三岔镇中小学秋季学期学校考核评分细则
5-18 5-17 3-5
3-6 3-7 4-1
4-2
4-3-1
4-4-1 4-5-1
4-6
4-7 5-1 5-19
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4.开齐课程开足课时，科学编制课程表并按课程表上课，无挤占课时无少开课程现象。 课表、作息时间表 （查课表，看备课、问师生） 5.教学计划齐全（学校教学工作计划、教学管理计划、学科教学计划、学科教学进度计 学科教学计划 划），按时总结。（查资料） 6.教学常规管理规范，按时对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、考试考核、教 有定期检查制度、检查记录、总结分析、整 研、听评课、远教运用、实验教学、指导综合实践、家访等进行检查。（有定期检查制 改要求 度、检查记录、总结分析、整改要求等）（查资料） 7.积极开展教研活动，建立校本教研制度，制定并实施计划，积极开展课题研究，每学 教研活动 期至少有一次校际教研交流活动。（查资料） 8.认真开展学生体质健康测试并及时上报数据，留有测查资料或数据。（查资料） 学生体质健康测评 9.学籍管理规范，教师业务档案和学生学籍档案填写清楚规范。（查资料） 10.教学管理规范，校务日志填写规范，有教学日志（课堂记录）、查堂记录。（查资 料） 11.开展听课评课活动，学校领导每学期听课不少于20节，检查教师工作记录不少于10 人次。（查教师听课记录和领导检查记录，不达任务不给分） 12.控辍保学工作开展好，辍学率未超标，学生变动佐证齐全，有控辍保学五项制度且 执行好，动员入学资料齐全。 13.积极开展科技创新活动，有计划（方案），专人负责，投入专项经费，有作品（成 果）且获得各级奖励。 14.重视学前教育和特殊教育，小学完成学前教育目标，初中完成中职招生任务。（查 学前班课程表，问学生。学前教育小学化的不给分） 15.开展丰富多彩的课外活动（有安排、有计划、有保障措施等）。（查资料） 16.加强课外时间学生的管理，不准强行要求学生上晚自习。（如上学、放学、午休、 课间操、早晚自习、宿舍就寝、就餐等课外时间）。（查资料，问学生） 17.积极帮扶贫困生、残疾学生，对特殊教育随班附读学生有专门的辅导计划并安排专 人辅导且效果明显。（查资料，问学生） 18.班班建有《学生考勤表》，详细记录学生考勤情况。对缺勤学生及时与家长联系并 详细登记相关情况。（查资料） 19.小学集合放学，有专人负责护送学生，有安排和登记；初中加强住校生管理（成立 宿舍管理机构且人员职责明确，制定相应的管理制度和年度（学期）计划、有住校生登 记册及相应的统计表；有宿管人员查宿记录、教师陪宿登记、卫生检查管理记录、消防 检查登记、宿舍消杀毒记录、安全排查登记、突发事件处理记录等；宿舍内务整洁有序 、卫生状况良好。（实地查看宿舍、查阅管理资料、问学生等） 20.严格执行国家规定的作息时间，上午8：00前不组织学生上课，早晚自习不组织讲课 。小学生每日在校时间不超过6小时，初中生每日在校时间不超过7小时。（查资料、问 学生） 21.控制学生作业量，小学1-2年级不留书面作业，3-6年级作业量不超过1小时，7-9年 级作业量不超过1.5小时。（查学生作业本，问学生） 22.积极开展校内1小时体育活动，有该活动的相关安排，有充足的时间、空间、内容、 人员等安排且职责落实。（查资料，问学生，实地查看） 23.学校办学特色明显，学生参与各种活动积极，大课间、课外科技活动、文体活动丰 富多彩，师生参与面广。（实地查看，查资料，问师生）
5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7-1 5-1
学生学籍管理、教师业务档案 代课记录、查堂记录、督查记录
控辍保学、学生异动 科技创新
5-8 5-9
教务主题活动安排、计划、保障措施 学生寄宿生管理 三残管理 学生考勤表
5-10 5-11 5-12 5-13
5
教 1 学 常 1 32 规 管 1 理
