一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第10课《爱心伴我长大》(第1课时)教案 鄂教版
一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第10课《爱心伴我长大》教案 鄂教版
10 爱心伴我长大活动目标：1. 从家人对自己的关心、教育等方面体验，使学生认识到自己是在爸妈的关心下成长的，感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
2．体会成长的变化，感受成长的快乐。
活动内容：鄂教版《品德与生活》一年级上册第三单元“我爱我家”中的第二个主题活动——爱心伴我长大。
活动重难点：感受家人不同形式的爱。
活动准备：教师：多媒体课件、活动道具。
学生：课前完成身高、体重调查表和收集不同年龄段的照片并请一位学生的家长写一封表达对孩子的爱的书信。
活动一：亲亲我的相册，感受成长的快乐——激趣师：同学们，很高兴认识你们这些小宝宝，你们想认识我吗？（生：想）我姓*，比你们大二十岁。
老师今天还给你们带来了一位朋友，想知道它是谁吗？同学们兴高采烈地说：想！（学生有的东找西找，有的翘首张望。
）（播放课件）师：瞧，它来啦！蓝猫今天要带我们去一个神秘的地方，你们想去吗？同学们都兴致勃勃地看着屏幕，说：“想。
”师：咦，到啦！这是什么地方呀？哦，原来是爱心小屋呀！想知道里面有什么吗？来，咱们一起进去瞧瞧。
（媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶……）这些东西在哪儿见过？什么时候用过？生1：这些东西我小时候用过，现在我家还有呢！生2：我看见邻居家的小弟弟用了这个小奶瓶了的。
生3：我家有那辆电动玩具车，不过现在送给小姨的毛毛了。
……师：这些东西咱们都用过，我们小时候也是偎在妈妈的臂腕里喝着牛奶呢！现在让我们一起寻找成长的足迹，亲亲我们的相册！请小朋友们拿出相片和老师发给你们的调查表，请你们仔细找找，看看自己现在与以前比发生了哪些变化？生1：老师，我发现我比以前长高了！我刚生下来时是50㎝，现在我有112㎝。
（笑声一片）生2：老师，我比以前长重了。
生3：老师，我比以前学的知识多了。
我读幼儿园时只会写几个字，现在我会写好多字，背好多儿歌呢！（师：你真棒！）生4：老师，我现在还会唱很多歌，妈妈还送我去学电子琴呢！（师：相信你将来是个多才多艺的学生。
小学思品第三单元 我爱我家 10爱心伴我长大教案
小学思品第三单元我爱我家 10爱心伴我长大教案教学目标
1.通过本次教学，学生能够深入了解“家”的概念，增强家庭意识；
2.培养学生的情感体验能力，感悟家庭的重要性；
3.观察、感知、体验、理解以及表达情感，培养学生的情感语言表达能力；
4.学生了解学校、班级和社会关系，感恩他人，培养学生的同理心。
教学内容
第一节：我与家庭
1. 导入
教师出示一张家庭合照，并提出问题：“你们谁的家很大呢？”“你们谁的家很干净呢？”等等。
让学生介绍自己的家庭并描述一下。
2. 学生活动
学生拿出自己的照片介绍自己的家庭成员、家庭环境、平时的生活等等。
3. 合作探究
学生可以和同桌共同完成四个知识点。
知识点一：学生体验家庭团聚的温暖与快乐。
知识点二：学生感知家庭中的家务劳动成员。
知识点三：学生思考家庭成员所分担的角色与责任。
知识点四：学生展示自己的情感表达能力。
4. 小结
教师让学生回忆和总结今天的活动特色。
第二节：我与社会
1. 导入
教师放映一些爱心公益广告，让学生感悟爱心的力量。
2. 学生活动
学生分组制作“爱心”标志。
3. 合作探究
学生观看由教师发放的小纸条，通过借助同桌和班级同学，划拨自己的物品，关注班级中的困难学生，让大家感受到关爱。
4. 小结
教师让学生回顾整个活动流程，并发表自己的感受。
总结
通过本次教学，学生能够加深对“家”的理解和感悟，培养学生的感悟能力和表达能力，有效提升学生社会关系的意识。
同时，让学生感悟到爱心和关爱的力量，强化了学生的同理心和社会责任感。
一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课爱心伴我长大教案2鄂教版
10 爱心伴我长大主题目标：1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
2．体会成长的变化，感受成长的快乐。
教学重点：引导学生感受家人的关爱。
感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。
教学难点：让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。
活动时间：二课时第一课时活动内容：爸爸妈妈都爱我活动准备：1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。
2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。
3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。
活动过程：1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？2．游戏：爱的火车（1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。
（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。
