接力版(三起点)小学英语四年级上册Lesson 15 These are pigs.同步练习(II )卷
外研版(三起点)小学英语五年级上学期期中复习： 连词成句
外研版（三起点）小学英语五年级上学期期中复习：连词成句一、连词成句（共15题；共145分）1.forty，low，go，monkeys，high，and（.）（连词成句）2.see，sixty，I，parrots，tree，can，the，in（.）（连词成句）3.are，there，fifteen，the，class，in，children（.）（连词成句）4.back, last, she, from, Sunday, came, London（.）（连词成句）5.to, I, bus, came, by, school （.）（连词成句）6.red, coat, the, his, is（.）（连词成句）7.T-shirt, Daming, my, took（.）（连词成句）8.did, go to school, you, yesterday（?）（连词成句）9.what, weekend, do, does, your, at, the, sister（?）（连词成句）10.how, many, did, your, mother, apples, buy （?）（连词成句）11.supermarket , go , to , let's , the（.） (连词成句)12.连词成句，注意大、小写及标点符号（1）the, yesterday, did, Amy, to, go, park （?）（2）by, home, bus, I, went, yesterday（.）（3）you, do, city, live, in, this （?）（4）are, we, home, now, going （.）（5）you, buy, what, did, London, in （?）13.连词成句（1）oranges, you, how many, do, want（?）（2）like, you, do, apples（?）（3）saw, I, bus, a, yesterday（.）（4）can, I, the, see, cheese （.）（5）are, back, China, you, from （.）14.连词成句（1）eat，We，can，some，now（.）（2）bought，We，bottles，two（.）（3）need，a，bag，We，big（.）（4）many，How，apples，you，did，buy（?）15.连词成句（1）the，yesterday，did，Amy，to，go，park（?）（2）by，home，bus，I，went，yesterday （.）（3）you，do，city，live，in，this （?）（4）are，we，home，now，going （.）答案解析部分一、连词成句1.【答案】Forty monkeys go high and low.2.【答案】I can see sixty parrots in the tree.3.【答案】There are fifteen children in the class.4.【答案】She came back from London last Sunday.5.【答案】I came to school by bus.6.【答案】The red coat is his.7.【答案】Daming took my T-shirt.8.【答案】Did you go to school yesterday?9.【答案】What does your sister do at the weekend?10.【答案】How many apples did your mother buy?11.【答案】Let's go to the supermarket .12.【答案】（1）Did Amy go to the park yesterday?（2）I went home by bus yesterday.（3）Do you live in this city?（4）We are going home now.（5）What did you buy in London?13.【答案】（1）How many oranges do you want?（2）Do you like apples?（3）I saw a bus yesterday.（4）I can see the cheese.（5）You are back from China.14.【答案】（1）We can eat some now.（2）We bought two bottles.（3）We need a big bag .（4）How many apples did you buy?15.【答案】（1）Did Amy go to the park yesterday? （2）I went home by bus yesterday.（3）Do you live in this city?（4）We are going home now.。
冀教版(三起)英语四年级上册Unit3Lesson15IntheCity一课一练(含答案解析)(2020年最新)
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 15 In theCity 同步练习一、选出不同项我会选出不同类的单词。
⑴________A. library B. big C. classroom⑵________A. left B. right C. show⑶________A. near B. street C. far⑷________A. zoo B. school C. me⑸________A. help B. am C. is二、读一读，连一连。
将图标与相应的短语匹配。
⑴ ________⑵ ________⑶________A. turn rightB. turn leftC. go straight三、我会选。
1—Where are you going?—________A. It's a school.B. To the school.C. Great!2.Please ________ right.A. TurnB. toC. turn3I'm ________. Where is the zoo?A. lostB. loseC. miss4________ is a park on the left.A. WhatB. ThereC. These5________, can you help me?A. SorryB. Excuse meC. How are you四、排序题读句子，排序。