1-1 4-4
2-1 2-2-1 2-3-1 2-3-2 2-4 2-5 2-6 5-5 5-19
教 师
1
3
教 1 师 10 管 1 理
4 1
1 1 1
1
4
德 2 育 12 管 1 理
1 1 1 1 1
1
1 1
3.根据学科特点能自制相应教具补充课堂教学。（实地查看有无新的自制教具，本学期 自制教具 无新自制教具的不给分，本学期对所有教具未使用的不给分） 4.教师每人每学期到图书室借阅图书达5册以上，订阅一种以上适合自己教育教学的报 图书管理 刊杂志。（查记录，不达规定次数不给分） 1.认真开展师德师风建设，教职工无违法违规违纪违计行为，无违反“五严禁”，“十 不准”行为。（有违者不给分）（有领导机构、工作方案及相关安排、教职工学习和讨 教师师德师风管理 论记录、遵守师德六条、无违纪、师德差的现象）。（查资料） 2.并认真开展“十二五”教师继续教育工作（按实施细则认真拟定年度或学期工作计划 、制度措施、参训教师花名册、学习培训记录、对学习培训按时登记），认真开展中高 继教管理 级教师和骨干教师传帮带且工作资料齐全）；继教档案资料齐全且管理好；校本培训落 实，内容具体。（查资料） 3.校园讲普通话，礼貌待人，常与家长沟通交流。（实地查看） 家长会资料 1.学校德育领导机构健全，德育为首职责落实，党、政、工、团（队）、班主任、科任 少队管理 教师、后勤等全员参与德育工作队伍。（查资料） 2.学校团（队）组织健全，计划总结齐全，团（队）负责人主要参与学校德育管理，按 时上缴团费。团员佩戴团徽，少先队员佩戴红领巾。（查资料，问学生，实地查看） 3.有完善的心理咨询辅导制度、计划、人员、措施落实，心理咨询记录清楚效果明显。 心理咨询辅导制度、计划、措施、记录、青 对学生开展青春期教育、心理健康教育（教案齐备，图片等佐证齐全）。（查资料，问 春期教育、心理健康教育。 学生） 4.班级管理资料齐全：班务工作计划或总结、班主任工作记录、主题班（团、队）会资 班级管理、班务工作计划、总结、班主任工 料、班级有德育安全等为内容的班刊或专刊、教师家访记录或家校联系记录、科任教师 作记录、主题班会、班刊、家访记录、家校 协调等。（查资料） 联系记录表、科任教师协调记录 5.根据学生实际和按计划开展各种主题教育活动（如三生四爱五心五好教育、感恩教育 、安全教育、法制教育、自我保护教育、行为规范教育、环保教育等，有方案、过程资 少先队主题活动记录 料、图片佐证）。（查资料） 6.坚持“两操一课”，有升降国旗制度，每周开展国旗下的讲话且存有稿子。建有校园 升降旗管理 广播站并按时广播。（查资料、问学生） 7.学生会唱国歌，明白国旗国徽含义，少先队员会唱队歌，共青团员会唱团歌。（抽查 学生） 8.对品行表现暂时落后的学生有具体的帮扶措施、帮扶过程记录且效果比较明显。（查 后进生帮扶记录 资料、问学生） 9.校园文化建设和优美教室布置效果好，校园文化氛围浓厚，能起到环境育人的效果。 （实地查看） 10.每学期逢重大节日（如国庆、一二〃九等）开展主题鲜明的教育活动。（查资料、 问学生） 11.开展养成教育（有组织机构、制定工作方案、计划措施具体、职责明确、人员落实 养成教育管理 、经费落实、检查落实，效果明显）（查资料、实地查看） 1.按照《三岔镇学校一日常规工作》的有关要求开展学校工作，该记录的有记录。（查 代课记录、查堂记录、督查记录 资料） 2.远程教育工作开展情况（计划或总结、师生使用登记、资料下载情况、校村联系及服 远程教育 务三农等）（实地查看远程室并查看资料） 3.按照省市县有关教育教学常规的规定开展学校教育教学常规及管理工作。（在中心学 校常规工作督查或上级有关部门督检时，存在问题被点名批评或被通报的，每人次扣 0.5分，扣完为校课间管理及特色建设
24.积极组织学生参加社会活动，有学生参加社会服务、爱心活动的登记资料，好人好
1 事记载。每学期积极开展课外体育活动（如校运会、长跑、小型体育竞技活动等），佐 1
