大班绘本教案ppt课件
大班绘本教案优质ppt
情感和社会性发展
通过绘本培养孩子的情感表达 、情绪管理、社会交往和道德
品质等方面的能力。
身体协调性
通过绘本中的互动游戏等活动 ，培养孩子的身体协调性和运
动能力。
绘本主题与教育意义
生命教育
选择关于生命、成长、 死亡等主题的绘本，帮 助孩子理解生命的意义
和价值。
品格教育
选择关于诚实、勇敢、 善良等主题的绘本，培 养孩子良好的品格和道
德品质。
科学探索
选择关于自然、科学、 技术等主题的绘本，激 发孩子对科学的兴趣和
好奇心。
文化传承
选择关于民俗、传统、 节日等主题的绘本，帮 助孩子了解和传承本民
族的文化。
02 教案设计
导入环节
故事导入法
通过讲述与绘本主题相关的故事 ，激发幼儿的兴趣和好奇心。
观察导入法
引导幼儿观察绘本封面，猜测故 事内容，培养幼儿的观察力和想 象力。
互动环节
角色扮演
鼓励幼儿扮演绘本中的角色，通过表 演加深对故事情节和人物性格的理解 。
小组讨论 组织幼儿分组讨论绘本中的主题、情 节或人物特点，培养幼儿的合作意识 和沟通能力。
延伸环节
创作延伸
引导幼儿根据绘本内容进行绘画、手工制作等创作活动，培养幼儿的创造力和 动手能力。
情感延伸
通过引导幼儿思考绘本中所表达的情感和价值观，培养幼儿的情感表达和道德 观念。
教学方法
通过绘本阅读、角色扮演、小组讨论 等形式，让幼儿在实践中学习如何适 应集体生活。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
教学方法
通过绘本阅读、亲子互动、手工制作等形式 ，增进亲子之间的感情。
大班绘本活动教案(精选)ppt
培养幼儿表达能力的策略
复述故事
鼓励幼儿用自己的语言复述绘 本中的故事，提高其语言表达
能力。
角色扮演
通过角色扮演让幼儿模仿绘本 中的对话，培养其对话表达能 力。
创编故事
引导幼儿根据绘本内容进行创 编，培养其想象力和创造力。
小组讨论
组织幼儿进行小组讨论，鼓励 他们分享自己的观点和感受，
提高其交流能力。
对教学活动的评估标准
01
教学目标是否明确，是 否符合幼儿的发展需求 。
02
教学内容是否丰富有趣 ，是否能够吸引幼儿的 注意力。
03
教学方法是否恰当，是 否能够促进幼儿的思考 和探索。
04
教学过程是否流畅，是 否能够有效地完成教学 任务。
总结与改进教学方法
根据幼儿的反馈和表 现，对教学方法进行 总结和评估。
不断尝试新的教学方 法和手段，提高自己 的教学水平。
根据评估结果，调整 和完善教学方法，提 高教学效果。
05 安全与注意事项
活动场地的安全检查
确保活动场地宽敞、整洁，无障碍物 和危险物品。
确保活动场地有足够的照明，避免光 线过暗或刺眼。
检查活动场地是否符合安全标准，如 地面平整、无裂缝，边角无锐利突出 等。
们的语言表达和合作能力。
延伸活动与思考
创作与表达 鼓励幼儿根据绘本内容进行创作，如绘画、手工或故事续写，培 养他们的想象力和创造力。
情感教育
通过绘本内容引导幼儿思考友情、亲情、勇气等主题，培养他们的 情感素养和社会责任感。
生活实践
将绘本中的教育意义与实际生活相结合，引导幼儿在日常生活中践 行所学到的良好品质和行为习惯。
大班绘本活动教案(精 选)
汇报人：可编辑
《我妈妈》幼儿园大班绘本PPT课件
她也爱我! 永远爱我！
杂耍图：妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？ 化妆图：妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？ 拎东西图：小朋友们看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样 啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢？
我妈妈真的真的很棒！
我爱她，而且 你知道吗？
幼师必备课件幼儿园大班绘本公开课ppt
内容有趣、生动， 易于理解
语言简练、优美， 适合朗读
插图丰富、精美， 能够吸引孩子的 注意力
绘本的介绍和分析
绘本的定义和特 点
绘本的种类和选 择绘本的内容和主 题源自绘本的表现手法 和语言特点
