。
为了更好的突出重点，突破难点，我设计了以下教学过程，教学过程：（一）走进诗词，点燃激情在课前我将播放《中国诗词大会》一小段视频，让学生感受一下诗词的魅力，并让学生背几首自己喜欢的诗，如果学生有背到骆宾王的《咏鹅》，就展示出《咏鹅》海报作品，让学生欣赏，发现其中不足。
《奇妙的图层》教学设计
Photoshop 奇妙的图层教学设计一、教材内容分析本课内容属于佛山教材版初中一年级《信息技术》中的第五单元图像处理第三课《图层应用》，本课介绍了图层的概念和作用，重点讲解了图层的基本操作、图层的设置。
Photoshop是强大的图像制作工具，图层是Photoshop的核心，几乎所有的应用都是基于图层的，图层又是Photoshop中最本质的编辑原理之一，学生只有深入理解图层的意义，理解图层给创作带来的方便性和创意空间，才能真正意义上的懂得Photoshop。
二、学情分析学生在小学已经对windows附件画图软件熟练操作，但学生没有用图层来作画的概念，绘画经验中并没有使用图层的经验，在本单元第一课和第二课中已经学会了Photoshop基础与绘画，对于Photoshop强大的图像编辑功能，初一学生有强大的好奇心，有一定的求知欲望，在此基础上指导学生用已经掌握的知识结合本节课的新知识——图层的应用，完成一个美景主题作品，学生会有浓厚的兴趣。
三、教学目标分析知识与技能：1、了解Photoshop图层概念和作用。
2、掌握图层常用的几个操作（创建，删除，改变顺序，合并，不透明度等）；过程与方法：1、通过利用图层操作合成图像、改变图像效果、创作作品的过程，培养学生平面设计的基本思路。
2、使学生掌握根据图像处理的需要，分开图层实行操作的方法，培养学生利用平面设计图层技术来表达主题内容的创意水平。
情感态度与价值观：1、提升自主探究学习意识，体会任务完成过程中成功的喜悦。
2、培养学生创新水平，进一步激发学生的求知欲。
教学重点、难点：重点：图层的概念和作用；难点：图层调板的灵活使用，合理的分图层应用。
五、教学反思从学生提交的作品质量来说，整节课的教学目标能达到课前设想效果。
学生对Photoshop会怀着非常浓烈的创作欲望去学习，但缺乏编辑的好方法和创意的技术表现，教师需要必须注意引导，注意教学细节安排，包括教态、语态、过程设计及评价等环节，每个环节都需要创设与知识相紧扣的问题引导学生思考，探究，自行学会归纳总结。
奇妙的图层(教材分析与教学设计)
七下第七课奇妙的图层教材分析：本课在前一课图像处理起步作品图基础上，引入其他图片素材，对原作品图进行拼接处理，形成新的作品图。
在这个任务过程中，初步接触“图层”概念及图层的基本操作，通过设置画布大小进行画面尺寸的调整，再用“复制”、“粘贴”的方法，从外部文件引入其他素材图片等操作。
本堂课以“图层的基本操作”为教学重点。
“演示文稿封面”的制作是对图层基本操作的巩固练习，也是整册教材的系统组成部分，在制作过程中，又渗透了“画布大小的设置”、“复制图片素材”等内容的教学。
“画布大小设置”中对“图像的定位”是本节课教学的难点。
教学目标设计：1. 学会对图层进行新建、删除、重命名、隐藏等操作。
2. 能合理地设置图片画布大小，使其符合演示文稿的背景图尺寸要求。
3. 会采用复制和粘贴的方法从外部文件引入素材图片。
教学环节设计：一、设置两个前后呼应的点引入：“世界那么大，我想去看看。
”引出话题：旅游、拍照、图片处理。
收尾：“世界那么大，我想去看看。
”激发学生的学习热情。
图层讲解时的实物演示直接使用演示文稿封面，讲解完成后，将作品展示在黑板上，作为演示文稿封面制作时分析用，学生就有会有直观的了解，也为后来学生完成“任务3”提供参考范例。
