大班绘本教案：小鲸游大海
大班绘本故事《小鲸游大海》2篇
大班绘本故事《小鲸游大海》2篇篇一：绘本故事《小鲸游大海》【设计思路】对于大班的幼儿增加他的科普知识以及词汇词义是一件非常重要的事情，这从“幼小衔接”的角度上来说也是一件非常有必要的事情。
我设计的《小鲸的故事》系列活动，以四个课时来落实完成。
第一课时的重点是：理解故事的基本内容和鲸的简单常识，认知有关海洋的词汇词义，感受鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动；第二课时的重点是：练习转圈、蹲、跳等动作，体验小鲸跟妈妈练本领时的认真与快乐，学习“一面…一面…的句式”；第三课时重点是：观察认知鲸鱼的外形特征，画出与众不同的鲸鱼形象，学习用“我可以…吗？”的句式来协商做某事；第四课时的重点是：制作有关鲸鱼的连环画，向他人介绍自己的连环画本次活动是第一课时，共设计三个环节，每个环节的策略运用如下：第一个环节：运用谈话讨论的策略出示有关鲸鱼的动态PPT资料确认猜测引起幼儿的注意力，激发幼儿想了解抹香鲸的欲望能与故事主动互动；第二个环节：运用导读大书重点画面策略，引发幼儿观察画面的兴趣，了解故事主要人物和地点，理解故事的前因后果，以及通过故事的情节，了解鲸和鱼的区别；第三个环节：运用玩游戏的策略，让幼儿获得故事中出现的新词汇，感受故事中鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动，并设置悬念，为下节课做铺垫。
【活动目标】1．通过解读读本，理解故事的基本内容和鲸的简单常识。
（重点）2．借助故事初步获得有关海洋的新词汇。
（难点）3．引导幼儿感受故事中鲸鱼妈妈与小抹香之间的情感互动。
【活动准备】教学大书《小鲸游大海》、PPT、字卡：“海岛”、“浅海”、“港湾”【活动过程】一、和幼儿讨论引入故事。
1、你知道的最大的动物是什么？（幼儿猜测）2、他比两头大象大，比五匹马大（演示PPT）3、他到底是谁呢？（出示鲸鱼动态资料）你们猜对了吗？演示鲸鱼图片并给予肯定的回答4、你知道哪些鲸鱼的名字？（帮助幼儿了解几种鲸鱼的名字）二、共同阅读教学大书《小鲸游大海》。
大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班教案
大班绘本《鲸鱼》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2019最新幼儿园大班教材《鲸鱼》章节，详细内容包括：鲸鱼的外形特征、生活习性、种类及其与人类的关系。
二、教学目标1. 了解鲸鱼的种类、外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 使学生认识到鲸鱼与人类的关系，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鲸鱼的种类及其与人类的关系。
2. 教学重点：鲸鱼的外形特征、生活习性和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鲸鱼图片、视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鲸鱼图片，引导学生观察并说出鲸鱼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解鲸鱼的种类、外形特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导学生分组合作，绘制自己喜欢的鲸鱼。
学生在绘制过程中，教师巡回指导，解答疑问。
4. 小组分享（10分钟）各小组展示自己的作品，分享绘制过程中的趣事。
教师点评并给予鼓励，引导学生互相学习。
5. 环保意识培养（5分钟）教师通过视频和图片，讲解鲸鱼与人类的关系，引导学生关注环保问题。
学生讨论如何保护鲸鱼，提高环保意识。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 鲸鱼2. 内容：种类：须鲸、齿鲸、抹香鲸等外形特征：体型庞大、呼吸孔、尾巴等生活习性：滤食、群居、迁徙等环保意识：保护鲸鱼、减少污染、可持续发展七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的鲸鱼”为主题，画一幅鲸鱼画作，并简要介绍其特点。
2. 答案：根据学生绘制作品，教师给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于鲸鱼的知识，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 环保意识的培养6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和生活经验。
大班绘本教案：小鲸游大海
大班绘本教案：小鲸游大海大班绘本教案：小鲸游大海作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班绘本教案：小鲸游大海，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、通过解读绘本，理解故事的基本内容（语文经验）和了解鲸鱼的生态环境（语用经验）。
2、通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对（语用经验）。
活动准备：1、故事《小鲸游大海》PPT。
2、有关鲸鱼的动态影像资料、PPT鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。
活动重点：引导幼儿了解抹香鲸的生活习性，理解故事内容。