03教学策略和方法
教学策略的设计
激发兴趣：通过有 趣的绘本故事激发 幼儿的学习兴趣。
引导思考：通过 开放性问题引导 幼儿思考，培养 幼儿的思维能力。
培养孩子阅读兴趣，提高语 言表达能力
学习基本阅读技能，掌握阅 读方法
通过绘本内容培养孩子良好 的情感态度和价值观
课程目标
培养幼儿的阅读兴趣和阅 读能力
帮助幼儿掌握绘本的基本 知识和技能
培养幼儿的想象力和创造 力
促进幼儿情感、态度和价 值观的发展
02绘本的选择与介绍
绘本选择的原则
适合孩子的年龄 和阅读水平
回顾学习目标
分析学习难点
总结学习方法
反思教学不足
05评价与反馈
幼儿参与度评价
评价内容：幼儿在课堂上的参与度 评价方式：观察、记录、统计 评价标准：幼儿的参与次数、参与时间、参与态度等 评价目的：了解幼儿的兴趣和需求，提高教学质量和效果
教师教学评价
教学目标明确，符合幼儿认知特点 教学内容丰富，涵盖面广 教学方法多样，注重幼儿参与 教学氛围融洽，激发幼儿学习兴趣
家长反馈评价
评价形式：通过 多种形式获取家 长反馈意见
评价内容：关注家 长对幼儿园教育、 教学等方面的评价
评价方法：采用 多种评价方法， 如问卷调查、访 谈、观察等
反馈效果：及时将 评价结果反馈给幼 儿园教师，促进教 育教学改进
06课程效果和展望
幼儿阅读能力的提升
幼儿园大班语言绘本故事ppt课件(小黑和小白)
通过细腻的画面描绘，展现出小黑和小白在不同场景中的有趣经历 。
关键情节展示与解读
相遇与相识
描述小黑和小白在森林中 相遇的情景，通过画面展 现它们的友好互动，培养 孩子们的社交意识。
互助与合作
展示小黑和小白在面对困 难时如何相互帮助、共同 解决问题的情节，培养孩 子们的团队协作精神。
利用精美的绘本画面，引导孩子学会欣赏美、感 受美。
表现美
鼓励孩子通过绘画、手工等方式表现自己心中的 美。
3
创造美
激发孩子的创造力，让他们尝试创造自己的美丽 作品。
引导孩子关注社会问题并积极参与解决
环境问题
通过故事中的环保元素，引导孩子关注环境问题，培养他们的环 保意识。
公益事业
介绍一些公益事业和志愿者活动，鼓励孩子积极参与，培养他们的 社会责任感。
幼儿园大班语言绘本故事 ppt课件(小黑和小白)
汇报人： 2024-01-01
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 绘本内容展示与解读 • 语言知识点梳理与拓展 • 创意互动环节设计与实践 • 教育价值挖掘与延伸思考
01
故事背景与角色介绍
小黑和小白的故事背景
01
02
03
森林中的相遇
小黑是一只黑猫，小白是 一只白狗，它们在森林中 相遇并成为了好朋友。
尊重差异
小黑和小白虽然种族不同、性格 迥异，但它们相互尊重、理解对 方。这告诉孩子们要学会尊重他 人的差异，包容不同的文化和观
念。
02
绘本内容展示与解读
绘本画面风格及特点
简洁明快的画风
画面采用简洁的线条和明快的色彩，呈现出轻松愉快的氛围。
生动可爱的角色形象
小黑和小白的形象设计生动可爱，符合孩子们的审美趣味。
2024幼儿幼儿园大班绘本PPT课件
01绘本介绍与背景Chapter绘本定义及特点绘本定义图画丰富文字简洁寓教于乐起步晚但发展迅速多元化发展趋势•市场前景广阔：随着家长对孩子早期阅读的重视，国内绘本市场具有广阔的发展前景。
历史悠久创新性强国际交流频繁030201幼儿园大班孩子阅读需求02精选绘本推荐与赏析Chapter经典童话故事类绘本《小红帽》《灰姑娘》《丑小鸭》科普知识类绘本《恐龙王国》详细介绍了各种恐龙的特点和生活习性，激发孩子们对古生物的兴趣。
《宇宙探秘》带领孩子们探索宇宙的奥秘，了解星球、恒星等天文知识。
《奇妙的动植物世界》展示了丰富多彩的动植物世界，培养孩子们热爱大自然的情感。
成长教育类绘本《大卫上学去》《我情绪小怪兽》讲述大卫在学校遇到的种种问题，引导孩子们养成良好的学习习惯和社交礼仪。
《花婆婆》03绘本阅读方法与技巧Chapter阅读前准备工作选择适合年龄的绘本01了解绘本内容02营造阅读氛围03引导观察与想象鼓励幼儿仔细观察绘本中的图画，引导他们通过想象和联想理解故事情节和角色情感。
激发阅读兴趣通过介绍绘本的封面、标题和作者等信息，激发幼儿的阅读兴趣。
