部编三年级下册第一课古诗三首诗意
3年级下册语文第一课古诗三首
3年级下册语文第一课古诗三首
一、《泊船瓜洲》
《泊船瓜洲》又称为《送子上洋》，是一首描写船行景象的古诗，大约是江西文学家胡仲弼早期写于洪武三十三年(1370)。
泊船瓜洲，烟波四望茫茫外，三山孤伫空悲叹。
月满桂枝垂，只缘子欲上洋，万里犹握落湘衣。
二、《饮马长城窟行》
《饮马长城窟行》是唐代韩愈所作，一诗言状写其归途中路过长城，而流露出对历史旧迹的敬畏之心。
郊绿时危栏，晴雪饮马长城窟行。
关山色掩不下，海阔心堆几多慮。
三、《江湖夜雨》
《江湖夜雨》是杜牧先生所作，诗歌描写了夜雨的孤独景象，表达了作者看江湖少年的慈怜之情。
江湖夜雨平湖阔，生死恩仇把人擀。
对酒当歌，兰舟新棹，与君诀别意无多。
小学语文三年级下册第一课《古诗三首》课堂笔记
小学语文三年级下册第一课《古诗三首》课堂笔记古诗三首是小学语文三年级下册的第一课，主要讲识三首唐诗：《静夜思》、《登鹳雀楼》和《赠汪伦》。
本文将为大家整理课堂笔记，希望对大家学习有所帮助。
一、《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的代表作，课文朗读了两遍后，老师为我们详细讲解了诗歌的内容及其诗意。
1、诗歌的内容《静夜思》是李白在夜晚独自旅行时创作的，诗中描述了他在床上思考一切，看到窗外明月时的感觉和思绪。
2、诗的诗意诗中没有华丽的辞藻和难懂的词汇，语言简洁、意境深远。
通过细腻的描写及对内心世界的反映，表现出李白的孤独与思念，也表现出他对自然的热爱。
二、《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作，课文朗读了两遍后，老师为我们解释了一些生字词，并让我们回答了一些问题。
1、诗歌的内容《登鹳雀楼》是一首描写明代名山泰山的诗歌。
诗中描写了登山后所看到的壮丽景色，和其中透露出的诗人豁达乐观的性格。
2、诗的诗意诗歌表现了作者对山海自然的喜爱，并以“人生自古谁无死”一句表达了无论山高海深，都不要轻言言弃。
三、《赠汪伦》《赠汪伦》是唐代诗人李白的一首长篇什麼，老师先让我们课文阅读了两遍，然后再对诗文成分、用词、句子等方面进行详细分析。
1、诗歌的内容《赠汪伦》这首长篇什麼是李白赠送给好友汪伦的一首挽诗。
诗中作者借铜雀春深这个节日，表达了自己的离别之情，展现了自己的脱俗情怀。
2、诗的诗意诗中中甫越二府，意思是翻过有两个户牌的城门，就是进入城府。
并以春歌尽兼杨柳丝，行人未到半山路为结尾，表达诗人的离愁别恨之情。
同时，李白以超脱凡尘的出走，表达了自己脱离世俗的愿望。
在学习过程中，老师让我们读背诵诗歌，能够体会到诗歌深入内心的美感，能够感受到诗歌所表达的思想和情感。
同时，也教给我们如何透过诗歌所描写题材，来了解文学、历史、地理和人物等方面的知识。
学习三首充满意境的唐诗，让我们少年儿童学懂了中国文学的魅力，无论诗歌还是其他文学，其真谛在于人们对生命与世界的感悟与认知。
三年级下册第一课古诗三首的诗意
三年级下册第一课古诗三首的诗意导言古诗是中国文化的瑰宝，千百年来，无数的古人通过诗歌表达他们的感受和思考。
在三年级下册的第一课中，我们学习了三首古诗，分别是《咏麦》、《蜻蜓》和《徜徉》。
这三首诗各自展现了古人对自然界和人生的独特感悟，蕴含着深深的诗意。
本文将通过对这三首古诗的分析，探讨它们所蕴含的诗意。
《咏麦》春天的麦浪犹如金黄色的海洋，带给人们无尽的遐想和感慨。
《咏麦》这首古诗通过对麦浪的描绘和赞美，表达了作者对大自然的敬畏和对生命的赞美。
金黄的大地，一望无际，麦浪汹涌，像大海般奔腾。
春风拂面，麦穗摇曳，仿佛在向人们述说着生命的奇妙。
这首诗描绘了金黄色的麦浪覆盖着广阔的大地，给人一种无尽的宽广感。
麦浪汹涌奔腾的形象与大海相似，使人们不禁想起了大海的辽阔和浩瀚。
同时，春风拂面和麦穗摇曳的描写，给人一种生机勃勃和欣欣向荣的感觉。
我们可以想象，在麦浪中行走时，春风拂面、麦穗摇曳的情景，让人心旷神怡。
这首诗还通过描绘麦浪和生命的关联来表达作者对生命的赞美。
麦浪汹涌奔腾的景象，仿佛在向人们诉说着生命的奇妙和壮丽。
麦浪的浩大和生命的力量相互呼应，使人们对生命的伟大和宝贵有了更深的感悟。
通过对《咏麦》这首古诗的分析，我们可以感受到作者对大自然的景色和生命的赞美之情，同时也让我们对自然界和生命的伟大有了更深刻的认识。
《蜻蜓》蜻蜓是昆虫界的瑰宝，它们的飞翔和优美的身姿常常给人们带来欢乐和惊叹。
《蜻蜓》这首古诗通过对蜻蜓的描绘和赞美，表达了作者对大自然的观察和对生命的热爱。
蜻蜓腾空，展翅飞舞，身姿矫健，舞动如蝶。
水面上空，倒映着你，仿佛在与镜中的自己翩翩起舞。
这首诗通过对蜻蜓飞行和身姿的描写，表现了蜻蜓翱翔在天空中时的优美和灵动。
蜻蜓展翅飞舞，身姿矫健，仿佛在舞动如蝶。
蜻蜓飞舞的场景令人陶醉，给人一种欢快和愉悦的感觉。
同时，诗中还有对蜻蜓在水面上的倒影的描绘，给人以超凡脱俗的感受。
镜中的自己仿佛与蜻蜓一起翩翩起舞，营造出一种梦幻的氛围。
部编版三年级下册语文一单元第一课古诗三首--元日、清明
元日
王安石
bào
tú sū
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
tónɡ
huàn fú
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍 一边读古诗吗？
