在线职业教育行业研究报告简版
职业教育调研报告模板5篇
【导语】调研报告的核⼼是实事求是地反映和分析客观事实。
以下是整理的职业教育调研报告模板，欢迎阅读！1.职业教育调研报告模板 “经济要发展，⼈才是保障”，⼈才的“引、培、借”中，职业教育和⼈才培养是提⾼劳动者素质、获得⼈才不可或缺的重要⼿段之⼀。
近年来，由于经济建设的客观需要和各级领导的⾼度重视，我县的职业培训机构，基本上覆盖了城区、乡镇和各县办⼤中型企业，初步形成了以职业技术学校和职业培训中⼼为龙头，多⾏业、多种类、多形式的职业培训络，并取得了较为良好的经济效益和社会效益，现汇报如下： ⼀、基本情况 除教育部门举办的职业学校外，我县共有职业培训中⼼⼀个，汽车驾驶培训学校⼀个，红楼厨师培训班、机动车修理班和蒙妮坦等美容美发培训班9个，此外在津西、晶品链条、电⼒、粮⾷、商业等⼤企业和系统中，还都设有专门的职业培训学校，为岗前培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训、安全教育等提供服务。
其中，以津西钢铁集团的职业教育⼯作抓的最为突出，总结其成功经验，主要有三点： ⼀是领导⾼度重视，建⽴健全了职业教育的组织机构，由专⼈专抓职业教育⼯作。
⼆是舍得投⼊，基础设施好。
该⼚每年都要拿出职⼯⼯资总额3000万元的1.5%，⽤于职业教育和培训，⼚内设有能容纳120⼈的多功能教室和图书室，并由专兼职教师授课，分技术⼯种、管理⼈员、后勤处室三⼤块，常年进⾏技术培训，安全教育和素质提⾼培训。
《培训规划》中要求管理⼈员到20xx年要全部达到⼤专以上学历，后勤处室达到中专以上学历。
三是“请进来”，每年都定期邀请河北理⼯学院、北京科技⼤学等⼤专院校的专业⼈员授课。
“送出去”每年到同⾏业、同种类先进⼚矿及⼤专院校带薪脱职学习的达200⼈以上。
“⾃⼰办学”，建⽴总公司、各分⼚两级职校，定期培训。
“⿎励⾃学”，专门设有奖学⾦，凡进修⼤专、中专班的职⼯每年分别给予800元、400元的奖励。
该⼚每年参加各类培训的达3000⼈次，这同时也给该⼚带来可观的经济效益。
职业教育调研报告
职业教育调研报告职业教育调研报告现代社会，经济发展的速度日益加快，产业结构不断升级，对人才的要求也越来越高。
职业教育因其实践性强、就业率高等特点备受关注。
本次调研的目的是了解职业教育的现状和发展方向。
首先，本次调研围绕受访者对职业教育的认知和态度展开。
我们发现，大部分受访者对职业教育持肯定态度，认为职业教育能够提供实用的技能和知识，更有利于就业。
另外，职业教育注重培养学生的实践能力，培养出来的毕业生更易适应职业环境。
其次，我们对受访者在职业教育中的体验和感受进行了调研。
从调研结果来看，大部分受访者对职业教育的教学内容和师资力量持较高评价。
他们认为职业教育课程设置合理，并且教师具备丰富的实践经验。
同时，职业教育学校和企业的合作也得到了肯定，学生在校期间能够参与实习和实践活动，提高了就业能力。
然而，也有一部分受访者对职业教育的教学质量和就业机会表示不满意。
他们认为一些职业教育学校存在质量参差不齐的问题，就业机会相对较少。
最后，我们对职业教育的发展方向进行了探讨。
根据综合调研结果，我们认为职业教育应该与产业需求更加紧密地结合起来。
学校应该根据产业发展趋势，更新职业教育课程设置，提供与企业需求相匹配的培训。
此外，职业教育学校与企业的合作也应进一步加强，建立更多的实习和就业基地，为学生提供更多实践机会。
另外，政府应该加大对职业教育的支持力度，增加投入，提高教师待遇，提升职业教育的整体水平。
综上所述，职业教育是提高就业能力和适应社会需求的重要途径。
但目前还面临一些问题，需要各方共同努力解决。
只有通过各方合作，职业教育才能更好地发展，为社会培养更多高素质的职业人才。
