总有一种力量让我们泪流满面
【初一作文】总有一种力量让我们泪流满面
【初一作文】总有一种力量让我们泪流满面新的一年就这样匆匆撞入怀中，月夜下欢腾的校园中，我们彼此挥舞着手里的雪球却蓦然间停住，泪水划过脸庞。
时光，一种莫名的力量，让我们——泪流满面。
逝者如斯，一切挽不住的，匆匆；往事难追，脚下溜走了的，漫漫。
时光苍茫，伴着我们的成长遥伸向远方，我们哭泣却并非忧伤，只为曾在心灵深处刻下印痕的欢乐与悲愁。
十年生死两茫茫，时光曾为我们送来许多人生的过客，彼此的邂近与相逢，让我们体会人性间最纯洁的感情。
我们曾共同雄关漫道，曾共同历尽艰辛。
亦或我们只是点头之交，彼此互赠一个微笑，但这已足够了。
时光，让这一点一滴化作娇艳的百合在你我心底悄然绽放。
曾经沧海难为水，除却巴山不是云，早已明晓往者不可谏，却还是会在回首中共同忧伤。
那是时光的力量，让我们泪流满面。
待到山花烂漫时，想起儿时在花丛中的追逐嬉戏。
那种天真无邪，那种无忧无虑，都化作最缥缈的溶剂，被时光悄无声息地溶解。
黄四娘家花满蹊；映日荷花别样红。
花儿，似乎年年都有，季季都在。
然而凋去了的，就永不归来。
明年，又会有新的花儿，甚至会比这些更加五彩斑斓。
然而，那时的我们除却感慨“去年天气旧亭台”，又能做些什么呢？将这一切的美好缓缓浸入花蕊，像黛玉葬花一样悄悄埋进你我的心扉，坚信着今年花胜去年红。
“花谢花飞飞满天”，我们拒绝哀叹，但我们接受感动。
依旧是时光的力量，让我们在微笑之中泪流满面。
莫愁前路无知己。
前方，总有什么在召唤着我们，拥着一份青年的年少气盛和执著勇健，彼此挥手，向未来远行，为将来的时光奋斗。
往者不可谏，来着犹可追，在时光的漩涡中航行，作一个好舵手，选一个好方向。
长亭外，古道边，芳草碧连天，时光将我们冲散，但我们也坚信着时光会将我们吹向共同的沙滩。
仍然是时光的力量，我们彼此挥手，微笑着，泪流满面。
在人生的路上前行。
回望，多少美好刻在我们心灵的石碑之上，即使一切随时光磨洗化为乌有，但仍有许多古典在我们心底依然如故。
展望，前方坎坷，但我们相拥！彼此祝愿，我们明白：时光——总有一种力量——让我们微笑着泪流满面！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
……使我泪流满面作文
……使我泪流满面作文……使我泪流满面作文篇一总有一种力量让我们泪流满面，总有一种力量它让我们抖擞精神，总有一种力量它驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。
这种力量来自于你，来自于我们中间的每一个人。
今天，是新年的第一天，阳光打在我的脸上，温暖留在我心里。
有一种力量，正从我的指尖悄悄袭来，有一种关怀，正从我的眼中轻轻放出。
在这个时刻，我无言以对，唯有祝福：让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的继续走，让幸福的人儿更幸福；而我，则不停为奔波劳累的人们加油。
我曾经为一位清洁工而感动，他整天卖力地工作，他那退色而破烂的工作服不知被汗水浸湿了多少遍，手被粗旧的扫把磨破了多少皮，有一次，他无心地撞到了过路的行人，那位过路人干净整洁的衣衫弄脏了一小块，而他，全身是脏兮兮的灰，腰也被闪了一下，但他却忍着剧烈的疼痛连声说：“对不起！对不起！我不是故意的！”富人恶狠狠地说：“叫花子！谅你也赔不起！”说罢，便毫不留情地走了。