A. Thanks.B. Well, go straight and turn right. There's the library.C. Yes?D. Excuse me, can you help me?E. I'm lost. Where's the library?F. You're welcome.D→________→________→________→________→________五、选择正确的单词填空。
Unit3Lesson15IntheCity(教案)冀教版(三起)英语四年级上册
教案：Unit 3 Lesson 15 In the City（冀教版英语四年级上册）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型描述城市中的不同场所和活动。
3. 能够通过图片和文字，了解城市生活的特点，培养对城市的认识和理解。
教学内容：1. 词汇：bank, hospital, school, supermarket, park, restaurant, post office, cinema, zoo, library2. 句型： What's in the city? There is a3. 情景交际：描述城市中的不同场所和活动。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够运用所学词汇和句型进行情景交际。
2. 难点：能够正确运用所学生词和句型，描述城市中的不同场所和活动。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行对话，激发学生的学习兴趣。
2. 学生听录音，跟读课前的问候语。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示城市中的图片，引导学生谈论城市中的不同场所。
2. 学生听录音，跟读生词。
Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师通过PPT呈现本课的生词和句型，引导学生学习。
2. 学生跟读生词和句型，理解其意义。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用所学生词和句型描述城市中的不同场所和活动。
2. 学生分组进行角色扮演，练习情景交际。
Step 5: 巩固（10分钟）1. 教师通过PPT展示城市中的不同场所，学生用所学生词和句型进行描述。
2. 学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最好。
2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：Unit 3 Lesson 15 In the CityWhat's in the city?There is a作业设计：1. 根据本课所学，用所学生词和句型写一篇关于城市的小短文。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit3 Lesson15 In the City一课一练(含答案解析)
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 15 In theCity 同步练习一、选出不同项我会选出不同类的单词。
⑴________A. library B. big C. classroom⑵________A. left B. right C. show⑶________A. near B. street C. far⑷________A. zoo B. school C. me⑸________A. help B. am C. is二、读一读，连一连。
将图标与相应的短语匹配。
⑴ ________⑵ ________⑶________A. turn rightB. turn leftC. go straight三、我会选。
1—Where are you going?—________A. It's a school.B. To the school.C. Great!2.Please ________ right.A. TurnB. toC. turn3I'm ________. Where is the zoo?A. lostB. loseC. miss4________ is a park on the left.A. WhatB. ThereC. These5________, can you help me?A. SorryB. Excuse meC. How are you四、排序题读句子，排序。
A. Thanks.B. Well, go straight and turn right. There's the library.C. Yes?D. Excuse me, can you help me?E. I'm lost. Where's the library?F. You're welcome.D→________→________→________→________→________五、选择正确的单词填空。
四年级上册英语教学设计-Lesson15｜人教(精通)
四年级上册英语教学设计 Lesson 15 | 人教（精通）教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并运用Lesson 15中的新词汇和句型，如“weather”、“sunny”、“cloudy”等，进行日常对话。
2. 过程与方法：通过小组活动、角色扮演等互动形式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，以及跨文化交流的意识。
教学内容新词汇：weather, sunny, cloudy, rainy, windy句型：— How's the weather today? — It'ssunny/cloudy/rainy/windy.教学重点与难点重点：新词汇和句型的正确运用。
难点：理解并运用不同的天气状况进行对话。
教具与学具准备多媒体课件天气卡片彩色粉笔学生笔记本和笔教学过程1. 课堂导入：通过展示不同天气的图片，引导学生复习已学的天气相关词汇。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示新词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组练习对话，模拟不同的天气情境。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演，运用新学的词汇和句型进行对话。
板书设计中心：Lesson 15 Weather左侧：新词汇列表右侧：句型示例底部：课堂活动安排作业设计学生需完成一篇关于当天天气的英文小短文。
家长签字确认，以促进家校互动。
课后反思反思教学内容是否适合学生的接受程度。
分析学生的参与度和学习效果。
调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