关于职业教育发展情况的调研报告
关于职业教育发展情况的调研报告1. 调研背景随着我国经济的发展，人才的需求也越来越多样化，对职业教育的发展提出了更高的要求。
为了了解当前职业教育发展情况以及存在的问题，我们进行了一次职业教育的调研。
2. 调研方法我们采用了问卷和访谈两种方法进行调研，问卷主要针对学生和教师进行，涉及到职业教育的课程设置、教学内容、师资力量、培训效果等方面；访谈主要针对职业教育机构、用人单位以及职业教育政策制定者，涉及到职业教育发展现状、面临的问题、发展趋势等方面。
3. 调研结论3.1 职业教育的发展现状根据问卷调查结果，职业教育机构的教学设施和师资力量整体得分较高，但是存在教学内容滞后、实践环节不足等问题。
同时，学生的职业素养和实际实用技能还需要进一步提高。
根据访谈结果，职业教育的发展重点已经从传统的技能培训向产教融合、人才培养、课程优化等多个方向扩展。
一些新的专业和行业的诞生，在一定程度上推动了职业教育的发展。
3.2 存在的问题和需求根据调研结果，存在以下问题和需求：•教学内容滞后，不能很好地满足市场需求；•实践环节不足，学生缺乏实际操作技能；•师资力量薄弱，需要进一步提升教师水平；•学生职业素养需要进一步提高，需要加强职业道德和职业素养的培养；•与用人单位对接不够紧密，需要更好地满足市场需求。
3.3 发展趋势和建议根据调研结果，职业教育在未来将面临以下发展趋势：•与互联网教育、人工智能等技术的融合，职业教育教学模式将更加灵活多样化；•产学融合将成为主流，职业教育将更加注重实践环节，并与用人单位形成更紧密的联系；•职业教育将更加注重培养学生的职业素养和创新能力；•政策的支持和加强将是职业教育发展过程中必要的保障。
综合调研结果，我们提出以下建议：•加强职业教育教学内容的与市场需求的对接，打破传统的课程设置和教学模式；•加大对职业教育的投入和支持，提高职业教育的教学设施和师资水平；•加强与行业的对接，了解行业的需求，为学生提供更适应市场的技能培训；•加强职业教育学生的职业道德、职业素养的培养，为学生的职业生涯发展提供有力保障。
职业教育发展情况调研报告
职业教育发展情况调研报告为进一步了解我县职业教育发展情况，给领导决策提供科学参考，近日，县政府办公室组成专题调研组，就县职业教育工作情况进行了调研。
调研组分别听取了县教育局、人力资源和社保局相关工作情况汇报，并到县职教中心、县开发区部分企业实地开展走访座谈调研。
现将调研情况汇报如下。
一、职教工作基本情况近几年来，我县认真贯彻职业教育法律法规，坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针，探索教育教学改革，加强基础能力建设，职业教育跃上新台阶。
1、积极宣传引导，扩大职教招生。
县教育育、人社局等部门认真宣传贯彻《职业教育法》，积极营造全社会重视职教、支持职教的良好环境。
面对社会上对职业技术学校能否学到真本事，就业能否保证等种种疑虑，全县上下通过对职业技术教育优惠政策、人才需求形势、就业信息和劳务需求信息方面的宣传，使一部分群众和学生家长对职业教育逐步改变观念。
同时，各职校每年还组织教职工集中时间深入学校、学生家庭，大力宣传职业教育法律法规和国家相关政策，动员职教对象参加职业教育，千方百计增加生源。
2、面向市场办学，拓宽发展空间。
为了使职业教育与市场需求紧密对接，联合经济发展需要，开始逐步推行工学联合、校企合作、“订单培训”的人才造就模式，力求开设具有市场空间、就业前景看好的专业。
现在县职教中心开设了计算机使用、工艺美术、电子电工、机械加工、汽车检测与维修、数控技术使用、农村电器技术等专业。
3、开展短期培训，注重技能培养。
非学历的短期培训，是职业教育的重要组成部分，是提高劳动者职业素质的重要形式。