一股寒意朝我袭来，但此时的我又能做些什么呢？只有眼巴巴的看着，只能像一个过路人一样走开罢了，匆匆地人们又能干些什么呢？谁又有耐心去请疲惫的老人喝杯茶，帮他换件干净的衣服，擦擦他身上的尘土，鼓励他不要丧失工作的信心？没有。
一天，两天，老人就这样默默无闻地工作着，又是一个晴朗的日子，我哼着轻松而愉快的小曲儿，大踏步走进小区，就在那一瞬间，我又看到了一位依旧忙碌而熟悉的身影，那位老人。
我轻轻来到他的身旁，拍了拍他那疲惫的肩膀，他转过头用快乐而劳累地神情看着我，和蔼地说：“又遇见你了，小妹妹。
”我心里泛起万千感概，但却不知从何说起“老爷爷”，我终于禁不住问，“您那么辛苦，为什么如此快乐呀！”他朝我亲切地笑了笑：“我不懂什么，虽然我每天受到很多人的嘲笑，但我也是社会的一份子，没有底层，哪有高管，只要我看到大家开心，我就高兴，孩子，快回家吧！”我的眼角湿润了，我没想到，一个工作如此卑微的老人竟有如此朴实的梦想。
有一种力量让我泪流满面初三优秀作文（精选29篇）
有一种力量让我泪流满面初三优秀作文有一种力量让我泪流满面初三优秀作文（精选29篇）在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的有一种力量让我泪流满面初三优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有一种力量，让我泪流满面，它不是什么惊天地泣鬼神的壮举，也不是什么感人肺腑的大爱，他只是来源于生活的，让我们的心灵充满温暖的温情之力。
它在冰淇淋里夏夜，天气闷热，天越来越黑了，而我却还在挑灯夜战。
为一到解不开的难题冥思苦想。
正当我准备放弃时，忽然听见一阵细微的脚步声。
同时一股香甜的味道钻进我的鼻孔。
是妈妈！她将一块清凉的冰淇淋放在我的面前。
尝一口，满口都是妈妈对我的关心。
冰淇淋是凉的，可我的心却是热的。
我被这股温暖的力量驱使着，终于将那道难题写了出来。
顿时，激动的泪水湿润了我的眼眶。
它在雨伞里雨水淅沥，我走在街道上，任由冰冷的雨水落在我的身上。
“今天真倒霉！不仅没考好，还没拿雨伞。
”在我的脸上，已经分不清什么是雨水，什么是泪水了。
望着手中的试卷，我的心愈来愈冷。
一个小女孩的声音从背后传来，“你需要一把雨伞吗？”我笑了笑，说不用了，可她执意要把那把雨伞给我。
她走了过来，看到我手中拿着被雨浸湿的试卷，说“没什么可伤心的，下次努力考好不就行了。
”随即将那把伞给了我，自己淋着雨跑远了。
我一直望着她，直到她瘦小的身影消失在拐角处，我的泪水伴随着雨水落了下来，我的心被那个女孩的举动点燃了，我擦干泪水，打开雨伞，向前走去，这股温热的力量让我泪流满面。
小草奋力冲破土壤，渴求阳光的照耀，花儿竞相绽放，展示着自己美妙身姿，鱼儿逆着水流奋力前行，这些无一都是一种强大的力量，然而总有一种力量让我泪流满面。
户外，冷风呼啸扑面而来，我快步走到家，屋子里的温暖让僵冷的指渐渐回温，我赶忙动了动手提袋子里的东西——这是一盆土，确切来说这是一盆孕育着小生命的土。
总有一种力量让我们泪流满面读后感
总有一种力量让我们泪流满面读后感1. 哎呀，读了《总有一种力量让我们泪流满面》这本书呀，我就想，啥力量能让咱哭得稀里哗啦的呢？就好比那次我和小伙伴们一起去爬山，我不小心摔了一跤，膝盖破了皮，疼得我直咧嘴。
小伙伴们一下子都围了过来，小明着急地说：“哎呀，疼不疼呀，都流血了呢！”小红也赶紧从她的小背包里拿出创可贴，小心翼翼地给我贴上，嘴里还念叨着：“别怕别怕，贴上就好啦。