此教学设计旨在通过互动和实践活动，提高学生的英语实际运用能力，同时培养他们对英语学习的兴趣和跨文化意识。
通过课后反思，教师可以不断优化教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
在上述教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是整个教学设计的核心，直接关系到学生对新知识的理解和掌握程度，以及教学目标的实现效果。
教学过程详细补充1. 课堂导入：图片展示：利用多媒体课件展示不同天气的图片，如晴朗的天空、多云的景象、雨中的街道等，引导学生直观地感受不同的天气状况。
精通版四年级英语上册Lesson15_教学设计.doc
Lesson15 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分在第13课What’s this? 的基础上学习What’s this in English? It’s a/an ...以及询问是否喜欢某物Do you like…? Yes, I do.设置了Lisa想考一考Peter能否用英语表达出这些果蔬的名称的场景。
教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活场景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生健康的饮食习惯。
主要目标语言：What’s this in English?It’s a potato/tomato.2. Just read and write本部分重点教学词汇，要求学生能够听、说、认读tomato，能够听、说、读、写potato，并能在四线格中规范书写；进一步巩固What’s this in English? It’s a/an…语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练，在对话交流的过程中完成目标词汇的学习。
3. Let’s do本部分设计了一个TPR活动。
让学生根据指令边说边做出相应动作。
二、课前准备1. 准备一些果蔬的图片或stickers，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备词语卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 学生准备与本课有关的果蔬卡片，用于语言交流和运用。
4. 请在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。
5. 准备本课的教学课件。
6. 准备与本课有关的果蔬实物，用于TPR活动。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生问好。
2) 演唱歌曲。
教师带领学生一起演唱前一课的歌曲Fruit song，以此激活学生的已有知识，活跃课堂气氛。
2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
Now, let’s play a guessing game.T: It’s a kind of fruit. It’s yellow and long. What’s this?It’s a kind of fruit. It’s very big. It’s green. What’s that?2) 学习What’s this in English? It’s a kind of vegetable. It looks like a kiwi fruit. It’s brown. What s this in Chinese?同学们不会用英语猜的可以用中文讲，讲中文的同时老师可手拿实物顺势引导说：It’s a potato in English.让学生体会in English的含义。
四年级上册英语教案Lesson15Thesearepigs.接力版
四年级上册英语教案Lesson15Thesearepigs教学设计2一、教学目的：1.了解英语中描画物品和植物的表述方法，运用句型：This is a cat.That is a tiger.These are pigs.Those are elephants.What are those?They are birds.Are these socks or shoes?They are shoes.2.正确拼写pig, that, tiger, those, sock。
3.了解单词balloon, fork, spoon的意思。
二、教学重点：1.能熟练地掌握单词pig, that, tiger, those, sock。
2.能熟练地掌握单词balloon, fork, spoon。
3.能熟练运用句型：This is a cat.That is a tiger.These are pigs.Those are elephants.What are those?They are birds.Are these socks or shoes?They are shoes.依据不同的物品和植物造句。
三、课前预备：1.图片、声响、课件，以及本课时的单词卡预备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学进程：Step 1 Warm up—GreetingT: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss….Step 2 Presentation出示单词卡片pig, that, tiger, those, sock带读；教先生书写pig, that, tiger, those, sock，让先生依照范例正确书写单词，一般反省和辅导。
出示图片卡片balloon, fork, spoon，经过图片让先生了解单词的意思。
四年级上册英语一课一练Lesson 15 These are pigs ∣接力版