活动难点：引导幼儿感知鲸鱼妈妈对小抹香鲸的爱，培养幼儿坚强勇敢的品质。
活动过程：一、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。
1、你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测……）2、他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮廓PPT，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。
3、它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？二、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》PPT2——PPT29（一）出示故事书封面——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）——教师介绍故事名称。
（二）第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书P2——P291、PPT2——PPT9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。
提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？2、PPT10——PPT11为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢？（帮助幼儿了解鲸和鱼的'区别，体会鲸鱼的体积大）。
3、PPT12——PPT29请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。
（三）第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事P2——P29提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！（四）第三遍了解故事内容，通过观看PPT（图书画面P30——P35），让幼儿论证自己的猜测。
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案教案：《大鲸鱼在海边》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，第章《大鲸鱼在海边》。
通过讲述一只大鲸鱼来到海边并与海边的小动物们互动的故事，引导幼儿学习动物名称、颜色、大小等词汇，并能够运用语言描述场景。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事中出现的动物名称、颜色、大小等词汇；2. 技能目标：培养幼儿运用语言描述场景的能力，提高他们的语言表达能力；3. 情感目标：通过故事，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并正确说出故事中出现的动物名称、颜色、大小等词汇；难点：培养幼儿运用语言描述场景的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、动物图片、颜色卡片、大小卡片；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示海边场景，引导幼儿观察并描述画面，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《大鲸鱼在海边》，边讲边展示课件，让幼儿跟随故事情节，认识各种动物、颜色和大小。
3. 随堂练习（5分钟）出示动物图片，让幼儿说出图片中动物的名称、颜色和大小。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔和贴纸，让幼儿合作完成一幅海边场景画，要求画中包含故事中出现的动物、颜色和大小。
5. 展示与评价（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并让大家猜一猜画中缺少的动物是什么，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书内容：大鲸鱼在海边七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《大鲸鱼在海边》，并描述故事中出现的动物、颜色和大小；2. 家长协助幼儿，用贴纸在家中布置一个海边场景，让幼儿发挥想象力，讲述自己心中的大鲸鱼故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大鲸鱼在海边》引导幼儿学习动物名称、颜色、大小等词汇，并培养他们的语言表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动。
早期阅读：小鲸游大海
早期阅读：小鲸游大海
活动目标：
1、阅读了解鲸鱼的生态环境。
2、初步认知有关海洋的词汇词义。
3、感受小鲸勇敢学习本领的精神，懂得遇到困难不害怕。
活动准备：
1、大书、鲸鱼轮廓图、五匹马、两头象图片
2、字卡：海岛、浅海、港湾、深海、海底
活动过程：
一、幼儿讨论引出话题。
1、你知道世界上最大的动物是什么？海洋里最大的呢？
2、你知道鲸鱼到底有多大呢？（出示五匹马、两头象图片，在小鲸鱼的轮廓图中摆放）
3、鲸鱼真大好大，今天我们就来讲一个关于鲸鱼的故事。
二、共同阅读教学大书。
1、认识封面的主人公，认读：小鲸游大海。