元日 王安石
爆 竹/ 声 中/ 一 岁 除 ， 春 风/送 暖/入 屠 苏 。 千 门/ 万 户/ 曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
了解诗人杜牧。
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居 士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并 称“小李杜”。
主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清 明》《山行》等。
牧 左边牛字旁的第三笔是提。
朗读古诗，读出节奏。
清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
听范读。 自由练习朗读。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
【诗意】清明的时候，下起了纷纷扬扬的春 雨。路上行人的心情更加愁闷了，简直是失 魂落魄的。
远远地指着
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
请问
问题：“遥”字妙在何处？
“遥”是远的意思，在这里给人一种若隐若现的感觉 。“遥”点明了空间距离的远。诗人问的是酒家，而 牧童却用行动回答了杏花村，不但很有情趣，而且极 富有画面感。
借问酒家何处有，牧童遥杏花村。
【诗意】问牧童哪里 有可以歇脚的酒家， 他指了指远处杏花盛 开的小村庄。
诗人通过描写这些景物，表达了怎样的思想感情？
表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之 情。
行人想念家人想念以往的岁月但又无处发泄只好情寄雨中衣衫又被春雨打湿心境就更加凄迷纷乱了
甲骨文
金文
小篆
隶书
1.猜一猜这是什么字？ 2.为什么把正月初一叫作“元日”？ 3.你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？
三年级下册第一课古诗三首绝句的意思
三年级下册第一课古诗三首绝句的意思
三年级下册第一课古诗是三首绝句，分别是：
1.春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首
诗描写了春天清晨的景象，作者感叹春眠不觉晓，听到鸟儿的啼鸣，夜间风雨声过后，花儿凋谢，表现了春天万物生长兴旺的景象。
2.小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻
蜓立上头。
这首诗描绘了一个小池塘的景象，泉水悄无声息地流淌，树荫倒映在水中，小荷刚刚露出尖尖的角，一只蜻蜓已经停在上面，展现了清新幽静的田园风光。
3.静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这
首诗表达了作者在夜晚床前看到明亮的月光，误以为是地上的霜，抬头仰望明月，思念故乡，表现了对家乡的深情眷恋和思乡之情。
部编版三年级下册第一课《古诗三首》
部编版三年级下册第一课《古诗三首》
部编版三年级下册第一课《古诗三首》是一篇包含三首经典古诗的课文，旨在让学生通过学习古诗，了解古代诗歌文化，感受其中的意境和情感。
第一首古诗是《绝句》，作者是唐代诗人杜甫。
诗歌描写了春天的景象，用简单的语言和生动的描写，表达了作者对春天的喜爱和赞美。
在学习这首古诗时，我们应该注重理解其中的词语和表达方式，以及作者所表达的情感和意境。
我们也可以通过想象和联想，感受杜甫所描绘的美丽春景，进一步加深对这首古诗的理解和感受。
第二首古诗是《惠崇春江晚景》，作者是宋代诗人苏轼。
诗歌通过对春天的描写，表现出作者对自然的热爱和赞美。
在学习这首古诗时，我们应该注重理解苏轼所用的比喻和描写手法，以及他通过诗歌所表达的对大自然的敬畏和热爱。
同时，我们也可以通过想象和感受，深入理解诗歌中的每一个词语和意境，进一步感受苏轼所描绘的美丽春景。
第三首古诗是《三衢道中》，作者是宋代诗人曾几。
诗歌描写了诗人行旅中的见闻和感受，表现出他对于自然的热爱和赞美。
在学习这首古诗时，我们应该注重理解诗人所用的比喻和描写手法，以及他通过诗歌所表达的对大自然的感激和热爱。
我们也可以通过想象和感受，深入理解诗歌中的每一个词语和意境，进一步感受曾几所描绘的美丽
自然风光。
通过学习《古诗三首》，我们可以了解到古代诗歌文化的博大精深，感受到古代诗人对于自然和生活的热爱和赞美。
我们也可以通过想象和感受，深入理解诗歌中的每一个词语和意境，进一步增强自己的文学素养和文化底蕴。
三年级下册第一课古诗三首
三年级下册第一课古诗三首三年级下册第一课古诗三首是中国古代古代文学的瑰宝。
它们被誉为“古诗三绝”，分别是《静夜思》、《江雪》和《春晓》，都是中国古代古诗中脍炙人口的经典名篇。
在中国文学史上，它们代表着中国古代文学的高峰之作，也反映着中国古代社会当时的思想、文化和哲学。
《静夜思》是唐代诗人李白的诗篇，古人称其为“谪仙诗”，诗的节奏优美、内涵深刻，诠释了人心矛盾的挣扎。
诗中描写了诗人独自在夜深人静的时候，夜思想故乡，强烈地感受到了思乡的叹息和深沉的思绪，在伤感的情绪中思考到了东西的本质。