Lesson 15 These are pigs同步练习一、看一看，给下列单词排排队elephant tiger mountain behind kangaroo wolf rock tree monkey insideoutside in front of forest river1. 虎——狼——袋鼠——猴子——大象_____________________________________2. 石头——树——山——森林——河流_____________________________________3. 外面——前面——里面——后面[来源:]_____________________________________二、找单词d a k n o o l ze mu t i g e r i e w om i z g r a o b i ne l e p h a n t g ki r b g i r a f f eg s r e s n a k e yn p a n d a s s p am p n m e y m u a ts p t b i f k a w ox e t e q a p l y s三、选出正确的答案（）1. Where does a fish live?A. In a forest.B. In a tree.C. In a river.D. In a hole.（）2. Can a camel swim?A. No, fish swim.B. Yes, it can.C. No, a tiger has stripes.D. No, the lion big.（）3. Is the lion small?A. Yes, the lion small.B. No, fish swim.C. No, a rabbit has long ears.D. No, the lion is big.（） 4. What has a pouch?A. Kangaroo.B. Donkey.C. Lion.D. Tiger.[来源:ZXXK]（）5. This animal has feather and four long legs. What is it?A. Panda.B. Ostrich.C. Monkey.D. Wolf.（）6. This animal has a long tail and shot ears. What is it?A. Ostrich.B. Camel.C. Panda.D. Monkey.四、根据要求写单词1. What animal’s name starts with “o”?___________________________________2. What animal’s name starts with “p”?___________________________________3. What animal’s name starts with “w”?4. What animal’s name start s with “m”?___________________________________[来源:学+科+网Z+X+X+K]参考答案一、1. tiger——wolf——kangaroo——monkey——elephant2. rock——tree——mountain——forest——river3. outside——in front of——inside——behind二、elephant giraffe lion monkey panda snake tiger zebra三、1. C 2. A 3. D 4. A 5. B 6. D死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
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接力版（三起点）小学英语四年级上册Lesson 15 These are pigs.同步练习（II ）
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、看图，从所给的选项中选出适合每个情景的语句。
(共1题；共1分)
1. （1分）Can I go outside now?
________(can’t, cold)
二、选出正确的答句。
(共1题；共5分)
2. （5分）根据问句选择合适的答语
⑴Who are you going with?________ A. It's about 3 kilometers away.
⑵How far is the cinema from here?________ B. Yes, I can.
⑶Can I help you?________ C. We went to the park.
⑷Can you play the violin?________ D. I'd like to buy two kilos of meat.
⑸Where did you go for your holiday?________ E. I'm going with Sam.
三、情景交际。
(把正确答案的序号写在横线上。
) (共1题；共5分)
3. （5分）补全对话
Jenny: Li Ming, this is my friend, Kim. Kim, this is Li Ming.
Kim: How are you, Li Ming?
Li Ming: ________ How are you?
Kim: Great! ________
Li Ming: I'm from China.
Kim: ________
Li Ming: We have English, math, science...
Kim: ________
Li Ming: We have six classes.
Kim: Do you like Canada?
Li Ming: ________
四、英汉连连看。
(共1题；共1分)
4. （1分）There aren't some apple on the tree. ________
五、将图片与相应的句子匹配起来。
(共1题；共1分)
5. （1分）—How do you like this umbrella?
—________(very pretty).
六、找一找 (共1题；共3分)
6. （3分）圈出不同类的单词。
① ________ A. sun B. slide C. moon D. star
② ________ A. evening B. afternoon C. day D. morning
③ ________ A. box B. bright C. big D. small
七、把代表动物的字母填在下面的横线上。
(共1题；共5分)
7. （5分）选出每组中不同类的选项。
①________ A.read B．play C．book
②________ A.Friday B．Wednesday C．birthday
③________ A.sports B．Monday C．Friday
④________ A.weekend B．science C．music
⑤________ A.maths B．often C．Chinese
参考答案
一、看图，从所给的选项中选出适合每个情景的语句。
(共1题；共1分) 1-1、
二、选出正确的答句。
(共1题；共5分)
2-1、
三、情景交际。
(把正确答案的序号写在横线上。
) (共1题；共5分)
3-1、
四、英汉连连看。
(共1题；共1分)
4-1、
五、将图片与相应的句子匹配起来。
(共1题；共1分)
5-1、
六、找一找 (共1题；共3分)
6-1、
七、把代表动物的字母填在下面的横线上。
(共1题；共5分)
7-1、。