”那一刻，我心里暖乎乎的，这不就是那种让人感动得想哭的力量嘛，朋友间的关心就像冬日里的暖阳，照得人心里亮堂堂的呀。
2. 嘿！你们知道不，读那《总有一种力量让我们泪流满面》的时候，我就琢磨着，生活里好多事儿都藏着这种让人眼眶泛红的力量呢。
有一回我在学校忘带铅笔盒了，正发愁呢，同桌瞧见了，二话不说就把他的铅笔呀、橡皮啥的都推到我这边，还笑着说：“拿去用呗，客气啥呀！”我当时可不好意思了，可心里别提多感激了。
这小小的举动，就好像黑夜里的一盏小灯，虽然不太亮，但足够让你心里暖烘烘的呀。
这不就是书里说的那种能让人流泪的暖心力量嘛，人与人之间互相帮衬着，多好呀。
3. 哇哦，读了那书呀，我老在想，啥样的力量能厉害到让咱眼泪止不住呢？记得那次我生病在家，好几天没去学校。
同学们可惦记我啦，他们一群人放学后跑到我家来看我。
班长一进门就说：“你好点没呀，我们可都盼着你赶紧好起来回学校呢！”大家还把在学校里画的画、写的小纸条都送给我，上面写满了祝福的话。
看着那些花花绿绿的画和暖心的话，我鼻子一酸，差点就哭出来了。
这就跟书里讲的似的，同学间的情谊就像甜甜的糖果，甜到你心里去，这种力量可太让人感动啦。
4. 哟呵，看了《总有一种力量让我们泪流满面》哦，我就寻思着，生活里到处都有那种能戳中咱泪点的力量呀。
就说上次我和妈妈去菜市场买菜吧，看到一个老奶奶在卖自己种的菜，那些菜看着就特别新鲜。
有个阿姨过来买菜，挑了好几样，付完钱后，老奶奶多找了几块钱给她。
阿姨发现后，马上把钱还回去，还说：“大妈，您辛苦种这些菜不容易呀，可不能让您吃亏咯。
有一种力量让人泪流满面作文
有一种力量让人泪流满面作文在生活这个大舞台上，我们每天都在上演着各种精彩的戏码。
有时候，是欢笑的喜剧；有时候，是悲伤的悲剧；还有的时候，是让人感动得稀里哗啦的情感剧。
而在这其中，有一种力量，它总是能在不经意间戳中我们内心最柔软的地方，让我们泪流满面。
这种力量，它可能藏在一个小小的举动里。
就比如说，那天我在街上看到一个小朋友，手里紧紧攥着一块钱，跑到卖糖葫芦的老爷爷面前，奶声奶气地说：“爷爷，我要一串糖葫芦，但是我只有一块钱，可不可以卖给我呀？”老爷爷笑了笑，把糖葫芦递给小朋友，说：“孩子，拿去吃，不要钱。
”小朋友那充满惊喜和感激的眼神，还有老爷爷那慈祥的笑容，就这么一瞬间，让我的眼眶湿润了。
这小小的善举，传递出的是人与人之间的温暖，这股温暖的力量，真的能让人鼻子发酸。
这种力量，也可能出现在一场激烈的比赛中。
你看那些运动员们，在赛场上拼命奔跑、跳跃、投掷，他们满脸通红，汗水湿透了衣衫，但眼神中却充满了坚定和执着。
当他们冲过终点线，当他们打破纪录，当他们为了荣誉而战，那种拼搏的力量，会让你忍不住为他们鼓掌，为他们欢呼，甚至感动得热泪盈眶。
因为你知道，他们付出了多少努力，承受了多少痛苦，才换来了这一刻的辉煌。
这种力量，还可能在家人之间默默流淌。
记得有一次，我生病发烧，整个人昏昏沉沉的。
妈妈一夜没睡，不停地给我换毛巾、量体温，爸爸则在一旁焦急地走来走去。
第二天早上，当我睁开眼睛，看到他们那疲惫而又关切的面容时，我的眼泪止不住地流了下来。
这就是亲情的力量，它不需要华丽的言语，不需要惊天动地的举动，却能在你最脆弱的时候，给你最坚实的依靠。
生活中，这样让人泪流满面的力量无处不在。
它可能是陌生人的一个微笑，可能是朋友的一句鼓励，也可能是老师的一次表扬。