据县人力资源和社保部门统计，在政府和行业企业的推动下，近三年职业技能培训达3000人次，培训工种涉及缝纫、电子电工、数控机床、黄酒酿造、焊工、钳工等，为我县劳动力转移就业和经济发展提供了技能服务支撑。
4、加强基础建设，提升办学程度。
县职教中心，借助原中学的讲授资源，加速学校转型。
经过两年多来的努力，学校于xx年xx月通过省示范中等职业学校验收。
在线教育行业政策环境分析报告
在线教育行业政策环境分析报告近年来，随着科技的不断发展，在线教育行业迅速崛起并取得了巨大的发展。
然而，在这个充满机遇与挑战的行业，政策环境的变化对于在线教育企业来说至关重要。
本文将从多个方面对在线教育行业的政策环境进行分析，以期为行业的进一步发展提供指导。
一、在线教育的发展背景随着互联网的普及，各行各业都在积极适应数字化转型的浪潮。
在线教育作为其中重要的一环，依托于互联网的便捷性和效率提升，成为了人们获取知识和教育的重要途径。
在这样的背景下，政府对于在线教育行业的政策支持也逐渐增强。
二、政策支持的力度与方向近年来，国家相关政策力度不断加大，为在线教育行业的快速发展提供了充足的政策支持。
政府出台了一系列鼓励和支持在线教育的政策，包括减免税费、提供财政资金支持、鼓励创新等。
此外，政府还加大对在线教育行业的规范力度，强化了监管和评估机制，提供了稳定的市场环境。
三、政策的积极作用通过政策的支持，在线教育行业得以迅速崛起并取得了巨大的发展。
政策的积极作用主要体现在以下几个方面：1. 创新推动：政策鼓励创新，促进了教育理念和教学方法的改革，推动了在线教育技术的创新和应用。
2. 补充教育资源：在线教育打破了传统教育资源的时空限制，充分利用信息技术手段，为广大学生提供了优质的教育资源。
3. 促进教育公平：在线教育的普及使得教育资源更加公平地分配，缩小了城乡教育差距，提高了教育机会平等。
四、政策的不足之处尽管政府在在线教育行业给予了积极的政策支持，但仍然存在一些不足之处：1. 法律制度不完善：在线教育行业相关法律法规仍然相对滞后，亟需进一步完善和落实。
2. 教育质量评估：在线教育行业缺乏完备的质量评估和监管体系，对于在线教育的课程内容、教学质量、师资水平等方面缺乏评估标准。
3. 行业监管不足：在线教育行业处于高速发展阶段，监管机构和标准体系相对欠缺，容易出现行业乱象和质量问题。
五、政策变化对行业的影响在线教育行业政策的变化对企业发展产生着重大影响。
职业教育调研报告
职业教育调研报告近年来，职业教育一直备受关注。
由于全球经济环境不断变化，传统的教育模式逐渐无法满足社会的发展需求，而职业教育的兴起成为了一个解决方案。
通过对职业教育的调研，我们可以了解到他的现状、挑战和未来发展趋势。
一、现状调研1.1 职业教育受欢迎程度调研发现，职业教育的受欢迎程度逐渐上升。
与传统的大学教育相比，职业教育的课程设置更加贴近实际需求，更具有实用性。
同时，职业教育学校也积极与企业合作，为学生提供实习、实训等机会。
这使得越来越多的学生选择职业教育作为自己的发展路径。
1.2 校企合作情况校企合作是职业教育的重要组成部分。
通过与企业合作，学校能够更好地了解市场需求，并根据行业发展趋势调整课程设置。
调研发现，有些学校与企业的合作取得了良好的效果，学生在校期间能够接触到真实的工作环境，增强了就业能力。
1.3 职业教育师资力量职业教育的师资力量一直是一个关键问题。
调研结果显示，一些职业教育学校在师资力量上投入不足，导致教学质量无法得到保障。
有些教师存在缺乏实践经验、知识更新不及时等问题。
因此，加强师资培训、提高教师的专业素养成为当前亟需解决的问题。
二、挑战分析2.1 就业压力随着经济的变化，就业压力逐渐增大。
许多职业教育学校虽然在课程设置上与企业需求相结合，但由于市场需求的波动，毕业生就业率不稳定。