你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。
（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。
（4）同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”月开越长。
3．感受体会：同样的爱。
（1）教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。
爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。
（2）学文思考：（观看36－37页6幅图）你有没有遇到过类似的情况？你能体会到其中的爱吗? （3）分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。
（4）诵读儿歌：想一想，家人的爱还会在哪儿呢？谁能接着说下去？（5）教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。
家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。
一年级道德与法治上册第10课爱心伴我长大ppt课件2鄂教版
呱呱 坠地
蹒跚 学步
上学
生病时
学习遇到困难时
做错事时
我会叫妈妈了，我会走路了，我会溜冰了，我上学了。 我的每一步成长，都饱含着父母辛勤的汗水。
爱的告白
爸爸妈妈: 我想对你们说
感恩父母
爸爸妈妈：
你们辛苦长！
祝
爸爸妈妈 身体健康 万事如意
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
2019-2020年一年级品德与生活上册 爱心伴我长大 1教案 鄂教版
2019-2020年一年级品德与生活上册爱心伴我长大 1教案鄂教版单元目标：1．情感与态度：熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。
能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。
2．行为与习惯：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。
能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。
3．知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。
能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。
知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。
学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。
4．过程与方法：能与家长沟通，学会沟通的方法。
在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。
课时安排：第9个主题：1~2课时第10个主题：2~3课时第11个主题：2~3课时总课时：6~7课时10 爱心伴我长大主题目标：1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
2．体会成长的变化，感受成长的快乐。
教学重点：引导学生感受家人的关爱。
感受自己的成长不光是外形有变化，内在也有变化。
教学难点：让学生了解家人的爱有不同的表达方式，体贴关心是爱，批评教育同样是爱。
活动时间：二课时第一课时活动内容：爸爸妈妈都爱我活动准备：1．教师准备自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。
2．学生收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。
3．学生准备一些和家人在一起的幸福生活照片。
活动过程：1．教师引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？2．游戏：爱的火车（1）举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。
（2）教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。
你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。
（3）教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌（见教科书），火车“呜呜”开动。
一年级道德与法治上册第10课爱心伴我长大课件3鄂教版
大家快来找一找：妈妈的爱在哪里？
（1）妈妈的爱藏在香香的衣服里，每天夜里， 在小三三甜甜入睡后，妈妈还在洗手间里用心 地搓洗着衣服。 （2）妈妈的爱藏在美味的牛奶里，每天早晨， 全家人还在梦乡里，妈妈就悄悄地起床，为小 三三准备好营养的早餐。 （3）妈妈的爱藏在小牙刷里…… （4）妈妈的爱藏在温暖的臂弯里……
配背景音乐《世上只有妈妈好》
爱的方式
• 你有过类似情况吗？ • 你能体会到其中的爱吗？
看书第36、37页的六幅图。
P36 看图思考：当爸爸妈妈批评你时， 你还能体会到其中的爱吗?