1 1 1 1 证齐全。（查资料）（查资料） 25.学校育人氛围浓厚，学生主体性充分发展，各层次背景的全体学生生动活泼全面发 展，各种素质得到充分培养，学生综合素质高。（建有各种课外兴趣小组且按计划认真 开展各种活动）。未建各种课外兴趣小组的不给分。 26.成立学校义务教育初步均衡发展工作领导小组，有专人负责，成员分工明确职责落 实。 27.按照《三岔镇中心学校关于认真做好2013年全镇义务教育初步均衡发展迎检工作的 通知》建有教师台帐，文化户口台账，年报学生台帐，校园占地、建筑、校舍面积台 账，实验仪器台帐，图书台帐，教育信息技术台帐，教育管理及其它台账。（查资料） 28按照《遵义县县域义务教育初步均衡发展工作迎接省人民政府教育督导室省教育厅督 导评估学校资料目录》着手组建相关资料，建有相关资料盒；（查资料） 29.图书规范管理，制度齐全，记录详细；建有图书登记账册（总括登记和个别登 记），按时开放图书室，每生均建有一张借阅登记卡，图书借阅率达标（小学10册/生 〃期，初中15册/生〃期，教师5册/期）。（实地查看图书室并询问学生） 30.实验室管理规范、制度齐全，资料详实（计划或总结、各种仪器器材规范登记统计 、科学编制实验课表、实验课和科学课均进实验室、实验开放、实验考查考核、课外科 技活动开展情况、实验教学研究活动开展等）（实地查看实验室并询问学生） 31.按照《遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案》认真开展教育教学常规管 理工作，建好相关工作资料。（查资料） 1.有切实可行提高教育教学质量的措施并执行好。（查资料）
教师岗位职责表、学校会议记录
文件收发记录 校务日志 财务管理制度、财务预算表、学生资补 学校管理计划、学校工作制度
1-3 1-4 1-5-1 1-6-1
档案管理 少先队活动记录 政治学习记录、资料、教师政治学习心得 学科渗透法制教育、禁毒、反邪 基层组织建设活动 基层组织建设活动 教代会、校务公开措施、专项活动经费 三关工程 计生工作 教研活动 远程管理
遵义县三岔镇中小学综合目标考核评分细则
考核学校： 序 内 分值 号 容
1 1 1
考核人： 考 核 标 准
考核时间：20
小学年度考核评估细则
XXXX小学年度考核评估细则为使我校年度考核工作更加公开、公正、透明及制度化，根据有关文件精神，结合我校实际，特拟定如下评估细则：一、资历评分（40%）1.学历：硕士2分，本科1.2分，专科1.0分，中师0.8分，其他0.6分。
2.任职年限：每周年2分。
（取得现职资格以来）二、业绩评分（60%）1.教育教学骨干（15分）：中小学学科带头人、骨干教师（班主任），按国家级、省级、市级、县级、校级分别计15分、10分、8分、6分、4分（业务部门的培训则按同级的一半计分，应出现‘骨干教师’、‘骨干班主任’字样）；担任校级领导、中层干部（报账员）、年级组长（教研组长、班主任）分别计3分、2分、1分；同级副职低0.5分，各处室办事人员按中层副职计分，兼职按最高职务计分。
总分不超过15分。
2.荣誉称号（15分）：获得优秀教师、优秀教育工作者、优秀工会工作者、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、优秀党务工作者、优秀党员等荣誉称号（以加盖县级以上党委、政府、教育行政部门以及学校公章的荣誉证书为准），按国家级、省级、市级、县级、校级分别计15分、12分、10分、8分、4分（不累计加分）；教育行政业务部门的荣誉按相对应级别的分数折半计算，以加盖教育行政部门或教育行政业务部门印章为准（不累计加分）。
3.公开教学（10分）：承担全国、省、市、县、校示范课或研究课（经学校推荐且有证书）分别计5分、4分、3分、2分、1分。
任现职以来均有效，不同级别不同课题可累计加分，最高为10分。
4.优质课（10分）：获得学科教学竞赛奖国家级：一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分；省级：一等奖8分，二等奖6分，三等奖4分；市级：一等奖6分，二等奖4分，三等奖3分；县级：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；校级：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