二、教学过程设计：1.图层的概念和图层的基本操作讲解：图层的概念、图层的移动、重命名、图层面板的隐藏与显示提示：新增图层、删除图层尝试：图层的隐藏与显示、锁定与解锁、不透明度的调节2.演示文稿封面的制作讲解并演示操作：画布大小的设置，定位的意义和定位的方法。
对定位方法的讲解也采用实物演示的方法，给学生形象直观的印象。
引导学生观察“画布大小设置”对话框，为学生的后续学习奠定基础。
学生模仿教师的操作完成“任务2”根据“任务3”的提示和学生已有的经验，补充文字图层和彩虹图层，并提醒学生观察图层面板的变化。
温馨提示中告诉学生平铺窗口可以使拖动变得方便。
3.适当提高与延伸在已经完成的作品中添加小图标素材，使作品更加充实、丰满，要求画面整洁美观。
第七课 奇妙的图层 教案
浙教版信息技术七年级下第七课奇妙的图层教学设计重命名、隐藏与显示、锁定与解锁等操作。
在“图层”面板中双击图层名可以更名。
按住Ctrl键单击图层，可把图层变成选区。
3.在图层调板中单击图层可使其成为当前图层。
当前图层的名称会显示在文档窗口的标题栏中，并且图层调板中的该图层旁边会出现画笔图标“(如图所示)。
常规图层转换为背景图层，不能以重命名为“背景”来实现，必须选择图层，点击“图层”→“新建”→“背景图层”才行4.背景图层和常规图层一幅图像可以有一个或没有背景图层，如果图层是背景图层，那么它的堆叠顺序、混合模式或不透明度都无法更改。
在如上图所示的图层调板中双击“背景”图层，弹出如图所示的“新图层”窗口设置后则将背景图层转变成了常规图层(如图所示)。
5.链接图层当需要对多个图层进行相同的处理时，可以将它们设置为链接图层在图层调板中选择当前图层，再单击其他图层左边的列，该列中会出现链接图标，就将其他图层与当前图层链接起来了(如图所示) 单击图标，则取消链接通过此方法可以将两个或更多的图层同时链接起来。
6.合井图层把多个相关图层调整好后，如果不需要再修改通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。
小组交流、分享通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力加强学生组内团结、共同完成任务了，就可以把它们合并为一个图层(如图所示)。
7.设置图层透明度图层的不透明度决定该图层显示其下层图层的透明度。
数值越小，其透明度越高，显示其下层图层越清楚，如图所示。
开动脑筋在Photoshop中，如果“图层”调板不见了，该怎么办呢?二、设置画布大小画布大小即为所要制作图片的大小。
不同的应用，图片大小要求也不同。
上一课制作的”作品.PSD”文件的画布大小为1024x563像素，如果要做成适合演示文稿使用的图片大小，可以对画布的大小进行改变。
1.打开”作品.PSD＂文件，单击菜单栏中的”图像＂→”画布大小”。
初中信息技术浙教版七年级下册第7课《奇妙的图层》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术浙教版七年级下册第7课《奇妙的图层》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:
①认识Photoshop中的图层及其作用。
②掌握图层的基本操作(隐藏与显示、删除、新建、重命名、锁定与解锁等)。
③掌握选择工具和移动工具的使用方法,并能利用基本工具和菜单实现图片复制。
2、过程与方法:
通过学生自己尝试、教师引导讲解,使学生掌握根据图片处理的需要对图层进行操作的方法,并能够根据实际需求设置画布大小和实现图片复制。
3、情感态度与价值观:
①提高自主探究学习意识,体会任务完成过程中成功的喜悦。
②对Photoshop软件的功能有更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。
2学情分析
