桃花源记知识要点(有答案)
八年级语文部编版下册第9课《桃花源记》知识点总结
《桃花源记》中考阅读知识点总结一、文学文化常识陶渊明，又名潜，字元亮，别号“五柳先生”，谥号“靖节先生”，东晋诗人、文学家。
易考实词梳理1.通假字便要还家“要”同“邀”，意思：邀请古今异义1）芳草鲜美古义：新鲜美好今义：食物味道好古义：隐隐约约，形容看不真切今义：似乎，好像（2）仿佛若有光（3）豁然开朗古义：开阔敞亮今义：乐观、畅快，不阴郁低沉（4）阡陌交通古义：交错相通今义：各种运输和邮电事业的总称（5）悉如外人古义：桃花源外面的人今义：指没有血缘关系的人（6）率妻子邑人来此绝境①妻子：古义：妻子儿女今义：对已婚男子的配偶的称呼，指妻子②绝境：古义：与人世隔绝的地方今义：没有出路的境地（7）遂与外人间隔古义：隔绝不通音讯今义：事物在空间或时间上的距离（8）无论魏晋古义：不要说，更不必说今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变（9）不足为外人道也古义：不值得，不必今义：不够，不充足3.词类活用（1）形容词作动词渔人甚异之异：惊异，诧异。
这里是对……感到惊异”的意思01316N（2）名词作状语复前行前：往前（3）名词作动词处处志之志：做记号4.重点实词（1）缘溪行缘：沿着，顺着（2）落英缤纷落英：落花。
一说，初开的花缤纷：繁多的样子平转（E）穷：尽号面（t）☆舍：舍掉01316（5）才通人才：仅仅只（6）土地平旷旷：宽广m号喜（∠）☆舍：房舍201B6俨然：整齐的样子国（8）属：类阡陌：田间小路相闻：可以互相听到鸡悉全都（10（11）悉如外人黄发：旧说是长寿的特（12）黄发垂髫征，用来指老人：垂下来的头发，用来指小孩（13）问所从来，具答之具：详细咸：全，都（14）减来问讯讯：消息（15）送与外人间隔遂：于是叹惋：感叹惋惜（16）皆叹惋（17）余人各复延至其家延：邀请去：离开01（20）不足为外人道也足：值得915留（19）此中人语云语：告诉道：说20136m扶：沿着、顺着（21）便扶向路向：先前的到（2）及郡下23）诣太守诣：拜访（24）欣然规往规：打算，计划未果：没有实现（25果：实现（26）寻病终寻：随即，不久（27）后遂无问津者问津：询问渡囗。
(完整版)知识点、考点梳理之桃花源记
知识点、考点梳理之桃花源记（东晋陶渊明）一、原文： 晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
二、译文东晋太元年间，武陵有个人以打鱼为职业。
（有一天）他顺着溪水划船行进，忘了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。
芳香的野花野草鲜艳美丽，落花纷纷。
渔人对此感到很惊异，继续往前走，想走到这桃树林子的尽头。
【穷：走到……尽头；为业：以┉┉为职业。
行：划行。
杂：不纯，杂树，别的树。
芳：指芳香的花。
落英缤纷：落花繁多的样子。
缘：顺着，沿着。
之：指见到的景象。
异：对……感到诧异。
】桃林的尽头（便是）溪水的发源地，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，里面好像有些光亮似的。
（渔人）就离开了了船，从洞口进去。
洞口刚开始时很侠窄，仅仅能容得下一个人通过。
再往前走了几十步，突然变得开阔敞亮了。
（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。
田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。
人们在田野里来来往往，耕作劳动，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。
(完整版)桃花源记参考答案
桃花源记【参考答案】一填空题1《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，又名潜字元亮，私谥靖节，自号五柳先生浔阳柴桑人，东晋时期著名的诗人，他生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，本文原是桃花源诗并序中的“序”。
2 本文概括而成的成语是世外桃源，现在用来比喻指不受外界影响的地方或幻想中美好的世界。
二解释下列词语1缘溪行（沿着）（航行） 2夹岸数百步（两） 3芳草鲜美（鲜艳美丽）4 落英缤纷（落花）（繁多的样子） 5复前行（又）6欲穷其林（穷尽，走到头）7 林尽水源（尽头） 8初极狭（刚）（狭窄） 9才通人（仅）10土地平旷（开阔）11屋舍俨然（整齐的样子）12桑竹之属（类）13悉如外人（全、都）14黄发垂髫（指老人）（指小孩）15阡陌交通（田间小路）（交错相通）16乃大惊（于是、就）17便要还家( 通邀，邀请）18咸来问讯（全、都）19率妻子邑人（率领）（妻子和儿女）（同乡的人）20来此绝境（与世隔绝的地方）21遂与外人（于是、就）22乃不知有汉（竟）23无论魏晋（不必说，更不必说）24延至其家（筵请）25此中人语云（告诉）26不足为外人道也（不值得）27便扶向路（沿、顺着）（从前的、旧的）28处处志之（做标志）29及郡下（到）30诣太守（到）31遣人随其往（派）32寻向所志（寻找）（标志）33欣然规往（计划）34未果（没有实现）35寻病终（随即、不久）36豁然开朗（形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子 ) 37怡然自乐（愉快的样子）38遂迷（终于）39后遂无问津者（问路）（渡口）三原文填空1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2 描写桃花源人的生活环境的句子是土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子黄发垂髫并怡然自乐4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是便要还家设酒杀鸡作食。
村中闻有此人咸来问讯余人各复延至其家皆出酒食5 文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是余人各复延至其家，皆出酒食。
桃花源记课文原文译文及知识点.doc
桃花源记课文原文译文及知识点《桃花源记》课文原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
桃花源记译文东晋太元年间，有一个以捕鱼为生的武陵人。
(有一次渔人)沿着小溪前行，忘记路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有夹杂其它的树，芳香的青草鲜艳美丽，地上的落花繁多。
渔人对眼前的景象感到非常诧异。
(渔人)又向前划行，想走到这片林子的尽头。