录像课、说课比赛按相应级别优质课折半计算。
同一课题按最高级别计分，不同课题不同类型可累计计分，总分不超过10分。
2022-2023学年度小学教学质量评估办法及奖励性绩效考核方案
2023-2023学年度小学教学质量评估办法及奖励性绩效考核方案为科学地评估学校与教师的教学质量，促进教学质量持续提高,按照奖优罚劣的原则，根据县局有关文件精神，制定本方案。
一、教学质量评估办法（-）学校教学质量评估细则学年内，完小每学期设教学质量评估分700分，村小每学期设教学质量评估分500分，教学点为300分。
1、评估办法：学期教学质量分M=A+B+C+D+E,其中A为各年级学期语数双科质量得分，B为教师参加上级教育部门组织的教学竞赛加分和教师参加教育部门组织的论文征文竞赛评比加分，C为学校类别调剂分，D项目为教学常规60分，E项为政令畅通40分。
（I）A项分按照各年级学期语数双科及格率、总分优秀率、英语及格率、英语优秀率计算得分。
每个年级每学期设质量分100分，各年级实际得分累加为学校学期A项得分。
质量指标和相应分值为：（注：只考语数不考英语学科的年级质量指标得分标准分为双科及格率75分，优秀率25分）。
各质量指标按项目分别计分，各项目得分按班级得分二（班级成绩÷质量指标）2义满分值乂80%,得分超过满分值只计满分值。
同年级有几个教学班的，先分班计算，然后取其平均分。
同一班级学科学期内参加N次抽测检测，其学期得分取N次考试得分的平均分。
（考虑到试卷难易程度不一，同年级若无班级得满分，则将最高分调整为满分，其余班级按相同系数调整）项分按下表记分:项教学常规分表中“参加活动”和“上报材料”两项由办公室进行记录与评估,“管理制度”、“校本教研”、“教学常规”和“课后延时”四项，采用平时检查与年终检查相结合的形式。
平时检查由各班子到各校抽检,年终检查由办公室统一安排，累计各单位学年内查检扣分总和，扣完60分止。
(5)政令畅通40分。
根据办公室及分管领导布置工作完成情况计分，迟交迟报材料一次扣1分，未交一次扣2分，扣完为止。
（二）教师教学质量评估办法。
学年内，教师每学期设教学质量评估分200分。
中小学教学常规管理评估细则
（10分）
教师要指导学生学会预习、听课、复习、作业和实验等学习方法和策略，注重开展学困生转化工作。有转化方案，有分工负责。
B-18心理辅导
（10分）
注意学生心理辅导工作，专人负责，有条件的学校应有心理健康教育机构和合格的心理辅导教师，能及时调整学生学习和生活状态，学校开设相关的讲座及辅导咨询。
（10分）
依据课程标准、教材内容和学生认知水平，精心设计练习和作业，要有目的性、科学性、针对性；份量适当，难易适度。提倡布置探究性、实践性的作业。作业能认真及时批改、讲评，提倡有重点地面批面改。教导处要有全面检查作业和批改情况的记载和处理意见。
查看学生作业和学校相关记录，走访学生
B-13辅导（10分）
A-6
教育
教学
效果
（40分）
B-19教育成效
（20分）
学校教学质量得到社会、家长和学生普遍认可，学生学习习惯良好（坐姿端正，握笔姿势正确，书写规范……），学生品行端正，无违法乱纪记录。
查看学生
查阅资料
B-20教学成绩
（20分）
学生学业成绩达到镇级平均水平以上。在学科学科竞赛等各项活动中，获区级以上奖。
面向全体学生，大面积提高教学质量，注重培养学生特长。
B-3坚持优化教学过程（10分）
从起始年级抓起，体现学段特点，优化各个环节，努力提高课堂教学质量。
B-4坚持总结提炼和交流传承的原则（10分）
加强对日常教学工作的总结和反思，形成富有特色的教育理念和管理风格，能提供各个层面的相关材料。
A-2
教学
秩序
（20分）
B-5教学秩序的管理（10分）
有科学、完善的教学工作管理制度，有专门管理机构和人员；有文件资料管理制度。严格控制学生作息时间，不准随意提高教学要求和延长学生在校学习时间。
2023年小学校考核评估方案