这些看似平凡的瞬间，却蕴含着巨大的能量，能触动我们心灵深处的弦，让我们感受到人性的美好，让我们相信，这个世界充满了爱和希望。
所以啊，朋友们，让我们用心去感受这些力量，用爱去传递这些力量。
【高三作文】总有一种力量让我泪流满面
【高三作文】总有一种力量让我泪流满面总有一种力量让我泪流满面，这种力量就是母爱。
世界每天都变化着，沧海也在无时无刻地转变为桑田，但有一种东西是永恒不变的，那就是每位母亲对自己孩子的爱。
先来看一则例子吧！一个孩子静静地趴在妈妈的肚子上睡觉。
母亲在拍孩子的背。
从母亲满意的脸上，我们可以看出她的孩子就是她的整个世界。
突然，意想不到的事情发生了，整个房子都在震动。
母亲还没来得及想一想发生了什么，她就感觉到眼前一片黑暗。
然后她什么也看不见。
当她醒来时，她知道发生了地震。
幸运的是，她和她的孩子们被挤到了一个三角形的空间里，他们活了下来。
她突然紧张起来，把手放在孩子的鼻子上。
幸运的是，她仍在呼吸，悬挂的心突然放松了。
然而，随着时间的推移，她的心又挂了起来。
因为很长一段时间，她的孩子们一滴水也没有。
她不喝水也能坚持住，但她的孩子们呢？孩子能坚持住吗？她开始焦急起来，大声呼救，但和以前一样，这并没有奏效。
突然，她想到了一个主意。
是的，这是唯一的办法。
当救援人员毫无希望地打开三角形空间时，他们看到了孩子和她的母亲。
母亲死了，因为她看不到任何血迹。
他们想抱起孩子，看看这个可怜的孩子是否也死了。
谁知道呢，孩子刚被抱起来的时候就哭了。
这一哭声让人们看到他嘴里叼着母亲的一根手指。
当时人们知道，正是母亲用自己的血养育了这个孩子，才让他度过了七天。
全场观众都流下了眼泪。
我相信，让孩子活生生吸自己的血液，这是大家连想不敢不想的事情。
但母爱这种能使河水倒流的力量却使这件事成为现实。
事实上，这样的事情不仅发生在人类身上，也发生在被称为野生豹的豹子身上。
总有一种力量让我泪流满面，这种力量就是母爱。
南方周末总有一种力量让我们泪流满面读后感
南方周末总有一种力量让我们泪流满面读后感摘要：一、引言：南方周末的力量感人至深二、内容概述：文章主题及亮点分析三、读后感悟：个人成长与价值观念的转变四、结语：传承南方周末精神，砥砺前行正文：南方周末，一个独具影响力的媒体品牌，总有一种力量让我们泪流满面。
这份力量，既体现在深入人心的报道，也体现在激发思考的文章。
作为一名读者，每一次阅读南方周末，都是一次心灵的洗礼。
而今，作为一名职业写手，我试图以读后感的形式，阐述南方周末的独特魅力。
首先，南方周末的文章内容丰富多样，涵盖时事、社会、文化、科技等多个领域。
这些文章均具有很高的新闻价值和思想深度。
在阅读过程中，我们不禁为那些勇敢的斗士、不屈的精神、感人的事迹而泪流满面。
正是这些真实的故事，让我们见证了生活的美好与坚韧，人性的光辉与伟大。
其次，南方周末的文章以其独特的视角和深刻的剖析，引发我们对现实问题的关注和思考。
在阅读过程中，我们仿佛站在了一个更高的角度看待问题，从而使我们的视野更加开阔，思想更加成熟。
这种力量，让我们在泪流满面的同时，更加坚定地走向未来。
再次，南方周末的文章以其真挚的情感和生动的笔触，让我们感受到作者对生活的热爱和对价值的追求。
在这些文字里，我们看到了一个个鲜活的例子，他们用自己的实际行动，传承着南方周末的精神，践行着人生的价值。
这种精神，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