桃林在溪水源头消失了，就出现一座山，山上有个小洞，里面隐隐约约好像有光亮。
(渔人)就离开船，从洞口进入。
起初洞口很窄，仅容一人通过。
(渔人)又向走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。
有平坦宽广的土地，房屋整整齐齐，肥沃的田地，美丽的池塘，桑树竹林之类的景物。
田间小路互相交错相通，(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
人们在村落间来来往往耕种劳作，男男女女的衣着打扮和外面的人都一样，老人和小孩，都开开心心，自得其乐。
(桃花源的人)一见渔人，竟大为惊奇，问他是从哪里来的。
(渔人)详细地回答了他们。
那人便邀请他到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。
中考文言文《桃花源记》知识点归纳
中考文言文《桃花源记》知识点归纳桃花源记中考知识点归纳：作者作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。
*选自《陶渊明集》。
还学过他的*有《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等桃花源记中考知识点归纳：成语(1)世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。
后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
(2)豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。
形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。
也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。
(3)无人问津;津：渡口。
没有人来问渡口。
后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。
(4)落英缤纷;落英：落花。
缤纷：繁多凌乱的样子。
鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。
也指花儿凋谢的暮春天气。
桃花源记中考知识点归纳：理解背诵(1)*中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
(2)*中是什么吸引渔人"欲穷其林"的?忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，(3)*中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(4)*中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髻。
并怡然自乐。
(5)*中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或：描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻。
并怡然自乐。
(6)*最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
B.余人各复延至其家，皆出酒食。
(7)*"此人一一为具言所闻，皆叹惋。
"桃花源人为何叹惋不已?问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(8)交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
桃花源记中考知识点归纳：思考(1)*中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简答)：生活幸福;民风淳朴。
(2)*的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?寻向所志，遂迷，不复得路;未果，寻病终。
《桃花源记》文言知识归类整理
i me a n dAl gs e i ri n g《桃花源记》文言知识归类整理1、通假字：便要还家2、一词多义：（1）①便舍船，从口入 动词,舍弃 （2） ①处处志之 动词,做记号②屋舍俨然 名词,房屋②寻向所志 名词,（所作的）记号（5（①乃大惊②乃不知有汉第一个乃是竟然的意思.第二个是于是的意思（6） 为 （7）之①武陵人捕鱼为业 当做,作为 ①忘路之远近 之:助词,用在主谓之间取消句子独立性,②不足为外人道也 向、让、给 ③此人一一为具言所闻 :给,把 ③南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往 代词,指这件事.3、一义多词：悉如外人—咸来问讯—皆叹惋.悉,全. 咸,全. 皆,都缘溪行——便扶向路 沿着，顺着便要还家——延至其家请4、古今异义词： 词语 古义今义鲜美交通妻子绝境无论不足仿佛b ei n g古义：__________________________ 今义：__________________________①古义：鲜艳美丽 今义：多指味道鲜美 ②古义：交错相通 今义：指各种运输和邮电事业的总称③古义：妻子和儿女 今义：男子的配偶 古义：指与外界隔绝的地方 今义：指没有出路的境地④古义：不要说，更不必说 今义：关联词语，表示条件不同而结果不变 ⑤古义：像这样 今义：这样5、词类活用：渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
6、特殊句式： 1.判断句：2.省略句：（1）山有小口，（ ）仿佛若有光。
（2）（ ）便舍船，从口入。
（3）此人一一为（ ）具言所闻。
（4）（ ）见渔人，乃大惊，问（ ） 所从来。
（ ）具答之。
（ ） 便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。
7、你能用简洁的语言概述这个故事吗？本文以 为线索,以 为序，依次写了:1．俨然：整齐的样子属：类阡陌：田间小路垂髫：指小孩要：同“邀”邀请绝境：与人世隔绝的地方遂：于是、就惋：惊讶、惊奇2．村人渔人渔人村人渔人村人村人村人村人村人渔人渔人3．交通，古义交错相通，今义“交通运输”。
桃花源记考点及答案
桃花源记考点及答案
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初
极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美