2023年小学校考核评估方案引言：教育是国家发展的根本，小学作为学生接受基础教育的起步阶段，对于学生的全面发展和培养优秀人才具有重要意义。
为了促进小学教育质量的提升，我们需要建立有效的考核评估机制。
本文将针对2023年小学校考核评估方案，提出一些具体的措施和方法。
一、考核内容1. 学生综合素质评估：除了传统的学科考试，还应该注重学生的综合素质发展。
包括思维能力、创新能力、团队合作能力、领导力等方面的评估。
可以采用小组讨论、个人陈述、项目作品等形式，全面了解学生的综合素质水平。
2. 教师教学质量评估：教师是教育的重要组成部分，他们的教学质量直接影响学生的学习效果。
这里可以通过课堂观察、备课记录、教学反馈、学生评价等方式，对教师的教学质量进行评估，及时发现问题并进行指导和培训。
3. 学校管理评估：学校管理对于教育质量的保证至关重要。
评估内容可以包括学校教学管理、师资队伍建设、学生活动组织等方面，检查学校的管理水平和管理效果，为学校提供改进管理的建议。
二、考核方法1. 综合测评：将多个评估指标综合考虑，得出综合评分。
可以采用定量和定性相结合的方法，对学生、教师、学校进行综合测评，综合考虑不同方面的表现。
2. 开放性评估：引入学生、家长、社会各界等多方参与，组织开放性评估活动。
可以邀请专家、教育研究机构及社会组织参与评估，开展教育论坛和座谈会，听取各方的意见和建议，及时调整评估指标和方法。
3. 考核数据分析：采集评估数据后，进行数据分析和挖掘。
通过对数据的统计和分析，找出问题的症结所在，为改进措施提供科学依据。
三、考核结果应用1. 动态调整教学策略：根据评估结果，及时调整教学策略和方法，提供个性化、差异化的教育服务。
2. 优化教育资源配置：根据评估结果，合理安排教育资源，提供学校和教师发展所需的支持和帮助。
3. 跟踪评估效果：评估结果不仅是检查学校教育质量的标志，也是改进措施实施效果的重要参考。
应该建立长效评估机制，跟踪评估效果，及时调整和完善改进措施。
小学班级考核学生细则范文
小学班级考核学生细则范文
内容:
一、考核目标
通过考核,全面了解学生的学习态度、学习方法、知识掌握情况,督促学生认真学习,鼓励学生努力进步。
二、考核内容
1. 学业水平:考查学生对所学知识的掌握程度。
2. 学习态度:考查学生的上课注意力、课堂表现、作业完成情况等。
3. 学习方法:考查学生的预习、复习、记笔记等学习方法使用情况。
4. 思想品德:考查学生的思想品德修养和道德品行。
三、考核方式
1. 定期考试:每学期末进行闭卷笔试,考查学业水平。
2. 平时考查:班主任通过课堂观察、作业检查等方式考查学生的学习态度、学习方法。
3. 个别谈话:班主任通过谈话了解学生思想动态和品德表现。
四、考核评价
考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级,考核结果记录在案,作为奖惩依据。
表现优秀的学生给予表扬和奖励,考核不合格的学生进行批评教育,督促改进。
五、考核周期
每学期末进行一次考核,六月和十二月进行年中和年终总结考核。
中小学秋季开学工作督导检查内容及评估细则
课外作业量：一二年级不留书面作业，三四年级在半个小时内，五六年在1个小时内，初中在1.5小时内，访问学生（2）。
B13各类计划（2分）
C18计划及责任状
（2分）
查学校、教学、后勤、年级、德育、体育、教研、班主任、安全、资助工、团（少）队作计划及安全、计生、师德责任状等（差一样扣0.5）。
B14德育工作（2分）
C19各项教育（2分）
查理想信念教育、传统文化教育、心理健康教育、生态文明教育（1）；爱学习、学习、祖国的“三爱”教育（0.5）；节粮、水、电的“三节”教育（0.5）。
B15创文文化（6分）
C20室外文化（3分）
100M以内能够看见上墙的横幅、条幅或者固定室外宣传文化（3）。
C21室内文化（3分）
B11知规学法
（2分）
C15学习法规（2分）
学习贯彻《准则》等7部法规文件精神活动，有党员学习安排、有学习记录、有学习笔记，对本单位开展一次学习情况进行检查（2）。
A3常规管理工作
（20分）