、
2、提问：请仔细听清楚小鲸鱼和妈妈在大海里游过了哪些地方？
3、师分段逐步讲述故事。
⑴出示“海岛”问：鲸鱼妈妈在哪里生下了小宝宝？
这个刚生下来的小娃娃有多大呢？
鲸鱼宝宝吃什么？它们的名字是什么？
妈妈希望小鲸鱼长到怎么大？
⑵出示“浅海”问：为什么鱼弟弟、鱼妹妹看见小抹香就要逃跑？
了解鲸和鱼的区别。
你们知道小抹香和妈妈在干什么？
这白白的水柱又是怎么回事？（幼儿先观察，师再讲述）
⑶出示“港湾”问：小抹香跟着妈妈学了哪些本领？（跟师做模仿动作）
⑷出示“海底”问：小抹香遇到困难了，可是妈妈为什么不去帮
助孩子呢？
⑸你喜欢鲸鱼妈妈和小鲸鱼吗？为什么？
三、完整欣赏故事。
小鲸鱼游大海教案详细点的
小鲸鱼游大海教案详细点的一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册，第六单元《小鲸鱼游大海》。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，了解小鲸鱼游大海的自然常识，以及培养对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确读写生字词，流利朗读课文，理解课文大意，掌握课文的基本结构。
2. 过程与方法：通过课文学习，培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解，自然常识的掌握。
难点：课文结构的分析，对小鲸鱼游大海现象的理解。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件，小鲸鱼模型，黑板，粉笔。
学生准备：课文预习，生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鲸鱼模型，引导学生谈论对小鲸鱼的了解，引入本课主题。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，标记生字词。
b. 教师带领学生学习生字词，讲解词义。
c. 学生齐读课文，教师指导朗读技巧。
3. 实践情景引入：播放小鲸鱼游大海的视频，让学生感受小鲸鱼在大海中的生活。
4. 例题讲解：分析课文中的自然常识，引导学生思考小鲸鱼游大海的原因。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，回答相关问题。
六、板书设计1. 课题：《小鲸鱼游大海》2. 生字词3. 课文结构4. 小鲸鱼游大海的原因七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出小鲸鱼游大海的图画，并用文字描述。
2. 答案：图画要求清晰、生动，文字描述要准确、流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于小鲸鱼的其他资料，了解小鲸鱼的生活习性，培养学生对自然界的探索精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的视频选择与呈现方式。
3. 例题讲解中自然常识的分析方法。
4. 作业设计中图画与文字描述的结合。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，生字词的学习、课文的朗读与理解、自然常识的掌握是基础，而课文结构的分析和小鲸鱼游大海现象的理解是提升学生思维能力的重点。
《小蓝鲸游大海》教案
《小蓝鲸游大海》教案小蓝鲸游大海教案教案目标：1. 帮助幼儿了解蓝鲸这一物种，了解其生活环境和特点。
2. 引导幼儿探索海洋生物及其生态系统。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作模型加深对蓝鲸的认识。
教具准备：1. 图片或书籍介绍蓝鲸的外貌、习性等内容。
2. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
教学过程：展示与导入（10分钟）1. 展示蓝鲸图片或使用图书讲解蓝鲸的外貌和特点。
2. 向幼儿提问：“你们知道蓝鲸是什么动物吗？它们生活在哪里？他们有多大？”探究活动（20分钟）1. 引导幼儿一起探索海洋生物，可以通过观察图片或实物进行互动交流。
2. 提问幼儿：“你们知道除了蓝鲸，还有哪些海洋动物呢？他们都生活在哪里？”鼓励幼儿积极回答。
制作小蓝鲸模型（30分钟）1. 将彩纸分发给每个幼儿，让幼儿根据自己的想象和理解，剪下蓝鲸的形状。
2. 引导幼儿用剩余的彩纸制作蓝鲸的眼睛、嘴巴和鳍等部分，并用胶水将它们粘贴到蓝鲸的身体上。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，使用彩色笔或者彩纸制作小蓝鲸的图案和装饰。
分享和总结（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己制作的小蓝鲸模型，并分享他们对蓝鲸的认识和想法。
2. 提问幼儿：“你们通过制作小蓝鲸模型的过程，对蓝鲸有什么新的发现吗？”鼓励幼儿主动表达自己的观点和内心感受。
3. 总结课堂内容，强调蓝鲸是世界上最大的动物，生活在海洋中，我们应该保护海洋生物的生活环境。
扩展活动：1. 配合绘本阅读活动，让幼儿通过绘本了解更多海洋生物的知识。
2. 观看相关纪录片或视频，拓宽幼儿的海洋认知。
3. 设计幼儿海洋展示区，让幼儿通过展示海洋生物模型和绘画作品等方式，进一步学习和了解海洋生物。
教案反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对蓝鲸的认知得到了拓展，同时也引起了幼儿们对海洋生物的兴趣。