学生经过初一上学期和本册第一单元的学习,已经对windows基本操作和画图软件有了一定的了解。
学生在本单元第一课《图像处理起步》中已经认识了Photoshop这个软件,这都为本节课的学习做了一定的知识铺垫。
初一学生的好奇心较强,有一定的求知欲望,因此对本节课的教学内容应该较感兴趣。
3重点难点
1、教学重点:
①图层的基本操作(隐藏与显示、删除、新建、重命名、锁定与解锁等)。
②设置画布大小的方法。
③选择工具和移动工具的使用方法。
2、教学难点:
根据图片处理的实际需求对图层进行各种操作。
4教学过程
4.1第一学时。
第七课《奇妙的图层》教学设计
（设置画布大小）
任务二：
我们了解了图层的作用后, 请打开“作品.psd”, 这是上节课完成的半成品。这个作品中, 图像已经充满了整张画布（即我们画画时的画纸）, 如果我再想在下方加上新的图像的话, 就必须把画布变大。
【板书: 二、设置画布大小】
设置画布大小:
1. 在“图像”菜单中选择“画布大小”。
任务三小结
请一位学生演示如何复制图片
“选择工具”和“移动工具”的使用
拓展练习
1.将作品中的新图层重命名
2、在“图层”调板上有一个“不透明度”栏目,试着调节“不透明度”值,看看会出现什么效果。
2.在“图层”调板上有一个“不透明度”栏目，试着调节“不透明度”值，看看会出现什么效果。
2、在“图层”调板上有一个“不透明度”栏目，试着调节“不透明度”值，看看会出现什么效果。
单位: 像素、厘米
自主学习, 掌握新知
（复制图片）
任务三：
画布高度变大以后,下方会有一些空白的位置。我们就可以在这个位置加入新的图片了。请同学们阅读书本第35页【复制图片】完成操作。
【板书:三、复制图片】
1.打开“素材2.jpg”
2、使用工具箱中的“矩形选框工具”,在打开的图片中选择需要的图片区域,单击“菜单”中的“拷贝”。
尝试各个按钮的操作: 新建、删除、重命名、隐藏与显示、锁定与解锁等。看看各个操作会出现怎么样的效果。
【板书: 2.图层的基本操作】
思考：如果“图层”调板不见了, 该怎么办？
学生操作, 观察不同图层的内容, 尝试各个按钮会带来怎么样的效果。
尝试关闭和显示“图层”调板。
通过实际的操作, 理解图层的作用。
引入课题“奇妙的图层”【板书: 第七课 奇妙的图层】
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第七课奇妙的图层教学设计
1教材内容分析
《奇妙的图层》这一课是浙教版信息技术七年级下册第七课。
本课介绍了图层的含义和作用，重点讲解了图层的基本操作、设置画布大小和复制图片的方法以及选择工具和移动工具的使用方法。
对图层的了解和认识是学习Photoshop这款软件的一个重点，选择工具和移动工具都是Photoshop的基本工具。
总体来说，本节课的内容较为基础，应通过基础性练习使学生掌握本课的知识。
2教学目标
知识与技能：
1、理解图层的概念、特点和作用。
2、掌握图层的基本操作（隐藏与显示、删除、新建、重命名）。
3、掌握选择工具和移动工具的使用方法，并能利用基本工具和菜单实现图片复制。
过程与方法：
1、通过图片欣赏和对比，让学生感受Photoshop的功能。
2、通过教师讲解、实物演示、拼装游戏等多种手段使学生理解和掌握图层的相关知识与操作。
3、通过“端午节画报”的制作，缩短知识与应用的距离，体现“学以致用”的理念。
情感、态度与价值观：
1、感受图片加工的必要性，激发学生的创作灵感和欲望。
2、通过图片组合和艺术处理增强学生的审美观，培养他们感受美、发现美、创造美的能力。
3、利用信息技术手段解决日常生活和学习中的问题，在创作中体验乐趣。
4、激发学生不忘传统，一起来关注传统文化的情感。
3学情分析
学生经过初一上学期和本册第一单元的学习，已经对windows基本操作和画图软件有了一定的了解。
