2021年中学数学团队赛课活动总结_活动(新编)
数学组赛课活动总结
中学数学组“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”活动总结魏长波为了进一步推动我校新课程的改革进程，提高课堂教学的实施水平，学校开展了“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”活动，是深化课堂教学改革，提高高效课堂新的举措，现对新一轮数学“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”实施情况总结如下：一、数学课改以来的三点体会（一）活动准备充分，方案措施得力为了确实开展“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”，学校统一制定了完善的活动方案，活动分四个阶段：学习领会------研讨交流------实践创新-------总结评价，并且具体细化了各个阶段的要求、任务、形式、目的，在详细的方案指导下数学组各位数学教师进行了《数学课程标准》的培训，结合学习情况每人写了心得体会。
专门召开了研讨交流，为下一阶段的开展打好基础。
（二）充分发挥教师的积极性和主动性是搞好课改的关键一些数学教师当听到学校将要进入“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”的消息后，特意下载了《数学课程标准》和教材，有的教师通过现代信息网络，查找有关课程改革的资料,了解课程改革信息。
有些不担任七年级数学课的教师，为了能提前了解新课程内容，也一起学习了“标准”和教材等新课程的材料。
在新课程实施过程中需要大量的教具和学具。
但由于准备不足，供教师教学用的教具、挂图，学生用的学具根本没有，这就给教师上课、学生学习都带来相当大的困难。
面对这样一种状况，教师没有埋怨，学校领导主动提出，统一采购准备齐了所需的教具，为“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”活动的开展打下了物质基础。
有的教师为了上好一节实验课，自制教具，制作立方体和圆柱体等教具。
正是有相当一部分教师创造性的工作，才使活动得以圆满完成。
（三）领导的重视、亲自参与是搞好课改的保证在调研中，我们学校的魏校长非常重视课程改革，把学校一批有事业心、责任心、勇于钻研的教师安排到课程改革实验的岗位上来，为实验的顺利进行做好了师资准备。
中学数学赛课心得
中学数学赛课心得一、引言中学数学赛课是一种重要的教学活动，旨在提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
本文将分享我在中学数学赛课中的心得体会，包括准备工作、教学过程和教学效果等方面的内容。
二、准备工作1. 确定教学目标：在数学赛课中，我们首先要明确教学目标，例如培养学生的逻辑思维能力、提高解决问题的能力等。
2. 精心选择教材：根据教学目标，选择适合的教材和题目，确保题目的难度与学生的实际水平相匹配。
3. 制定教学计划：根据教材内容和教学目标，制定详细的教学计划，包括教学步骤、时间安排等。
4. 准备教学资源：准备好所需的教学资源，例如教学PPT、教具、试卷等，以便在教学过程中使用。
三、教学过程1. 激发学生兴趣：在数学赛课中，激发学生的兴趣是至关重要的。
可以通过提出有趣的问题、展示数学的应用等方式来吸引学生的注意力。
2. 导入新知识：在教学开始时，可以通过讲解或展示一些相关的实例来引入新知识，帮助学生理解和掌握基本概念。
3. 提出问题：通过提出一系列有挑战性的问题，鼓励学生思考和解决问题的能力。
可以采用小组合作、竞赛等方式，增加学生的参与度。
4. 引导学生思考：在学生解题过程中，要及时给予指导和启发，引导学生思考解题的方法和思路，帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
5. 讲解解题思路：在学生解题完成后，可以对解题思路进行讲解和总结，帮助学生理解解题的过程和方法。
6. 深化学习：通过拓展题目、应用题目等方式，进一步深化学生的数学学习，提高他们的应用能力和解决问题的能力。
7. 总结与评价：在教学结束时，对本堂课的教学进行总结，并对学生的表现进行评价，鼓励学生的努力和进步。
四、教学效果1. 学生兴趣提高：通过数学赛课的教学方式，学生的数学学习兴趣得到了有效提高，他们更加愿意主动参与到数学学习中。
2. 学习能力提升：通过数学赛课的教学方法，学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了有效提升，他们能够更好地应用所学知识解决实际问题。
数学教研组赛课小结
一、前言为了提高我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近期举办了一场赛课活动。