一些行业的就业竞争激烈，找到合适的工作变得更加困难。
因此，职业教育学校需要与用人单位保持密切合作，了解市场需求和行业趋势，及时调整课程设置，提高毕业生的就业能力。
2.2 教育资源不均衡目前，职业教育的发展主要集中在经济发达的地区。
城市地区拥有更多的职业教育学校和相关资源，而农村地区则面临着职业教育资源不足的问题。
这导致了城乡之间的教育差距，也影响了农村地区青年人才的培养。
因此，需要政府加大对农村地区职业教育的投入，促进教育资源的均衡发展。
2.3 社会认知度不高相比于传统的大学教育，职业教育在社会认知度上还存在一定的差距。
职业教育可行性研究报告
职业教育可行性研究报告摘要本研究旨在探讨职业教育的可行性及其对推动社会经济发展的重要意义。
通过对职业教育的定义、发展历程、现状分析以及国内外职业教育的案例分析，得出了职业教育对培养人才、促进经济增长、提高就业率等方面的积极影响。
同时也明确了在推动职业教育发展的过程中存在的问题和挑战，如职业教育资源不足、就业岗位匹配度不高等。
最后，针对这些问题提出了相应的对策和建议，以期为职业教育的可行性提供参考。
关键词：职业教育、可行性研究、人才培养、经济增长、就业率一、绪论职业教育是指为了满足社会劳动力市场对专业技术人才需求而实施的一种教育模式。
随着经济的持续发展和产业结构的调整，职业教育在我国日益受到重视。
本研究旨在探讨职业教育对社会经济发展的重要意义，分析职业教育的现状及其发展趋势，并对推动职业教育发展提出建设性意见。
二、职业教育的定义和发展历程职业教育是指为了培养适应社会经济发展需求的劳动者而设置的教育环节。
职业教育的主要目标是培养学生的专业技能和能力，提高他们的就业竞争力。
职业教育的发展历程可以追溯到19世纪末，当时工业化进程加快，对专业技能人才的需求急剧增加。
随着社会的不断发展，职业教育的地位和作用也逐渐得到认可，在国家政策层面上得到了大力支持和鼓励。
三、职业教育的现状分析1.国内职业教育的发展状况目前，我国的职业教育体系已经初步建立起来，涵盖了各个学历阶段和不同层次的教育需求。
职业教育以高职院校、职业学校为主体，同时还包括职业培训、技工教育等多种形式。
尽管目前国内职业教育的发展取得了一定进展，但在与世界先进水平相比仍存在一定差距，如职业教育质量不高、专业设置不够灵活等。
2.国外职业教育的案例分析以德国为例，德国是职业教育的典范之一，其职业教育系统早已形成并得到充分发展。
德国职业教育注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作技能和创新思维能力。
德国的技工教育尤为著名，学生毕业后可以直接就业，为德国社会经济的发展做出了积极贡献。
职业教育发展情况分析调研工作报告7篇
职业教育发展情况分析调研工作报告7篇职业教育发展情况分析调研工作报告7篇职业教育发展情况分析调研工作报告（篇1）近年来，大学生就业形势越来越严峻，那个读了大学就有”金饭碗”的时代已经一去不复返了。
大学生就业已经成为社会普遍关心的一个问题。
那么，作为这个问题的关键人物大学生心里是怎么想的，他们的职业规划情况又如何呢？对此，我在湖南财专和互联网上对一些同学进行了调查。
调查人群以财专学生为主（17人，占85%），本科类学生为辅（3人，占15%）。
其中大一10人（50%），大二8人（40%），大三2人（10%）。
在调查所学专业由谁选择的时候，70%的学生选择了自己选择的选项，25%的学生因学校调配学了现在所在专业，5%的学生因其他原因学现在所在专业。
没有人选择父母亲戚帮他们选择了专业。
由此可见，现在的大学生有很大的权力来决定自己所学的专业，父母给了孩子们充分的自由空间，不可否认这是社会的一大进步！而一部分学生因成绩等问题被学校调配专业也是有一定合理性的，因为学校有时要站在大局的角度考虑，但建议最好让学生学所选专业。