B12开课、作业（4分）
C16开课情况（2分）
按部颁计划开齐科目开足课时（0.5）；按地方课要求开设国防、法制、心理健康、生命安全等课，查课表查教案（1）；严格执行教体局统一制定的作息时间表（0.5）。
C26严禁补课（2分）
任何教职工不能以任何形式利用节假日或其他法定休息时间组织学生进行有偿补课（2）。
B19督学责任区挂牌（2分）
C27督学挂牌（2分）
永久保留性学校及公办幼儿园实现督学责任区挂牌上墙、公示制度（1），责任区督学开学前对各校专项督导至少一次（1）。
B20目标考核（3分）
C28方案制定（1分）
B6入学教育
小学学生考评制度细则模板
小学学生考评制度细则一、总则第一条为了全面贯彻国家的教育方针，落实素质教育的要求，促进学生全面发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本细则。
第二条学生考评制度是指对学生在学习、思想品德、身体健康、艺术素养、实践能力等方面进行全面评价的制度。
考评内容应涵盖课程标准规定的各学科，注重学生的综合素质和个性发展。
第三条学生考评工作应坚持客观公正、全面评价、分类指导、激励发展的原则，充分发挥评价的诊断、反馈、激励和引导作用。
第四条学校应建立学生考评委员会，负责组织、协调和监督学生考评工作。
学生考评委员会由校长、教导主任、教师代表、家长代表和学生代表组成。
二、考评内容第五条学生考评内容包括以下几个方面：1. 学业成绩：包括语文、数学、英语、科学、社会等学科的学习成绩，注重学生的知识掌握和运用能力。
2. 思想品德：包括学生的道德品质、遵纪守法、公民素养、团队合作等，注重学生的道德观念和行为习惯。
3. 身体健康：包括学生的体育锻炼、健康知识、生活习惯等，注重学生的身体健康和生命意识。
4. 艺术素养：包括学生的艺术课程成绩、艺术活动参与、艺术特长等，注重学生的艺术感受和创作能力。
5. 实践能力：包括学生的社会实践、实验操作、创新发明等，注重学生的实践技能和创新能力。
第六条各学科教师应根据课程标准和要求，制定具体的考评方案，明确考评内容、方法和标准。
三、考评方法第七条学生考评应采用多元化、全过程的评价方法，注重学生的日常表现和全面发展。
1. 定量评价：通过考试、测验、问卷调查等方式，对学生的学业成绩、思想品德、身体健康等方面进行量化评价。
2. 定性评价：通过观察、访谈、案例分析等方式，对学生的综合素质、个性特点、发展潜力等方面进行质性评价。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习、思想品德、兴趣爱好等方面进行自我评价，培养学生的自我认知和自我管理能力。
教学成绩考核办法细则
教学成绩考核办法细则
一、考核内容与标准
教学成绩考核的内容包括学生的课堂表现、作业完成情况、考试成
绩等多个方面。
具体标准如下：
1. 课堂表现：学生应积极参与课堂讨论，提问和回答问题，与老师
和同学保持良好的互动。
课堂纪律良好，不打扰其他同学学习。
2. 作业完成情况：学生应按时、按要求完成各科作业，并保持作业
的质量。
作业要整洁，认真完成，错题应及时改正。
3. 考试成绩：学生应认真复习课本知识，参加各类考试，并取得良
好的成绩。
对于不及格科目，应及时进行补课和复习，争取取得更好
的成绩。
二、考核方式与比重
教学成绩考核将采取多种方式，包括日常评定、期中考试、期末考
试等。
具体比重如下：
1. 日常评定：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：占总成绩的30%，考察学生对上半学期知识的掌握情况。
3. 期末考试：占总成绩的40%，考察学生对全学期知识的掌握情况。
三、考核结果与奖惩办法
1. 优秀：总成绩在90分以上，学生将获得表扬，并有机会参加学
校组织的一系列活动。
2. 良好：总成绩在80-89分之间，学生将获得肯定，并受到老师的
鼓励。
3. 及格：总成绩在60-79分之间，学生需加强学习，争取提高成绩。
4. 不及格：总成绩在60分以下，学生将接受批评，并需参加额外