本次赛课活动得到了校领导和全体数学教师的积极响应，参赛教师们充分发挥自己的教学优势，展现了独特的教学风格。
现将本次赛课活动小结如下：二、赛课活动概况1.参赛教师及课程本次赛课活动共有8名数学教师参加，涉及小学、初中、高中三个年级段，共展示了8节精彩的数学课。
2.赛课主题本次赛课活动以“提高数学课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教师之间的交流与切磋，提升数学教学质量，激发学生的学习兴趣。
3.赛课形式本次赛课活动采用同课异构的形式，即相同的教学内容，不同的教学设计、教学方法、教学过程。
参赛教师们根据自己的教学特点和学生的实际情况，对教学内容进行了创新和改进。
三、赛课活动亮点1.教学设计独具匠心参赛教师们对教材进行了深入研究，充分挖掘教材内涵，将知识与生活实际相结合，设计出富有创意的教学活动。
如小学低年级的《认识人民币》一课，教师通过情景模拟、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
2.教学方法灵活多样参赛教师们运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、实验法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
如初中数学的《一元二次方程》一课，教师通过小组合作、探究实验等方式，让学生在动手实践中掌握知识。
3.教学过程精彩纷呈参赛教师们注重教学过程，关注学生的个体差异，使每一位学生都能在课堂上得到充分的发展。
如高中数学的《三角函数》一课，教师通过多媒体课件、动画演示等方式，将抽象的数学知识形象化，帮助学生理解。
4.教学评价客观公正评委们根据赛课评分标准，对每位参赛教师的教学设计、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行了客观公正的评价，确保了赛课活动的公平性。
四、赛课活动反思1.加强教学研究，提高教学水平本次赛课活动暴露出一些教师在教学设计、教学方法、教学评价等方面的不足。
因此，全体数学教师应加强教学研究，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
数学教研组赛课活动总结
一、活动背景为了提高数学教学质量，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日开展了为期一周的赛课活动。
本次活动旨在通过赛课，提高教师的教学技能，推动数学教研工作的发展。
二、活动目的1. 提高数学教师的教学水平，激发教师的教学热情。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学方法。
3. 推动数学教研工作的发展，提高数学教学质量。
4. 为学生提供优质的教学资源，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 赛课主题：以“核心素养导向下的数学教学”为主题，探讨如何在教学中培养学生的数学思维、数学应用能力和创新精神。
2. 赛课形式：教师根据自身教学特点和班级实际情况，选择合适的课题进行教学展示。
3. 赛课流程：备课、上课、说课、评课。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过赛课活动，教师们对核心素养导向下的数学教学有了更深入的理解，教学设计、教学方法、教学评价等方面都得到了提升。
2. 教师之间的交流与合作加强：赛课活动中，教师们互相观摩、互相学习，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
3. 学生数学素养得到提高：赛课活动为学生提供了优质的教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学素养。
4. 教研工作得到推动：赛课活动为教研组提供了展示教研成果的平台，推动了数学教研工作的发展。
五、活动反思1. 教师在备课时，应更加注重核心素养的渗透，关注学生的全面发展。
2. 教师在课堂上，要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 教师在评课环节，要客观公正地评价他人的教学，同时也要虚心接受他人的意见和建议。
4. 教研组要加强对赛课活动的总结和反思，为今后的教研工作提供借鉴。
六、下一步工作计划1. 继续开展赛课活动，以赛促教，提高教师的教学水平。
2. 加强教师培训，提升教师的专业素养。
3. 深入开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 关注学生发展，提高数学教学质量。
初中数学集体备课总结5篇
初中数学集体备课总结5篇篇1一、背景概述本学年度的初中数学集体备课活动旨在通过团队协作，优化教学方法，提升教学质量。