在调查是否喜欢所学专业时，40%的人很喜欢学的专业，40%的人有一点喜欢所学专业，15%的人不太喜欢所学专业，5%的人很不喜欢所学专业。
这组数据表明大学生对所学专业的认可度还是很高的。
不太喜欢的人大都是因为爱好问题。
而很不喜欢的人的专业也是他自己选的，当初选的时候就很糊涂，现在很不喜欢也不足为奇吧。
在调查小时候梦想的职业着一项中，教师（20%）、医生（20%）、金领（15%）、商人（10%）人数较多。
很容易看出的一个道。
：小孩子对乐于奉献的老师和救死扶伤的医生是非常崇拜的啊！至于金领这个行业，出来的时间并不长，据我所知在被调查这小时侯还未出现，即使出现了，也不是一个小孩所能想到的。
但我们再来看一看现在这些大学生们最想做的职业是什么。
调查显示，比重最高的是自己开公司当老板，占20%。
而想从事证券分析师、银行职员、投资人等金融领域的人占到35%。
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2014年在线职业教育产业研究报告简版2014年在线职业教育产业研究报告关于本报告●本报告为简版研究报告●正式版研究报告价格为4800元（可适当优惠）●版权为互联网教育研究院（）所有，转载请注明出处。
相关概念定义职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
在线职业教育培训指的是为获取某种职业资质、提升职业技能而在互联网上进行的培训和考试，主要用户群体为成年人。
2014年在线职业教育产业研究报告研究背景与研究方法研究背景在线教育领域无论是投资还是产品形态、商业模式还是企业盈利模式，每一天都在发生变化。
由于在线教育的行业壁垒较高，不同领域之间的成功往往无法复制。
互联网教育研究院根据长久的市场调研和数据分析，得出了职业教育领域将会是值得关注的一个领域。
本报告旨在对职业教育的发展现状、产业链结构、市场规模、各细分市场及企业分析，对行业趋势做出判断，为各方提供有价值的数据参考和决策建议。
研究方法通过对行业专家、企业相关人士所提供的行业信息的搜集和整理；桌面研究：采集企业所公开的财务数据和营收信息；投资数据来自互联网研究院后台统计；部分数据来源：国家统计局报告摘要行业现状当前在线教育非常火爆，已经呈现“轻微泡沫”状态，然而在线教育仍然是一个新兴行业，无论是行业运营模式还是资本投资方向都需要寻找新的蓝海。
职业教育凭借着良好的前景和发展势头逐渐突破重围，率先进入爆发期。
职业教育的良好前景得益于互联网推动、市场刚需、国家政策两方面的原因。
市场规模从2012年起，在线职业教育的规模呈逐年上升趋势，且占全国市场规模的比例也在增加。
随着人们在线支付的消费习惯和在线学习的习惯的养成，因此可以预测，到2015年及以后，在线职业教育将保持着30%—35%的同比增长。
趋势判断1、体制灵活的民营教育企业逐渐占领主要市场2、竞争加剧，市场份额进一步集中到大的品牌培训机构3、多元型、单纯项目型向专业细分综合型发展5、单一直营型、项目合作型向“直营+特许加盟”混合型发展4、区域型向连锁型过渡，逐渐形成规模型发展2014年在线职业教育产业研究报告研究报告目录前言第一节在线职业教育产业概况一、产业构成二、产业规模（一）在线职业教育市场规模（二）在线职业教育投资前景三、产业价值链第二节在线职业教育各细分市场分析一、IT行业（一）IT培训市场概况（二）IT培训市场融资现状（三）IT培训行业趋势（四）主要企业分析二、公务员考试（一）公务员考试市场分析（二）主要企业分析三、金融行业（一）金融行业就业市场分析（二）主要企业分析四、建筑行业（一）建筑行业培训市场分析（二）主要企业分析第三节在线职业教育SWOT分析和发展趋势一、SWOT分析（一）优势：外部创业环境良好（二）劣势：那些无法复制的成功（三）机会：可能迅速颠覆面授培训（四）威胁：需专注细分行业二、发展模式与趋势分析在线职业教育获得发展的三大原因●国家政策支持2014年6月22日，国务院发布了《关于加快发展现代职业教育的决定》，全面部署加快发展现代职业教育。