互动式阅读采用问答、角色扮演、情景模拟等互动方式，引导幼儿积极参与阅读过程，加深对故事的理解和感受。
阅读中引导与互动阅读后总结与延伸回顾与总结讨论与分享创意延伸04创意手工制作与拓展活动Chapter01020304收集废旧材料制作过程设计场景装饰美化利用废旧材料制作立体场景亲子共读角色扮演游戏家长和幼儿共同选择绘本中的角色，分别扮演。
根据角色需要，准备简单的服装、道具，如帽子、围巾、玩具等。
家长和幼儿一起模仿绘本中的情节和对话，进行角色扮演游戏。
在游戏中，家长要引导幼儿表达自己的想法和感受，增进亲子之间的情感交流。
选择角色准备道具情景再现互动交流结合节日或主题进行拓展活动确定主题制定计划开展活动分享交流05家长参与支持与家园共育Chapter家长在家庭中如何引导孩子阅读绘本创造良好的阅读环境定期陪伴孩子阅读鼓励孩子表达1 2 3根据孩子的兴趣选择选择内容健康、积极向上的绘本注重绘本的多样性和包容性家长如何选择合适的绘本给孩子家园共育，促进孩子全面发展加强家园沟通鼓励孩子参与活动培养孩子的独立性06教师专业素养提升与培训建议Chapter提高教师对绘本的鉴赏能力定期组织绘本阅读分享会邀请专家进行绘本讲座开展绘本阅读与创作实践加强教师阅读指导技能培训设计针对性的培训课程01采用多样化的培训形式02鼓励教师在实践中探索创新03建立完善的绘本资源库和借阅制度建立绘本资源库根据幼儿园的教学需求和幼儿的阅读兴趣，采购丰富多样的绘本资源，建立专门的绘本资源库。
大班幼儿绘本教案ppt
04
绘本教学评价与反思
评价标准制定
教学目标明确
教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合大班幼儿的年龄特点和 发展水平。
教学内容选择
教学内容是否具有教育意义，是否符合大班幼儿的认知发展规律，是 否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
教学方法运用
教学方法是否多样化、有趣味性，是否能够引导幼儿主动参与、积极 思考，是否有利于培养幼儿的自主学习和合作学习能力。
启发思考
提出开放性问题，鼓励幼儿发表自己 的看法和感受，培养他们的想象力和 批判性思维。
总结与延伸环节
总结故事主题 引导幼儿总结故事的主题和意义 ，帮助他们理解绘本所传达的价
值观念。
延伸讨论
提出与绘本主题相关的延伸问题， 鼓励幼儿在日常生活中进行观察和 思考。
创作与表达
鼓励幼儿用自己的方式表达对绘本 的理解和感受，如绘画、手工制作 或口头表达等。
03
绘本教学过程
导入环节
激发兴趣
通过提问、故事或游戏的方式，引起 幼儿对绘本主题的好奇心和兴趣。
背景介绍
简要介绍绘本的作者、主要内容和背 景，帮助幼儿理解绘本的情境和情感 。
讲解与互动环节
图文结合
角色扮演
引导幼儿观察绘本中的图画，结合文 字进行讲解，帮助他们理解故事情节 和人物关系。
邀请幼儿参与角色扮演，让他们通过 表演深入体验故事情节和人物情感。
多样性
为了培养孩子的多元智能，应 选择涵盖不同主题、风格和文
化的绘本。
教育价值
绘本应具有一定的教育价值， 能够促进孩子在语言、认知、 情感和社会性等方面的发展。
图画质量
绘本的图画应清晰、生动，色 彩鲜艳，有助于激发孩子的阅
幼儿园大班绘本故事《永远的小孩》(ppt版)
情境模拟教学
情境模拟教学是一种通过模拟真实情境来教授知识的教学方法。
在幼儿园大班绘本故事《永远的小孩》中，可以采用情境模拟教学来帮 助幼儿更好地理解故事情节和角色。
通过模拟故事中的场景和角色，幼儿可以更加深入地参与到故事中，提 高他们的阅读兴趣和理解能力。
情境模拟教学还可以通过游戏、表演等形式进行，让幼儿在轻松愉快的 氛围中学习知识。
培养幼儿情感和价值观
培养幼儿的阅读兴趣和习惯，激发其对绘本故事的热爱。 通过故事情节的展开，引导幼儿体验和感悟友情、亲情等情感。 培养幼儿积极向上的价值观，如诚实、勇敢、善良等。 培养幼儿的想象力和创造力，激发其探索未知世界的欲望。
增强幼儿想象力和创造力
通过绘本故事《永远的小孩》激发幼儿的想象力，让他们自由联想和创编故事情节。
06
教学评估