本次集体备课活动历经数月，全体数学教师在校领导的大力支持下，紧密合作，深入研讨，取得了显著的成果。
现将本次集体备课活动作如下总结。
二、集体备课目标与实施过程1. 目标设定本次集体备课的主要目标是：统一教学进度，优化教学内容，创新教学方法，强化团队协作精神。
在此基础上，注重提高学生数学学习兴趣，培养学生问题解决能力和数学思维品质。
2. 实施步骤（1）教学进度统一：依据教学大纲和课程标准，结合学校实际情况，全体数学教师共同商讨并确定教学进度表。
（2）教学内容优化：针对初中数学教材特点和学生实际情况，分析教材重点难点，梳理知识脉络，共同制定教学方案。
（3）教学方法创新：探讨不同教学方法的应用，如情境教学、案例教学等，注重启发式教学和合作学习，激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）团队协作强化：定期开展集体研讨活动，分享教学心得和经验，针对教学中的问题展开讨论，寻求最佳解决方案。
三、集体备课成果与亮点1. 教学成果显著通过本次集体备课活动，教师们的教学水平得到了提高，学生的学习效果也显著增强。
学生数学成绩稳步提升，参与数学活动的积极性明显提高。
2. 教学内容优化创新在集体研讨中，教师们共同梳理了数学知识体系，优化了教学内容。
结合生活实例和热点话题创设情境教学，让学生在解决实际问题的过程中学习和运用数学知识。
3. 教学方法多样灵活本次集体备课活动中，教师们积极探索教学方法的创新。
采用启发式教学法、情境教学法、合作学习法等多样化的教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重培养学生的问题解决能力和数学思维品质。
四、问题与反思在取得显著成果的同时，我们也意识到了一些问题和不足。
部分教师在教学方法创新方面还存在一定的困惑和疑虑，需要进一步加强培训和指导。
此外，部分学生对数学的畏难情绪依然存在，需要在今后的教学中进一步激发学生的学习兴趣和自信心。
中学数学赛课心得
中学数学赛课心得一、引言数学是一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑思维能力有着重要的培养作用。
为了提高学生的数学水平和竞赛经验，我参加了中学数学赛课。
在这次赛课中，我深刻体会到了数学赛课的重要性和优势，也发现了自己在教学过程中存在的不足之处。
本文将从赛课的准备工作、教学内容的设计、教学过程的实施以及教学效果的评估等方面进行详细的阐述。
二、准备工作在进行数学赛课之前，我进行了充分的准备工作。
首先，我对赛课的教学内容进行了详细的研究和分析，确定了教学的重点和难点。
然后，我查阅了大量的教学资料，包括教材、教辅书以及相关的参考书籍，以便更好地理解和掌握教学内容。
此外，我还与其他老师进行了交流和讨论，听取了他们的意见和建议，以便更好地完善自己的教学方案。
三、教学内容的设计根据赛课的要求和学生的实际情况，我设计了一套合理的教学内容。
首先，我确定了教学的目标，即培养学生的数学思维能力和解题能力。
然后，我根据教学大纲和教材的要求，确定了教学的内容和进度安排。
在教学内容的设计过程中，我注重培养学生的数学思维方式和解题方法，通过引导学生思考和讨论，培养他们的创新能力和团队合作精神。
四、教学过程的实施在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
首先，我进行了知识的讲解和概念的引入，通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握教学内容。
然后，我组织了小组讨论和合作学习的活动，让学生在合作中学习，激发他们的思维和创造力。
此外，我还进行了一些趣味性的数学游戏和竞赛，以增加学生的参与度和积极性。
五、教学效果的评估在教学结束后，我对教学效果进行了评估。
首先，我进行了学生的测验和作业的批改，以了解学生对教学内容的掌握情况。
然后，我进行了学生的调查和访谈，以了解学生对教学过程的反馈和意见。
最后，我对自己的教学过程进行了总结和反思，分析了教学中存在的问题和不足之处，并提出了改进的措施和建议。
六、结论通过参加中学数学赛课，我深刻体会到了数学赛课的重要性和优势。
中学数学赛课心得
中学数学赛课心得近期，我参加了一场中学数学赛课活动，通过观摩其他老师的课堂，我深刻体味到了许多教学的精妙之处。
以下是我对这次活动的心得体味。
首先，我想分享一堂我特殊喜欢的数学课。
这节课的主题是关于平行线和三角形的性质。
老师采用了多种教学方法，使得学生们在活动中积极参预，提高了他们的学习兴趣。
课堂上，老师首先通过引入问题的方式激发了学生的好奇心，让他们思量如何判断两条线是否平行。
接着，老师以生活中的实例为基础，通过让学生观察并总结线段的性质，引出了平行线的定义。
这种启示式的教学方法使得学生们能够主动思量并发现数学规律。