●市场需求强烈职业院校毕业学生的就业率较高，企业用人观念开始转变，开始注重人才技能而非学历。
由此带来的就业利好消息推动更多的人转向职业培训以寻求更好的就业机会。
●互联网的发展互联网的快速发展，正在颠覆传统的学习模式，不同于传统机构的面授培训需要抽出整块的学习时间，在线职业教育可以利用碎片化时间，实现随时随地学习，迎合人们的生活节奏。
在线职业教育产业规模在线职业教育产业规模预测在线教育的市场规模呈逐年上升的趋势，在此同时，在线职业教育的规模也呈逐年上升趋势，并且占全国市场规模的比例也在增加。
因此可以预测，到2015年及以后，在线职业教育将保持着40%的年复合增长。
互联网教育研究院搜集了2007年~2014年（截至2014年7月10日）的在线教育的职业教育领域的投资事件（不完全统计），对该领域内的投资金额和投资轮次进行统计。
从数据上看，职业教育领域的投资案主要集中在天使轮和A 轮的投资，投资金额的规模不大，是一个新兴的投资领域。
（数据来源：互联网教育研究院）在线职业教育投资情况分析左图：投资轮次统计 右图：投资金额统计在线职业教育市场竞争状态据互联网教育研究院的不完全统计，目前市面上已有的职业教育类企业有将近100家，而IT培训类的企业数量最多，其次是市场火爆的公务员考试。
而在每个细分市场内，企业之间的竞争也非常激烈。
公开课 网校和远程教育互联网教育研究院第一部分 职业教育产业概况 在线职业教育产业价值链正保、华图达内、邢帅开课吧过来人 学习视频 题库 综合平台猿题库 砖题库 三大平台模式 B2C B2B2C O2O 达内 华图 邢帅 好学教育 学尔森慧科 三大产品模式●公务员考试众所周知的公务员考试，需求极大；●金融类考试各级会计资格考试等；●医学资格考试类如中医师、西医师、护士类、考试等；●司法资格考试如司法考试、法律顾问考试等；●工程考试类如一级建造师、二级建造师等；●教师资格考试考取教师资格的考试；●IT培训各种流行IT技能培训，如iOS、Android、Java Script、PHP等软件开发技能培训；●各类职业相关的继续教育如司法、医师、保险、教师等相关的各类继续教育等；●各类职业技能提升课程本研究选取了四个主要的在线职业教育市场分别为公务员市场、IT培训市场、金融资格认证考试市场和建筑工程资格认证市场来进行分析，而职业教育事实上是一个非常细分的行业，随着对专业人才的需求逐步较大，将会有更多专注于特定市场和特定置业需求的的企业出现。
市场概况根据行业结构统计，当前我国IT产业从业人员有92%的从业人员表示需要提升IT技能，有42%的参与者表示非常想参加IT培训。
尽管IT培训行业成长空间巨大，但竞争也相当激烈，由于当前IT教育界的同质化现象十分普遍，服务、产品、招生等方面的创新性举措，将成为企业获得市场的最有力武器。
投资状况近年来获得国际风投青睐的IT培训企业也在不断涌现，达内科技、东方标准、华育国际、汇众益智等机构，相继成为紧随诺亚舟、弘成教育、正保教育等海外上市机构之后的市场生力军。
在接下来的两三年中，这些IT机构有望掀起中国教育培训机构海外上市的第二拨浪潮。
IT培训典型企业达内自2002年创办起，定位为大学生IT培训，主要生源都是大学生，招股书披露 2013年91%的达内学员是大专以上学历，上达内培训的主流人群应该是二三本学校、大专学校IT类专业的应届毕业以及刚毕业几年没找到好工作的人群(近年也有985、211高校的学生选择到达内培训)。