手工制作蓝鲸模型的环节培养了幼儿的动手能力和创造力，同时也加深了对蓝鲸的理解。
下一步可以进一步延伸海洋生物的学习内容，培养幼儿的环保意识和保护海洋生物的责任感。
小鲸鱼游大海一课二上早期阅读
早期阅读：小鲸游大海（一上）活动目标：1、阅读了解鲸鱼的生态环境。
2、初步认知有关海洋的词汇词义。
3、感受小鲸勇敢学习本领的精神，懂得遇到困难不害怕。
活动准备：1、大书、鲸鱼轮廓图、五匹马、两头象图片2、字卡：海岛、浅海、港湾、深海、海底活动过程：一、幼儿讨论引出话题。
1、你知道世界上最大的动物是什么？海洋里最大的呢？2、你知道鲸鱼到底有多大呢？（出示五匹马、两头象图片，在小鲸鱼的轮廓图中摆放）3、鲸鱼真大好大，今天我们就来讲一个关于鲸鱼的故事。
二、共同阅读教学大书。
1、认识封面的主人公，认读：小鲸游大海。
、2、提问：请仔细听清楚小鲸鱼和妈妈在大海里游过了哪些地方？3、师分段逐步讲述故事。
⑴出示“海岛”问：鲸鱼妈妈在哪里生下了小宝宝？这个刚生下来的小娃娃有多大呢？鲸鱼宝宝吃什么？它们的名字是什么？妈妈希望小鲸鱼长到怎么大？⑵出示“浅海”问：为什么鱼弟弟、鱼妹妹看见小抹香就要逃跑？（了解鲸和鱼的区别你们知道小抹香和妈妈在干什么？这白白的水柱又是怎么回事？（幼儿先观察，师再讲述）⑶出示“港湾”问：小抹香跟着妈妈学了哪些本领？（跟师做模仿动作）⑷出示“海底”问：小抹香遇到困难了，可是妈妈为什么不去帮助孩子呢？⑸你喜欢鲸鱼妈妈和小鲸鱼吗？为什么？三、完整欣赏故事。
早期阅读《小鲸游大海》活动设计（二上）【读本分析】一、图画特点——1.开本：《小鲸游大海》是一本横开本的图画书，每幅场景都是由两页画面构成，横向张开，更好地表现“小鲸游大海”的场景，画面宽大、文字丰富，适合大班幼儿阅读。
2.色彩：整本图画书的色彩鲜艳、明朗，画面的每一页的颜色都是以故事情节背景相匹配的，例如说故事开头说“四月天气好”，这一页的背景颜色就是以金黄为主，给人一种阳光灿烂的感觉，直接呼应了故事情节；封面上的文字“小鲸游大海”采用了深蓝色，让幼儿可以联想到小鲸是一种生活在海里的动物；在主色调的基础上，又通过画面丰富的颜色变化表现出不同的意境，使读者感受读本的幽默风趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘本教案：小鲸游大海
活动目标：
1.．通过解读绘本，理解故事的基本内容（语文经验）和了解鲸鱼的生态环境（语用经验）。
2．通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对（语用经验）。
活动准备：
1.、故事《小鲸游大海》PPT。
2、有关鲸鱼的动态影像资料、PPT鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。
活动重点：
引导幼儿了解抹香鲸的生活习性，理解故事内容。
活动难点：
引导幼儿感知鲸鱼妈妈对小抹香鲸的爱，培养幼儿坚强勇敢的品质。
活动过程：
一、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。
1．你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测……）
2．他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮廓PPT，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。
3．它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？
二、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》PPT2——PPT29
（一）出示故事书封面
——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）
——教师介绍故事名称。
（二）第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书P2——P29
1．PPT2——PPT9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。
提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？
2．PPT10——PPT11 为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢？（帮助幼儿了解鲸和鱼的区别，体会鲸鱼的体积大）。
3．PPT12——PPT29 请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。
（三）第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事P2——P29
提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！
（四）第三遍了解故事内容，通过观看PPT（图书画面P30——P35），让幼儿论证自己的猜测。
（五）第四遍了解故事内容，和幼儿一起聆听故事最后一段，重点引导幼儿说说小抹香鲸在遇到乌贼的时候是怎么办的？有没有害怕，它是怎么做的？在生活中我们遇到了困难，我们会怎么做呢？
三、结束部分
现在你们知道世界上最大的动物是谁了吗？它是生活在什么地方的呢？遇到了困难，它是怎么做的呢？（幼儿自由回答）真是勇敢的小抹香，实在了不起！我们也要像小抹香鲸学习哦，在遇到困难的时候，勇敢地面对。
今天小抹香和妈妈在大海里游得太久了，需要休息了，我们下次再和小抹香一起游大海吧！。