在这节课中，老师还运用了多媒体技术，通过展示动画和视频等方式，生动形象地展示了三角形的性质。
这种视觉化的教学方法，让学生们更加直观地理解了三角形的概念和性质。
同时，老师还设计了一些小组活动，让学生们在小组中合作解决问题。
这种合作学习的方式，培养了学生们的团队合作精神和解决问题的能力。
此外，老师还注重课堂的互动性。
她时常提问学生，并鼓励他们积极回答问题。
通过这种互动的方式，老师能够及时了解学生的学习情况，并对学生的思维过程进行引导和纠正。
在这节课中，老师还设置了一些挑战性的问题，激发了学生的思量和探索欲望。
通过这些挑战性问题的引导，学生们能够更深入地理解数学知识，并培养了他们的问题解决能力。
此外，我还参观了其他老师的数学课堂，发现了一些共同的优点。
首先，老师们都非常注重课堂的组织和时间的安排。
他们在备课时充分考虑到学生的学习进度和能力，合理安排了每一个环节的时间。
其次，他们善于运用多种教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，使学生们在不同的情境中学习和应用知识。
最后，老师们都注重课堂氛围的营造，通过鼓励和赞扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
通过这次中学数学赛课活动，我深刻认识到了优秀数学教师的教学特点和方法。
他们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和合作精神。
我将会在今后的教学中，借鉴这些经验，不断提升自己的教学水平，为学生提供更优质的数学教育。
中学数学赛课心得
中学数学赛课心得一、引言数学是一门重要的学科，对于中学生的学习和发展具有重要的意义。
为了提高学生的数学素养和解题能力，中学数学赛课成为了一种常见的教学活动。
本文将分享我参与中学数学赛课的心得体会，包括赛课准备、教学过程和教学效果等方面。
二、赛课准备1. 了解赛课要求：在参与中学数学赛课之前，我首先了解了赛课的要求和评判标准。
这包括赛课的主题、内容、时间限制等方面的要求，以便我能够有针对性地准备教案和教学材料。
2. 设计教案：为了确保赛课的顺利进行，我认真设计了教案。
教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等方面的内容。
我根据学生的实际情况，选择了合适的教学方法和教学材料，并结合具体的数学题目设计了一系列的教学活动。
3. 准备教学材料：为了支持教学活动的开展，我准备了一些教学材料。
这些材料包括教学课件、教学手册、练习题等。
我通过精心准备这些材料，以便能够在教学过程中更好地引导学生，帮助他们理解和掌握数学知识。
三、教学过程1. 导入环节：为了引起学生的兴趣，我在教学开始时设计了一个生动有趣的导入环节。
例如，我可以通过提出一个有趣的数学问题或者展示一个与生活相关的数学实例来引起学生的思考和讨论。
2. 知识讲解：在教学过程中，我注重对数学知识的讲解。
我通过简明扼要的语言、生动形象的例子和具体的计算过程，向学生解释和阐述数学概念和定理。
我还会与学生互动，鼓励他们提出问题和思考，以促进他们对数学知识的理解和掌握。
3. 练习与巩固：为了帮助学生巩固所学的知识，我设计了一些练习题，并在课堂上进行讲解和讨论。
我会引导学生分析题目的要求，运用所学的知识和方法解决问题，并及时纠正他们的错误。
在解题过程中，我还会鼓励学生展示自己的解题思路和方法，以促进他们的思维能力和创造力的发展。
4. 总结与反思：在教学结束时，我会对本节课的内容进行总结，并与学生一起进行反思。
我会鼓励学生回顾所学的知识和方法，并思考如何将所学的数学知识应用于实际生活中。
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2021年中学数学团队赛课活动总结_活动（新编）
时间：20XX年X月X日
2021年中学数学团队赛课活动总结
一、本次活动亮点：
1、各校重视，态度认真。
在教学任务繁重和时间紧张的情况下，能派出教师参加，并通过多次磨课来形成最佳教学方案。
从最初的确定课题到个人初备，集体研讨，二次修改，形成终稿，各位领导和老师都倾注了大量的心血和智慧。
2、团队赛课，协作意识强。
本次活动以说磨课——讲课——评课的形式以团队来呈现，用同课异构的方式展示了各校开展校本教研的情况和成果。
通过展示，可以看出各校平时集体备课的成效和扎实。
3、形式新颖，内容丰富。
磨课——讲课——评课三位一体。
说磨课时多数教师思路清晰，重点突出，不仅说出了本组集体备课时的操作程序和做法，还特别强调了二次备课后的修改意见。
讲课中体现了如下特点：⑴设计科学，学习目标明确，无论是复习导入还是流程的设计都体现了以学生为主的理念。
如王艺出示自制教具——古埃及画直角的方法，通过演示引发了学生的思考，激发了学生学习新课的欲望。
⑵教学中都运用了小组合作学习，努力为学生创设数学学习的氛围和情境，如各位老师的课前激励，小组合作研讨等体现了生生互助。