另外，还有原专业不是IT行业想转到IT行业的人群。
这个人群在人才市场找工作的时候相对弱势，因此市场刚需强烈。
达内创立至今总共培训了13万学员。
2013年的中国职业培训的市场规模是675亿人民币，其中IT培训的份额约11.4%（77亿人民币），达内有其中8.3%的市场份额。
除了IT培训，目前达内还涉及的计算机图形、网络营销，IDC的数据显示2013年分别是28亿人民币和9亿人民币的市场规模，IDC预计到2017年，IT培训、计算机图形培训、网络营销培训的市场规模分别是120亿、44亿、15亿人民币。
2014年4月3日晚间，达内科技集团成功登陆美国纳斯达克证券交易所。
首次公开发行的美国存托股票定价为每股9.00美元，交易代码为“TEDU”。
达内2013年营收为92.83.4万美元，净利润为1404万美元，是一家老牌的培训机构。
2010年有了移动云计算专业、交互设计专业；2012年有了互联网营销与管理专业；2013年有了大数据技术与应用专业和互联网专业，2014年又有了互联网金融和互联网教育两个专业。
目前，慧科教育旗下布局在线职业教育的两大产品：“开课吧”和“找座儿”。
2014年初，“开课吧”获得了数千万人民币的A轮融资。
随后，慧科教育又再次获得了2000万美元的融资，此次所融资金将重点投入在其旗下泛IT领域综合在线教育服务平台“开课吧”的建设和推广，以及前沿科技领域教育解决方案的研发创新来完善慧科教育集团教育O2O生态系统。
找座儿作为慧科教育的出口，完成学习者从学习到工作的整个过程，形成学习者从入口到出口的闭环。
2010年，邢帅网络学院营业额只有100万元，2011年做到3000万元，2012年直接跨越到6000万元，2013 年实现了1 亿元的营收。
2013 年末，学院有超过600 名教师，付费学生超过15 万名。
邢帅教育现有2000多个教学班级，在院学生10万人以上。
公务员考试经过十年多的平稳发展，国家公务员考试已经形成一个稳定成熟的大产业，其中面授培训占据这个市场的主导，大约占据了70%的市场份额。
公务员考试培训市场由面授培训、图书及在线网校构成，其规模超50亿。
其中在线学习的市场则不到2亿元，预计在线公务员培训市场可以占据50%的市场规模，还有非常大的发展空间。
据《中国经营报》报道，2013年国家公务员考试有超过150万考生报名，竞争2万个公务员职位，录取比例超过66:1，而其中热门的109个职位的录取比例则高达1000:1，最热门的国家统计局重庆调查队的一个科员职位，有9000多位考生竞争。
公务培训的三四线城市的招生情况总体好于一、二线城市，公务员考试培训在这些地区非常火爆。
华图教育是一个主要为公务员市场服务的在线教育机构，拥有遍布全国的100余家分支机构。
主要产品包括中央和地方公务员招录考试辅导，事业单位、三支一扶、村官、选调生、招警等考试辅导。
尽管公务员培训的市场蛋糕看起来并不大，但从目前的市场格局来看，华图教育并不具备绝对优势，另一家竞争对手中公教育一直在步步紧逼。
据第三方机构的调查数据显示，在华图、中公的全国主要业务的22个省（市、区），中公的市场份额高于华图的地区有8个，华图高于中公的也有8个，另外6个地区二者基本持平。
2010年，华图网校尝试电子商务模式的开拓，当年的营收3000万元——这和新东方、正保等亿元规模的网校业务相比，并不是一个庞大的数字，但却是行业内增长最快的。
中公教育业务类型主要包括面授培训，网络远程教学，各类教育辅导图书、音像、网络、教材等产品编辑、出版、发行。
成立至今，中公教育始终注重自主知识产权建设，拥有全国唯一一家公职考试研究院，6000余名专业专职授课教师，为面授和网校学员，提供2500余种培训课程。