池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村
中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复
出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为
具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中
人语云：“不足为外人道也。
”
1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（
）（2分）
A．黄发垂髫，并怡然自乐
黄发：借指老人
B．率妻子邑人来此绝境
绝境：无助的境地
C．此人一一为具言所闻
具：全，部
D．余人各复延到其家
延：引领
2．下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）
例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
A．久之，目似瞑，意暇甚。
B．浙江之潮，天下之伟观也。
C．臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
D．呼尔而与之，行道之人弗受。
3．翻译文中画线的句子。
（4分）。
《桃花源记》知识点归纳资料
1、成语：(1)世外桃源：原指与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。
后也指环境幽静生活安逸的地方。
后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
(2)豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。
形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。
也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。
(3)无人问津;津：渡口。
没有人来问渡口。
后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。
(4)落英缤纷;落英：落花。
缤纷：繁多凌乱的样子。
鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。
也指花儿凋谢的暮春天气。
(5)怡然自乐：形奈和悦而自得其乐。
2、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”?谈谈你的理解。
示例：(1)不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。
(2)设下悬念,使故事更加离奇。
(3)桃源中人心存戒心，想保住这个“绝境”，避免战乱，不愿让外人知道。
(4)也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。
3、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?渔人说的是秦末以来的历史。
桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。
(外界变化大;战乱频繁;社会黑暗;人民生活痛苦;与世隔绝时间长;听见渔人所说的话。
)(联系上下文，我们可以知道渔人说的是桃花源人并不知道的世事变迁，即秦末以来汉、魏、晋的历史，以及世人在历史的改朝换代的战争中遭受的磨难。
)4、本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。
如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。
但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。
5、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价。
没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。
作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义;但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
6、作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源，并成为后人羡慕、追求的目标，由此，你能够看出作者追求怎样的人生理想?答：追求一种和平宁静，没有剥削，没有压廹，没有战乱从平等的理想世界，因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展，只有寄托在作品中。
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《桃花源记》知识点过关
一、文学常识
1、《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生。
东晋(朝
代)著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。
选自《陶渊明集》。
《桃花源记》
本是《桃花源诗并序》中的序。
2、记：古代的一种文体，通过记事、记物（器物建筑）、写景（山川名胜）、记人来抒发
作者的感情或见解，写法上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情成分，如：即景抒情，托物言志。
初中阶段，我们还学过《核舟记》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》。
二、重点字词读音
俨．然yǎn 阡陌
．．qiān mò垂髫． tiáo 诣．yì间．隔jiàn 问津． jīn 此中人语．云yù
三、解释加点字词
1、缘．溪行，忘路之远近。
缘：沿着。
2、欲穷．其林穷：穷尽
3、仿佛
．．若有光。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
4、屋舍俨然
．．：俨然：整齐的样子
5、有良田美池桑竹之属．。
属：类。
6、阡陌
．．交通阡陌：田间小路。
7、悉．如外人。
悉：都。
8、黄发垂髫
．．．．黄发垂髫：指老人小孩
9、并怡然
．．．自乐，并：都；怡然：喜悦的样子。
8、咸．来问讯咸，都
9、具．答之。
具：详尽，详细。
10、问今是何世．。
世：朝代。
11、此人一一为具言
．．所闻。
具言：详细地说出。