《江雪》是唐代诗人王勃的作品，又被称为“王勃神诗”。
该诗歌深刻地描绘了宋仁宗在江西看到寒冰消散后，江面上春雪漫天，令人感叹自然界的强大和华美。
此外，诗中还借景抒怀，煽动愤懑，揭露当时的封建社会的不公正。
《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，被誉为“古诗洋洋之作”，由于其在用词上的清新、典雅，加上描述春天的宁静景象，使人们从中得到精神上的满足，对它情有独钟。
诗中描绘了春天到来之时，自然界山野宁静，物候已相互互相呼应。
与此同时，诗人也抒发了自身伤感情怀，令人联想到唐宋诗人背负着国家和民族大义而辗转流浪的境况。
从这三首古诗中可以看出，古代古代文学融入了丰富的感情，表现出文人的多方位的思想，尤其是人们对自然界的表达更是情有独钟。
其中也包含着古代文人们的哲学思想，带给人们深刻的思考，发人深省的洞察。
古人称之为“古诗三绝”，无可置疑的，这三首古诗的文艺影响力巨大，受到了全世界的广泛瞩目。
通过这三首古诗，中国古代文人给后世以宝贵的思想财富，不仅为人们提供了学习古代文学的资源，也给人们带来了深刻的启示。
在今天，它们给我们带来的不仅仅是一个古诗词的学习，而是更深层次的洞察，让我们更好地去品读、理解古诗，甚至运用到现实生活中。
因此，三年级下册第一课古诗三首令人称道，它们的精华之处无需多言，可见中国古代文学的宝贵。
在今天，人们仍然应当学习古代古诗，以求吸取其中的智慧，拥有更美好的人生观。
部编版三年级下册语文第一单元课文1.古诗三首《绝句迟日江山丽》《惠崇春江晚景》
注释
①迟日：春日。 ②泥融：这里指泥土变湿软。 ③鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟 常结对生活。
课文解读
迟日江山丽
江山沐浴着 春光，多么 秀丽。
春风花草香
春风送来花 草的芳香。
泥融飞燕子
燕子衔着湿 泥忙筑巢。
沙暖睡鸳鸯
暖和的沙子 上睡着成双 成对的鸳鸯。
江山沐浴着春光，多么秀丽， 春风送来花草的芳香。燕子衔着 湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着 成双成对的鸳鸯。
课文主旨
这首诗反映了诗人经过“一岁四行役” “三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居 草堂的安适心情，也是诗人对初春时节大自然一 派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
课文朗读
惠崇春江晚景
sòng sū shì
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
lóu hāo
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
注释
①惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼 为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 ②芦芽：芦苇的嫩芽。 ③河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
课文解读
桃花初开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出来
从哪些景物可以知 道春天来了？你还 知道春天的哪些景 物，它们又是什么 样的？
我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌； 杨柳树都开始枝条柔软，接着就是扬出白色的 花絮……
第一单元
1 古诗三首
字词学习
yuān yāng
鸳鸯
tún
河豚
huì chóng
惠崇
jiǎn
减少
róng yàn yuān yāng huì chóng lú
融燕 鸳 鸯惠 崇芦
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
注释
①迟日：春天日渐长，所以说迟日。
②泥融：这里指泥土滋润、湿润。
③鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。
译文
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
表达了诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀。
惠崇春江晚景
【作者】苏轼【朝代】宋
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
三衢道中_
作者：曾几【朝代】宋
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
注释
三衢道中：在去三衢州的道路上。
三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
小溪，小河沟。
泛，乘船。
尽，尽头。
却山行：再走山间小路。
却，再的意思。
绿阴：苍绿的树阴。
阴，树阴。
不减：并没有少多少，差不多。
黄鹂：黄莺。