最后，阅读南方周末，让我们深刻认识到，在这个瞬息万变的时代，我们需要有一种坚定的信念，一种敢于担当的精神，一种积极向上的力量。
只有这样，我们才能在泪流满面的同时，不断成长，不断向前。
总之，南方周末以其独特的魅力，为我们传递了一种感人至深的力量。
这种力量，让我们在阅读中泪流满面，更让我们在现实生活中勇敢前行。
作为一名读者，我们要传承这种精神，勇敢地面对生活的挑战，努力成为更好的自己。
“有一种力量,让我泪流满面”作文指导及范文
“有一种力量，让我泪流满面”作文指导及范文信息发布：发布时间：2010年02月10日“有一种力量，让我泪流满面”作文指导及范文“有一种力量，让我泪流满面”审题提示11．“泪流满面”，这里是诗化的、文学的语言，是指相当程度的“感动”、“激动”等，而不一定是外在的、流于形式的“流泪”。
“感动”、“激动”等的程度越深，越符合题意。
2．“有一种力量”，这里的“力量”，应当是宽泛的，可以是情感的力量（如亲情、友情、爱情）、道德的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它内在的给人心灵的冲击力。
3．应写出“力量”和“泪流满面”之间的关系。
“有一种力量，让我泪流满面”审题提示2这是一道命题作文，在作文题的形式上，既没设置引语，也没设置什么“环扣”。
但审题上还是有一定难度的，必须抓住题目中的“眼”，且非独只眼，而是由“力量”，和“让我泪流满面”两部分组成的双眼。
若仅仅扣住其中一点是不合题意的，就是偏题，常会引起跑题的现象。
其实这个作文题，还是比较适合写记叙文，因为毕竟只有800字，切入点宜小。
当然宜写一种力量，这样才能写得深刻、写得全面。
如果要写议论文，应首先提出是什么力量，然后着重论述为什么让“我”泪流满面。
具体是什么力量的话，选择余地就很宽泛了——勇气，追求……范文：有一种力量，让我泪流满面喜欢在夜深人静时，悄悄走出卧室，我耳朵贴在家人的房门上，去聆听家人均匀而安宁的酣睡声，我总能感受到一股无形的力量牵引着我，一股股暖流冲击我的心房，温暖得让我流下泪来……关键词：牛奶晚上，打开冰箱门，发现只有一瓶牛奶躺在角落里，那怎么办呢？心里想着，走到老哥房里，向他汇报了一下情况。
老哥转过头，说：“很简单，明天谁早起谁喝。
”然后，对我“奸诈”着笑道，这足已燃起我的斗志，我火速回房，定好闹铃，早早睡了。
第二天铃一响，我以刘翔的速度洗漱完毕后，焦虑的打开冰箱，牛奶还在，我心里长吁一口气，拿起牛奶，见老哥房门紧闭，准备耀武扬威一番，打开门，惊呆了，只见床铺整理干净，老哥一大早就出门了。
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总有一种力量让我们泪流满面……这是《南方周末》１９９９年的元旦献词，也是一套“语文教材”———《青春读书课》中的一篇文章。
作为一位普通语文老师，严凌君的努力不禁让我们为之感动。
不久前，一套个人编写的另类语文课“教材”———《青春读书课》由商务印书馆出版上市。
向来以出版严肃、高品位的社科类专业图书著称的商务印书馆，魄力出版这套“非学术背景的学生读物”，并将其作为重新进入基础教育读物阵地的首个选题，足可见得这套书的内在魅力。
该书一上市，就立刻以其鲜明的民间立场与个性色彩，引起社会各界特别是教育界对当代中学语文教育的再次反思。
严凌君，作为这套书的编写者，也引起了各界的广泛关注。