幼儿参与度评和兴趣 询问幼儿对绘本故事的感受和想法，了解他们的阅读理解能力 设计一些与绘本故事相关的问题，测试幼儿的记忆力和语言表达能力 观察幼儿在绘本故事中的互动情况，评估他们的合作精神和社交能力
教学目标达成度评估
教学目标明确，符合幼儿发展需 要
通过绘本故事培养幼儿的创造力，让他们在绘画、手工制作等领域发挥自己的创意和灵感。
通过绘本故事引导幼儿探索未知领域，培养他们的好奇心和探索精神，从而激发创造欲望。
通过绘本故事中的角色扮演和表演活动，培养幼儿的表演才能和创造力，让他们在表演中发 挥自己的想象力和创意。
促进幼儿语言和社交能力发展
培养幼儿的语言表达能力，能够清晰地表达自己的想法和感受。 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作、分享和交流。 激发幼儿对绘本故事的兴趣，培养良好的阅读习惯和阅读理解能力。 通过绘本故事的教学，促进幼儿情感、态度和价值观的健康发展。
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大班绘本教案ppt课件【篇一：大班绘本：我不会害怕】大班绘本：我不会害怕苏州工业园区唯亭街道东亭幼儿园陈春燕活动目标：1、通过绘本阅读与讨论，懂得害怕是人的一种正常反应。
2、能够积极寻找战胜害怕的办法，提高调节消极情绪的能力。
3、在情境的感染下，敢于在集体面前表达自己的想法。
活动准备：相关ppt。
活动过程：1、创设情境，引出主题（1）出示幻灯片1-2师：看到这么美的花园和蝴蝶心里什么感觉？突然出现了一只大老虎，老虎来了，小朋友们心里有什么感觉呢？（2）什么是情绪？小结：情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。
（3）害怕也是一种情绪。
你害怕的事情是什么？小结：原来每个人都有害怕的时候，那小动物会不会害怕呢？（4）引出绘本主角：小兔子，观察其面部表情——害怕。
2、出示绘本课件，了解绘本的主要内容。
（1）出示幻灯片3-5师：小兔子害怕的东西有什么？师：当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？（2）出示幻灯片6-8师：小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？情境感染下模仿小兔子做出各种害怕的反应。
小结：人和小动物都会害怕，害怕是一件很正常的事。
（3）寻找战胜害怕的方法。
（4）出示幻灯片9-13，总结归纳：有时候害怕也是非常需要的，害怕能让我们避开危险的地方。
但是，有些害怕是不必要的，那些都是人自己想出来的。
3、自然结束。
【篇二：大班科学绘本我们身体里的洞教案】大班科学绘本《我们身体里的洞》活动目标：1、认识身体里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用；2、学会保护身体里的“洞洞”；3、体验探索人体奥秘的乐趣。
活动准备：ppt课件，装有蒜、姜等物品的瓶子，放大镜若干活动过程：一、导入部分（生活中的洞洞）师：今天，谢老师想跟小朋友们聊一聊关于洞洞的事情，你们在生活中见过洞洞吗？（幼儿自由回答）出示ppt 师：老师这里也有洞洞，我们来猜一猜，这个洞洞有可能是什么呢？逐一出示下水道、莲蓬头、隧道洞，幼儿猜测。
二、展开部分（身体里的洞洞）（一）鼻孔洞洞1、出示ppt，幼儿猜测是什么洞洞师：你猜，这是什么洞洞呢？看，是什么？哎呀，这两个鼻孔怎么啦？你们流过鼻涕吗？什么时候会流鼻涕啊？对，流鼻涕太难受了，快拿纸擦一擦！2、鼻孔的作用师：鼻孔是人体非常重要的器官，它有什么作用呢出示ppt（闻气味）师：这个小女孩，她闻到了什么？你们的鼻子闻到过气味吗？今天老师要来考考你们，我的瓶子里装了各种各样的东西，谁能闻出来是什么？这么多东西你们都能闻出来，你们的鼻子真是太厉害了！味，还有什么作用呢？出示ppt（呼吸）你看，我们的鼻子把空气吸进来，我们的肺就像气球一样变大了，再从鼻孔里呼出去，肺又变小了。
我们一起来试一试吧！吸气。
呼气。