欣赏歌曲：《小乌鸦爱妈妈》。
爱的方式
• 爸爸的爱， • 藏在他有力的大手里； • 妈妈的爱， • 总在她弯弯的笑眼里。
爱心伴我长大ຫໍສະໝຸດ 爱的火车我有一个幸福的家， 有我有妈还有爸。 爸爸妈妈关心我， 我爱爸爸和妈妈。
一大早，太阳公公就露出了笑脸，小闹钟 唱起了歌，可爱的小三三起床了，妈妈赶紧 抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗 脸，涂抹面霜后，把早已准备好的小手帕放 进她的兜里，又从厨房里端出冲调好的美味 牛奶，和嫩嫩的鸡蛋，为小三三系上小兜， 甜甜地看着她吃着营养丰富的早餐……
小结：家人的爱是温暖的他们对我们的 关爱总是那样无微不至。家人的爱也是严格 的，因为他们希望我们成为一个独立、自主 的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、 关心别人的人。
面对关心我成长的家人，我想说：
• 《大头儿子和小头爸爸》的主题歌
• 在小头爸爸的眼里,大头儿子转眼 就长大了,孩子们在父母眼里,你们 也在转眼间就长大了。以前,你们 还是嗷嗷待哺的婴幼儿。现在你们 已经是光荣的小学生了,孩子们,你 们长大了。
爱的表达
• 可写一句话、画一幅画、写一首儿歌。 • 折一只小船、纸鹤、幸运星等。
【新版】鄂教版一年级上册《道德与法治》《爱心伴我长大》【创新教案】
爱心伴我长大教材解读：本课是湖北教育出版社《品德与生活》一上第10课《爱心伴我长大》第二个活动主题——我在长大。
一节家长开放课，也是一节点燃学生激情，触动学生心灵的交流课。
学生通过对“出生的我”与“现在的我”的比较、调查，去发现，感受“我”在成长中的变化。
下方的两副图画为学生怎样寻找自己的变化提供了一个示例，便于教师引导学生从更多的方面发现自己的变化。
第40页的四幅图用小相册的形式展示了孩子在家人的关爱下成长与变化，由此引发了学生对自己成长足迹的回忆，充分感受到了家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱，感受到了自己成长的快乐。
设计构想：这是一节家长开放课，即活动课。
也是一节成功点燃学生激情，触动学生心灵的交流课。
因此，教师在整个活动过程中哟啊始终注意突出学生及家长两个主体，采取学生、家长、教师互动的方式，充分让学生和家长发挥其主体作用，使学生及家长在活动中体验一次珍贵的情感，从而让学生真实地再现“我在长大”，真实地再现“父母无微不至的爱”——“用好奇心关注成长，用爱心感受成长背后的关怀，分享健康成长带来的快乐”。
教学目标:1、情感与态度:使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。
2、行为和习惯:指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。
3、知识与技能:培养学生搜集、加工、整合信息的能力,知道父母把自己养大不容易,学会回报父母的技能。
4、过程与方法:通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动,通过诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动,让学生感受父母的关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母。
教学重点:指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。
教学难点:懂得要心存感激,学会关心父母。
教学准备:在课前,让孩子回家翻一翻自己婴儿时穿过的衣服和鞋袜,并与现在自己的相对比,从而了解自己竟长那么大了,得知自己长那么大都归功与父母的辛勤哺育。
一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第10课《爱心伴我长大》教案3 鄂教版
爱心伴我长大学情分析：独生子女的数量正在与日俱增，他们每天都过着众星捧月般优越的生活，渐渐地缺失了爱心和责任，而本课内容对培养刚刚步入学校孩子的爱心和责任心起到了很好的教育作用。
纵观本节课的教学设计，我参照课程标准以本课主题目标为依据，将教材和学生实际结合起来制定切实可行的课时教学目标，并采用层层推进的教学设计，帮助学生把对爱的模糊感受上升为理性的认识，使学生能在感受爱的基础上表达爱传递爱，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础，有效地提高了本节课教学实效性。
教学目标：情感与态度：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。
行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。
过程与方法：通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，以及诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动，让学生感受父母的关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
教学重点：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
教学难点：懂得要心存感激，学会关心父母。
教学准备：教师准备：自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。
学生准备：1．收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。
2．一些和家人在一起的幸福生活照片及小时候穿过的衣物。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时“爸爸妈妈都爱我”活动一妈妈的爱在哪里1．播放短片《小三三的一天》，老师对画面进行描述。