教学矛盾日益突出是语文？
语文之痛，痛在何处？缘何如此痛楚？在现行教育体制下，中学语文教育已经到了非常尴尬的境地。
有一位网友曾经有这样一段留言：“我是个高中语文老师，我多么渴望每堂课我都可以给我的学生读一些我喜欢的、我感触很深的小说或散文，让他们也能和我一样感受文学的魅力，可是我能吗？我如果那样讲课不知道会有多少家长把我赶下台，不知道有多少班主任不想和我合作，不知道有多少学校要把我开除！都说是老师不好，我也想要那样的课堂呀，但是可以吗？”因为长期在语文教学的第一线工作，严凌君也有一个深刻的体会：我们真正想教给学生的东西是课本里没有的，学生想听的也没有。
我们的语文教材几十年来没有太大的变化，那种教化的色彩太浓，没有用一种东西去打动、感染他们，没有触动他们的心灵……所以我们语文教育的矛盾越积越多。
如果我们对这种状况不做点改变，学生只好去找些流行文化来填补自己的精神空白。
２０世纪９０年代以来，中学语文教学获得了空前的发展，但是也遭遇了前所未遇的改革难题。
课程教学越来越精细化，考试答题越来越标准化，从而也导致了语文教学的异化，内部矛盾日益突出。
学生缘何厌恶语文？
谈及语文学习，学生们如是说———“上了三年高中，差不多有一年时间在考试，听老师讲考题，不知道语文究竟应该学什么，很难找到一点关于语文的美好回忆。
”“语文老师也常鼓励我们创新，但现实中能允许创新吗？”“对文言文学习始终难以产生兴趣，一方面是因为太难，字词意义的变化太复杂，总希望老师讲；另一方面是因为整天听老师讲实词的意义、虚词的用法、句式、翻译……讲白了又没有多大意思，老一个模式，真难熬。
”“高中作文水平基本上处于停滞状态，老师很少指导，我也懒得练，反正练与不练都一样。
一场考试下来，不及格的少，得高分难。
只要能迎合阅卷老师的口味，不偏题，考试就差不到哪里去。
”……学者谢泳先生曾指出，语文教学本身到了今天这样的地步，不是哪一个语文老师的责任，是一个民族对于自己的文化传统和人类文明成果丧失了开放和从容心态后导致的必然结果。
严凌君这套书的价值，应该说是很大的，它的最大意义在于对僵化教育体制的挑战。
严凌君认为，在个性和人格养成的青春岁月里，极少有过人文的阅读和思考，这样一批批“优秀”学子的“精神家园”何在？中学语文课是否存在严重失职？然而，仅仅埋怨是不够的。
要改变现状，就必须立即行动起来。
面对语文教学这门“学问”，严凌君说：“我不允许里面有虚伪，有欺骗，有大量的泥沙。
”１０年前，“误尽天下苍生是语文”的指责，让他为自己的职业羞愧。
１０年后，他撰文说：“化育天下学子是读书”。
源自民间的“新语文运动”
“我惊异于编著者给他的孩子，以及我们这些成年人，展现了一个如此广大，如此丰厚，又如此美好的人文空间。
这些天，我都徜徉其间，如痴如醉，乐不思蜀，它让我忘记了一切：战争的疯狂，病毒的猖獗，以及自己身体的不适。
……”这是著名学者、北大教授钱理群先生给予这套“青春读书课”的评价。
这套书的编著者正是深圳蛇口育才中学的语文老师严凌君，１９９０年从江西吉安师范学校跳到深圳特区。
他来的理由也很简单，“在这里可以有更多的钱买书。
”来深圳十多年了，严凌君老师依然不改在大学时的那种抱负和理想情怀。
在
大学时，他曾担任过学校诗社的社长兼任刊物主编。
对他来说，这是一个很美好的回忆。
然而这十多年来，他究竟如何实现自己内心的理想和愿望呢？严凌君说，在大学时经常写诗。
后来在读书和教书的过程中，一边收集和整理资料，一边作笔记，这就是我们今天见到的《青春读书课》的雏形。