学生在本单元第一课《图像处理起步》中已经认识了Photoshop这个软件，这都为本节课的学习做了一定的知识铺垫。
初一学生的好奇心较强，有一定的求知欲望，因此对本节课的教学内容应该较感兴趣。
图层是PhotoShop的精髓，但概念比较抽象，学生理解上有一定的难度。
在这节课的教学中，教师需要从学生的兴趣入手，创设有效的教学情境和任务，帮助学生充分理解图层的概念和作用。
4重点难点
教学重点：1、图层的基本操作；2、设置画布大小的方法；3、选框工具和移动工具的使用方法。
教学难点：根据图片处理的实际需求对图层进行各种操作
5教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课
师：老师这里有两个谜语，请同学们来猜一猜。
（谜底为“端午节”和“粽子”）
师：再过一个多月，我们又将迎来传统节日——端午节。
谁能向大家介绍下我们江南一带是如何过端午节的呢？
老师这里有两组关于端午节的图片，哪一组更能吸引你的眼球？为什么？
（总结：经过加工处理的图片，不仅更加美观，而且能更好的表现主题。
）
师：为了更好地关注、保护我们的传统节日——端午节，这节课请同学们发挥自己的才能，借助Photoshop的图层来设计一份端午节宣传画报，画说端午，让我们一起开启奇妙的图层之旅。
活动2【讲授】思考观察，认识图层
师:在动手之前我们先给自己充充电,接下来我们一起进入“知识加油站”环节。
演示“知识加油站”课件，展示用透明胶片制作的图层教具。
提问：什么是图层？运用图层的设计有什么好处呢？
（利用自制教具，使学生能更好地理解图层这一抽象的概念，初步认识图层。
）
活动3【活动】激趣游戏，体验图层
师：认识了图层之后，让我们先小试牛刀，动手玩个小游戏——拼装鸭蛋娃娃。
请同学们，利用图层的关系，用最快的速度拼装好鸭蛋娃娃！
今天，你们有三种求助方式：1、帮助网站2、微课视频3、求助老师4、求助同学
做好的同学指导帮助同组内其他同学完成任务。
今天我们的教室内也有一场龙舟赛，组内成员的优异表现都可以让你小组的龙舟前进一段距离，最先到达的队伍获得胜利。
请完成最快的学生上台演示操作技巧。
师：请同学们小结回顾下，通过拼装鸭蛋娃娃，体验图层，我们运用了哪些操作呢？
提问并演示PPT课件，板书。
活动4【活动】实践操作，图像合成
1、展示任务
师：同学们的表现都很出色，接下来我们大展身手比设计，看看哪个小组的同学能在这个环节中技高一筹、艳压群芳。
展示一份端午节画报，布置本课的总任务：设计一张端午节的宣传画报。
带领学生分析样图：
（1）应该如何分层？
（2）如何实现？
2、大显身手
边讲解边演示将“背景”合成到新文件中的方法。
步骤：
1、新建文件
2、用选框工具选中图片区域，拷贝并粘贴到“端午节”窗口中
3、修改图层名称
4、调整图片位置和大小
（在学生操作的过程中，加强巡视，参与学生交流）
师：学有余力的同学，可以参考学习网站中的“高手进阶”的内容，自己进行创意学习，使作品更加完美。
（教师巡视，答难解疑）
活动5【活动】作品欣赏，交流评价
师：在同学们设计的过程中，老师似乎看到了一场别开生面的画报博览会。
下面请每个小组推选一份优秀的作品进行展示，我们一起来欣赏同学的设计成果。
展示每个小组具有代表性的学生作品，和学生一起多角度对作品进行评价。
活动6【活动】课堂小结，拓展评价
1、颁奖环节：根据龙舟最后的行程，选出最佳小组。
2、获奖感言：请学生谈一谈取得胜利的原因，引出本堂课的知识点，做一个回顾。
（学生说的过程中展示课件中的“本堂收获”）
3、教师提出期望：技术无止境，美丽无极限。
我们现在接触的只是Photoshop很少的一部分功能，但只要我们努力学习、注意观察、勤加应用，就可以做出更优秀的作品。
最后，提前祝大家端午节快乐！。