⑶习题的设置有梯度和层次性，由浅入深，并渗透了数学思想和方法，符合学生的认知规律。
如丁淑艳和王艳萍中对代入消元法的解题步骤
的归纳，王春芳和王磊对经典考题的剖析，都注重了学生能力的培养。
⑷教学中注重了学生数学学习习惯的培养，如王磊老师老师要求学生养成倾听的习惯，丁淑艳要求学生加强表达能力，王艳萍课前积累等都注重了学生良好习惯的培养。
⑸教学中做到了与讲学稿的有机结合。
多媒体课件制作精美，操作熟练，要简不繁，起到了辅助教学的目的，增大了课堂教学容量。
⑹教学中对学生的积极性评价激励了学生的自信心。
评课时针对性强，亮点可圈可点，值得借鉴，不足抓得准确，建议提得中肯，如吕颖老师针对教学细节问题的建议，给在座的师生以很好的启示。
这些都是学习新课标、实行新课改后的收获和成果。
二、存在的问题：
1、教学设计（讲学稿）的精细度不够，学习目标和教学重难点的确立还不够具体，如有的老师这样设计：体会勾股定理的逆定理的得出过程，怎么体会，这个有点模糊；应该具体明确地让学生知道这节课要做什么，学什么。
其实就是学生用什么行为借助什么条件达到什么效果。
举例《图形的全等(小结与思考)》一课的学习目标是这样确立的：⑴回顾、整理本章所学知识内容和作图方法，构建知识结构框架，使所学知识系统化．⑵能判断两个三角形全等，会多角度、多方位的观察图形和思考问题，会进行逆向思维，能解决开放性问题．⑶会有条理的思考、清晰地表达自己的意见，能用“因为…所以…”的形式来说理．⑷感受全等三角形与生活的密切联系，体会数学的价值，增强用数学的意识．学习重点：本章基本知识点的回顾．学习难
点：能判断两个三角形全等，会多角度、多方位的观察图形和思考问题，会进行逆向思维，能解决开放性问题．
2.教学设计不够规范。
题头、讲课时间、教师姓名、学科、年级、课型等基本信息要齐全，赛课的教学设计应该与平时有所不同，希望今后注意规范性。
3.个别教师说磨课时重点不够突出，没有说出集体备课的做法和二次备课的过程，也有教师当成了单纯的说课，我们设计此环节的目的是了解磨课情况，不要把它误解为赛课而磨课，要做到经常化。
4.教学中教师普遍讲得多，不敢放手。
独学、、对学、群学的关系处理的不好。
什么时候该讲，什么时候不讲，把握的不是很好。
①学生能自己学会的放手给学生自学；②学生不会的小组讨论学；③老师需要解决的是那些共性的、有规律的问题。
做到“不学不教”、“以学定教”、“以教促学”、“教学相长”，从而打造一个师生共生、共学、共赢的课堂。
另外学生独学时双色笔运用的不好。
共2页，当前第1页122021年中学数学团队赛课活动总结相关内容:“典型在身边”活动总结
“典型在身边”活动总结一、活动概况1、主题：典型在身边，文明我争先2、时间：XX年11月7日晚3、地点：第十二阶梯教室、第十七教室巡讲方式4、主办方：化学系团总支5、承办方：化学系团总支组宣部二、活动过程活动主要分三个部分：学习之
公司团队活动总结
通过次此活动，我深深感受到了一个团队的凝聚力是多么的重要，汗
水与泪水、痛苦与欢笑交织在一起，使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百次的锤炼才会变的坚不可催。
“爱的心连心”活动总结
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三万活动第一阶段工作小结根据市委、市政府《关于开展“万民干部进万村入万户”活动》的实施方案，我局紧紧围绕机关转作风、干部受锻炼、农民得实惠的主题，以“送政策、访民情、办实事、促发展”为实践载体，深入“三万活动”联系村，按
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一、活动主题：关注十八大亮点一、活动时间：XX年4月12日二、活动地点：药学楼阶梯20三、参与人员：组长：董蒙蒙（10级护理1班）组员：张晴（10级护理1班）孟玲伟（10级护理2班）程云磊（10级护理2班）尤泽慧（10级护理2班）石文英（
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重阳节慰问敬老院活动总结
自古以来，尊老爱幼就是我们中华民族引以为傲的传统美德。
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烈士陵园扫墓活动总结
——先锋队员系列活动为了让同学们了解到革命先辈的感人事迹和继承并发扬他们的革命精神，培养大学生爱国意识。
引导同学们树立正确的世界观，人生观和价值观，使他们从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育，更
活动总结范文
读万卷书，行万里路
浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。
把握现在、就是创造未来。
不问收获，但问耕耘！
天道酬勤，加油！。