习作：写观察日记

习作：写观察日记
一、阅读中学习方法
(一)昙花
谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。

因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。

邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。

昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。

但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。

终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。

随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。

我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。

又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。

它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。

你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！
人们把牡丹称为“百花之王”。

是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。

似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。

不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。

我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生
难忘。

正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。

到底哪种生命更有意义呢？
1．我能将下列词语补充完整。

昙花____ ____洁白____ ____
____ ____玉立奇光______彩
清______高雅
2．我能用“”画出文中的比喻句。

3．我能用“____”画出文中的拟人句。

4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。

_________________________________________________________ _________________________________________________________ 5．这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。

我们一起观察昙花时，近距离地对昙花进行了____________，这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。

(短期观察仔细观察对比观察长期观察)
(二)小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。

一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。

可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。

你瞧，它玩得多开心呀。

有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。

奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
1．照样子，写词语。

又扁又宽又____又____又____又____
圆溜溜________________________
摇摇摆摆________________________
2．把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来：_______________________________________________________。

3．“我”爱小白鹅的原因是什么？
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4．文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮，然后从________、________、________、________、________、________等方面具体介绍。

5．本文对小白鹅进行了生动的描写，写小白鹅样子的时候采用了____________________________________________法，分别从小白鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。

写小白鹅习性的时候，采用了________________法，写了它生气、戏水、下蛋的情景。

(实验观察连续观察长期观察重点观察)
二、学以致用，实践习作
1．熟悉日记的格式，正确填表格。

________________ ________
_______________________________________________________ 2．关于内容的选择，判断对错。

(1)我可以在家里的花盆里种下几粒种子，按时浇水，每天观察它的
发芽生长情况。

具体写的时候，把植物叶子大小、颜色的变化写清楚。

()
(2)动物好动，观察起来非常费力，所以选择观察对象的时候尽量不
要考虑。

()
(3)大自然非常的神奇，自然现象同样可以成为我们的观察对象，在
观察的过程中还可以适当记录自己当时的想法和心情。

() 3．我的写作构思。

我准备写作的对象是：
________________________________________________________ 准备运用的观察方法是：
________________________________________________________ 写作内容的侧重点是：
A.______________________________________________________
B．___________________________________________________ C．____________________________________________________
习作：写观察日记
一、(一)1.一现无瑕亭亭异纯
2．昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇
它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。

你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！
3．昙花终于露出了它美丽的笑容。

4．它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。

它多像一位亭亭玉立的仙女呀！
5．一个人的生命是否有意义，不是看他活了多久，而是看他是否给他人带来了快乐，是否为社会作出了贡献。

6．长期观察仔细观察
(二)1.示例：大圆大红
红彤彤金灿灿
红红火火平平安安
2．摇、瞪、伸、叫、跑、飞、扑
3．小白鹅可漂亮哩。

小白鹅生气的时候挺可爱。

小白鹅戏水很有意思。

小白鹅很能干，能生鹅蛋。

4．小嘴巴小包包小眼睛羽毛翅膀小脚
5．重点观察长期观察
二、1.某月某日星期几天气正文2．(1)√(2)×(3)√
3．黄豆发芽的过程
连续观察法、细致观察法
A．发芽时的样子变化
B．叶片大小和颜色的变化
C．发现黄豆发芽的秘密。