你有什么感觉？3、小结：鼻孔这两个洞洞真是太重要了，可以闻东西，还可以呼吸！（二）耳朵、眼睛、嘴巴、肛门、毛孔洞洞师：我们的身体里除了鼻孔这两个洞洞，还有什么洞洞吗？逐一出示ppt耳朵：听声音（幼儿互相说悄悄话）眼睛：看东西嘴巴：吃东西、说话肛门：排泄师：嘴巴可以吃东西，吃到肚子里的东西经过食道再进入胃里，有营养的东西被我们吸收了，那没有用的东西去哪了呢？你看，这个人在干吗？便便的洞洞叫做肛门。
师：除了便便的洞洞，我们的身体里还有尿尿的洞洞，还有毛孔洞洞，这些都能帮我们把身体里没用的东西排出来。
毛孔：排汗师：毛孔怎样排掉没用的东西啊？我们的身上有许许多多的毛孔，但是毛孔的洞洞很小很小，要用放大镜来看，想不想看一看？（发放大镜，幼儿观察毛孔）师：你看见毛孔了吗？哪里有毛孔？（三）肚脐洞洞师：老师还知道我们的身体里还有一个被堵起来的洞洞，你知道是哪里吗？出示ppt师：有人知道肚脐这个洞洞为什么会堵起来吗？原来，我们小时候在妈妈肚子里的时候，就是通过肚脐跟妈妈连接的，那时候我们不会吃也不会喝，就是通过肚脐来吸收营养的，等我们出生的时候，我们可以自己喝奶了，医生就用剪刀把连接的管子剪断了，结了疤，疤掉了以后，我们的肚脐就堵起来了。
（四）婴儿洞师：你们知道小朋友是哪里来的吗？我们都是从妈妈的婴儿洞里出来的，妈妈把我们生出来，可辛苦了。
（五）保护洞洞师：今天，我们认识了许多身体里的洞洞，你看，她们在干什么？我们身体里的洞洞都有很重要的作用，我们要学会保护好洞洞哦，怎样才能保护洞洞呢？三、结束部分好啦，今天我们认识了这么多身体里的洞洞，去班级跟别的小朋友分享吧，别忘了告诉他们怎么保护洞洞哦！【篇三：大班绘本活动我爸爸】大班绘本《我爸爸》设计思路：爸爸是孩子身边最熟悉、最喜爱、最有的可说的人。
关于爸爸的文学作品有很多，而我觉得《我爸爸》这个绘本有着它独特的价值，因为在这个绘本中始终洋溢着满满的对爸爸的爱，但是却没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观察爸爸的方方面面，用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对爸爸的爱，而这个视角又是那么有趣、那么真实。
《学前教育纲要》中也明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”所以我觉得今天这个绘本故事应该会被孩子所喜欢，而且能激起孩子的一种情感共鸣。
教学过程主要有四个环节。
活动一开始，我通过出示小朋友爸爸的照片引入，让幼儿在仔细观察的基础上各抒己见，说说自己的爸爸职业、爱好，引导幼儿了解自己的爸爸和增强父子母子之情，。
第二个环节通过谈话导入课程，让小朋友猜猜主人公皮特的爸爸是一个怎样子的爸爸？他的爸爸喜欢干什么？爱好等等。
第三个环节是边放课件，分段欣赏故事，问题帮助幼儿理解画面和故事内容，感受爸爸的棒。
第四个环节是让幼儿欣赏故事，了解我爸爸的特别，并让幼儿结合自己对爸爸的了解，说说自己爸爸的特别之处，这是活动的重点，所以我采用看图欣赏结合生活经验讲述的方式，帮助幼儿理解故事内容，感受故事夸张的表现手法，并知道爸爸与被比喻成某种动物之间的关联，为第五个环节画画我的爸爸作铺垫。
最后一个环节是在分享交流自己作品的基础上，进一步萌发孩子爱爸爸的情感，并鼓励孩子大胆地表达自己的爱意。
这也是一个情感的渲染的环节！在设计活动时，我认真解读作品，并根据自己的理解对原文的内容作了筛选，我觉得原书图片数量比较多，有的图片不易被幼儿理解，所以我依据亲子情感这样一个主基调选择了一些对比比较鲜明的图片，如：聪明与傻傻、强壮与柔软等做成ppt供孩子欣赏阅读。
今天的活动《我爸爸》仅仅只是一个开始，因为在这本书中每一个画面都隐藏着“太阳”的图案，意预着爸爸是孩子心中永远的太阳，还有很多细节之处的解读在本次活动中我都不做要求，我想：我会和孩子一起再读绘本，共同发现和挖掘爸爸独特的爱。
大班语言《我爸爸》活动目标：1、欣赏绘本，体验故事夸张的表现手法，感受爸爸的“棒”与“爱”。
2、尝试用语言、图画的方式描述自己的爸爸，感受爸爸的爱，进一步萌发爱爸爸的情感。
活动准备：1、ppt《我爸爸》，背景音乐。
2、大班小朋友爸爸的照片若干。