一大早，太阳公公就露出了笑脸，小闹钟唱起了歌，可爱的小三三起床了，妈妈赶紧抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗脸，涂抹面霜后，把早已准备好的小手帕放进她的兜里，又从厨房里端出冲调好的美味牛奶，和嫩嫩的鸡蛋，为小三三系上小兜，甜甜地看着她吃着营养丰富的早餐……2．大家快来找一找：妈妈的爱在哪里？3．学生发言：（配背景音乐《世上只有妈妈好》）（1）妈妈的爱藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，妈妈还在洗手间里用心地搓洗着衣服。
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《爱心伴我长大》教案
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第三单元第二课《爱心伴我长大》。
旨在通过让学生回忆生活中、自己成长的历程中父母、家人关爱自己的点点滴滴，让学生感受、体验到家人无微不至的爱与成长的欢乐。
这一活动主题由“爸爸妈妈都爱我”和“我在长大”组成。
学情分析
独生子女的数量正在与日俱增，他们每天都过着众星捧月般优越的生活，渐渐地缺失了爱心和责任，而本课内容对培养刚刚步入学校孩子的爱心和责任心起到了很好的教育作用。
纵观本节课的教学设计，我参照课程标准以本课主题目标为依据，将教材和学生实际结合起来制定切实可行的课时教学目标，并采用层层推进的教学设计，帮助学生把对爱的模糊感受上升为理性的认识，使学生能在感受爱的基础上表达爱传递爱，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础，有效地提高了本节课教学实效性。
教学目标
情感与态度：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。
行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。
过程与方法：通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，以及诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动，让学生感受父母的关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
教学重点
指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
教学难点
懂得要心存感激，学会关心父母。
教学准备
教师准备：自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。
学生准备：1．收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。
2．一些和家人在一起的幸福生活照片及小时候穿过的衣物。
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P36-P38页内容，话题为“爸爸妈妈都爱我”。
第二课时完成教材P39-P40页内容，话题为“我在长大”。
教学过程
第一课时
活动一妈妈的爱在哪里
1．播放短片《小三三的一天》，老师对画面进行描述。
一大早，太阳公公就露出了笑脸，小闹钟唱起了歌，可爱的小三三起床了，妈妈赶紧抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗脸，涂抹面霜后，把早已准备好的小手帕放进她的兜里，又从厨房里端出冲调好的美味牛奶，和嫩嫩的鸡蛋，为小三三系上小兜，甜甜地看着她吃着营养丰富的早餐……
2．大家快来找一找：妈妈的爱在哪里？
3．学生发言：（配背景音乐《世上只有妈妈好》）
（1）妈妈的爱藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，妈妈还在洗手间里用心地搓洗着衣服。
（2）妈妈的爱藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人还在梦乡里，妈妈就悄悄地起床，为小三三准备好营养的早餐。
（3）妈妈的爱藏在小牙刷里……
（4）妈妈的爱藏在温暖的臂弯里……
4．师小结：是啊，在我们成长的道路上，妈妈默默地为我们做好了太多的准备，其实不只是小三三，不只是妈妈，我们每个亲人都在这样爱着我们。
活动二爱的火车
1．举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。
2．教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。
在你的成长旅途中，除了爱你的妈妈，还有哪些关心你们的家人？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。
3．教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌“爱的火车”（见教材38页），火车“呜呜”开动。
4．同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”越开越长。
活动三同样的爱
1．教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。
爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。
2．看图思考：当爸爸妈妈批评你时，你还能体会到其中的爱吗?
3．分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。
4．欣赏歌曲：《小乌鸦爱妈妈》。
5．想一想，你有没有像小乌鸦一样也为爸爸妈妈做点什么呢？
6．竞赛表演，思孝敬之行
（1）公布比赛规则
（2）必答题
①爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做?
②妈妈过生日，你会怎么做?
③爸爸妈妈工作很忙，没有时间照顾你，你会怎么做?
…………
（3）抢答题
①奶奶烧了一桌好菜，我……
②爸爸答应星期天带我去买滑板车。
可工作忙，他没有买。
我……
③早上时间紧张，妈妈忙着做早餐，我……
…………
（4）公布竞赛结果。
7．教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。
家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。