12、皆叹惋．。
惋：惊讶、惊奇。
13、此中人语．云语：告诉。
13、便扶．向路。
扶：沿、顺着。
向：先前
14、及．郡下，诣．太守。
及：到。
诣：拜见。
15、处处志．之。
志：做标记。
16、欣然规．往。
规：计划。
17、未果
．．，寻．病终。
未果：没有实现。
寻：随即，不久。
18、后遂无问津．者。
津：渡口。
四、通假字
便要还家。
“要”通“邀”，解释为：邀请。
五、古今异义
1、率妻子
．．。
妻子：古义：妻子儿女。
今义：男子的配偶。
．．邑人来此绝境
绝境：古义：与世隔绝的地方。
今义：山穷水尽的地步
2、阡陌交通
．．，鸡犬相闻。
交通：古义：交错相通。
今义：各种运输事业的总称
3、芳草鲜美
．．，落英缤纷。
鲜美：古义：鲜艳美丽。
今义：食物味道好。
4、乃不知有汉，无论
．．魏晋。
无论：古义：不要说，更不必说。
今义：表条件关系的关联词
5、不足
．．为外人道也。
不足：古义：不值得。
今义：不充足，不够。
6、虽与外人间隔
．．间隔：古义：隔绝；今义：距离。
7、屋舍俨然
．．俨然：古义：整齐的样子；今义：形容很像
8、后遂无问津．者津：古义：渡口。
问津指探访。
今义：口液。
10、说如此
．．如此：古义：像这样；今义：这样。
六、一词多义
1、寻：①寻向所志（动词,寻找) ②寻病终（副词，“不久”）
2、舍：①便舍船[舍（shě），动词，舍弃。
）②屋舍俨然[舍（shè），名词，“房屋”）
3、中：①中无杂树（“中间”）②晋太元中（“年间”）③其中往来种作（“里面”）
4、志：①处处志之（动词，“做记号”）
②寻向所志（志,独字译为做标记.与所连用,译为'所做的标记')
5、之：①忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”）
②闻之，欣然规往（代词，“这件事”）
③处处志之（助词，起协调音节作用，无实意）
6、为：①武陵人捕鱼为业（读wéi，动词，作为）
②不足为外人道也（读wèi，介词，对，向）
7、遂：①遂迷，不复得路（“最终”）②遂与外人间隔（“于是”）
8、向：①寻向所志（原来）②眈眈相向（看）
9、得：①便得一山（出现）②得其船（找到）
10、闻：①鸡犬相闻（听见）②闻有此人（听说）
11、乃：①见渔人，乃大惊（就）②乃不知有汉（竟然）
七、成语
1、世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
2、豁然开朗：形容由狭窄昏暗一下子变而为开阔敞亮。
也比喻对某个道理长期思索不解
后突然明白。
3、无人问津：比喻没有人过问或尝试。
4、怡然自乐：形容高兴而满足的样子。
八、句子翻译
1、芳草鲜美，落英缤纷。
芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
2、渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。
4、阡陌交通，鸡犬相闻
田间小路交错相通，村落间能听见鸡鸣狗叫的声音。
5、男女衣着，悉如外人
男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
6、黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩，都高高兴兴自得其乐。
7、此人一一为具言所闻。
这个人详细的介绍了自已所听到的事。
8、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。
9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
10、此中人语云：“不足为外人道了。
”
这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。
”
11、后遂无问津者。
4、表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是①便要还家，设酒杀鸡作食②余人各复延至
其家，皆出酒食。
5、说明桃花源中人来桃花源的原因的句子自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
6、表明桃花源中人“皆叹惋”的原因的句子是。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
十、课文内容理解
1、本文的线索是什么：
答：渔人发现——访问——离开——再寻桃花源的行踪为线索。
2、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？
答：生活幸福；民风淳朴。
3、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？
①鱼人寻向所志，遂迷，不复得路；
②南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
3、作者为什么要虚构这样一个世外桃源？
答：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。
4、《桃花源记》这篇文章在当时有什么意义？
答：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们对自由生活的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。
同时，也寄托作者美好的社会理想，
5、为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？
答：设下悬念,使故事更加离奇
6、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？
答：①增添神秘色彩。
②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。
7、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿
离开？
答：“不足为外人道也”这句话说明他们不想被外人打搅，希望继续在桃花源生活。
因为他们的生活安定，幸福而快乐。
8、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容？
答：（1）问渔人从哪里来（2）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。
（3）桃源人向渔人询问外界的情况。
（4）渔人向桃源人介绍外界情况。
9、作者所描绘的桃花源这一理想社会有什么特点？
答：（1）没有剥削，没有压迫，社会安定。
（2）人民安居乐业，和睦相处，平等自由。
（3）化境优美，土地肥沃，资源丰富。