的辅导和复习。
综上所述，教学成绩考核办法的细则将有利于规范教学行为，激励
学生提高学习积极性，共同创造良好的学习氛围。
希望广大同学能够
认真遵守，并取得更好的成绩。
中小学学校管理量化考核评价细则-样板
能协调社会各方面力量为学校发展服务得1分；对上级下达的各项工作任务按时保质保量完成的得0.5分；严格执行法律法规和政策及上级规定得0.5分；达不到要求酌情扣分。
查看相关资料及处理有关事务的记录
教育教学水平
校长能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作，小学校长每周授课8节以上，初中校长每周授课4节以上。
初中总平均分，达县总平均分及以上的学校得12分，低于县总平均分的学校得8分。
查看成绩统计资料
总合
格率
小学以县组织的学年末考试科目成绩为依据；初中以县组织的学年末考试科目和学业水平考试科目成绩为依据。总合格率按全校各年级各科合格人数之和除以学年初报表总人数之和来计算。
10
小学总合格率，达县总合格率及以上的学校得10分，低于县总合格率达乡镇总合格率及以上的学校得6分，低于乡镇总合格率的学校得2分。
查看资料及设备
设备
运用
远程教育课程设置、实验开出、图书借阅符合有关规定，管好用好各种设备。
3
达到要求得3分。不能按有关规定上课的抽查一次扣2分，设备及室内管理不规范的酌情扣分。
查看使用记录、教案，询问学生
体艺
活动
面向全体，因材施教并重视体艺活动，每天保证学生体育锻炼不少于1小时，每学年最少开展1次文艺比赛活动、举行1次体育活动；按规定进行学生健康教育和体质检查并建立学生健康档案。
查看课程总表及班级授课表，询问师生
教学
改革
注重课堂教学改革，每学年学校有课题实施方案、有课题研究工作总结，教师有课改论文发表。
3
每学年学校有课题实施方案、有课题研究工作总结，教师有课改论文发表得3分，缺一项扣1分。
查看资料
教学
研究
学校注重教学研究和校本教研，教学设备维护落实到位。
小学校考核评估方案
小学校考核评估方案一、考核评估目的明确，这份方案旨在全面评估小学校的教育教学质量，为学校的发展提供科学依据。
通过对学校的教学、管理、师资、设施等方面的评估，找出存在的问题，为改进工作提供方向。
二、考核评估内容1.教学质量：这是考核评估的核心。
主要关注课堂教学、作业布置、考试评价等方面。
通过听课、查阅教案、学绩分析等方式，全面了解教师的教学水平和学生的学业成果。
2.管理水平：包括学校内部管理、教师队伍建设、学生管理等方面。
重点考察学校领导班子的决策能力、执行力以及教师队伍的稳定性、专业发展。
3.师资力量：评估教师的学历结构、专业素质、教学能力、科研水平等方面。
关注教师队伍的梯次结构，以及教师培训、激励机制等。
4.设施条件：包括校园环境、教学设施、生活设施等方面。
评估学校的硬件水平，为改善办学条件提供依据。
三、考核评估方法1.问卷调查：通过设计问卷，了解教师、学生、家长对学校的满意度，以及对学校各方面工作的评价。
2.实地考察：深入学校，对课堂教学、学校管理、师资队伍等方面进行实地考察，收集第一手资料。
3.数据分析：对学校的教学成绩、教师队伍结构、学生发展状况等数据进行统计分析，找出问题所在。
4.深度访谈：与学校领导、教师、学生进行深度访谈，了解学校的发展瓶颈和优势。
四、考核评估流程1.制定方案：明确考核评估的目的、内容、方法、流程等，形成书面方案。
2.成立评估小组：邀请教育专家、学校领导、教师代表等组成评估小组，负责具体评估工作。
3.开展评估：按照方案，对学校进行全面评估。
5.反馈结果：将评估结果反馈给学校，指导学校进行整改。
五、考核评估结果运用1.作为学校年度考核的依据，对学校领导班子的奖惩、职称评定等方面产生影响。
2.作为学校发展规划的参考，指导学校未来发展。
3.作为教师评价的依据，对教师的教学成绩、专业发展等方面进行评价。
4.作为学生评价的依据，对学生的学业成绩、综合素质等方面进行评价。
在这个充满挑战的时代，小学校考核评估方案的实施，将有助于提高我国小学教育的整体水平，为培养更多优秀人才奠定基础。