活动过程：1、热身操《one little baby》2、导入部分：通过谈话导入课程教师语：（1）前几天三八节的时候，我们说的最多的就是妈妈，“今天老师带来了小朋友爸爸的照片，这是谁的爸爸？请你来告诉我，你的爸爸在哪里上班？从事什么工作？有什么兴趣爱好？（2）你们都猜想会是一个很棒的爸爸！今天有个小朋友名字叫piteer,他来自英国，它和小朋友一样认为自己的爸爸是世界上最棒的爸爸，我们一起来看看他的爸爸都喜欢干什么？是一个怎样的人？3、边放课件，分段欣赏故事，问题帮助幼儿理解画面和故事内容，感受爸爸的棒。
（1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停“我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
爸爸真的很棒！”提问：“故事中的爸爸做了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容）“你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）教师总结：我爸爸很勇敢。
幼儿齐说：“爸爸真的很棒！”“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。
”（过渡）（2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停教师讲一张图片内容，“我爸爸吃得象马一样多”，提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容，“爸爸还像什么动物？也来用爸爸像什么一样??说一说”“我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！”小朋友最喜欢动物了，所以把爸爸想像成了动物!拓展想像：如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你的爸爸像什么？引导幼儿用“爸爸像??一样??”来描述自己的爸爸。
（3）继续放课件到扫把页停师：让我们再看下去吧！“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。
”为什么一会儿说爸爸很强壮、一会儿又说很柔软？爸爸到底是强壮的还是柔软的呢？你的爸爸也是一个强壮的爸爸吧，他为你做什么事让你觉得很强壮？那什么时候爸爸又会像玩具熊一样柔软呢？小结：爸爸很强壮、也很柔软，不管是怎样的爸爸，他都很棒，我们都喜欢。
“我爸爸像猫头鹰一样聪明，我爸爸有时也会做些傻事。
”瞧，你看出爸爸做什么傻事了吗？那你们的爸爸平时会做些什么傻事呢？小结：我爸爸有时候也会做一些傻事，我爸爸真的很棒！教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。
（4）继续放课件，到踢球页停。
师：说起自己的爸爸呀，怎么也说不完，看看，爸爸还有什么本领？教师放课件，幼儿自由说。
说完后完整说一遍。
“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）（5）放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。
4、完整欣赏故事，总结提问：爸爸是一个什么样的人。
原来，爸爸也爱我，永远爱我。
原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。
他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。
5、感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感（1）提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。
（2）提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。
活动延伸：为爸爸制做一件小礼物或画一幅爸爸的画送给爸爸。
故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。
他敢在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。