《青春读书课》最初是一套油印本，是严凌君课堂教学讲义的一部分。
经过多年积累和完善，严凌君尝试着把这些选读文章结集在一起。
该书分为七大卷，每卷一个主题，包括《成长的岁月》、《心灵的日出》、《古典的中国》、《世界的影像》、《白话的中国》、《人类的声音》及《人间的诗意》，完成了从“成长”、“心智”、“文学”、“中国”到“思想”、“文化”、“诗意”的过程，涵盖政治、历史、哲学、美学、宗教、心理学、科学、自然、教育、文学等各个领域。
严凌君说，编写《青春读书课》就是为了让中学生读者有更加健全的青春和丰富的人生，在阅读好书中构建自己的精神家园。
读名著不是任务，也不是目的，文学是人类巨大的精神遗存，每一代阅读文学的青年都是从这个辉煌的通道中去品味生活以及世界的存在。
由初中到高中一套六卷，时间涵盖从人类文明的源头到当今时代，空间涵盖从中国文化到世界文化。
主题构成体现在内容上，力求打破框框套套，强调思想的丰富和宽容，文化的深厚与博大，以读书无疆界、思想无禁区的全球视野，力争浓缩人类文化的精华，以期达到对青年学子进行文化启蒙的目的。
这就是严凌君的教育思想和教育实践，一场源自民间的“新语文运动”进一步展开。
这套书的选篇不拘一格，尤重时效。
《读书》１９９８年１２期的编辑手记《请国人温习常识》，《南方周末》１９９９年元旦献词《总有一种力量让我们泪流满面》，王小波的《一只特立独行的猪》，乃至崔健的中国摇滚和罗大佑的《童年》这样的流行曲调也收编在内。
从选本中能够明显感觉严凌君对目前日渐势微的诗歌的偏爱。
他表示：“我希望现在的年轻人能够补上这一课。
”而争议也集中在严凌君自由化的选篇风格上，一些学者表示了“很多读本所选的作品良莠不齐”、“如果要把这些选本作为课本，不适合我们的教育机制”等类似的质疑。
然而，在中学教育，尤其是中学语文教育遭受众多诟病的今天，一位教师，一套“民间”语文选本，究竟以什么魔力打动了几乎所有接触过它的人？他的真诚与可爱之处……
“不成熟，正是青春的至纯至美。
一切都还没有定型，一切都还来得及，一切都还可以从头设计。
无数的可能性，无尽的选择，无可限量的未来，都在今天蕴藏。
趁着心地还柔软，我们为自己的未来播种。
”这是在他指导的《春韵》网站的“编辑手记”中的一段话。
严凌君目前是育才学校《春韵》文学社和《春韵》网的指导老师。
他说过，语文教学的目的应该是培养有文学感觉、有文学情趣、能掌握中国语言文字美的人才，通过美好的文字来陶冶人们的情操。
他还说，曾经感动过自己的东西，却不能教给学生；教给学生的，只是那些规定的、狭隘的东西。
他强调，他选的文章，就是让学生感动。
钱理群教授在读这套书后也有同样感触：我深信，编给中学生读的书，要让孩子们喜欢与感动，首先我们成年人自己要喜欢与感动；自己不喜欢、无兴趣的，千万不要硬塞给我们的孩子，这也是“己所不欲，勿施于人”吧。
严老师曾说，这套读本是他送给学生的“礼物”，那么，把自己最喜爱的作品作为首选或作详尽的介绍，都是很自然的。
于是，就选了一般选本中少见的马雅可夫斯基的《穿裤子的云》，而且破例写了长达五千字的“导读”，并且深情地回忆马雅可夫斯基的诗如何陪伴自己度过“惶惑的青春”。
还有海涅的那首《你是鲜花，你是亲爱的孩子》，短短的十六行诗，严凌君却情不自禁地写下了二千余字的《海涅———爱神悲悯》。
他的努力让人感动。
这些，正是严凌君的真诚与可爱之处，感动着孩子们一颗颗至纯至善的心灵。